仁化中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【考試版】1：肯定社會的政治制度打算著教育目的的性質，生產力進展水平打算著培育人才的質量規格。（）

推斷題

對

錯

2：盡可能多地畫出包含△結構的東西，并寫出或說出它們的名字屬于發散思維訓練中的（）。

單項選擇題：

A、結構集中

B、方法集中

C、形態集中

D、用途集中

3：學習新教材是教學結構的主要組成部分。（）

推斷題

對

錯

4：（）方式不屬于一般的班主任的領導方式。

單項選擇題：

A、權威的

B、民主的

C、專斷的

D、放任的

5：心理學家討論認為，態度的核心成分是（）。

單項選擇題：

A、認知成分

B、情感成分

C、行為傾向成分

D、認知與情感成分

6：依據布魯姆的分類法，認知教學目標有六項，即學問、理解、應用、分析、統合和（）

單項選擇題：

A、組織

B、評審

C、反應

D、接受

7：以語言傳遞信息為主的教學方法主要包括（）

多項選擇題

A、講授法

B、談話法

C、爭論法

D、讀書指導法

E、演示法

8：個體執行任務時追求勝利的內在驅動力稱為（）。

單項選擇題：

A、熟悉動機

B、贊許動機

C、成就動機

D、交往動機

9：老師職業是促進個體（）的職業。

單項選擇題：

A、系統化

B、特地化

C、社會化

D、簡單化

10：以提升教育對象的才智水平為目標的教育即（）。

單項選擇題：

A、德育

B、智育

C、美育

D、技術教育

11：2022年11月10日，國務院打算從2022年春季學期起免除（）。

單項選擇題：

A、城市義務教育學雜費

B、農村義務教育學雜費

C、西部地區義務教育學雜費

D、貧困地區義務教育學雜費

12：老師勝任教學工作的基礎性要求是，必需具有（）。

單項選擇題：

A、學科專業素養

B、職業道德素養

C、政治思想素養

D、人格特質

13：面對全體同學，抓好每一個同學素養的全面進展體現了素養教育的（）

單項選擇題：

A、整體性

B、基礎性

C、內化性

D、綜合性

14：“舉一反三”、“觸類旁通”，這種現象屬于（）

單項選擇題：

A、原型啟發

B、學習遷移

C、定勢

D、變式

15：教學討論的第一步是（）。

單項選擇題：

A、討論方案的設計

B、討論課題的選擇

C、討論方案的實施

D、論文和報告的撰寫

16：布魯納認為人類勝利的理解學問的手段不包括（）

單項選擇題：

A、學問再現表象

B、動作再現表象

C、圖像再現表象

D、符號再現表象

17：當今，學習(行為)目標之父是（）

單項選擇題：

A、珍妮特沃斯

B、布魯納

C、泰勒

D、布魯姆

18：Word2022主窗口的標題欄最右邊顯示的按鈕是（）

單項選擇題：

A、最小化按鈕

B、還原按鈕

C、關閉按鈕

D、最大化按鈕

19：把人的認知風格分為場獨立和場依存的心理學家時（）。

單項選擇題：

A、威特金

B、斯金納

C、卡根

D、弗洛伊德

20：（）是依據黨或國家的總政策、總任務而制定的，體現了政黨或國家對肯定歷史時期教育工作的基本要求。

單項選擇題：

A、教育政策

B、教育法規

C、教育方針

D、教育路線

21：個體在不同的年齡階段表現出身心進展不同的總體特征及主要沖突，面臨著不同的進展任務，這就是身心進展的（）

單項選擇題：

A、挨次性

B、不平衡性

C、互補性

D、階段性

22：下列行為中屬于人格性行為的有（）

多項選擇題

A、急躁

B、孤僻

C、起哄

D、說謊

E、罵人

23：教育對生產力的促進作用主要有（）。

多項選擇題

A、教育再生產勞動力

B、教育再生產科學學問

C、傳播肯定社會的思想意識

D、培育特地的人才

24：《欽定學堂章程》一書最早從理論上對班級授課制作了闡述，為班級授課制奠定了理論基礎。（）

推斷題

對

錯

25：老師在課堂上的情感表現不是做出來的，而是在體驗的基礎上的自然的流露。（）

推斷題

對

錯

26：學校文化以傳遞文化傳統為己任，這一點突出表現在它所傳遞的（）上。

單項選擇題：

A、教學思想

B、教學內容

C、教學方法

D、教學手段

27：遷移的形式訓練說的心理學基礎是（）

單項選擇題：

A、官能心理學

B、人本主義

C、行為主義

D、認知心理學

28：下列選項中，被譽為“天下第一行書”的書法作品是（）。

單項選擇題：

A、《蘭亭集序》

B、《赤壁賦》

C、《九成宮醴泉銘》

D、《洛神賦》

29：品德是個體依據肯定的社會道德行為規范行動時表現出來的心理特征和傾向，它是（）。

單項選擇題：

A、比較不穩定的

B、受先天因素制約的

C、時穩時變的

D、比較穩定的

30：打算教育性質的根本因素是（）。

單項選擇題：

A、政治制度

B、生產關系

C、生產力

D、生活方式

31：認知結構遷移理論的提出者是（）。

單項選擇題：

A、桑代克

B、賈德

C、奧蘇伯爾

D、布魯納

32：依據布魯納的教育目標觀，“進展理智上的忠誠”是教育的第幾個目標（）

單項選擇題：

A、二

B、三

C、四

D、五

33：在道德修養方法上，提出“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從，，主見的是（）。

單項選擇題：

A、孟子

B、孔子

C、墨子

D、茍子

34：老師在實踐教育創新過程中的詳細要求為（）。

單項選擇題：

A、敬重同學主體地位

B、為人師表

C、喜愛同學

D、注意禮儀

35：將符號所代表的新學問與學習者認知結構中已有的適當觀念建立起非人為的和實質性的聯系，這種學習屬于（）。

單項選擇題：

A、發覺學習

B、接受學習

C、頓悟學習

D、意義學習

36：成敗歸因理論的提出者是（）。

單項選擇題：

A、馬斯洛

B、韋納

C、班杜拉

D、阿特金森

37：為了打破日偽軍對抗日依據地的分割和封鎖，促進全國的抗戰，1940年在彭德懷的率領下，八路軍集中兵力對華北的日偽軍實施了大規模的破襲戰，歷史上稱這次戰役為（）

