云霄中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【word版】1：同學(xué)原有學(xué)問對新學(xué)習(xí)的影響屬于（）。

單項選擇題：

A、逆向遷移

B、負(fù)遷移

C、順向遷移

D、正遷移

2：下列作家中，創(chuàng)作了《游擊隊之歌》的是（）。

單項選擇題：

A、聶耳

B、冼星海

C、田漢

D、賀綠汀

3：提出最近進(jìn)展區(qū)理論的心理學(xué)家是（）。

單項選擇題：

A、維果斯基

B、布魯納

C、加涅

D、桑代克

4：課堂教學(xué)基本階段的程序支配方式有（）

多項選擇題

A、漸進(jìn)式

B、開門見山式

C、交替式

D、情感式

E、規(guī)律式

5：老師的教育素養(yǎng)基本上包括兩個方面，即（）。

多項選擇題

A、教育理論

B、教育手段

C、教育思想

D、教育技巧

6：為推動素養(yǎng)教育，我國教育部發(fā)文提倡的新的教學(xué)方法主要包括（）

多項選擇題

A、程序教學(xué)法

B、開心教學(xué)法

C、情境教學(xué)法

D、嘗試教學(xué)法

E、勝利教學(xué)法

7：主見廢除班級上課制和教科書，打破傳統(tǒng)的學(xué)科界限，在老師指導(dǎo)下，由同學(xué)自己打算學(xué)習(xí)目的和內(nèi)容，在自己設(shè)計、自己負(fù)責(zé)任的單元活動中獲得有關(guān)的學(xué)問和力量的教學(xué)組織形式是（）

單項選擇題：

A、導(dǎo)生制

B、道爾頓制

C、特朗普制

D、設(shè)計教學(xué)法

8：“寓德育于教學(xué)之中”，寓德育于活動之中，寓德育于老師榜樣之中，寓德育于同學(xué)自我教育之中，寓德育于管理之中。”這體現(xiàn)的德育過程是（）。

單項選擇題：

A、培育同學(xué)知情意行的過程

B、促進(jìn)同學(xué)思想內(nèi)部沖突斗爭進(jìn)展的過程，是教育和自我教育統(tǒng)一的過程

C、長期、反復(fù)的逐步提高的過程

D、組織同學(xué)的活動和交往，統(tǒng)一多方面的教育影響的過程

9：從信息加工論的觀點看，記憶的過程相當(dāng)于（）

多項選擇題

A、編碼

B、保持

C、提取

D、再認(rèn)

E、儲存

10：推動個體進(jìn)展的打算性因素是（）。

單項選擇題：

A、遺傳

B、成熟

C、環(huán)境

D、人的主觀能動性

11：肯定社會的政治制度打算著教育目的的性質(zhì)，生產(chǎn)力進(jìn)展水平打算著培育人才的質(zhì)量規(guī)格。（）

推斷題

對

錯

12：1966年，聯(lián)合國教科文組織通過的《關(guān)于老師地位的建議書》提出師德抱負(fù)的目標(biāo)不包括（）。

單項選擇題：

A、人類共性的全面進(jìn)展

B、集體精神、道德、社會、經(jīng)濟(jì)、文化進(jìn)步

C、促進(jìn)學(xué)問的傳播

D、對人權(quán)和基本自由極大敬重的諄諄告誡

13：在教學(xué)過程中，同學(xué)對自己的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行自我評估或者憑老師的平常觀看記錄或與同學(xué)的面談而進(jìn)行的教學(xué)評價屬于（）。

