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四年級網權威發布小學四年級上冊第三單元語文試卷，更多小學四年級上冊第三單元語文試卷相關信息請訪問小學四年級網。愛戴的同學們，第三單元的學習終止了，相信大家又有了大量收獲，現在就請你開展聰慧的翅膀，專心審題，細心作答，把字寫工整、模范。祝你告成！大范文網我整理了小學四年級上冊第三單元語文試卷，夢想對你有扶助!小學四年級上冊第三單元語文試卷1一、積累表示。

1.看拼音,寫詞語。

yǔnxǔyánɡyìmùpáinínɡshì

()()()()

rónɡhuàfámùfùɡàishènɡxià

()()()()

2.先補充詞語,再照樣子寫詞語。

鮮花()()綠樹()()

鮮果()()雪花()()

興沖沖

勤勤懇懇

可憐巴巴

3.寫出以下詞的近義詞或反義詞。

近義詞:添加—()訓斥—()

喧囂—()廣闊—()

反義詞:清澈—()幸?！?)

謙遜—()簡樸—()

4.給句子加上標點符號。

(1)一只小兔子走過來溫柔地問你怎么啦

(2)樹根回復伐木人用斧子把他砍倒拉到山谷里去了

(3)山谷里鋸木頭的聲音沙沙地響著

5.根據課文內容，選擇恰當的寓意,把序號填在括號里。

①幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務，做出對人們有益的事情。

②喜悅理應與大家共享。

③我們要信守承諾,珍惜友情。

④生活是繁雜的，要用真情、用不同的方式去體驗、面對。

《巨人的花園》()《幸福是什么》()

《去年的樹》()《小木偶的故事》()

二、閱讀天地。

1.課內閱讀。

他們都照自己的話做了。十年以后,他們又在小井旁邊相遇了。三個人都成了強健有力的青年。清澈的泉水如故那樣悄悄地流著。小井周邊的樹苗已經長成枝葉茂密的大樹。小井周邊有大量條小路,路上還看得見人的腳印,他們確定是到這里來喝水或者打水的。在周邊的沙地上有小鳥的爪印,草地上還有鹿和兔子跑過的痕跡。三個青年喜悅地看著這一切。他們感到自己只做了一件這么小的事,卻給別人帶來這么大的好處!他們坐在原來的那塊大石頭上,想起那位美觀的姑娘?？墒撬€沒有來。

(1)選文主要寫了。

(2)三個青年很喜悅，由于。

(3)小動物或人們到這里來喝水或者打水時,可能會說些什么呢?請你發揮想象寫一寫。

2.課外閱讀。

再見，老蓬

我是一匹名字叫小諾的紅色小馬。

我想去好多地方。但是,我哪兒都不能去,由于老蓬不許。

老蓬是一匹紅色的大馬,他是我的爸爸。我很生老蓬的氣，所以抉擇偷偷地離開家。

再見,愛戴的老蓬!

自由自由的生活環境開頭,我的旅行很順遂。然后,我走進了一座黑森林,在這里迷了路……

我好畏縮!這時,一只老鷹從天而降,把我帶了出來,他盯著我看了好久。這目光好熟諳……

老鷹飛走了,我才察覺它的羽毛是紅色的!哦,那老鷹確定是老蓬變的。莫非他一向在靜靜地跟著我?

我持續向南走……

正在這時,一只雙頭怪物展現了。我嚇得身子發軟……

一匹紅色的大馬不知從哪兒沖了出來,他朝怪物嘹亮地吼了一聲,把怪物嚇跑了。

哦,愛戴的老蓬!

老蓬有四條又長又強壯的腿,它們可以帶老蓬去任何地方。

下一次,等我像老蓬那樣又大膽又強壯的時候,我還是會去闖天下的。那時,我會記得向老蓬請假。

——節選自呂麗娜《再見,老蓬》

(1)用“”畫出文中的一句反問句,并改為陳述句。

(2)短文先寫了“我”，接著寫了在旅行的過程中“我”遇到了，是救了“我”;結果寫了“我”。

(3)讀了短文,你明白了什么?

