第19頁共19頁中班數學教案：5以內數的多少5以內數的多少教學目的：1.初步感知5以內數與數之間多一少一的關系。2.開展比擬、概括才能。教學準備：動物頭飾：貓、狗、豬、熊、兔子;黑板畫;點子卡片每人一套。教學過程：1.導入活動：拍手游戲，用動作感知數的實際意義，如看點子卡片拍手，邊拍手邊數數，最后說出點數。幼兒還可根據點子的數量模擬拍幾下皮球的動作，邊拍邊數，并說出總數。2.小動物去商店買氣球，它們都買幾只呀?(請幼兒扮演商店售貨員，幼兒戴頭飾扮演小動物買氣球。5以內數字自由說)在黑板上擺出來小動物買的氣球，讓小朋友數，“每個動物各有幾個氣球?看顏色，說一說，幾里面有幾個1?3.看黑板畫，數一數，小動物一樣多嗎?誰多，誰少?怎樣才能一樣多?(添畫少的小動物，觀察誰比誰多1?誰比誰少1?老師講完，幼兒動手畫)4.運用聽覺感知數，比比誰的耳朵靈。如老師請個別幼兒學動物叫聲(數量是5以內)，其他幼兒答復：“是哪種小動物的叫聲?共叫了幾聲?”5.游戲《乒乓球》完畢活動。課下延伸：點子卡片練習，添畫小動物。【以下為贈送相關文檔】精選教案閱讀中班數學游戲教案《比擬多少5以內的數》活動目的：1.學習觀察比擬5以內數量的多少。2.能運用對應排列的方法判斷出多少，并且掌握添1去1的方法。3.在活動中學會等待和輪流。活動準備:1.課件：動物聯歡會。2.不同顏色的積木假設干。活動過程:一、游戲導入。比比誰的反響快：出示兩組物體不一樣多的圖片，請幼兒快速判斷：假如一樣多，就把手舉過頭頂；假如不一樣多，就用手抱住膝蓋。二、感知5以內的數量。師：動物王國要舉行聯歡會，這幾天長頸鹿和大象可忙壞了。大象力氣大負責吹氣球，瞧，它吹了好多氣球。〔出示紅氣球5個、綠氣球4個〕提問：1.紅氣球和綠氣球，誰多、誰少?2.你是怎么知道紅氣球多、綠氣球少的?(看的、數的)師：到底誰多誰少呢?我們給它們排隊比一比。〔兩種顏色的氣球一一對應擺放，再次引導幼兒觀察并點數驗證誰多誰少。〕三、用添1去1的方法使兩組物體數量相等。師：長頸鹿脖子長，它負責掛燈籠，它第一次掛上了5個紅燈籠，第二次掛上了4黃個燈籠〔兩排對應排列〕1.兩次掛得是否一樣多？多〔少〕多少？2.怎樣才能使兩次掛得數量一樣多？〔啟發幼兒用添1或去1的方法使它們的數量相等。〕3.5個紅燈籠去掉1個是幾個?4個紅燈籠和4個黃燈籠誰多誰少?(一樣多)四、操作活動。師：為了招待客人，它們還準備了許多積木。它們分別是什么顏色的〔紅、綠、黃〕，這些不同顏色的積木也想來比多少，怎么辦？〔引導幼兒輪流操作擺放。〕幼兒園中班數學教案設計：5以內數的多少5以內數的多少教學目的：1.初步感知5以內數與數之間多一少一的關系。2.開展比擬、概括才能。教學準備：動物頭飾：貓、狗、豬、熊、兔子;黑板畫;點子卡片每人一套。教學過程：1.導入活動：拍手游戲，用動作感知數的實際意義，如看點子卡片拍手，邊拍手邊數數，最后說出點數。幼兒還可根據點子的數量模擬拍幾下皮球的動作，邊拍邊數，并說出總數。2.小動物去商店買氣球，它們都買幾只呀?(請幼兒扮演商店售貨員，幼兒戴頭飾扮演小動物買氣球。5以內數字自由說)在黑板上擺出來小動物買的氣球，讓小朋友數，“每個動物各有幾個氣球?看顏色，說一說，幾里面有幾個1?3.看黑板畫，數一數，小動物一樣多嗎?誰多，誰少?怎樣才能一樣多?(添畫少的小動物，觀察誰比誰多1?誰比誰少1?老師講完，幼兒動手畫)4.運用聽覺感知數，比比誰的耳朵靈。如老師請個別幼兒學動物叫聲(數量是5以內)，其他幼兒答復：“是哪種小動物的叫聲?共叫了幾聲?”5.游戲《乒乓球》完畢活動。課下延伸：點子卡片練習，添畫小動物。幼兒園中班優秀數學教案：5以內數的多少教學目的：1.初步感知5以內數與數之間多一少一的關系。