單項選擇題：

A、配置性評價

B、形成性評價

C、診斷性評價

D、總結(jié)性評價

14：同學(xué)渴望充分發(fā)揮自己的潛能，盼望自己越來越成為所盼望的人物，完成與自己力量相稱的一切活動。依據(jù)馬斯洛的需要層次理論，這屬于（）。

單項選擇題：

A、自我實現(xiàn)的需要

B、敬重的需要

C、求知的需要

D、審美的需要

15：下列選項中，屬于碳酸飲料所釋放出的氣體的一項是（）。【2022年上中學(xué)1

單項選擇題：

A、氮氣

B、二氧化碳

C、一氧化碳

D、氧氣

16：馬克思主義認(rèn)為實現(xiàn)人的全面進(jìn)展的唯一方法是（）

單項選擇題：

A、學(xué)問分子與工人農(nóng)夫相結(jié)合

B、教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

C、腦力勞動與體力勞動相結(jié)合

D、城市教育與農(nóng)村教育相結(jié)合

17：心理學(xué)上“水下?lián)舭小钡脑囼炈С值倪w移理論是（）。

單項選擇題：

A、形式訓(xùn)練說

B、相同要素說

C、閱歷類化說

D、關(guān)系轉(zhuǎn)換說

18：從機(jī)能范圍看，利他行為可分為（）

多項選擇題

A、緊急型利他行為

B、親屬性利他行為

C、互惠性利他行為

D、平衡性利他行為

E、自我利他行為

19：下面選項中屬于品德的心理結(jié)構(gòu)內(nèi)容的是（）。

單項選擇題：

A、道德素養(yǎng)

B、道德情感

C、道德修養(yǎng)

D、道德學(xué)習(xí)

20：我國心理學(xué)家一般把學(xué)習(xí)分為（）。

多項選擇題

A、動作學(xué)習(xí)

B、學(xué)問學(xué)習(xí)

C、技能學(xué)習(xí)

D、閱歷學(xué)習(xí)

E、行為規(guī)范學(xué)習(xí)

21：下面選項中，直接影響個體身心進(jìn)展的因素是（）

單項選擇題：

A、政治體制

B、生活環(huán)境

C、科技水平

D、生產(chǎn)力進(jìn)展水平

22：世界近代教育進(jìn)展的重要成就之一是實施了（）

單項選擇題：

A、補(bǔ)償教育

B、義務(wù)教育

C、終身教育

D、回歸教育

23：我國義務(wù)教育方案的基本特點除了強(qiáng)制性和普遍性外，還具有（）。

單項選擇題：

A、全面性

B、基礎(chǔ)性

C、針對性

D、主體性

24：內(nèi)部學(xué)習(xí)動機(jī)和外部學(xué)習(xí)動機(jī)的劃分標(biāo)準(zhǔn)是（）。

單項選擇題：

A、社會意義

B、動機(jī)的作用與學(xué)習(xí)活動的關(guān)系

C、個人的前途

D、動力來源

25：教育目的制約的對象有（）。

多項選擇題

A、教育政策的制定

B、教育制度的建立

C、教育內(nèi)容的確立

D、教育方法的選擇

E、教育效果的評價

26：依據(jù)力量所表現(xiàn)的活動的領(lǐng)域不周，可分為一般力量和__________。（）

單項選擇題：

A、社交力量

B、晶體力量

C、再造力量

D、特別力量

27：職業(yè)道德的特征表現(xiàn)在穩(wěn)定性、詳細(xì)性、適用性。（）

推斷題

對

錯

28：焦慮是包括焦慮癥、抑郁癥、強(qiáng)迫癥、恐怖癥等在內(nèi)的各種神經(jīng)癥的共同特征。（）

推斷題

對

錯

29：良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)活動取得勝利的（）。

單項選擇題：

A、前提條件

B、必要保證

C、必定要求

D、必定結(jié)果

30：對于情感以及道德行為表現(xiàn)的評價經(jīng)常采納測驗性的評價手段，如案卷分析、觀看、問卷量表以及談話等。（）

推斷題

對

錯

31：（）的“量杯”試驗是定勢影響遷移的一個典型例證。

單項選擇題：

A、桑代克

B、斯金納

C、苛勒

D、陸欽斯

32：最早提出“學(xué)校文化”這一概念的是美國學(xué)者泰勒。（）

推斷題

對

錯

33：完形一頓悟?qū)W習(xí)理論的提出者是（）

單項選擇題：

A、桑代克

B、斯金納

C、苛勒

D、加涅

34：在“對話一互動”式的教學(xué)過程中，老師和同學(xué)的關(guān)系是（）

單項選擇題：

A、老師是主體，同學(xué)是容體

B、同學(xué)是主體，老師是客體

C、都是主體

D、都是客體

35：智力三維結(jié)構(gòu)模型是由美國心理學(xué)家（）提出來的。

單項選擇題：

A、斯皮爾曼

B、卡特爾

C、瑟斯頓

D、吉爾福特

36：學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者為提高識記效果，盡可能地讓多種感官參加學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)策略屬于（）。