三、習作樂園。

這幅圖使你想到了什么呢?開展想象,編一個童話故事。350字左右。

第三單元提升練習

一、1.允許洋溢木牌端詳溶解伐木籠罩剩下

2.盛開成陰飄香飄動笑嘻嘻樂滋滋平平安安快喜悅樂風塵仆仆氣喘吁吁

3.增加斥責喧嘩廣闊渾濁痛楚高傲繁雜

4.(1)，：“?”(2)：“，?！?3)，“————”。

5.②①③④

二、1.(1)十年后三個伙伴再次相遇,看到自己修好的泉眼給大家帶來了便當很開心(2)他們做的事給別人帶來了很大的利益,他們感受到了助人的喜悅(3)提示:圍繞一些感恩的話來寫即可。

2.(1)莫非他一向在靜靜地跟著我?陳述句：他一向在靜靜地跟著我。(2)想去旅行好多危害老蓬跟老蓬回家了，并明白了一個道理(3)我們不能自作聰明,等自己“像老蓬那樣又大膽又強壯的時候”，再去闖天下，并且要報告父母，不能讓他們惦記。

三、略

夢想供給的人教版四年級語文上冊第三單元測試題，能夠扶助大家學好小學階段的全體課程，為今后的學習打好根基小學四年級上冊第三單元語文試卷2第一片面：根基積累與運用（60分）一、請把下面的句子抄在方格里，留神書寫模范、字跡工整。（5分）幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務，做出對人們有益的事情。二、看拼音寫詞語。（10分）yángyìyǔnxǔlóngdōnggūdúxùnchì（）（）（）（）（）fùgàiníngshìchāichúlěngkùwéiqiáng（）（）（）（）（）三、比一比，再組詞。（5分）愉（）拆（）凝（）煤（）溢（）偷（）斥（）疑（）媒（）益（）四、填一填，讀一讀。（6分）（）的嚴冬（）的泉水（）的表情（）地工作（）地端詳（）地玩耍五、按要求填空。（11分）1、給下面的“手”選擇正確的解釋。（3分）手：①人的上肢前端。②拿著。③親自動手。④技能、才干。⑤有某種特長的人。⑥小巧易拿的。玩具手槍（）手不釋卷（）行家里手（）留著一手（）他的手稿（）秉筆直書（）2、選擇恰當的詞填空。（4分）寧靜安寧寧靜清靜恬靜幽靜①那時天還沒有大亮，四周分外（）。②我自身走在（）的小路上，心情顯得特別的（）。③在這個（）的夜晚，大地貌似也睡著了。3、選擇詞語填空。（4分）由于…所以…假設…就…不但…而且…雖然…但是…1、（）到那時候，你們還不知道幸福是什么，我（）報告你們。2、他們（）只做了一件小事，（）給別人帶來了多大的好處??！3、三個孩子（）把泉眼疏通了，（）把堵在泉口的雜物清理了。4、（）我給病人治好了病，使他們恢復了健康，（）我感到很幸福。六、按要求寫句子。（4分）1、把以下句子改成“被”字句。（2分）伐木工人用斧子把大樹砍到，拉到山谷里去了。2、把以下句子寫成擬人句（2分）１、小鳥在樹枝上嘰嘰喳喳地叫著。七、判斷正誤，對的打“∨”，錯的打“×”。（4分）1、幸福就是擁有金錢和聰慧。（）2、《巨人的花園》報告我們，喜悅應當和大家共享。（）3、《小木偶的故事》讓我們熟悉到只有笑是遠遠不夠的。（）4、《去年的樹》主要講術的是人們破壞環境的嚴重性。