XX學校小學課程研發中心工作計劃【指導思想】認真貫徹落實全市教育教學大會精神，緊緊圍繞教體局、教科院整體工作部署，圍繞《XX區關于加快教育高質量發展“三年攻堅行動”的實施意見》，扎實落實《XX市教育局關于深化教學改革構建輕負優質教育生態的指導意見》《XX市小學課堂教學改進行動方案》，認真學習踐行新課程方案和新課標要求，持續深化基于課程標準的教學改進行動，開展“融入教學的課堂評價”主題教研活動，嚴格落實五項管理規定和雙減要求，做好幼小銜接探索，落實立德樹人根本任務。【工作目標】通過進行以學習為中心的“三位一體學程優化”新型教學范式和“自主互助導學”型課堂基本模型研究，繼續推進“教-學-評”一致性課堂教學改革；通過專題評價研究和系統性評價措施固本正源，確保穩步提升教學質量；通過嚴格落實五項管理制度，規范教學管理；通過課標研訓、主題教研和課題研究提升教師業務能力；五育并舉，搭建多彩平臺，助力學生全面發展；大力提升信息化應用水平，創建智慧校園示范校。深化課題研究的廣度和深度，樹立“問題即課題”的研究思路，指導教師及時梳理教育教學過程中的問題、疑惑，聯系理論，開展研究；規范管理已有課題，指導課題組做好理論提升，及時調度，準備市區教育教學小課題的結題申報、市區級“十四五”規劃課題的中期調度和省“十三五”規劃課題的結題工作；篩選校級課題，指導其規范開展研究。【主要工作】繼續推進“教-學-評”一致性課堂教學改進行動研究；開展評價研究，課后輔導，穩步提升教學質量；規范辦學，落實五項管理規定和雙減要求；學習實踐新課程方案和課程標準，構建和探索“五育融合”課程；精準研判學情，做好學段銜接；提升信息化水平，創建智慧校園；做好新課題立項和在研課題結題工作，持續提高教師業務能力。【具體措施】一、基于課程標準，深化教學改進（一）聚焦主題，深化改進在已有基礎上，聚焦新課標學習和“融入教學的課堂評價”主題教研，結合雙減要求，重點進行以學習為中心的“三位一體學程優化”新型教學范式和“自主互助導學”型課堂基本模型研究。“教”的層面：目標、任務、評價三位一體；“學”的層面：自主、合作、探究三位一體。各學科要以大單元教學為切入點，以學歷案設計和應用為突破口，串聯作業、命題設計，梳理大單元課堂教學模型，圍繞“教學評一致性”“自主互助導學”型課堂深化課堂教學改進研究，認真梳理各自優勢，迎接市區兩級視導，積極申報教學改進示范校，爭創市級學科教研基地。（二）聚焦活動，深化改進以“融入教學的課堂評價”為主題，在10—11月份開展課堂活動月活動。課堂活動月的三大活動：（一）大單元教學比賽各學科把不同的課型分到不同的年級組，利用比賽和集體備課反復實踐。備課、講課、說課，人人參與。音、體、美、科學、道法、信息科技，自選一個年級，一個單元。1.課堂教學比賽，按照單元整體設計思路，每個備課組（教研組）至少講兩節課。2.說課比賽，說集體備課的內容：單元備課、課時備課、學歷案、命題設計（二）命題設計參照區里上屆期末試題和市區最新教研培訓精神，命制一份期中測試題，并進行說題。（三）大單元教學課型模式論壇各學科提取大單元整體教學的課型和課堂教學模式，開展交流研討，要有流程、有圖片、有視頻。二、把握核心素養，提升學科品質語文學科圍繞語文學習活動，設計典型學習任務，引導學生在具體的情境中運用知識、實踐能力。數學學科依托小組合作項目學習探索數學實踐活動的教學策略，依托學歷案設計大單元教學。英語學科在深度實施單元整體教學、項目式學習的同時，進一步推進自然拼讀評價研究，視覺詞閱讀研究，總結研究成果，爭取在區級、市級平臺展示。道德與法治學科引導學生開展自主、合作的實踐探究和主題活動。科學學科著重培養學生動手操作能力、科學思維能力和創新能力，發現、培養、儲備創新特長人才。信息科技要探索多元化評價途徑，做好社團建設和特長生培養工作。傳統文化學科以推進“非遺”進課堂和“孔子學堂”建設為切入點，拓展學科學習途徑，豐富傳統文化學習形式。綜合實踐學科依托新課標，繼續扎實開展選修課、課外活動、研學等活動，融合勞動教育，強調多樣化的實踐性學習。安全教育、環境教育學科注重將安全環境知識融入學生生活之中，以貼近學生生活的案例為載體，通過提出問題、設置情景，引導學生積極主動的學習。音樂學科通過積極參與音樂實踐活動，獲得直接經驗和情感體驗，提升學科關鍵能力發展專項特長。在深化美育、體育“一校一品”、“一校一坊”藝術特色基礎上，繼續完善提升藝體社團數量與質量、建立藝體校隊常年訓練機制。嚴格落實XXXX辦公廳、XXX辦公廳印發《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》、教育部辦公廳《關于進一步加強中小學生體質健康管理工作的通知》要求，認真完成中小學生藝術、體質測試和平臺上傳工作，確保學生綜合藝術素養與體質優良率逐年提高。