單項選擇題：

A、復(fù)述策略

B、精細(xì)加工策略

C、組織策略

D、元認(rèn)知策略

37：人們對自己是否能夠勝利地進(jìn)行某一成就行為的主觀推想和推斷是（）。

多項選擇題

A、學(xué)習(xí)需要

B、動機(jī)歸因

C、成就動機(jī)

D、學(xué)習(xí)動機(jī)

E、自我效能感

38：情感領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)依據(jù)價值內(nèi)化的程度分為__________等級

單項選擇題：

A、二個

B、五個

C、三個

D、四個

39：“朝為田舍郎，暮登天子堂。將相本無種，男兒當(dāng)自強(qiáng)，少小須勤學(xué)，文章可立身。滿朝朱紫貴，盡是讀書人。”該詩反映的現(xiàn)象與（）的推行直接相關(guān)。

單項選擇題：

A、禪讓制

B、郡縣制

C、科舉制

D、內(nèi)閣制

40：同學(xué)們只在空間上和時間上結(jié)成群體，但成員間尚無共同活動的目的和內(nèi)容的群體是__________。

單項選擇題：

A、松散群體

B、聯(lián)合群體

C、非正式群體

D、集體

41：老師與同學(xué)之間的教育法律關(guān)系屬于（）的法律關(guān)系。

單項選擇題：

A、隸屬型

B、平權(quán)型

C、調(diào)整性

D、愛護(hù)性

42：班級組織建構(gòu)的首要原則是（）。

單項選擇題：

A、有利于教育的原則

B、目標(biāo)全都的原則

C、可接受性原則

D、有利于身心進(jìn)展的原則

43：教學(xué)討論的主要方法主要有（）

多項選擇題

A、觀看法

B、調(diào)查法

C、試驗法

D、資料討論法

E、閱歷總結(jié)法

44：“漢語拼音的學(xué)習(xí)干擾英語音標(biāo)的學(xué)習(xí)”體現(xiàn)的遷移種類是（）

單項選擇題：

A、逆向遷移

B、負(fù)遷移

C、垂直遷移

D、一般遷移

45：老師通過自己長期的辛勤工作，使同學(xué)提高了思想品德素養(yǎng)，完善了學(xué)問與力量，身體和心理都得到了進(jìn)一步的進(jìn)展。這些事實集中反映了老師哪一方面的力量（）

單項選擇題：

A、教育教學(xué)力量

B、自我調(diào)控力量

C、教育科研力量

D、語言表達(dá)力量

46：在教育教學(xué)活動中，有的老師對同學(xué)的不良行為視而不見、不管不問或?qū)ν瑢W(xué)諷刺、挖苦、實施體罰或變相體罰。這些行為違反了現(xiàn)行中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范要求中的（）。

單項選擇題：

A、為人師表

B、教書育人

C、終身學(xué)習(xí)

D、關(guān)愛同學(xué)

47：教育行政管理相對人認(rèn)為教育行政機(jī)關(guān)的詳細(xì)行政行為侵害其合法權(quán)益，依法向人民法院起訴，懇求賜予法律救濟(jì)，并由人民法院對行政行為進(jìn)行審查和裁判的訴訟救濟(jì)活動是（）。

單項選擇題：

A、教育行政訴訟

B、教育行政復(fù)議

C、教育申訴

D、教育法律救濟(jì)

