第5頁第二節體驗化學探究【教學目的】1.知道科學探究是化學學習的重要方式和內容。2．通過例題講解與練習，增進對科學探究各環節的理解，體驗科學探究的樂趣。3.學會如何提出問題，并通過科學探究解決問題。【重點】科學探究的根本環節

【難點】學會如何提出問題，并通過科學探究解決問題。【當堂測試】1.要解決化學問題，一般采用科學探究的方法，科學探究的第一步一般是〔B〕A．動手實驗 B．提出問題 Ｃ．調查研究 Ｄ．總結歸納２.蠟燭在空氣中燃燒，生成了〔C〕A．水 B．二氧化碳 Ｃ．水和二氧化碳 Ｄ．水或二氧化碳3.常用于檢驗二氧化碳的物質是〔C〕A．水 B．食鹽水 Ｃ．澄清石灰水 Ｄ．糖水4.以下疑問中你認為在科學上沒有一定道理的是〔A〕A．珠穆朗瑪峰為什么是海拔最高的山峰B．海洋中存在著大量的水，住在海邊的人為什么還說缺飲用水C動物呼吸，煤.天然氣的燃燒需要大量的氧氣，雖然植物的光合作用放出氧氣，但隨著森林面積的逐漸減少，空氣中的氧氣是否會越來越少Ｄ在飲用上為什么礦泉水要比純潔水好5.小明在廚房中發現一種白色固體，他認為“可能是食鹽〞。小花說“可以嘗一嘗〞。對于“可能是食鹽〞應屬于科學探究中的〔B〕，對于“可以嘗一嘗〞這一過程應屬于科學探究中的〔〕A．提出假設B．收集證據C．實驗Ｄ．得出結論6.要保證實驗結果的客觀性，設計實驗的時候不需要考慮的是〔E〕A．想要探究的問題是什么B．需要改變的因素是什么C．需要測量的因素是什么D．需要保持不變的因素是什么E．實驗所需用儀器的產地【體驗化學探究習題精選】【例1】化學興趣小組的三位同學對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行了如下探究。外焰內焰焰心a外焰內焰焰心abc⑵芳芳點燃蠟燭，觀察到火焰分為外焰、內焰、焰心三層。把一根火柴梗放在火焰中(如圖)約1s后取出可以看到火柴梗的〔填“a〞、“b〞或“c〞〕處最先碳化。結論：蠟燭火焰的溫度最高；⑶婷婷在探究蠟燭燃燒的過程中，發現罩在火焰上方的燒杯內壁被熏黑，你認為她的以下做法中不適宜的是〔〕A．反復實驗，并觀察是否有相同現象B．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么C．認為與本次實驗目的無關，不予理睬D．詢問老師或同學，討論生成黑色物質的原因⑷三位同學在探究的過程中，將短玻璃導管插入焰心，發現另一端也可以點燃。【提出問題】導管里一定有可燃性氣體，氣體成分可能會是什么呢?【猜想】貝貝認為：可能是蠟燭不完全燃燒時產生的CO芳芳認為：可能是蠟燭受熱后產生的石蠟蒸氣婷婷認為：可能以上兩種情況都有【實驗方案】換一根較長的導管，并用冷的濕毛巾包住導管，然后在導管另一端做點火實驗。【現象與結論】如果觀察到現象，那么貝貝的猜測正確；如果觀察到現象，那么芳芳的猜測正確；如果觀察到現象，那么婷婷的猜測正確。【例2】點燃蠟燭時，小紅發現有一根燭芯沾有食鹽的蠟燭比普通蠟燭燃燒的時間長一些。請你與小紅一起探究，并答復相關問題。【提出問題】鹽是否能延長蠟燭的燃燒時間?【猜測】一定量的食鹽可延長蠟燭的燃燒時間。【實驗探究】探究不同量的食鹽對蠟燭燃燒時間的影響。實驗方案：取6支相同的蠟燭，在其中5支的燭芯周圍分別放入不同量的食鹽，另1支作對照實驗，分別測定它們的燃燒時間。實驗結果：食鹽質量〔g〕00.10.50.70.91.0燃燒時間/分鐘101518232527燃燒穩定性正常正常正常正常易滅極易滅實驗結論：從所得實驗結果可初步分析出兩點結論：實驗反思：①此實驗方案還存在一些問題值得進一步研究，如(至少寫出一點)。②你認為此實驗結果有什么實際應用價值：。.對“上下不同的燃著的蠟燭罩上茶杯后誰先熄滅?〞這一問題，甲、乙兩同學有不同的認識：甲同學認為高的蠟燭先熄滅，乙同學認為低的蠟燭先熄滅，誰也說服不了誰，于是他們設計了如下圖的實驗來驗證自己的猜測。(1)實驗中將兩支燃著的蠟燭罩上茶杯，一會兒后，都熄滅了。原因是：(2)甲同學認為高的蠟燭先熄滅，理由是；乙同學認為低的蠟燭先熄滅，理由是。(3)本實驗條件下，甲同學的猜測被證明是正確的，同時還觀察到茶杯內壁變黑。由此我們可以得到啟發：從著火燃燒的高樓房間中逃離，正確的方法是A．用毛巾捂住鼻子B．成站立姿勢跑出C．沿墻角迅速爬向門外D．翻開窗戶跳出4.在“影響蠟燭燃燒時間的因素〞的實驗探究中，以下假設不合理的是〔〕A、影響蠟燭燃燒的時間可能與蠟燭的顏色、質地有關B、影響蠟燭燃燒的時間可能與蠟燭燃燒產生的火焰顏色有關C、影響蠟燭燃燒的時間可能與所扣的燒杯的粗細、高矮有關D、影響蠟燭燃燒的時間可能與蠟燭的粗細、高矮有關5、一元硬幣外觀有銀白色金屬光澤，與鐵的顏色相似，為了確定該硬幣是否為鐵質，有同學拿磁鐵來吸引，該做法屬于科學探究中的〔〕A.觀察B.實驗C.假設D.推理6、郝穎同學在化學課上提出，可用澄清石灰水來檢驗某氣體是否是二氧化碳氣體，就這一過程而言，屬于科學探究環節中的〔〕A、建立假設B、收集證據C、設計實驗D、得出結論7、問題：蠟燭剛熄滅時，總會有一縷白煙冒出，它的成分是什么呢？有人提出以下假設：A、白煙是燃燒生成的二氧化碳。B、白煙是燃燒生成的水蒸氣。C、白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體小顆粒。實驗：〔1〕吹滅蠟燭，立即用一個內壁涂有澄清石灰水的燒杯罩，其目的是為了驗證假設，但這樣做并不能得出正確結論原因是：。〔2〕吹滅蠟燭，立即用一個干冷的燒杯罩住白煙，燒杯內壁沒有出現水霧，說明白煙不是；〔3〕吹滅蠟燭，立即用燃著的木條去點燃白煙，發現蠟燭被重新點燃，說明白煙有可燃性，這為假設提供了證據。同時可排除假設，因為。【課堂小結】一、科學探究科學探究一般包括：提出問題、建立假設、收集證據〔包括設計實驗方案、進行實驗等〕、獲的結論、交流評價這樣幾個環節二、實驗現象和實驗結論描述實驗的根本方法包括三個方面：實驗操作過程、實驗現象、實驗結論1