PAGEPAGE15一個(gè)豆莢里的五粒豆【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與能力(1)認(rèn)識(shí)“溢、苔”等生字,會(huì)寫“豌、按”等生字,理解“恐怕、豐滿、等待、相稱、虛弱”等詞語的意思。(2)正確、流利、有感情地朗讀課文。(3)理解文章內(nèi)容,準(zhǔn)確地把握五粒豆的語言和內(nèi)心活動(dòng)。2.過程與方法(1)理解課文內(nèi)容。(2)嘗試先提出問題,再整理提出的問題,最后逐步解決問題的方法。3.情感與價(jià)值培養(yǎng)學(xué)生在困難面前保持樂觀和自信的品質(zhì)。【教學(xué)重點(diǎn)】分角色朗讀,體會(huì)童話故事的魅力。【教學(xué)難點(diǎn)】在反復(fù)的朗讀中體會(huì)童話故事蘊(yùn)含的道理。【教學(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生:完成預(yù)習(xí),提出不懂的問題。教師:1.查看學(xué)生預(yù)習(xí)情況,了解學(xué)情。2.多媒體課件。【課時(shí)安排】2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程教師批注一、激情導(dǎo)入同學(xué)們,你們知道什么是豌豆嗎?(展示豌豆圖片。)這種可愛的小豆豆還可以吃,你們喜歡吃嗎?(生自由回答。)豌豆不僅可以吃,它還可以治病救人,你相信嗎?那就隨老師的腳步走進(jìn)課文去看一看吧。二、認(rèn)識(shí)作者安徒生,19世紀(jì)丹麥著名的童話作家,世界文學(xué)兒童文學(xué)的代表人物之一,被譽(yù)為“世界兒童文學(xué)的太陽”。1833年出版長篇小說《即興詩人》,這是他成人文學(xué)的代表作。他最著名的童話故事有《小錫兵》《海的女兒》《拇指姑娘》《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》《皇帝的新裝》等。他的作品已經(jīng)被譯為150多種語言,成千上萬冊(cè)童話書在全球陸續(xù)發(fā)行和出版。三、初讀文章,認(rèn)識(shí)字詞1.自由讀文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子。把生字詞都畫出來。2.檢查初讀情況。讀準(zhǔn)下列生字:豌按僵苔囚框溢學(xué)會(huì)下列詞語:豌豆以為按照家庭地位暖洋洋黑暗恐怕豐滿等待身份相稱虛弱耐心溫和靠近暖和植物愉快想象的確最近興奮簡直曾經(jīng)實(shí)際光彩四、再讀文章,整體感知再讀課文,思考:(1)本文講了一個(gè)什么樣的故事?故事的主人公是誰?(生回答,老師補(bǔ)充。)本文的主人公是五顆小豌豆。課文講述了它們由綠變黃的過程,然后寫了這五顆成熟的小豌豆,有了不同的結(jié)局,其中重點(diǎn)寫了第五顆小豌豆,它發(fā)芽長大的過程,鼓勵(lì)了一個(gè)生病的小女孩,使小女孩的身體慢慢地好起來。(2)這是一篇什么樣的文章?這個(gè)故事是真實(shí)的嗎?(體裁)這是一篇童話故事,故事是作者虛構(gòu)的。五、作業(yè)練習(xí)熟讀課文,完成相關(guān)的字詞練習(xí)。第二課時(shí)教學(xué)過程教師批注一、檢查作業(yè)聽寫下列詞語:豌豆按時(shí)適時(shí)恐怕手槍耐心探頭愉快繞行曾經(jīng)二、繼續(xù)學(xué)習(xí)文本1.品讀文本。(1)作者為什么說被青苔包裹的豌豆像“一個(gè)囚犯”?因?yàn)檫@顆豌豆生存的空間非常小,受拘束,就像沒有自由的囚犯一樣。(2)母親為什么要把一株豌豆苗稱為“一個(gè)小花園”?這個(gè)小女孩病得很重,家里又很窮。母親為了生活每日奔波,沒有時(shí)間帶小女孩去花園玩,所以當(dāng)這株豌豆苗出現(xiàn)的時(shí)候,母親說這是“一個(gè)小花園”,鼓勵(lì)小女孩要堅(jiān)強(qiáng)、樂觀,同時(shí)也寫出了母親積極樂觀的生活態(tài)度。(3)掉到水溝里的那粒豌豆真的是最了不起的嗎?不是的,它雖然體積變得很大,但一點(diǎn)兒用處都沒有,所以不是最了不起的。(4)你認(rèn)為哪粒豌豆最了不起?為什么?我認(rèn)為最后這粒豌豆才是最了不起的。因?yàn)樗o小女孩帶來了信心和勇氣,使這個(gè)窮苦的家庭充滿了陽光。2.全班交流。讀完本文,你了解到什么?有什么感受?三、再現(xiàn)文本1.創(chuàng)設(shè)情境,練習(xí)對(duì)話。(1)這個(gè)童話故事中有哪些人物?他們說了什么話呢?默讀課文,將對(duì)話用不同的符號(hào)標(biāo)記出來。(2)自主練習(xí)朗讀各個(gè)童話人物的“臺(tái)詞”,體會(huì)他們的內(nèi)心活動(dòng)。(3)小組分角色朗讀。2.合作表演,集體交流。(1)老師扮演生病的孩子的媽媽,師生合作朗讀對(duì)話。(2)推選小演員,進(jìn)行朗讀表演。四、放飛想象,延伸拓展1.假如你是豆莢里的一粒小豌豆,你會(huì)說些什么?你會(huì)怎么做?2.小豌豆們這么可愛,你一定有很多話對(duì)小豌豆們說,請(qǐng)說一說。3.把你說的話寫下來。五、作業(yè)學(xué)完本文,你最大的體會(huì)是什么?寫下來吧。【板書設(shè)計(jì)】一個(gè)豆莢里的五粒豆第一粒——飛向廣闊的世界——被鴿子吃掉了第二粒——飛進(jìn)太陽里——落在水溝里其余兩粒——還得向前滾——被鴿子吃掉了最后一粒——該怎樣就怎樣——長成豌豆苗【教學(xué)反思】[成功之處]我給學(xué)生營造了一種平等交流的氛圍,至少他們不用擔(dān)心說錯(cuò)了話會(huì)受到批評(píng),他們能夠放心地表達(dá)自己的想法。即使他們打亂了我的計(jì)劃,但我認(rèn)為這是值得的。[不足之處]我的應(yīng)變能力差。當(dāng)學(xué)生的回答多次超出我的預(yù)設(shè)時(shí),我不置可否,不予評(píng)價(jià)。我預(yù)設(shè)不夠充分,教學(xué)效果不理想。自己應(yīng)變能力太差,只好任由學(xué)生說下去,給人的感覺是:“腳踩西瓜皮,滑到哪里是哪里