第4頁共4頁小學數學教師述職總結范本一學期來，本人在教育教學工作中，始終堅持____教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，工作責任心強，服從領導的分工積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學過程中所得的一些體會：回顧這一學期，有許多值得總結和反思的地方?，F將本學期的工作做一個總結，借以促進我今后工作的進一步提高。一、加強學習，不斷提高思想業務素質。這一學期，在教育教學工作中，我始終堅持____教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業。時時以一個好教師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高，使自己能順應社會發展的需要，適應崗位競聘的需要。一學期來，我還積極參加各類學習，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養。同時，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。“學海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。所以，本學期，除了積極參加政治理論學習外，我還積極進行業務學習，提高自己的工作能力和業務素養，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結合課程改革利用書籍、網絡，認真學習課程改革相關理論，學習他人在教育教學中好的經驗、方法等。通過學習，讓自己樹立了先進的教學理念，也明確了今后教育教學要努力的方向。二、求實創新，認真開展教學、教研工作，教育教學是我們教師工作的首要任務。我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應該盡力去作好本職工作，特別是教學工作。課前，我認真鉆研教材、教參，課程標準，認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。并虛心向有經驗的老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，積極利用遠程教育資源，運用課件，運用多種教學方法，精講精練，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性。力求讓我的數學教學更具特色，形成自己獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高教學質量。總之，不管在課堂教學中，還是在課外輔導中，我都以培養學生能力，提高學生的成績與素質為目標，力求讓數學教學對學生的成長和發展起到更大的作用。#p#分頁標題#e#三、任勞任怨，完成學校其他工作。我在工作之余，把自己在教學中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進行交流、討論在教學中存在的問題。四、加強反思，及時總結教學得失。反思本學期的工作，在取得成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：1、對數學教學的理論學習還不夠深入，需要進行反思，教學水平提高速度緩慢。2、教育科研在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。3、數學教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在數學教學的特色點。4、工作的積極性不夠高，主動性不夠強，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進一步改正和加強。五、繼往開來，開創新的天地。鑒于自己在本學期的各方面表現以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是：1、加強自身基本功的訓練，特別是課堂教學能力的訓練。做到精講精練，注重對學生能力的培養。2、對后進生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。3、加強學生行為習慣方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要能嚴格約束自己。4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。一份春華，一份秋實，在本學期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，沉甸甸的情感。小學數學教師述職總結范本（二）本學期，我連續擔負六年級數學教授教化工作，認真學習教導教授教化理論，從各方面嚴格要求自己，積極向有經驗的教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，謹小慎微，使教授教化工作有籌劃，有組織，有步調地開展。為使往后的工作取得更年夜的提高，現對本學期教授教化工作作出總結：一、指導思想教材以數學課程標準為依據，吸收了教導學和心理學領域的最新研究成果，致力于轉變小學生的數學學習方法，在教室中推進素質教導，力爭體現三個面向的指導思想。目的是使學生體會數學與年夜自然及人類社會的密切接洽;體會數學的價值，增強懂得數學和運用數學的信心;初步學會應用數學的思維方法去不雅察，剖析，解決日常生活中的問題;形成勇于探索，勇于立異的科學精力;獲得適應未來社會生活和進一步成長所必須的重要數學事實和需要的應用技能。二、認真備課不只備學生并且備教材備教法，依據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定教授教化辦法，認真寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，課后實時對該課作出總結，寫好教授教化跋文。三、注重教室教授教化的師生之間學生之間交往互動配合成長，增強上課技能，提高教授教化質量。在教室上我特別注意調動學生的積極性，增強師生交換，充分體現學生學得容易，學得輕松，學得愉快，培養學生多動口著手動腦的能力。本學期我把教室教授教化作為有利于學生主動探索數學學習情況，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值不雅等方面都能夠充分成長作為教授教化革新的根本指導思想，把數學教授教化算作是師生之間學生之間交往互動，配合成長的歷程。提倡自主性學生是教授教化運動的主體，教師成為教授教化運動的組織者、指導者、與介入者。這一不雅念切實其實立，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發明，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的歷程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。四、立異評價鼓勵增進學生