第13頁共13頁中班語言公開課教案《青蛙飛行員》中班語言公開課教案《青蛙飛行員》。活動目的：1、在邊聽、邊說、邊猜測活動中大膽參與，樂于用語言表達自己的想法。2、通過三種角色實現了飛天理想的態度和行為，領悟堅持才會成功的道理。活動準備：ppT圖片、小動物頭飾活動過程：一、師生問好二、出示ppT提問：1、小朋友，你們看，圖片上的動物在干什么呢？〔幼兒自由討論〕〔有的小朋友說還有的小朋友說〕2、那他們想干什么呢？我們來聽一個故事，答案就在故事里。三、講述故事并提問1、小動物為了想飛，絞盡腦汁。小貓和小狗把氣球栓在木箱子上，可是怎么也飛不起來。提問：原來，小貓、小狗想飛，飛到哪里去了？〔天上〕2、小狗把雨傘系在籃子上，然后爬墻頭，坐在籃子里。籃子并沒有在天空中飛翔，而是砰的一聲摔落在地。提問：小貓和小狗想飛上了天，他們想了什么方法？3、還有一只小青蛙，他也想飛，聽我接下來講的故事，想想小青蛙想了什么方法飛起來的，可仔細聽哦！當青蛙對大家說自己打算造架飛機的時候，大家都嘲笑他。青蛙說：你們等著瞧，總有一天你們會看見我在天空中飛翔的。很長時間過去了，青蛙一直在園子里錘呀錘呀。動物們都覺得他很愚蠢。一天，樹林上空飛來了一架紅色的小飛機，飛機里坐著的正是青蛙。他向大家揮手致意，不停地在空中盤旋。他成功了！他飛得多漂亮啊！他能造，我們也能。來，大伙兒一起動腦，不怕造不成。提問：小動物們想知道青蛙想上來態度怎么樣？小青蛙為什么能上天？四、總結：小青蛙打算造飛機時，其他小動物都笑話他，但是小青蛙沒有氣餒，他不怕困難堅持做好一件事。最后，他成功了，除了造一架紅色的小飛機，我們要學習小青蛙，不怕困難、不怕嘲笑，堅持做好每一件事，就能成功。五、完畢小動物看見小青蛙飛上天，也想飛上天。今天，他們想請小朋友幫助，為他們設計一種飛行工具，小朋友能做到嗎？〔能〕我相信你們只要像青蛙一樣堅持努力，也一定能飛上天的。故事：青蛙飛行員小動物們為了想飛,絞盡腦汁。小貓和小狗把氣球拴在木箱子上，可是怎么也飛不起來。小狗把雨傘系在籃子上,然后爬到墻頭,坐在籃子里。籃子并沒有在天空中飛翔，而是砰地一聲摔落在地上。小貓失敗了以后就不敢嘗試了,它只是躺在太陽底下睡覺。在夢里它長出了一對像蝴蝶一樣的翅膀，飛了起來。當青蛙對大家說自己打算造架飛機的時候，大家都嘲笑他。青蛙說:你們等著瞧,總有一天你們會看見我在天空中飛翔的。很長時間過去了，青蛙一直在園子里錘呀釘呀。動物們都說他很愚蠢。一天,樹林上空飛來了一架紅色的小飛機,飛機里面坐著青蛙。他向大家揮手致意，不停地在空中盤旋。他成功了！他飛得多漂亮啊！他能造，我們也能。來，大伙兒一起想方法，不怕造不成。f132.更多教案延伸閱讀幼兒園大班語言教案《青蛙飛行員》幼兒園大班語言教案：青蛙飛行員活動目的：1、在邊聽、邊說、邊猜測的活動中大膽參與、樂于用語言表達自己的奇思妙想2、通過三種角色實現飛天理想的不同態度和行為，領悟堅持才會成功的道理活動準備：圖片活動過程：一、引出課題1、你喜歡小鳥嗎？為什么喜歡？2、你想過自己也像小鳥一樣在天空飛嗎？二、飛行難、失敗就放棄1、小動物們也在想方法飛上天，請你來猜猜他們是怎樣遇上困難呢？我們一起來聽一個故事，小動物們是怎樣想方法飛上天的〔老師講故事〕2、小狗和小貓開場是怎么做的？結果怎么樣了？3、小狗接下來想方法了嗎？怎么樣的？成功了嗎？這次失敗后，小狗又去想方法了嗎？4、小貓有膽量嘗試嗎？她有什么行動？