（）其次片面：閱讀積累與運用（30分）八、閱讀課內片斷，按要求作答。（15分）在一盞煤(meímeī)油燈旁，坐著個小女孩。鳥兒問女孩：“小姑娘，請你報告我，你知道火柴（cháicái）在哪兒嗎？”小女孩回復說：“火柴已經用光了?？墒?，火柴點燃的火，還在這盞燈里亮著。”鳥兒睜(zhēngzhāng)大眼睛，盯著燈火看（kànkān）了一會兒。接著，她就唱起去年唱過的歌給燈火聽。唱完了歌，鳥兒又對燈火看了一會兒，就走了。1、我會劃去文中括號內不正確的讀音。（2分）2、照樣子，按要求填空。（5分）例：（?。簦艋穑ǎǎǎǎ┒ⅲǘ⒆。ǎǎ?、我能體會下面的兩個句子。（4分）（1）鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。（2）唱完了歌，鳥兒又對燈火看了一會兒，就走了。這兩句話頗為傳神，更加是其中的兩個“看”字，讓人產生無窮的遐想。第一“看”，鳥兒睜大眼睛，仿佛在說：。其次個“看”，鳥兒實現了自己的諾言，仿佛在說：。4、讀了這篇童話，你斷定有好多話要對鳥兒說。把它寫下來吧?。?分）九、閱讀短文，按要求作答。（15分）秋天的香山公園秋天的香山公園，以它獨特的美迎接著眾多的游人。走進公園大門，放眼望去，峰巒重疊，屹立宏偉。山上長滿了各種樹木，樹葉濃密，人走進去，便吞噬在其中了。最引人注目的是那漫山遍野的紅葉。近看紅葉的外形不一，有長圓、扁圓、扇形，還有三角形的。遠看，山坡上樹樹交織，葉葉相連，層層疊疊相互輝映，映紅了半邊天空。在大片大片的鮮紅中夾雜著深黃、褐色……就像千萬只彩蝶上下飄動，真是容貌萬千，絢麗多彩。一陣爽人的秋風吹過，傳來溫和的"沙沙"聲，枝搖葉擺，像是一向游人頻頻招手。人們不由稱贊："多美呀！香山的紅葉。"香山公園里潺潺的流水也很動人。小路旁，石縫里，溪水高興地流淌著。陽光灑在水面上，閃著奪目的光彩。有時，溪水聚在幾塊碎石中間，悄悄地躺著，小魚兒在你追我趕地嬉戲。再看，路旁的花壇里，花兒開展笑臉，爭芳斗艷。一串紅連成片，雞冠花頂起了花冠。那品種繁多的菊花，伸開了蜷曲的花瓣；沒有開放的花瓣緊縮著，像一個個彩球。不管是什么花，都散發出淡淡的幽香。1、根據意思寫出文中的詞語。（2分）（1）鮮花色調璀璨美觀。（）（2）遍布山野，形容好多。（）2、"爽"用部首查字法應查部首＿＿＿，再查＿＿＿畫。字典中的解釋有：①明朗，清亮；②率直，痛快；③安逸；④違背。"爽人的秋風"中的"爽"應取第＿＿＿種解釋。（2分）3、用"＿＿＿"分別畫出概括第三、四、五自然段意思的中心句。（3分）4、第三自然段，是從＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿三方面來描寫紅葉的。（3分）5、在這篇短文中，主要寫了以下幾種景物：＿＿＿＿＿＿＿＿（2分）6、摘抄你最熱愛的一個句子：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。并寫出你熱愛的理由：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3分）

