對于你我他一場突如其來的地震，使整個城市變成了一片廢墟。余震還未結束，救援工作已迅速展開：上級領導親臨現場指揮，消防員正在滅火，部隊戰士在尋找被困在廢墟中的人，醫生在臨時搭起的帳篷里做手術，民政部門緊急運來救援物資，并在社會上組織募捐活動…

許多中學生從電視里看到這則新聞后也在想：我能做點什么？把零用錢捐出去吧。領導消防員戰士醫生民政部門中學生決策指揮救火搶險，拯救傷員搜救生存者，清理廢墟救死扶傷，搶救傷病者運送救援物資義務捐款承諾小劇場場景一：王大明和同學約好周六上午去新華書店。可是周六下起了小雨。媽媽說：“別去了。”王大明說：“不行，我答應別人了，就要說到做到。”請你評價王大明的言行。誠信考場★承諾有口頭形式，也有書面形式★有了承諾就有責任★承諾意味著：當向別人做出承諾時，他就承擔了信守承諾或對“說話算數”的責任和義務承諾意味著——責任，你的來源◆養育◆承諾◆分配◆任命◆職業◆法律◆習俗◆公民原則◆道德原則分析說明父母的責任是撫養教育子女，這個責任來自于學生的主要責任是認真學習，這個責任來自于警察的責任是依法執行公務，這個責任來自于法律規定、道德原則、傳統習俗法律規定、分配任務、公民身份法律規定、分配任務、職業要求這首詩告訴了我們什么？小時候，責任是一張暖暖的小床，我在里頭，父母在外頭。長大后，責任是一塊黑板，我在下頭，老師在上頭。后來呀，責任應是一張暖暖的小床，我在外頭，女兒在里頭。人們所處的社會關系是復雜多樣的。不同的人在社會關系中的身份不同，責任就不同。同一個人與不同的人結成不同的社會關系，就承擔著對著社會責任。追根溯源責任對于每個人來說可謂“始于生而終于死”，那么我們該如何做一個負責人的社會成員呢？我們要認清自己各個階段、各個方面的責任，才能扮演好自己的多種社會角色，作出符合自己身份要求的行為，擔負起自己應承擔的責任，從而逐步成長為一名合格的負責任的社會成員。我在行動合作探究：１、分組討論：你在社會生活中扮演著哪些角色？分別承擔著哪些責任？單項選擇：1.【

2010浙江省湖州市中考真題】2009年lO月24日，長江大學10多名大學生手拉手撲進江中營救2名落水少年，少年獲救，而3名大學生卻英勇獻身。從這些大學生身上，我們深深地感受到了一種A．高度的社會責任感B．勤儉自強的傳統美德c．強烈的自我表現意識D．遵紀守法的良好品行A2、【2010云南省昭通市中考真題】學生要遵守校規校紀，完成學習任務；子女要孝敬父母；同學要互助、互諒．社會的一員應該維護正義等。這些常識告訴我們()A．要承擔的責任太多、太累B．人們在扮演著不同的角色C．人們在承擔不同的任務D．社會生活中，人們扮演不同的角色，就意味著擔當不同的責任

D3、2010年6月7日，據東營日報報道：為進一步鞏固“從我做起，走向文明”主題實踐活動主題實踐活動成果，東營市確定本周(6月7日—13日)為“集中活動周”。東營市一中學生積極響應，在老師指導下，劉某等同學完成了以“城市垃圾狀況分析處理”為主題的社會調查，并向有關部門提出了具體建議。在這一過程中，劉某等同學（）①承擔了社會責任②行使了參與環境保護的權利③增強了創新意識和能力④承擔的責任來自他們的身份和分配任務A、①②

B、②③

C、①②③④

D、①③④D5、下列體現強烈的社會責任感的有①“國家興亡，匹夫有責”②“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”③“為中華之崛起而讀書”④“寧愿一人臟，換來萬家凈”A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④B收獲平臺：通過學