2022上半年柳州市語文統招專升本一輪練習題【帶答案】學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(20題)1.曹操《短歌行》（其一）一詩中，未用典故的一句是（）

A.青青子衿，悠悠我心B.呦呦鹿鳴，食野之蘋C.月明星稀，烏鵲南飛D.周公吐哺，天下歸心

2.歐陽修在《五代史伶官傳序》中提出王朝興衰的主要因素是（）

A.伶官B.天命C.人事D.佞人

3.下列句子中而用作連詞，可譯作卻、但是的是（）

A.會日暮，吏士皆無人色，而廣意氣自如

B.擇其善者而從之

C.左右皆惡之，以為貪而不知足

D.平原遠而極目兮，蔽荊山之高岑

4.在下列公文中，可以不標明主送機關是（）

A.通知B.通報C.通告D.函

5.開柙出虎望洋興嘆胸有成竹三個成語依次出自（）

A.《季氏將伐顓臾》《陳情表》《莊子·秋水》

B.《寡人之于國也》《季氏將伐顓臾》《文與可畫筼筜谷偃竹記》

C.《季氏將伐顓臾》《莊子·秋水》《文與可畫筼筜谷偃竹記》

D.《寡人之于國也》《莊子·秋水》《陳情表》

6.下列《天凈沙·秋思》的曲句中，能概括全篇主題思想的是（）

A.斷腸人在天涯B.枯藤老樹昏鴉C.古道西風瘦馬D.小橋流水人家

7.屈原輔佐楚懷王時擔任過的官職有（）

A.司徒B.令尹C.太傅D.左徒

8.詩歌創作各體兼工，風格沉郁頓挫的盛唐詩人是（）

A.李白B.杜甫C.王維D.高適

9.《我與地壇》中寫到的蒼勁古柏、夏雨秋風所用的手法是（）

A.比喻B.擬人C.象征D.借代

10.在《季氏將伐顓臾》中，下列論據不是用以反駁論點的有（）

A.陳力就列，不能者止B.危而不持，顛而不扶C.君子疾夫舍曰欲之而必為之辭D.遠人不服，則修文德以來之

11.柳永對宋詞最大的貢獻是（）

A.大量制作婉約詞B.大量制作豪放詞C.大量制作慢詞D.大量制作風雅詞

12.五代是唐宋之間的五個較短的朝代，其排序正確的是（）

A.漢—周—唐—梁—晉B.梁—唐—晉—漢—周C.周—漢—晉—唐—梁D.晉—梁—漢—周—唐

13.滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘！一句的修辭手法是（）

A.比喻B.借代C.暗示D.反語

14.早年受江西詩派熏陶，后又取法李白、杜甫，終于自成一家的詩人是（）

A.楊萬里B.陸游C.范成大D.辛棄疾

15.以下屬于文學研究會的作家是（）

A.徐志摩B.朱自清C.丁玲D.巴金

16.成語負荊請罪出自（）

A.《論語》B.《孟子》C.《史記》D.《韓昌黎集》

17.張若虛《春江花月夜》結構的基本線索是（）

A.江水的流動過程B.月亮的升落過程C.花林的空間變換D.白云的飄浮顯隱

18.主張文章以適用為本的作家是（）

A.歐陽修B.王安石C.韓愈D.柳宗元

19.肺表面活性物質的主要作用是（）

A.降低呼吸膜通透性B.增加肺彈性阻力C.保護肺泡上皮細胞D.降低肺泡表面張力

20.辛棄疾《水龍吟》此句中，用到比喻手法的是（）

A.遙岑遠目B.獻愁供恨C.玉簪螺髻D.求田問舍

二、閱讀理解(10題)21.請分析嘗吞下和咀嚼消化等動詞在本文中的實際含義

22.在本文中，馮諼曾先后三次彈鋏而歌，下列屬于馮諼彈鋏而歌的內容的有（）

A.長鋏歸來乎！食無魚B.長鋏歸來乎！食無肉C.長鋏歸來乎！出無車D.長鋏歸來乎！無以為家

23.文中的緣故指的是什么？

24.本詩中引用《詩經》成句青青子衿，悠悠我心所表達的心情是（）

A.思慕賢才B.禮遇賢才C.對賢才無所依托的焦慮D.與賢才久別重逢的欣慰

25.李斯在《諫逐客書》中說：太山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深；王者不卻眾庶，故能明其德。這里所采用的修辭手法和論證方法不包括（）