2.開展比擬、概括才能。教學準備：動物頭飾：貓、狗、豬、熊、兔子;黑板畫;點子卡片每人一套。教學過程：1.導入活動：拍手游戲，用動作感知數的實際意義，如看點子卡片拍手，邊拍手邊數數，最后說出點數。幼兒還可根據點子的數量模擬拍幾下皮球的動作，邊拍邊數，并說出總數。2.小動物去商店買氣球，它們都買幾只呀?(請幼兒扮演商店售貨員，幼兒戴頭飾扮演小動物買氣球。5以內數字自由說)在黑板上擺出來小動物買的氣球，讓小朋友數，"每個動物各有幾個氣球?看顏色，說一說，幾里面有幾個1?3.看黑板畫，數一數，小動物一樣多嗎?誰多，誰少?怎樣才能一樣多?(添畫少的小動物，觀察誰比誰多1?誰比誰少1?老師講完，幼兒動手畫)4.運用聽覺感知數，比比誰的耳朵靈。如老師請個別幼兒學動物叫聲(數量是5以內)，其他幼兒答復："是哪種小動物的叫聲?共叫了幾聲?"5.游戲《乒乓球》完畢活動。課下延伸：點子卡片練習，添畫小動物。認識粗細活動要求：認識、比擬物體的粗細，懂得"粗細"的比擬是相對的。活動準備：老師演示用的4種不同粗細的物體(小棒、牙簽、蠟筆和水彩筆)幼兒標作材料人手一份(才能強的為7種不同粗細的物體，才能中等的為5種不向粗細的物體，才能差的為3中不同粗細的物體)(牙簽、小棒、蠟筆、記號筆、水彩筆)活動過程：一、認識粗細1.請幼兒用自己盒內的東西穿木珠提問：你在玩木珠的過程中發現什么了?(牙簽、小棒穿進，蠟筆等沒穿進)2.尋找原即為什么會這樣?(因為小棒、牙簽細，蠟筆粗)3.小結：原來東西有粗和細之分。二、比擬粗細1、出示小棒師：剛剛我們玩了穿木珠的游戲，有的東西穿進去了，而有的東西沒有穿進，那么小棒剛剛穿進了，它是粗的還是細的?(1)假設答復細的，那么出示牙簽，讓幼兒比擬(2)假設答復粗的，那么出示蠟筆，讓幼兒比擬那么這支筆到底是粗還是細。2.得出結論：一樣東西是無法比擬粗細的，要兩樣東西才能比擬出租和細。三、利用粗細不同的物體排序師：你們盒子里的東西有粗有細，那么我們來幫他們排上隊1.幼兒操作任意排2.提問(1)你是怎么排的?(從粗一細，從細一粗)(2)你是怎么排出來的?3、師生共同小結(1)先找出最細的，然后找出最粗的，剩下的兩個進展比擬、依次排隊。(2)從盒中先找出最細的，放在第一，然后再在盒中找出最細的，放在第二，反復運用這個方法依次排隊4、請幼兒采用互換方法比擬一種方法排列。認識厚薄活動目的：1、感知6以內的數。2、通過觀察比擬正確認識和區分物體的高矮和厚薄，能將物體按高矮和厚薄排序。3、在比擬的過程中，逐步養成仔細觀察的習慣。活動準備：教具：圖片，厚薄不一的書5本。學具：幼兒用書第32頁，筆。活動過程：1、集體活動。(1)穩固認識高矮，按高矮排隊。請三位高矮不同的幼兒站到前面來，讓大家觀察比擬，可以由高到矮或由矮到高有序地排隊。再請5--6位高矮不同的幼兒上來，讓他們目測比擬高矮排序。(2)認識厚薄。出示厚薄不一樣的書本，提問：這里有什么?有多少?它們有什么不一樣?啟發幼兒用比擬和目測的方法認識書本的厚薄，再請幼兒上來比一比排一排，學習按厚薄給書本排序。(從薄到厚、從厚到薄。)2、操作活動。(1)引導幼兒看圖說一說：圖上有什么?哪個厚?哪個薄?并認讀漢字：厚薄，并在厚書旁邊的圓圈里圖上黃顏色。(2)觀察比擬彩色格子的長短，說說：哪個顏色的格子最長?哪一種最短?并按從長到短的順序在右邊的格子里寫上寫上數序。(3)啟發幼兒按數序提示給格子涂色。3、活動評價。讓幼兒講述自己的操作材料，老師表揚正確排序并大聲講述的幼兒。幼兒園中班數學教案：比擬10以內數的多少一、教學目的1、引導幼兒正確感知10以內數,比擬10以內數量的多、少。2、啟發幼兒能根據圖形的標記變化進展數數。培養幼兒觀察、分析^p、比擬的才能。