姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年八年級上冊語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區域內規范作答，超出答題區域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎知識(每小題3分，共12分，每小題的每一個填空均只能填一個選項，填錯，多填均不得分)1、下列加點字注音完全正確的一項是（

）A．頹唐（tuí）

暫時（zàn）

綠釉（yòu）

俯瞰（kàn）B．差使（chāi）

凋謝（diāo）

鮮腴（yú）

秀頎（jīn）C．馬褂（guà）

雞（zōng）

颶風（jù）

惆悵（zhōu）D．聳立（sǒng）

瀕臨（pín）

密匝匝（zā）

蹣跚（pán）2、下列詞語中，書寫全部正確的一項是（

）A．云霄

白齒

蔓延

混為一體B．繁忙

嘲諷

渴望

閑情逸志C．想象

振顫

威力

煞費苦心D．際遇

消逝

愉悅

苦思瞑想3、【2016年中考福建龍巖卷】下列句子中加點成語的使用恰當的一項是（

）A．文藝晚會上，學生們自編自演的節目繪聲繪色，街舞、相聲、小品等都贏得了陣陣掌聲。B．上海迪斯尼公司認為經濟放緩不會阻止游客蜂擁而至，因為它注入了鮮明的中國元素。C．兩位闊別多年的老同學意外地在杭州西湖湖畔萍水相逢，別提有多高興了。D．這是一個臟、亂、差的居住小區，樓道里貼的像牛皮癬一樣的各類小廣告琳瑯滿目。4、下列句子沒有語病的一項是（

）A．淺淺的水面托起無數錯落的石山、石壁，又折映出婆娑多姿。B．春天到來，公園里游客如織，聆聽著大自然的鳥語花香，感覺特別愜意。C．為了發揮自己的充分才能，他毅然決定回國，參加中國的太空開發研究。D．通過參觀伍先華故居，我感受到革命先烈甘灑熱血的英雄主義情懷。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）5、直接性默寫填空。李白《渡荊門送別》

（1）山隨平野盡，__________________。

（2）月下飛天鏡，__________________。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）閱讀下面文字，完成下列小題。

【甲】上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅至，不得入。先驅曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔’。”居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節詔將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅馳。”于是天子乃按轡徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見。”天子為動，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍。”成禮而去。（節選自《周亞夫軍細柳》）

【乙】（歐陽修）方貶夷陵時，無以自遣，因取舊案反覆觀之，見其枉直乖錯①不可勝數，于是仰天嘆曰：“以荒遠小邑，且如此，天下固可知。”自爾，遇事不敢忽也。學者求見，所與言，未嘗及文章，惟談吏事，謂文章止于潤身，政事可以及物。凡歷數郡，不見治跡，不求聲譽，寬簡②而不擾，故所至民便③之。或問：“為政寬簡，而事不弛廢，何也？”曰：“以縱為寬，以略為簡，則政事弛廢，而民受其弊。吾所謂寬者，不為苛急；簡者，不為繁碎耳。”（選自《宋史·歐陽修傳》）

【注】①枉直乖錯：意思是冤假錯案。②寬簡：寬松簡易。③便：安逸、安適。

1．下列句子中加點詞意思相同的一項是（

）A．上自勞軍無以自遣B．壁門士吏謂從屬車騎日謂文章止于潤身C．請以軍禮見以縱為寬D．于是上乃使使持節詔將軍于是仰天嘆曰2．請用“/”給文中畫波浪線的句子劃分朗讀節奏（限兩處）。

軍中聞將軍令，不聞天子之詔

3．下列對選文的理解和分析，有誤的一項是（

）A．甲文惜字如金，“至霸上及棘門軍，直馳入”中，一個“直”字描繪出陣勢不小的勞軍隊伍在軍營里長驅直入、來去自如的狀態。B．乙文通過“因取舊案反覆觀之”“仰天嘆曰”等細致的刻畫，表現出歐陽修關心民生，為百姓受冤痛心不已的形象。C．甲文中細柳軍將士言必稱“將軍令曰”“將軍約”，從側面烘托了周亞夫的治軍嚴明；乙文中的“自爾，遇事不敢忽也”同此寫法。D．兩文都塑造了鮮明的人物形象：周亞夫忠于職守、治軍嚴明、剛正不阿，漢文帝深明大義、知人善任；歐陽修勤政愛民，勤勉謹慎。4．把選文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）天子為動，改容式車。

（2）為政寬簡，而事不弛廢。

5．甲文運用對比手法塑造了鮮明的人物形象，試找出一處，分析其對刻畫人物所起的作用。

6．周亞夫和歐陽修都是在自己的崗位上有所堅守的人，結合選文說說他們堅守的是什么。四、現代文閱讀（共10分）閱讀下面的文段，完成小題。《藤野先生》（選段）①但不知怎地，我總還時時記起他，在我所認為我師的之中，他是最使我感激，給我鼓勵的一個。有時我常常想：他的對于我的熱心的希望，不倦的教海，小而言之，是為中國，就是希望中國有新的醫學；大而言之，是為學術，就是希望新的醫學傳到中國去。他的性格，在我眼里和心里是大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。②他所改正的講義，我曾經訂成三厚本，收藏著的，將作為永久的紀念。不幸7年前遷居的時候，中途毀壞了一口書箱，失去半箱書，恰巧這講義也遺失在內了。責成運送局去找尋，寂無回信。只有他的照相至今還掛在我北京寓居的東墻上，書桌對面。每當夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說抑揚頓挫的話來，便使我忽又良心發，而且增加勇氣了，于是點上一枝煙，再繼續寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。1．上面文段中，作者懷念藤野先生的具體行為有________________、______________、_________________。

2．請你從修辭手法的角度簡要分析劃線句子的表達效果。

3．為什么說“為中國”“希望中國有新的醫學”是小而言之；“為學術”，“希望新的醫學傳到中國”是“大而言之？

4．選段①中說“他的性格，在我眼里和心里是大的”，結合對全文的理解，分析藤野先生在魯迅心中的人物形象。五、詩歌鑒賞（共5分）渡荊門送別李白渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉水，萬里送行舟。1．詩的尾聯運用了______修辭，表達了詩人______________________________的感情。

2．對上述作品理解有誤的一項是A．這是一首五言律詩，押ou韻。B．首聯點明作者遠離家鄉去楚國游覽的時間和目的。C．頷聯中的“入”字用得極為傳神，展現出江水奔騰而去的畫面，用流動的視角勾畫出一副氣勢磅礴的萬里長江圖，表現了詩人廣闊的胸襟。D．頸聯以水中月明如圓鏡，反襯江水的平靜；以天上云彩構成海市蜃樓，襯托江岸的遼闊。六、語言表達（共10分）判定下列語句所用的修辭手法。

（1）但是鐳要保持它的神秘性，絲毫不希望人類認識它。(

)

（2）她獨自一個人就是一家工廠。(

)

（3）這種談話給人留下了清晰的記憶，因為它們是科學興趣和工作熱情的一種提神劑。

(

)七、作文