人民教育出版社初中語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)執(zhí)教教師：名家講壇之人物篇學(xué)考人物形象分析常見(jiàn)題型1.

描寫方法對(duì)表現(xiàn)人物形象的作用。2.結(jié)合具體描寫，對(duì)人物進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)與賞析。讀對(duì)聯(lián)猜人物讀對(duì)聯(lián)猜人物

灰黃皺面，粗笨雙手，頭戴破帽，已成遲鈍木偶；天真圓臉，紅活兩手，項(xiàng)帶銀圈，曾是可愛(ài)少年。

他身材很高大；青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白胡子。穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒(méi)有補(bǔ)，也沒(méi)有洗。

外貌描寫（《孔乙己》）

他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子；穿一件破夾襖，盤著兩條腿，下面墊一個(gè)蒲包，用草繩在肩上掛住。

警官奧楚蔑洛夫穿著新的軍大衣，提著小包，穿過(guò)市場(chǎng)的廣場(chǎng)。他身后跟著一個(gè)火紅色頭發(fā)的巡警，端著一個(gè)篩子，盛滿了沒(méi)收來(lái)的醋栗。在外貌描寫中要注意

臉譜化平板化

表面化

“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事能算偷么？”

“不多了，我已經(jīng)不多了?！敝逼鹕碛挚匆豢炊?，自己搖頭說(shuō)，“不多不多！多乎哉？不多也?！惫返闹魅藢?duì)小獵狗的態(tài)度對(duì)赫留金的態(tài)度1不知狗的主人是誰(shuí)2有人說(shuō)好象是將軍家的狗3巡警說(shuō)不是將軍家的狗4巡警說(shuō)是將軍家的狗5廚師說(shuō)不是將軍家的狗6廚師說(shuō)是將軍哥哥家的狗野畜生，瘋狗把它弄死好了肯定赫是被狗咬了它是那么小，它怎么會(huì)咬著你的？你那手指頭一定是給釘子弄破的。鬼東西下賤胚子受了害，我決不能不管名貴的狗，狗是嬌貴的動(dòng)物你這混蛋不用把你那手指頭伸出來(lái)！怪你不好野狗，弄死它算了。真不賴，怪伶俐的，一口就咬破了這家伙的手指頭我早晚要收拾你第一把鑰匙身份場(chǎng)景聯(lián)系法第二把鑰匙標(biāo)點(diǎn)符號(hào)增色法

第三把鑰匙神態(tài)動(dòng)作輔助法寫作方法指導(dǎo)神態(tài)描寫“他哥哥來(lái)啦？是烏拉吉米爾·伊凡尼奇嗎？”奧楚蔑洛夫問(wèn)，整個(gè)臉上洋溢著含笑的溫情，“哎呀，天！我還不知道呢！他是上這兒來(lái)住一陣就走嗎？”想和將軍身邊的人套近乎，見(jiàn)風(fēng)使舵。孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出神態(tài)、語(yǔ)言描寫巧妙結(jié)合孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看著他笑，有的叫道，“孔乙己，你臉上又添上新傷疤了！”他不回答，對(duì)柜里說(shuō)，“溫兩碗酒，要一碟茴香豆?！北闩懦鼍盼拇箦X。他們又故意的高聲嚷道，“你一定又偷了人家的東西了！”孔乙己睜大眼睛說(shuō)，“你怎么這樣憑空污人清白……”

“什么清白？我前天親眼見(jiàn)你偷了何家的書，吊著打。”孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭(zhēng)辯道，“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷么？”接連便是難懂的話，什么“君子固窮”，什么“者乎”之類，引得眾人都哄笑起來(lái)：店內(nèi)外充滿了快活的空氣。

神態(tài)描寫一、要注意人物神態(tài)的細(xì)微變化

二、不同年齡、不同性別的人在同一場(chǎng)合的神態(tài)往往是不一樣的。三、描寫人物的神態(tài)，還要注意反映人物的思想感情。孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望著碟子?？滓壹褐嘶?，伸開(kāi)五指將碟子罩住。解題：抓住關(guān)鍵動(dòng)詞，分析詞語(yǔ)表現(xiàn)了什么，再思考人物為什么這么做，反映了人物什么性格。他不回答，對(duì)柜里說(shuō)，“溫兩碗酒，要一碟茴香豆?！北闩懦鼍盼拇箦X。

他從破衣袋里摸出四文大錢。從“排”到“摸”動(dòng)作的變化，前后對(duì)比，鮮明地表現(xiàn)了孔乙己的生活一日不如一日。也表現(xiàn)出他腿折后生活的悲慘境地。從“排”到“摸”表現(xiàn)了什么

奧楚蔑洛夫向他恐嚇說(shuō)，裹緊大衣，穿過(guò)市場(chǎng)的廣場(chǎng)徑自走了。用裹緊大衣來(lái)掩飾自己心里的恐慌。動(dòng)作描寫很重要！回顧已學(xué)的課文，選擇其中你印象最深的人物，說(shuō)出有關(guān)的他的一個(gè)外貌特征一句話語(yǔ)一種神態(tài)一個(gè)動(dòng)作從中體現(xiàn)出這位人物的什么特點(diǎn)