二、教學準備1—9的數字每人一份、小貓的圖形拼圖照片一張、老師操作數字卡兩套〔1—9〕。三、教學過程1、今天森林里要開一個動物聯歡會，老師想請一些小動物來參加，你們說好嗎？但是老師忘記了小雞的號碼，你們愿意幫助我嗎？小雞的號碼前4個是2468，后面的數比前面按順序都要大1。〔24683579〕這就是小雞的號碼。我們來打，師：好似通了，真的通了，您好！是小雞嗎？〔是的〕今天森林里要開一個動物聯歡會，請您來參加好嗎？〔好的，一會就來〕我們猜對了。2、小鴨原來的號碼是94485521，可如今換了，黑色的數字要比原來的少1，紅色的數要比原來的多1。〔85396412〕我們來打打看，好似通了，真的通了，您好！是小鴨嗎？〔是的〕今天森林里要開一個動物聯歡會，請您來參加好嗎？〔好的，一會就來〕我們又猜對了。3、小貓的號碼是在它的這照片里。第一個號碼是胡子的根數：4根。第二個號碼是眼睛的個數：2個。第三個號碼是尾巴的個數：1根。第4個號碼是棕色的花紋：5塊。第5個號碼是小貓身上的正方形的口袋：。第6號碼是橢圓形的個數：7個。第七個號碼是三角形的口袋：8個。第八個號碼是小貓耳朵上的三角形；6個。請小朋友把小貓的碼說一次。撥。4、小狗的號碼有這么多的數字：57298613。它是按從大到小的順序。撥打。5、我們的客人都來了，聯歡會開場了。聽老師的口令：比3少1的數，幼兒兩個手拉手一起跳舞。6、今天的聯歡會完畢了，我們回家吧。中班數學教案及反思《5以內的相鄰數》幼兒園中班數學教案：小水滴找鄰居〔5以內的相鄰數〕活動目的：1、認識5以內的相鄰數，能找出5以內每個數的相鄰數。2、能理解操作要求，認真地進展操作活動。3、活動時注意力集中，能大聲答復老師的問題。活動準備：經歷準備：幼兒認識5以內的數字，感知5以內的數量，理解什么叫鄰居。物質準備：教具：水滴形的數卡5張〔數字分別為15〕，圖片一張〔上面畫有5間一樣的房子，并且房子連在一起一字排開。房子分別寫有1-5的數字〕學具：《幼兒用書》，幼兒人手一支筆。1-5的數字印章和印泥假設干。活動過程：一、游戲：數字接龍。老師：我們一起來玩一個數字接龍的游戲。我說一個數，你接著往下說一個數。師幼共同游戲，老師說1，幼兒說2，以此類推往下接。二、找鄰居。老師〔出示水滴形的數卡〕：下雨啦，5個小雨滴排著隊從天上落下來。我們來認識一下他們吧。老師出示房子圖片，請個別幼兒把水滴數卡按數字對應送到房子里，并說一說：一號水滴住一號房老師：小水滴想找鄰居一起玩。2號小水滴的鄰居是幾呢？1比2多1個還是少1個？2號小水滴的有沒有其他的鄰居是幾呢？3比2怎么樣三、游戲：看誰說得快。四、老師報數字，請幼兒說出它的一位鄰居。如：老師報3，幼兒報4，并說出理由3比4少1個。五、幼兒操作活動。填印數字。請幼兒觀察鴿子里的數字和點子，在空缺處印上相應的數字或畫圓點。找鄰居。觀察上牌圖片中青蛙的數量，在下排圖片中找出鄰居并連線。這次活動，整個教學過程都是游戲。幼兒在玩的過程中學習了知識，掌握了知識，而且這一課學習的知識在課后觀察中我發現他們掌握得特別好。雖然因個體差異有的幼兒不能脫口而出某一數字的相鄰數，但一定會說出那一節課的學習過程，然后漸漸找出答案。活動反思：本課的重點應該是先學會找相鄰數，然后再認識相鄰屬于本數的關系，幼兒承受起來也就更加容易。可是怎樣引出相鄰數這一概念呢？我用了幼兒易理解挨著這一詞來向幼兒介紹出相鄰數。首先請5名幼兒帶著數字頭飾按順序排成一排站在大家面前，然后請下面的幼兒說說5個數字寶寶互相之間誰挨著誰，并一一指出來，孩子都能說出數字寶寶1挨著數字寶寶2，數字2又挨著1和3.雖然臺上沒有數字6，可是幼兒可以說出5挨著4和6，就這樣這一課的重點就迎刃而解了，對于認識相鄰數與本數的關系在一節課中無法得到更深化的學習。