單項選擇題：

A、百團大戰

B、臺兒莊戰役

C、長沙會戰

D、淞滬會戰

38：中國古代“外鑠論”的代表人物是（）。

單項選擇題：

A、孔子

B、荀子

C、孟子

D、老子

39：依據對競爭利弊的分析，我們認為，有利于集體主義的培育，也是學校教育所應當推崇的是（）

單項選擇題：

A、群體內競爭

B、群體間競爭

C、個人間競爭

D、個人與群體競爭

40：把握學習是由（）提出的。

單項選擇題：

A、布魯納

B、斯金納

C、布盧姆

D、艾里斯

41：觀察路上的垃圾后繞道走開，這種行為是（）。

單項選擇題：

A、強化

B、懲處

C、躲避條件作用

D、消退

42：以下屬于智力因素的是（）。

單項選擇題：

A、留意力

B、動機

C、情感

D、意志

43：設立什么樣的學校，開設什么樣的專業，各級各類學校之間的比例如何，各種專業之間的比例如何，都受生產力進展水平和產業結構所制約。這說明白（）。

單項選擇題：

A、生產力的進展打算著教育目的的性質

B、生產力的進展必定引起教育結構的變化

C、生產力的進展制約著人才培育的規格

D、生產力的進展促進著教學方法進展與改革

44：某教育局為將一所初級中學打造成示范學校，將全縣的全部優秀老師調配給該校，該縣教育局做法（）。

單項選擇題：

A、正確，有利于提高該校質量

B、正確，有利于擴大教育的影響

C、不正確，違反了《中華人民共和國教育法》

D、不正確，違反了《中華人民共和國義務教育法》

45：“先行組織者”教學策略是一種（）的教學技術。

單項選擇題：

A、強調直觀教學

B、強調新學問與同學認知結構中適當學問的聯系

C、激勵同學的學習動機

D、引導同學的發覺行為

46：__________是全面教育的重要組成部分，體現了社會主義教育的性質和方向。（）

單項選擇題：

A、美育

B、智育

C、體育

D、德育

47：遺傳素養為人的進展供應了（）。

單項選擇題：

A、現實性

B、必定性

C、方向性

D、可能性

48：在教育心理學的討論中，最常用的調查法包括（）

多項選擇題

A、問卷法

B、訪談法

C、教學閱歷總結法

D、案例法

E、教育心理試驗

49：老師為了保證教學達到預期目標，在教學的全過程中將教學活動本身作為意識對象，不斷對其進行主動樂觀的方案、檢查、評價、反饋、掌握和調整的力量稱之為（）。

單項選擇題：

A、教學反饋力量

B、自我教育力量

C、自我完善力量

D、教學監控力量

50：老師提高職業道德修養的根本途徑是（）

單項選擇題：

A、榜樣學習

B、理論學習

C、社會實踐

D、職業實踐

51：將能達到目標的全部可能的選擇都找出來，試遍全部可能，總會找出解決問題的方法，這種方法稱為（）

單項選擇題：

A、啟發式

B、推理式

C、算法式

D、演繹式

52：弗洛伊德把人格進展分為生理自我、社會自我、心理自我三階段。（）

推斷題

對

錯

53：“豆蔻”是指（）歲。

單項選擇題：

A、十三四

B、十五六

C、七八

D、十八

54：實踐性強、難度大的內容以及初步概念的引入課不相宜運用嘗試教學法。（）

推斷題

對

錯

55：老師專業進展的階段性表明，老師任職期間應接受（）

單項選擇題：

A、高等教育

B、在職培訓

C、連續教育

D、終身教育

56：課程設計作為教育主管部門制定的有關學校教學教育工作的指導性文件，是組織學校活動的基本綱領和重要依據。（）

推斷題

對

錯

57：動機會推動人們產生某種活動，使個體由靜止狀態轉化為活動狀態。這體現了動機的（）

單項選擇題：

A、激活功能

B、指向功能

C、調整功能

D、調整和維持功能

58：素養教育是以（）為重點的教育。

單項選擇題：

A、面對全體同學

B、培育創新精神

C、促進同學全面進展

D、促進同學的共性進展

59：在下列戲曲種類中，最早被列入聯合國非物質文化遺產名錄的是（）。

單項選擇題：

A、京劇

B、粵劇

C、昆曲

D、黃梅戲