48：經(jīng)典性條件反射學(xué)習(xí)理論的創(chuàng)立者是（）

單項選擇題：

A、桑代克與華生

B、巴甫洛夫與華生

C、斯金納與華生

D、華生與班杜拉

49：環(huán)境打算論的代表人物是（）。

單項選擇題：

A、霍爾

B、華生

C、泰勒

D、格塞爾

50：教育學(xué)萌芽的標(biāo)志是（）的提出。教育價值教育規(guī)律教育問題教育現(xiàn)象

單項選擇題：

A、教育價值

B、教育規(guī)律

C、教育問題

D、教育現(xiàn)象

51：男同學(xué)小陳平常自由散漫，學(xué)習(xí)不仔細(xì)。一天，他在課堂上用手機(jī)給班上的女同學(xué)發(fā)短信“曾某，我愛你”，被上課的王老師發(fā)覺。王老師收繳了小陳的手機(jī)，并將小陳的短信向全班同學(xué)宣讀，同時指責(zé)其“思想墮落，道德敗壞”。下課后小陳要求王老師歸還手機(jī)，王老師說：“這是罪證不能歸還，要交學(xué)校教育處。”校長指出：王老師①未經(jīng)同學(xué)同意翻看短信侵害同學(xué)的隱私權(quán)，②批判的話語侵害同學(xué)的人格權(quán)，③收繳手機(jī)侵害同學(xué)的財產(chǎn)權(quán)，④作為老師不能以違法的方式對待同學(xué)的違紀(jì)行為。你認(rèn)為校長的說法正確的是（）。

單項選擇題：

A、①②③

B、②③④

C、①②④

D、①②③④

52：老師備課的指導(dǎo)性文件是（）。

單項選擇題：

A、教學(xué)方案

B、教學(xué)大綱

C、教學(xué)方案

D、教學(xué)策略

53：頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練應(yīng)遵循的基本原則是（）。

多項選擇題

A、暢所欲言

B、鼓舞創(chuàng)新

C、多多益善

D、注意質(zhì)量

E、改進(jìn)補(bǔ)充

54：教育科學(xué)討論的基本原則是（）。

多項選擇題

A、進(jìn)展性原則

B、客觀性原則

C、系統(tǒng)性原則

D、理論與實踐相結(jié)合原則

E、教育性原則

55：個體同一方面的進(jìn)展速度，在不同的年齡階段變化是不平衡的。（）

推斷題

對

錯

56：布盧姆的教育目標(biāo)分類系統(tǒng)將教學(xué)目標(biāo)分為（）

單項選擇題：

A、認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)和品德目標(biāo)

B、認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)和動作技能目標(biāo)

C、認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)和意志目標(biāo)

D、認(rèn)知目標(biāo)、動作技能目標(biāo)和心智技能目標(biāo)

57：1851年，洪秀全在廣西桂平縣金田村起義，建號（）。

單項選擇題：

A、太平天國

B、中華民國

C、中華帝國

D、國民政府

58：老師通過一系列的教學(xué)步驟，強(qiáng)化同學(xué)對學(xué)問的把握。這種教學(xué)方法稱為（）

單項選擇題：

A、目標(biāo)教學(xué)法

B、發(fā)覺教學(xué)法

C、示意教學(xué)法

D、程序教學(xué)法

59：以下觀點屬于美國教育家杜威的是（）

多項選擇題

A、教育即生活

B、教育即生長

C、做中學(xué)

D、兒童中心論

E、自板說

60：“金字塔形”的等級制教育制度屬于（）。

單項選擇題：

A、網(wǎng)絡(luò)教育

B、學(xué)校教育

C、社會教育

D、大眾教育

查看答案

1：答案D

解析：

2：答案D

解析《游擊隊之歌》是我國聞名作曲家賀綠汀于1937年創(chuàng)作的。

3：答案A

解析：

4：答案A,C,E

解析：

5：答案A,D

解析老師的教育素養(yǎng)基本上包括兩個方面，一是教育理論，即把握教育學(xué)、心理學(xué)等；二是教育技巧。

6：答案B,C,D,E

解析：

7：答案D

解析所謂設(shè)計教學(xué)法，也叫單元教學(xué)法，就是設(shè)想、創(chuàng)設(shè)一種問題的情景，讓同學(xué)自己去方案去執(zhí)行解決問題。

8：答案D

解析：

9：答案A,C,E

解析：

10：答案D

解析：

11：答案錯誤

解析錯，科學(xué)技術(shù)水平才會打算人才質(zhì)量的.