中班數學教案及教學反思《5以內的數》活動目的：1.復習5以內數數及認數，能手口一致點數，學習按數取物。2.培養幼兒的觀察力和思維力。3.培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作才能。4.培養幼兒比擬和判斷的才能。5.開展幼兒邏輯思維才能。重難點：1.活動重點：能手口一致點數;知道數字代表的實際數量。2.活動難點：會按數取物。活動準備：1.教具：小動物5只;5以內數字卡;蛋糕一只。2.學具：印有數字框子假設干;糖、西瓜、香焦、葡萄、花等圖片假設干;已塑封的小魚、小草、小蟲子、胡蘿卜等圖片，幼兒抄作紙每人一份。活動過程：師：1.出示小豬圖片，這是誰呀?今天小豬特別的快樂，因為今天小豬過生日。媽媽還特意給他準備了一只大蛋糕。(出示蛋糕)師：2.小豬要過幾歲生日了呢?蛋糕上的一支蠟燭表示一歲，讓我們一起數一數蠟燭吧，有5支蠟燭，是過5歲生日。有許多小動物們也來給小豬來過生日了，他們會是誰呢?1)喵喵喵是誰呀?小貓，看小貓還給小豬帶了生日禮物，是什么呀?(西瓜)有幾個?可用數字幾來表示?師總結：小貓給小豬送了一個西瓜，我們就用數字1來表示。2)還會有誰呢?嘰嘰嘰小雞也來了，小雞送了什么禮物呢?(兩根黃香焦)有幾根，請一個小朋友上來數一數。3)小松鼠、小羊、小兔也來了，他們會是什么禮物呢?(幼兒觀察送了什么禮物)?數量是多少?[：.]用數字幾來表示?(分別是3朵花、4塊巧克力、5塊糖果)二、操作探究1.師：小動物給小豬送禮物了，我們小朋友也來給小豬送禮物，好嗎?老師也給你們準備了禮物送個小豬，(要求;小朋友們先看看自己的桌子底下是什么禮物，有幾個，請小朋友根據自己的禮物數量，看看黑板上的每個框中的數字再放進一樣數量的禮物)。2.幼兒先討論自己的禮物是什么，有幾個，再進展操作，老師指導。3.提醒幼兒認清數字和數量，能手口一致點數;才能弱的幼兒多給予幫助和指導。4.請個別幼兒講解操作情況給小豬送了什么禮物，送了多少。5.小豬請老師把小朋友送的禮物先收一下，師生整理好籃子。三、游戲穩固1.師：小豬非常開心，小動物們和小朋友們都給他送了許多的禮物。如今快要到中午了，小動物們的肚子有些餓了，小豬想送一些吃的給小動物們。小豬要請我們的小朋友幫他招待小動物們。(要求：看看你的抄作紙上的數字是幾，就給小動物喂幾個吃的。)2.幼兒操作，老師指導，檢查幼兒操作。3.作品展示，并給予評價。四、游戲完畢：為小豬慶賀生日，唱生日歌。活動反思：本次活動是想通過用簡單易懂的方法幼兒感知5以內的數數。開場局部，我利用小豬過生日這一游戲環節，讓幼兒用手口一致數數方法。數一數蛋糕上的蠟燭有幾支，讓幼兒對數字1-5有一個初步的概念，這個方法還不錯，幼兒都能手口一致的數數，并能準確地表示5支蠟燭是過5歲生日。接下來一個環節是讓小朋友送禮物，先讓小朋友數數自己的禮物是什么，有幾個，可以用數字幾來表示，再看數字卡上的數字是幾，再把一樣數字的物品貼到數字卡上，是按物品對數字，幼兒根本能掌握。最后一個環節又讓幼兒按數字取物一一對應，進一步幫助幼兒對1-5數字的理解，同時也給孩子獨立動手操作練習的時機。但這節課下來也發現自己的缺乏之處，在課堂中沒有靈敏準確運用量詞，自己對數學語言組織還有所欠缺，自己的語言有點零亂，啰嗦，也沒有激情的教學語言，這些都是我在以后的教學中必須改良的地方。中班數學教案《10以內的相鄰數》活動目的：1、通過操作活動，讓幼兒理解物體或數字的序列位置，理解鄰居的關系。2、初步感知相鄰數的概念。活動準備：十座寫有110數字的蘑菇小房子、10只不同的小動物；撲克牌人手一份〔從1到10〕；黑板；