A.排比B.對偶C.類比D.歸納

26.這支曲子主要使用的修辭手法有哪些？

27.請說明我活埋在地底多年，到今朝才得重見天光兩句詩的雙重寓意

28.A寫寶釵是自悔說的話急了，不覺的就紅了臉，低下頭來；B寫黛玉是無聲之泣，氣噎喉堵。這兩種不同的神情說明了什么？

29.下列關于杜甫說法錯誤的一項是（）

A.他是我國古代偉大的現實主義詩人B.他各體兼長，五古、七律成就尤高C.沉郁頓挫是他的詩歌風格D.他與李商隱并稱李杜

30.《詩經》中多收集里巷歌謠的部分是（）

A.風B.雅C.頌D.賦

三、解釋劃線詞(10題)31.被石蘭兮帶杜衡，折芳馨兮遺所思。

遺

32.操軍方連船艦，首尾相接，可燒而走也

33.臣聞吏議逐客，竊以為過矣。

過

34.百工諫，庶人傳語，近臣盡規，親戚補察。

盡規

35.張平子見而陋之，固其宜矣。

陋

36.多歧路，今安在。

安在

37.平旦，李廣乃歸其大軍。

平旦

38.先王之治，大都不過參國之一。

國

39.聞多素心人，樂與數晨夕。

素心人

40.自矜功伐，奮其私智而不師古。

自矜

四、現代文閱讀(2題)41.短文二：

有輸有贏才是人生

劉墉

今天你放學回家，我問你在學校好嗎?你沒搭腔，我就覺得不對勁，果然走進廚房，看見你正摟著媽媽，眼睛紅紅的。

是身體不舒服嗎?我問你。

你沒答，媽媽答了：只是流鼻涕。

我又問你：是什么沒考好嗎?

你點了一下頭，眼淚突然像斷線珠子似地滾下來：歷史沒考好，才考了八十四分。

別人都考好了嗎?我問。

好多人考得比我好。你嘟著嘴，我從來沒考過這么爛。接著一轉身，沖上樓去。

我也跟上樓，看你進了浴室，對我沒好氣地說：不要理我，我哭一下就好了。

果然隔一陣，你已經平復，坐到書桌前面，彎身翻書包，拿出厚厚的歷史課本。

我認識那課本，因為前幾天你留在客廳桌上，我曾經翻過，里面除了講歷史，還附帶了許多相關的世界名著。記得當時我問你是不是課外讀物，你說是課本，還贊美那書編得真生動。

我坐在你的床上，看你拿出考卷在檢查。

是錯了嗎?我又問你。

是錯了。你說，可是我真不懂，為什么自己會那么糊涂，別人都沒錯，連最爛的男生都會的幾個‘軍事強國’，我卻會錯!忘了寫德國。說著說著你又哭了，一邊嗚嗚地哭，一邊說：我不是沒念，我念了啊!

孩子!看你哭，我也很傷心，尤其當你說別的同學問你成績時，我可以想象你當時的尷尬，因為你的成績從來都是最好的。

但我也要對你說，這世界上并非一分耕耘，就一定有一分收獲。有時候，你可能用的種子不好、水土不對，再遇上壞天氣，結果下了最大的工夫，反不如那些天時地利人和都對，卻沒努力的人收獲來得好。

你也要知道，知識不見得全由課本里得來，那些最頑皮的男生，可能成天閱讀戰爭小說，他們的長輩可能參加過二次大戰，在家總說當年的往事；他們又可能愛讀報、看歷史頻道和益智問答節目，他們看似沒有認真讀書，卻因為周遭的氛圍，而在自然中學習了。你甚至可以猜，他們玩的戰爭電腦游戲，都有幫助。

中國有句俗話——有意栽花花不開，無心插柳柳成蔭，也是這個道理。不見得你最用心的，就一定成功；反而可能無形中造成的機緣，使你獲勝。

但是會不會因此，你就不必耕耘了呢?