三、不怕難，堅持才會成功1、接下來我們來猜猜小青蛙是怎么做的？2、讓我們來聽聽小青蛙是怎么試的？〔老師講述故事后半局部〕3、小青蛙打算造飛機時，別的小動物怎么對待他的？青蛙是怎么說的？4、過了很長時間，青蛙在園子里釘呀錘呀，動物都怎么說他？5、青蛙成功了嗎？小動物又是怎么樣的，還說了些什么？6、這三個小動物你最欣賞誰？說說你的理由。四、編故事1、假如你是小狗、小貓你會怎么做？2、重新編一個故事〔把幼兒的想法編進去〕幼兒園大班語言教案設計：青蛙飛行員一、設計意圖：新《綱要》指出養成幼兒注意傾聽的習慣，鼓勵其用明晰的語言表達自己的思想和感受，開展語言表達的才能。一次我設計這堂課讓幼兒通過學習故事，通過利用故事情節中的語言交流，讓小朋友感到任何困難都不怕，只有堅持才會成功的道理。一、活動目的：1．能大膽參與講述故事內容，養成良好的閱讀習慣。2．通過三種角色實現飛天理想的不同態度和行為，領悟堅持才會成功的道理。3、進展重難點：理解故事內容，理解飛行的歷史4、活動準備：掛圖19、幼兒活動材料p9—11頁《青蛙飛行員》和第7—8頁《創造飛機以前》5、活動過程：〔一〕引出課題1．你喜歡小鳥嗎？為什么喜歡？2．你想過自己也像小鳥一樣在天空飛嗎？〔二〕飛行難，失敗就放棄1.小動物們都在想方法飛上天，他們碰到困難了嗎？我們一起來聽聽這個故事。閱讀掛圖，激發閱讀興趣，討論閱讀方法2．老師講述故事的前半局部〔“她長出了一對像蝴蝶一樣的大翅膀，……飛了起來”〕3．小狗和小貓把氣球拴在木箱上飛，可是飛不起來。小狗去想另外的方法了嗎？成功了嗎？這次失敗以后，小狗又去想辦發了嗎？〔沒有〕4．小貓敢再去試一試嗎？她是怎么做的？〔小貓不敢試了，她只是躺著睡大覺，在夢里飛起來〕〔三〕不怕難，堅持才會成功1．小狗小貓都不敢再去試著飛上天了，還有沒有小動物會去試呢？2．老師講述故事的后半局部〔“當青蛙說……”完畢〕3．青蛙打算造飛機時，別的小動物怎么對他？〔嘲笑〕青蛙是怎么說的？4．青蛙在園子里造飛機，動物們怎么說他？(說他愚蠢)5．青蛙成功了嗎？這時候，小動物們是怎么說的？〔他成功了……大伙兒一起想方法，不怕造不成〕6.青蛙成功了嗎？小動物又是怎么樣的，還說了些什么？7．這三個小動物你最欣賞誰？說說你的理由。8.結合掛圖，講述故事。〔四〕編故事1．假如你是小狗、小貓你會怎么做？2．重新編一個故事〔把幼兒的想法編進去〕〔五〕理解人類的飛行歷史1．很久很久以前，人們就夢想著飛行了，他們想了一些什么方法呢？2．老師與幼兒一起閱讀幼兒活動教材p7—8頁《創造飛機以前》理解人類探究飛行的歷史。3．如今，我們已經可以飛上天空、登上月球，還把探測器送上火星。你能說說人們是怎樣飛上天空，到月球、火星去的嗎？中班語言公開課教案《禮物》幼兒園中班科學教案：禮物教學目的：1、引導幼兒積極、主動地參與活動，理解故事內容，學習感受故事中的不同情感。2、懂得幫助別人是一件很快樂的事情。教學準備：金色的小樹葉、背景舞臺、可操作的小動物、各類廢舊材料等。活動過程：一、引導幼兒猜猜老師手中之物，調動幼兒參與活動的積極性。師：今天，老師帶來了一件小小的禮物，就在老師的手中，你們猜猜是什么？金色的小樹葉怎么會是禮物呢？請小朋友聽一聽故事《禮物》。二、老師邊操作邊分段講述故事，引導幼兒理解故事的內容。1、師講述故事的第一段：小樹丫丫原來長得怎樣？有一天，發生了一件什么事情？丫丫躺在地上感到怎樣？〔傷心、難過〕2、師講述故事第二段：誰走過來了？