第三片面：習作表達（25分）十、想一想，寫一寫。請你從以下兩個練習中選擇一個寫一寫。1、在以下的幾組事物中選擇一組，以它們為仆人公，想象一下，他們之間可能會發生什么故事，編一個故事寫下來。鉛筆橡皮卷筆刀鋼筆傘飛船猴子蜜桃小船小鳥荷葉蝴蝶2、你確定做過大量美好的夢，選擇一個，把它簡樸地寫下來。再讀一讀與大家共享。小學四年級上冊第三單元語文試卷3一、看拼音，寫詞語。二、比一比，再組詞。扁（）我（）朝（）蝙（）蛾（）潮（）編（）餓（）嘲（）三、畫出下面句子中用錯的字，把正確的寫在括號里。1、學校向美觀的花圓，孩子們多么辛福。（）2、小紅座在電視機前，欣嘗著一個個精采的節目。（）3、這學期我通過怒力，在期未考試中獲得了好成級。（）四、詞語搭配，劃去不適合的詞。設計（圖案圖畫）（彌漫充分）信仰心情（感恩沖動）（震撼感動）世界歲月（艱苦繁重）（猛烈強烈）鼓掌五、你能猜出它們的機要，再照樣子寫兩個嗎？六、選詞填空。查看偵察1、一只幼龜探出巢穴，在（）外面是否安好。2、我們想（）幼龜是怎樣離巢進入大海的。啟示啟事3、科學家從蜻蜓、鯨等動物身上得到（），有所研發，有所創造。4、昨天，我的一串鑰匙不提防損失了，今天，我貼了一張尋物（）。七、讀句子，完成作業。1、向導卻若無其事地答道：“叼去就叼去吧！自然之道，就是這樣的?！保?）結合上下文，理解“若無其事”的意思。若無其事：（2）向導為什么這樣說呢？（）A、幼龜就是給嘲鶇吃的，嘲鶇依靠幼龜生存。B、被叼去的那只幼龜是大自然要淘汰的，這只幼龜生存不下去。C、這是大自然的規律，是太平綠色防護天敵、自我養護的手段。2、把黃河治理好，關健是把泥沙管住，不能讓它隨心所欲地流進黃河。（1）句中的“它”是指。（2）下面哪種措施不利于管住泥沙？（）A、黃土高原地區應以牧、林為主。B、養護森林，恢復植被。C、加快開墾放牧。八、照樣子，改寫句子。例：寶塔山在夜色中顯得更加雄偉。在夜色中，寶塔山顯得更加雄偉。黃土高原乃至黃河流域在數千年到數萬年前自然條件是很好的。九、我會根據提示寫出相應的句子。請寫出兩句有關氣象的諺語。A、B、十、我會把錯亂的句子重新排列。（）他不但熟讀而且往往掩卷背誦。（）杜甫刻苦攻讀，十幾年如一日，為他日后的創業打下了良好的根基。（）有些書，他反復閱讀了不知多少遍，已經被翻亂了。（）杜甫從小就愛讀書，七歲已經熟讀了大量前代和當代詩人的名作。（）當他看到一些優秀作品時，就愛得放不下手，一遍一遍地讀。一向讀到能流利地背誦了還舍不得放下。（）他讀書入了迷，經常忘了吃飯和休息。十一、喜悅讀短文，輕松做練習。學會做加法同學們！你們會做加法嗎？1＋1=2；100＋35=135……100＋250＋50=400……這是數學上的加法。兩個數相加，三個數相加，多個數相加……1支鋼筆＋1支圓珠筆=兩用筆，1副眼鏡＋1根金屬鏈=防摔眼鏡，1枝鉛筆＋1個橡皮=帶橡皮的鉛筆……這是研發中的加法，加法構成的研發。兩件東西或者多件東西相加，會得到一件新東西——這就是研發。加法來自于生活中、學習中、生產中、嬉戲中的某種需要。當你需要雨傘而身邊只有書包，你會想到“把書包變成雨傘該多好”——書包＋雨傘，這就是根據需要而萌發的一個研發想法。加法的研發技巧，在研發技巧中叫做組合法。將幾種東西的用途或特點高明地組合起來，“加”到一起，就會創造出一件東西。皮箱的用途是裝衣物，車輪的用途是滾動式移動。皮箱＋輪子=旅行箱，這正是加法的妙用——可以推著走的箱子，推比搬要省勁多了。為了更便當些，你還可以再做一次加法