人教部編版四年級上冊語文《女媧補天》教案?一、教學目標1.會認"措、混"等9個字，會寫"隆、塌"等13個字，正確讀寫"創造、黑乎乎"等詞語。2.有感情地朗讀課文，能復述故事的起因、經過和結果。3.能借助課文中的詞句，展開想象，感受女媧為了拯救人類不怕危險、不怕困難、甘于奉獻的精神。二、教學重難點1.教學重點引導學生了解女媧補天的起因、經過和結果，學習復述故事。體會女媧的美好品質，感受神話故事的神奇想象。2.教學難點理解女媧補天過程中的動作和心理描寫，感受她的勇敢和善良。激發學生閱讀神話故事的興趣，培養他們的想象力和創造力。三、教學方法講授法、討論法、朗讀法、情境教學法、角色扮演法四、教學過程（一）趣味導入1.播放一段有關自然災害的視頻，如地震、洪水、火災等，讓學生說一說看到這些畫面的感受，引導學生思考如果人類面臨這樣的災難該怎么辦。2.談話導入：在很久很久以前，我們的祖先對自然現象缺乏科學的認識，他們想象出了許多神奇的故事來解釋世界的奧秘。今天，老師要帶大家走進一個古老的神話故事《女媧補天》，看看女媧是如何拯救人類的。（二）初讀課文，整體感知1.學生自由朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子，遇到生字詞多讀幾遍。2.檢查生字詞的學習情況出示生字詞，指名認讀，正音。易錯字音："措"讀cuò，不讀chuò；"混"讀hùn，不讀hǔn。多音字："隆"讀lóng（隆重），也讀lōng（黑咕隆咚）。運用多種方式理解詞語意思聯系上下文："掙扎"一詞，可讓學生聯系女媧在天塌地陷時的處境來理解。近義詞解釋："創造"可通過找近義詞"制造"來幫助理解。動作演示：對于"冶煉"一詞，可讓學生做一做冶煉金屬的動作，直觀感受其含義。圖片展示："熊熊大火"可展示相關圖片，讓學生更直觀地感受。3.默讀課文，思考：課文主要講了一件什么事？引導學生按照事情發展的順序，用簡潔的語言概括：女媧為了拯救處于水深火熱中的人類，冒著生命危險補天的故事。（三）精讀課文，深入理解1.學習第12自然段指名朗讀，思考：這兩段主要寫了什么？交流反饋：天和地發生了怎樣的變化？（天塌下，地裂開，洪水泛濫，野獸殘害人類）指導朗讀：讀出天塌地陷、人類遭遇災難的可怕情景。2.學習第34自然段默讀，思考：女媧看到人類的悲慘遭遇后，她的心情是怎樣的？從哪些詞句可以看出來？學生交流，教師引導理解重點詞句"女媧難過極了。她立刻去找雨神，求他下一場雨，把天火熄滅。又造了船，好救出掙扎在洪水中的人們。"從"難過極了"體會女媧對人類的同情；通過"立刻""求""又造"等動詞，感受女媧的善良和著急，她想盡辦法拯救人類。有感情地朗讀這兩段，體會女媧的心情。3.學習第56自然段自由朗讀，思考：女媧決定怎么做？她遇到了哪些困難？交流討論女媧決定冒著生命危險，把天補上。她遇到的困難："到山上尋找補天用的五彩石，她原以為這種石頭很多，用不著費多大力氣。到山上一看，全是一些零零星星的碎塊。她忙了幾天幾夜，找到了紅、黃、藍、白四種顏色的石頭，還缺少一種純青石。于是，她又找啊找啊，終于在一眼清清的泉水中找到了。"引導學生抓住"忙了幾天幾夜""終于"等詞語，體會女媧尋找五彩石的艱辛和執著。分角色朗讀女媧和同伴的對話，感受女媧的堅定決心。4.學習第7自然段指名讀，其他同學邊聽邊想象女媧冶煉五彩石的情景。交流：從這段描寫中，你看到了怎樣的畫面？引導學生抓住"冶煉了五天五夜""熊熊大火"等詞句，體會女媧冶煉五彩石的艱難和危險，感受她的勇敢和無私奉獻。播放女媧冶煉五彩石的動畫視頻，幫助學生進一步理解。5.學習第8自然段輕聲朗讀，思考：女媧是怎樣補天的？學生回答后，教師出示相關句子："女媧把它裝在一個大盆里，端到天邊，對準那個大黑窟窿，往上一潑，只見金光四射，大窟窿立刻被補好了。"指導學生朗讀，讀出女媧補天的神奇。引導學生想象女媧補天的畫面，并用自己的話描述出來。（四）總結全文，體會品質1.回顧全文，梳理故事的起因、經過和結果。起因：天塌地陷，人類面臨災難。經過：女媧求雨滅火、造船救人，然后尋找五彩石，冶煉五彩石，最后補天。結果：天被補好，人類過上了幸福的生活。2.組織學生討論：從女媧補天的故事中，你體會到了女媧的哪些品質？學生交流，教師總結：女媧具有善良、勇敢、有責任心、不怕困難、甘于奉獻等品質。3.引導學生談談自己從女媧身上受到的啟發。（五）拓展延伸1.推薦閱讀中國古代其他神話故事，如《精衛填海》《夸父逐日》《后羿射日》等，激發學生閱讀神話故事的興趣。2.讓學生選擇自己喜歡的神話故事，用繪畫的形式展示出來，并在班級內交流分享。（六）課堂小結1.引導學生回顧本節課的主要內容，包括生字詞、故事的主要情節和女媧的品質。2.強調神話故事是人類文化的瑰寶，它充滿了神奇的想象和美好的情感，希望同學們課后繼續閱讀更多的神話故事，感受其中的魅力。（七）布置作業1.把《女媧補天》的故事講給家人聽，并和他們交流自己的感受。2.仿照課文，發揮想象，寫一篇自己的神話故事。五、教學板書設計女媧補天起因：天塌地陷，人類遇難經過：求雨滅火、造船救人尋找五彩石（艱辛）冶煉五彩石（艱難）補天（神奇）結果：天補好，人類幸福品質：善良、勇敢、有責任心、不怕困難、甘于奉獻六、教學反思通過本節課的教學，學生對《女媧補天》這個神話故事有了較為深入的理解。在教學過程中，我注重引導學生通過朗讀、想象、討論等方式來感受故事的神奇和女媧的美好品質，大部分學生能夠積極參與課堂活動，達到了預期的教學目標。在生字詞教學方面，采用了多種方法幫助學生理解和記憶，效果較好。但在個別多音字和易錯字的鞏固上，還需要加強練習。在引導學生體會女媧的品質時，通過讓學生抓住文中的重點詞句進行分析，學生能夠較好地理解女媧的善良、勇敢等品質，但在感受女媧為拯救人類不怕困難、甘于奉獻的精神時，部分學生還停留在表面理解，需要進一步引導他們結合生活