高度重視學生體質健康，學生每天校內中等強度及以上體育鍛煉不少于1小時，至少熟練掌握1項體育技能。開齊開足勞動課程，制定進階式的勞動教育清單，利用勞動清單協調家庭和學校的勞動教育內容，充分發揮兩者勞動教育功能的最大化。積極聯系和利用校外企業、種植園、職業院校等建立校外勞動教育基地，拓展勞動教育資源，構建本校勞動教育特色課程，爭取勞動教育全覆蓋。三、加強教學管理，依法規范辦學（一）加強作業管理。強化學科主任為第一責任人的作業管理機制，實行作業設計、布置、批改、分析、反饋全過程管理。重視投訴問題，力爭從根源上杜絕投訴：一方面堅決執行各級文件要求，做到合理合規；另一方面教師要認真思考、積極研討溝通藝術和技巧，開好家長會，暢通溝通渠道，及時公布學校問題反映電話和渠道，定期溝通和預警，將問題化解在萌芽階段。（二）豐富選修課程統籌規劃七彩選修課程，增大創新教育類課程比例，加大引進并合理優化家長資源及社會資源力度，為學有余力的學生拓展學習空間，開展豐富多彩的科普、文體、藝術、勞動、閱讀社團活動。（三）加強聽評課管理各學科定期安排的教研課、示范課、公開課等，任課教師不得無故缺勤，不滿三年教齡的青年教師每學期聽評課30節以上；三年教齡以上的教師每學期聽評課20節以上；校長和負責教學的中層及以上干部每學期聽評課30節以上。每次聽課必須填寫聽課記錄、每個備課組至少一人網上填寫聽課量表，當周內必須安排評課并形成評課總結。（四）繼續規范教研活動和集體備課規范和完善學校“雙驅行動”校本教研和“雙導行動”集體備課特色研修品牌。繼續遵循“研前分享-主題議課-梳理總結-研后實踐”的“雙驅行動”校本教研四環節和“主備說課-組內改課-主備二說-組內上課-反思提升”的“雙導行動”集體備課五環節，規范教研和集體備課。堅持“定時”“定項”“定量”“三定”原則，提高質效。本學期集體備課采用大單元集體備課形式，鼓勵雙主備人同時備課。每個備課組帶一臺電腦，所有集體備課內容上傳信鴿系統，同備課組在線填寫評論并修改。集體備課內容：單元備課卡、一個課時備課卡、單元學歷案（單元概覽、所講課時學歷案、其它課時簡要學歷案，作業與檢測）本學期所有課時備課采用新模板備課。（五）分層指導，提高教學質量通過課堂關注、課后輔導、分層指導等措施，強化對優秀生、臨界生、待優生的輔導力度，提高優秀率，保障及格率。1.定目標：考試科目任課教師要定出本學期優秀率和及格率目標。2.列清單：列出自己所教班級的優秀生、臨界生和待優生名單。3.定措施：針對不同學生群體定出切實可行的教學措施，讓更多優秀生進入全區前15%，讓更多臨界生進入優秀生行列，確保待優生穩定進步，時間、地點、內容要全面。利用一次教研活動交流學習并由學科主任收齊交課程研發中心。（六）精準研判學情，做好學段銜接落實市教育局《關于加強義務教育九年一貫育人機制建設的通知》要求，在前期研究的基礎上深入做好一年級做好入學適應課程和六年級小初銜接課程研究與落實。六年級和一年級要開展跨學段聯誼教研活動，做好與學前和初中教師的聯合研訓，開展專題教研，形成育人合力，積極總結研究經驗。（七）規范隨班就讀管理有隨班就讀學生的任課教師要在學期計劃、單元計劃、課時備課中的學情分析、教學過程、課后反思中加入隨班就讀學生的內容。任課教師每月向班主任提供2張學生上課(或活動）、作業(或作品)的照片。班主任收集照片整理到學生成長檔案冊的每月具體情況中。四、提升信息化水平，共建智慧校園為創建XX市智慧校園示范校，課程研發中心需要安排以下工作。（一）全體教師在XX區公共資源應用服務平臺完成信息技術應用能力2.0工程作業上傳工作（二）任課教師人人開通個人空間，指導學生開展網絡學習（三）開發匯聚數字閱讀、勞動教育、家校社共育、安全教育、心理健康教育、傳統文化、科技創新等特色資源，上傳到學校空間。（四）繼續開展希沃白板5.0應用培訓，要求人人熟練掌握。運用希沃白板信鴿系統，開展網絡集體備課、聽評課、網絡教研、課堂教學等活動，探討智慧教學模式。（五）完善校本資源庫，精選優秀資源，做到資源庫內容豐富、實用。小學FTP服務器，初中釘釘資源庫，要內容豐富、實用、便于展示。各學科開學去把四說內容上傳至服務器，10月20日前把前七周的備課、課件、練習等資料先傳到服務器，期末把整個學期的補充完整。（六）各學科在10底前要至少舉行一次跨校網絡教研，留資料，發美篇。（七）運用學校錄播教室和釘釘平臺積極開展“三個課堂”活動。定期開展“名師課堂”和“名校網絡課堂”，通過開設網絡直播課，擴大名師影響力。五、借助課題引領，匯聚教學成果（一）樹立科研思維。繼續以備課組為單位開展課題研究，梳理日常教育教學中的問題、困惑形成課題，針對問題和困惑閱讀理論書籍、尋求理論指導，開展實踐研究，集體備課和教研活動的過程即課題組研究的過程，主題教研的過程即研討交流的過程，學期末梳理提煉，準備申報新一輪課題。（二）做好課題調度。扎