白兔看見小樹丫丫了嗎？它在干什么呢？〔幼兒自由地講述〕小狗走過來時是怎么做的？丫丫感到怎樣？〔很痛〕師出示小象：小象走過來了，它會怎么做呢？〔幼兒自由討論，進展講述〕3、老師講述故事第三段：丫丫留下了一片金色的葉子，它在等待什么呢？4、老師繼續講述故事的最后一段〔小狗走過樹下這片金色的樹葉是丫丫送給小象的禮物。〕師：小狗、白兔、小黑熊有沒有拿到樹葉？為什么它們摘不到樹葉？丫丫把金色的樹葉送給了誰？為什么要送給小象呢？〔因為小象幫助了丫丫〕三、老師完好講述故事，幼兒欣賞。師：故事好聽嗎？我們再來聽一遍。〔幼兒完好地欣賞故事〕師：小朋友，你們喜歡故事里的誰呢？為什么喜歡它？〔喜歡小象、幫助別人〕當別人有困難的時候，我們應該去關心、幫助他。小朋友，你幫助過別人嗎？你幫助過誰？你是怎么幫助他的？〔引導幼兒與自己的好朋友講講〕師：幫助別人后，你心里覺得怎樣？〔快樂、開心〕師小結：幫助別人是一件很快樂的事情。四、活動延伸：做禮物。師：小朋友，有沒有人幫助過你呢？你們想不想也送件禮物給幫助過你的人呢？老師給你們準備了許多的材料，等會兒請你們自己動手做一件禮物送給幫助過你的人。中班語言公開課教案：微笑活動目的：1、引導幼兒學慣用“我愿意-，讓他們快樂”的句型大膽表達畫面內容和個人思想經歷。2、懂得讓別人快樂是一種快樂，把快樂送給別人也是一種快樂。3、開展幼兒的感受力和口語表達才能。活動準備：小鳥、大象、小兔、小蝸牛圖片，課件活動過程：1、談話導入：我們小朋友天天在一起做游戲、學本領。每個人都找到了許多好朋友，那你和朋友在一起覺得怎么樣？〔幼兒自由表述〕森林里住著許多得意的小動物，今天，它們想為朋友做事，讓朋友每天都快樂。2、學習運用“我愿意-，讓他們快樂”的句型表達小動物愉快的心情。〔1〕出示小鳥圖片老師：看，誰先來了？你覺得小鳥會為朋友們做什么事？為什么？幼兒猜測。老師：這只小鳥今天他做了什么事呢？我們一起仔細聽一聽。課件展示音符圖傾聽老師錄音朗讀句型：我愿意為朋友們唱歌，讓他們快樂。老師：小鳥告訴我們什么？他是怎么說的？個別表述，再集體復述。〔2〕出示大象圖片，結合課件展示詳細內容。老師：誰也來了？你覺得大象愿意為朋友們做什么事讓朋友快樂呢？課件展示木頭與房子。老師：誰愿意幫大象來介紹？記住：要象小鳥那樣用清楚的告訴大家“我愿意-，讓他們快樂”。引導個別學習運用句型表述，集體復述。〔3〕出示小兔圖片，結合課件展示“送信”內容。老師：如今是誰？仔細看，他為朋友做了什么事？誰來幫小兔介紹，要像大象那樣說的又清楚又連接。個別幼兒學習運用句型在集體面前表述。〔4〕出示蝸牛圖，結合課件展示“微笑”內容。老師：那小蝸牛做了什么呢？展示課件，集體學一學微笑的表情老師：原來他是把微笑送給了好朋友，我們一起來幫蝸牛說一說。集體運用句型表述。〔5〕結合課件完好朗讀詩歌內容，并為詩歌取名字。老師：這么充滿愛心與快樂的詩歌，還缺少了什么？你們覺得哪一個名字更合適這首詩歌。我們就用“微笑”作為詩歌的名字，一起再來朗讀一遍吧。〔6〕討論:為什么小蝸牛會想到把微笑送給大家？大家為什么喜歡小蝸牛的微笑？幼兒分組交流，再派一名代表講述本組的理由。老師小結：小蝸牛雖然才能很小，只會爬，但它有一顆愛心，它想到了要讓自己的朋友快樂一點，所以把微笑送給了大家，給大家帶去了快樂，所以大家都喜歡它的微笑。3、嘗試“運用我愿意-，讓他們快樂”的句型，大膽表達個人經歷和思想內容。〔1〕老師：剛剛