12：答案C

解析1966年10月，聯(lián)合國教科文組織通過了《關(guān)于老師地位的建議書》。其中申明的詳細(xì)師德規(guī)范如下：(1)老師不得以種族、膚色、性別、宗教、政治見解、民族或社會成分或經(jīng)濟(jì)狀況為理由，以任何形式卑視同學(xué)。(2)老師要為每一個同學(xué)供應(yīng)可能的、最充分的受教育機(jī)會，應(yīng)適當(dāng)留意對教育支配有特別要求的兒童。(3)老師應(yīng)具有必要的德、智、體的品質(zhì)，并且具有必要的專業(yè)學(xué)問和技能。(4)老師要盡一切可能與家長緊密合作，但也不能在老師專業(yè)職責(zé)等方面受到家長不公正和不應(yīng)有的干涉。(5)老師要樂觀參與社會和公共生活。(6)為了學(xué)

13：答案B

解析：

14：答案A

解析自我實現(xiàn)的需要是指個人渴望自己的潛能能夠得到充分的發(fā)揮，盼望自己越來越成為盼望的人物，完成與自己力量相稱的一切活動。

15：答案B

解析碳酸很不穩(wěn)定，受熱或震驚都會生成水和二氧化碳。二氧化碳是氣體，以氣泡的形式從水中逸出，所以看到許多氣泡。故選B。

16：答案B

解析：

17：答案C

解析概括化理論也稱閱歷類化說，由美國心理學(xué)家賈德提出。賈德在1908年所做的“水下?lián)舭小痹囼灒歉爬ɑ碚摰慕?jīng)典試驗。

18：答案B,C,D

解析：

19：答案B

解析：

20：答案B,C,E

解析略。

21：答案B

解析：

22：答案B

解析：

23：答案B

解析：

24：答案D

解析依據(jù)動機(jī)產(chǎn)生的誘因來源，可把學(xué)習(xí)動機(jī)分為內(nèi)部學(xué)習(xí)動機(jī)和外部學(xué)習(xí)動機(jī)。

25：答案A,B,C,D,E

解析凡是與教育活動有關(guān)的內(nèi)容都受教育目的的制約。

26：答案D

解析：

27：答案正確

解析職業(yè)道德的特點，在于每種職業(yè)都有其道德的特別內(nèi)容。職業(yè)道德的內(nèi)容往往表現(xiàn)為某一職業(yè)所特有的道德傳統(tǒng)和道德準(zhǔn)則。職業(yè)道德的特征表現(xiàn)在穩(wěn)定性、詳細(xì)性、適用性。因此，本題的觀點是對的。(本解析由何龍供應(yīng))

28：答案正確

解析略。

29：答案B

解析學(xué)校的教育活動是師生雙方共同的活動，因此，良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)活動取得勝利的必要保證。

30：答案錯誤

解析對于情感以及道德行為表現(xiàn)的評價經(jīng)常采納的評價手段是非測驗性的。

31：答案D

解析為了證明定勢對解決問題的影響，陸欽斯設(shè)計了“量杯”試驗。

32：答案錯誤

解析最早提出“學(xué)校文化”的是美國學(xué)者華勒。

33：答案C

解析格式塔心理學(xué)家苛勒曾在1913～1917年間，對黑猩猩的問題解決行為進(jìn)行了一系列的試驗討論，從而提出了與當(dāng)時盛行的桑代克的嘗試錯誤學(xué)習(xí)理論相對立的完形頓悟說。因此，答案為C。

34：答案C

解析此題主要考查老師對新課程理念下的教學(xué)觀念是否發(fā)生了轉(zhuǎn)變，是否真正熟悉到老師與同學(xué)在課堂教學(xué)中的角色及其關(guān)系。

35：答案D

解析美國心理學(xué)家吉爾福特提出了智力三維結(jié)構(gòu)模型。

36：答案A

解析：

37：答案E

解析：

38：答案B

解析：

39：答案C

解析該詩反映的是科舉制的現(xiàn)象。

40：答案A

解析：

41：答案B

解析平權(quán)型的教育法律關(guān)系是兩個具有公平法律地位的教育關(guān)系主體之間產(chǎn)生的教育法律關(guān)系，通常視為教育民事法律關(guān)系。老師與同學(xué)之間屬于平權(quán)型的教育法律關(guān)系。

42：答案A

解析班級組織建構(gòu)主