錯了!盡管不見得一分耕耘能換來一分收獲，但是耕耘多的人總能有較多的收獲；這就好比守株固然可能碰上一只自己撞上樹的兔子，但絕不可能比得上主動出擊的獵人。

再舉個例子吧!我從小就喜歡寫文章，可是常常投稿沒幾天，就收到厚厚的信，里面裝著退稿，主編連一句安慰的話都懶得寫。

有一陣子，我被退得實在傷心了，不再投稿，但是總在翻報的時候幻想有自己的文章發表。你想想，這實際嗎?我不投稿，怎么可能有文章發表?投稿固然有被退的傷心，但是不投稿就連傷心的機會都沒了。所以有意栽花花不發的人，唯一的辦法，就是繼續努力種更多的花。

記得昨天晚餐，婆婆說養孩子，忙得要死，好辛苦時，我怎么說的嗎?我說養孩子固然辛苦，但是正因為有苦才有樂。孩子這次考糟了，下次考好了，苦成了樂；孩子前天病了，今天退燒了，擔憂成了欣喜。我又說人生如果只是一根平平的線，多沒意思?一定要起起伏伏，有付出，有獲得，才豐富。

那么，我現在也要對你說，人生就是要有成功、有失敗，才有意思。你今天失敗了，痛定思痛，檢討改進，明天反敗為勝，多棒!而且如果你能由今天的小考中得到教訓，使你明天的大考不再犯錯，這小考不就像注射疫苗，小小疼一下，卻能避免得大病嗎?

親愛的小丫頭，別再為人家考得好、你考糟而傷心了吧!你甚至應該為那些頑皮男生，居然能拿回家一張九十分的成績單，然后得意地說他贏了你而高興呢!

有輸有贏，才是多彩的人生啊！

（有刪改）

文章畫線句中的兔子和獵人分別喻指什么?

42.文章開篇寫我將楊木樁順手捎回任意一插的情形,結尾卻寫我雙手摟著它,如同在撫摸一個冬天的童話，這樣寫矛盾嗎？為什么？

五、作文題(1題)43.請根據下面材料起草一份公文。某市某區齒輪廠發生重大火災，該區人民政府特向本區各單位發出信息，要求以此為鑒，搞好防火工作。要求：（1）請根據上面的材料，自選定一種公文文種。（2）請嚴格按照公文的寫作格式進行作答。（3）字數不少于300字

參考答案

1.CC青青子衿兩句出自《鄭風·子衿》，表達詩人渴望賢才之情；呦呦鹿鳴兩句引自《小雅·鹿鳴》，表達賢才來歸之后、盛情禮遇之意。用周公吐哺的典故來表達自己禮賢下士的決心，更見其胸襟的闊大和抱負的高遠

2.CC《五代史伶官傳序》一文在開頭提出論點：盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉!即一個國家政權的興盛和衰敗，主要取決于人事的因素，而不是天命

3.A

4.C

5.CC開柙出虎出自《季氏將伐顓臾》中的虎兕出于柙，龜玉毀于櫝中，是誰之過與。望洋興嘆出自《莊子·秋水》中的于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而嘆。胸有成竹出自《文與可畫筼筜谷偃竹記》中的故畫竹必先得成竹于胸中

6.A

7.D屈原出身貴族，學識淵博，善于辭令。曾輔佐楚懷王，任左徒、三閭大夫

8.B沉郁頓挫本是杜甫評揚雄、枚乘辭賦的詞語，后人以之指杜詩的風格特色。一般認為，所謂沉郁，主要指詩歌內容深廣，意境雄渾，感情深沉；所謂頓挫，主要指詩歌表情達意抑揚跌宕，音調聲情起伏迭變