60：道德意志實際上是道德觀念的能動作用。（）

推斷題

對

錯

查看答案

1：答案錯誤

解析錯，科學技術水平才會打算人才質量的.

2：答案A

解析：

3：答案正確

解析：

4：答案C

解析：

5：答案B

解析態度的核心成分是情感成分。

6：答案B

解析依據布魯姆的分類法，認知教學目標有六項，即學問、理解、應用、分析、統合和評審。

7：答案A,B,C,D

解析：

8：答案C

解析：

9：答案C

解析老師依據肯定社會要求，向年輕一代傳授人類長期積累的學問閱歷，規范他們的行為品行，塑造他們的價值觀念，引導他們把外在的社會要求內化為個體的素養，從而實現個體的社會化。

10：答案B

解析以提升教育對象的才智水平為目標的教育即智育。

11：答案A

解析國務院打算從2022年春季學期起免除城市義務教育學雜費，各地和各有關部門要做好相關預備工作，實行有力措施落實資金。

12：答案A

解析：

13：答案A

解析：

14：答案B

解析：

15：答案B

解析：

16：答案A

解析：

17：答案C

解析：

18：答案C

解析Word2022主窗口的標題欄最右邊顯示的按鈕是關閉按鈕。

19：答案A

解析：

20：答案A

解析教育政策是一個政黨和國家為實現肯定歷史時期的教育進展目標和任務，依據黨和國家在肯定歷史時期的基本任務、基本方針而制定的關于教育的行動準則。

21：答案D

解析個體在不同的年齡階段表現出身心進展不同的總體特征及主要沖突，面臨著不同的進展任務，這就是身心進展的階段性。前后相鄰的階段是有規律地更替的，在一段時期內，進展主要表現為數量的變化，經過一段時間后，進展由量變到質變，從而進展水平達到一個新的階段。

22：答案A,B

解析系統暫無解析

23：答案A,B

解析教育對生產力的促進作用主要有兩方面：教育再生產勞動力和教育再生產科學學問。

24：答案錯誤

解析《大教學論》一書最早從理論上對班級授課制作了闡述，為班級授課制奠定了理論基礎。

25：答案正確

解析：

26：答案B

解析學校本身就是文化傳統的產物，它又以傳遞文化傳統為己任，是經過歷史的積淀、選擇、分散、進展而成的。它負載著深厚的文化，在某些方面是文化精神、要求的集中體現。學校文化的這一特征，突出地表現在它所使用的教材或者說傳遞的教學內容上。

27：答案A

解析遷移的形式訓練說的心理學基礎是官能心理學。

28：答案A

解析《蘭亭集序》被譽為“天下第一行書”。

29：答案D

解析品德是穩定的心理特征和傾向。

30：答案A

解析：

31：答案C

解析奧蘇伯爾提出的認知結構遷移理論。

32：答案D

解析學校教育的其次個目標是進展同學們運用“思想”解答問題的信念，第三個目標是培育同學的自我推動力，第四個目標是培育“經濟地使用思想”，第五個目標是進展理智上的忠誠。

33：答案B

解析：

34：答案A

解析：

35：答案D

解析：

36：答案B

解析馬斯洛提出了需要層次論；韋納提出了成敗歸因理論；班杜拉提出了自我效能感理論；而成就動機理論的主要代表人物是阿特金森。

37：答案A

解析由題目時間1940年、八路軍、華北等關鍵詞，可知是百團大戰，百團大戰是中國抗日戰斗時期，中國八路軍與日軍在中國華北地區發生的一次規模最大、持續時間最長的戰役，故選A項。

38：答案B

解析外鑠論（環境打算論）的基本觀點是人的進展主要依靠外在的力氣，如環境的刺激或要求，以及他人的影響和學校的教育等。是一個關于解釋個體身心進展動因的名詞，和內發論（遺傳打算論）相對。外鑠論的聞名代表人物有中國的(荀子)、英國的(洛克)和美國的(華生)。

39：答案B

解析群體間的競爭有利于群體內的合作。所以學校教育應當推崇的是群體間的競爭。(本解析由張恩凱供應)

40：答案C

解析【解析】把握學習是由布盧姆等人提出的。

41：答案C

解析躲避條件作用指當厭惡刺激消失后，有機體作出某種反應，從而躲避了厭惡刺激，則該反應在以后的類似情境中發生的概率增加。

42：答案A

解析一般認為智力因素包括六個方面：留意力，觀看力，想象力