9.C

10.DD項為孔子提出的為政治理的正面做法，不是用以反駁論點的。其余幾項均是用來反駁冉有的觀點

11.CC柳永大力創作慢詞，從根本上改變了唐五代以來詞壇上小令一統天下的格局，使慢詞與小令兩種體式平分秋色，齊頭并進

12.B五代的先后順序為梁、唐、晉、漢、周

13.AA題干中的句子運用了比喻的修辭手法，詞人以黃花自喻，抒發了昔盛今衰、身世變遷之嘆，表現了詞人晚年孤苦無依的凄涼心境

14.BB陸游生平作詩近萬首，早年受江西詩派熏陶，后又取法李白、杜甫，終于自成一家。其詩風格多樣，以雄渾豪放為主，想象豐富，語言明快

15.BB文學研究會是新文學運動中成立最早、影響和貢獻最大的文學社團之一，朱自清是其成員之一。徐志摩、聞一多是新月詩派的成員，丁玲是中國左翼作家聯盟的成員

16.C

17.B

18.BB王安石主張文章應有補于世以適用為本。他在《上人書》中提到：要之以適用為本，以刻鏤繪畫為之容而已

19.DD肺表面活性物質由肺泡Ⅱ型上皮細胞合成并分泌，主要成分是二棕櫚酰卵磷脂；主要作用是降低肺泡表面張力；其生理意義：①減小吸氣阻力，維持肺擴張；②維持大小肺泡容積穩定；③防止肺水腫

20.CB選項用了擬人手法，C選項用了比喻手法，D選項用了典故

21.嘗指的是選讀。吞下指的是全讀，但不必細心地讀。咀嚼消化則不但指全讀，而且要精讀、細讀

22.ACDACD文中寫道：居有頃，倚柱彈其劍，歌曰：‘長鋏歸來乎！食無魚。’居有頃，復彈其鋏，歌曰：‘長鋏歸來乎！出無車。’后有頃，復彈其劍鋏，歌曰：‘長鋏歸來乎！無以為家。’

23.對未來的不可知和想知道未來的一切的好奇心，即死的睡眠里，究竟將要做些什么夢

24.AA青青子衿，悠悠我心引自《詩經·鄭風·子衿》，表達渴望賢才來歸之情

25.DD題干中的句子沒有采用歸納的論證方法

26.對仗（鼎足對）、用典、比喻、排比

27.一是指自己的報國熱情埋藏在心底多年，五四之后，它才像煤重見天光一樣，得以噴發。二是將煤引申為中華民族的象征，被封建主義束縛了幾千年的中華民族，直到五四以后，才煥發出生命的活力

28.薛寶釵表面溫存傷心，內心卻認為寶玉素日不正，慘遭毒打，是咎由自取。林黛玉則是飽含同情、傷心

29.DDD項，杜甫與李白合稱李杜，李商隱和杜牧合稱小李杜

30.AA《詩經》根據曲調的不同分為風、雅、頌三類。風是從周南、召南等15個地區采集上來的土風歌謠，即里巷歌謠，共160篇

31.遺：贈

32.走：使敗走。使動用法

33.過：錯誤

34.盡規：向帝王進言規勸

35.陋：輕視

36.安在：在安，在哪里

37.平旦：天剛亮時

38.國：國都，都城

39.素心人：心地樸素的人

40.自矜：自夸，自負

41.兔子喻指由機緣獲得的收獲，獵人喻指那些為收獲更多而主動出擊的人

42.不矛盾。這樣寫形象地表現了我對楊木樁的情感變化過程。文章開頭寫我對楊木樁的隨意,不僅顯現了它的普通與不引人注目,而且為下文寫楊木樁的特點和抒發自己對它的喜愛與贊頌之情做了鋪墊；結尾這樣寫抒發了作者對楊木樁生命成長的驚嘆與景仰之情。首尾相扣,突