第19頁共19頁中班科學游戲教案《螺絲和螺帽配對》中班科學游戲教案《螺絲和螺帽配對》。【活動目的】1、初步感知螺絲構造。2、體驗為螺絲與螺帽配對的喜悅。3、嘗試小組分工與合作。【活動重點】為螺絲和螺帽配對，并簡要地說說為什么這樣配對。【材料準備】不同種類和大小的鐵制螺絲和螺帽假設干，籃子假設干。【活動過程】1、探究發現〔1〕師：我們教室里變成了三大組，每個組的桌子上有螺絲和螺帽，請各組小朋友為螺絲和螺帽配對。〔2〕幼兒操作，老師觀察指導。指導要點：對于個別不愿意參與的幼兒給予提醒與指導。2、交流共享〔1〕請三個組的代表說說自己小組是怎樣為螺絲和螺帽配對的。〔2〕說說在為螺絲和螺帽配對的過程中有沒有什么新的發現。〔3〕問題一：你們發現螺絲有哪些形狀？請用手指給其他小朋友看。三個組進展搶答，獲勝的一組得到一顆五角星。〔4〕問題二：你們發現螺帽有哪些形狀？〔5〕問題三：你們覺得螺絲像什么？螺帽像什么？〔6〕問題四：你是怎樣為螺絲和螺帽進展配對的？請表演給其他小朋友看看。〔7〕小結：螺絲和螺帽有的是圓形，有的是三角形，一樣形狀的螺絲和螺帽才可以配成對。3、模擬游戲〔1〕今天我們教室里來了這么多的螺絲和螺帽，我們大家一起玩一個關于螺絲和螺帽的游戲好不好？〔2〕螺絲和螺帽的要求：三個組自己推薦哪些小朋友當螺絲，哪些小朋友當螺帽。〔3〕游戲設計：請幾個當螺絲的小朋友站成橫、豎兩排，組成丁字形狀。然后再請幾個扮演螺帽的小朋友在螺絲縱排的空當中快樂地鉆s形。活動延伸：請小朋友回去找找螺絲和螺帽藏在家中的什么地方。托班科學教案：配對的螺絲和螺絲帽托班科學教案：配對的螺絲和螺絲帽活動目的1、初步感知螺絲構造。2、體驗為螺絲與螺帽配對的喜悅。3、嘗試小組分工與合作。活動準備不同種類和大小的鐵制螺絲和螺帽假設干，籃子假設干。活動過程一、探究發現1、老師：我們教室里變成了三大組，每個組的桌子上有螺絲和螺帽，請各組小朋友為螺絲和螺帽配對。2、幼兒操作，老師觀察指導。指導要點：對于個別不愿意參與的幼兒給予提醒與指導。二、交流共享1、請三個組的代表說說自己小組是怎樣為螺絲和螺帽配對的。2、說說在為螺絲和螺帽配對的過程中有沒有什么新的發現。3、提問〔1〕你們發現螺絲有哪些形狀?請用手指給其他小朋友看。三個組進展搶答，獲勝的一組得到一顆五角星。〔2〕你們發現螺帽有哪些形狀?〔3〕你們覺得螺絲像什么?螺帽像什么?〔4〕你是怎樣為螺絲和螺帽進展配對的？請表演給其他小朋友看看。4、小結：螺絲和螺帽有的是圓形，有的是三角形，一樣形狀的螺絲和螺帽才可以配成對。三、模擬游戲1、老師：今天我們教室里來了這么多的螺絲和螺帽，我們大家一起玩一個關于螺絲和螺帽的游戲好不好?2、螺絲和螺帽的要求：三個組自己推薦哪些小朋友當螺絲，哪些小朋友當螺帽。3、游戲設計：請幾個當螺絲的小朋友站成橫、豎兩排，組成“丁”字形狀。然后再請幾個扮演螺帽的小朋友在“螺絲”縱排的空當中快樂地鉆S形。活動延伸請小朋友回去找找螺絲和螺帽藏在家中的什么地方。幼兒園托班科學教案：配對的螺絲和螺絲帽活動目的1、初步感知螺絲構造。2、體驗為螺絲與螺帽配對的喜悅。3、嘗試小組分工與合作。活動準備不同種類和大小的鐵制螺絲和螺帽假設干，籃子假設干。活動過程一、探究發現1、老師：我們教室里變成了三大組，每個組的桌子上有螺絲和螺帽，請各組小朋友為螺絲和螺帽配對。2、幼兒操作，老師觀察指導。指導要點：對于個別不愿意參與的幼兒給予提醒與指導。二、交流共享1、請三個組的代表說說自己小組是怎樣為螺絲和螺帽配對的。2、說說在為螺絲和螺帽配對的過程中有沒有什么新的發現。3、提問〔1〕你們發現螺絲有哪些形狀?請用手指給其他小朋友看。三個組進展搶答，獲勝的一組得到一顆五角星。〔2〕你們發現螺帽有哪些形狀?〔3〕你們覺得螺絲像什么?螺帽像什么?〔4〕你是怎樣為螺絲和螺帽進展配對的？請表演給其他小朋友看看。4、小結：螺絲和螺帽有的是圓形，有的是三角形，一樣形狀的螺絲和螺帽才可以配成對。三、模擬游戲1、老師：今天我們教室里來了這么多的螺絲和螺帽，我們大家一起玩一個關于螺絲和螺帽的游戲好不好?2、螺絲和螺帽的要求：三個組自己推薦哪些小朋友當螺絲，哪些小朋友當螺帽。3、游戲設計：請幾個當螺絲的小朋友站成橫、豎兩排，組成“丁”字形狀。然后再請幾個扮演螺帽的小朋友在“螺絲”縱排的空當中快樂地鉆S形。活動延伸請小朋友回去找找螺絲和螺帽藏在家中的什么地方。幼兒園托班科學教案范文：配對的螺絲和螺絲帽幼兒園托班科學教案：配對的螺絲和螺絲帽活動目的1、初步感知螺絲構造。2、體驗為螺絲與螺帽配對的喜悅。3、嘗試小組分工與合作。活動準備不同種類和大小的鐵制螺絲和螺帽假設干，籃子假設干。活動過程一、探究發現1、老師：我們教室里變成了三大組，每個組的桌子上有螺絲和螺帽，請各組小朋友為螺絲和螺帽配對。2、幼兒操作，老師觀察指導。指導要點：對于個別不愿意參與的幼兒給予提醒與指導。二、交流共享1、請三個組的代表說說自己小組是怎樣為螺絲和螺帽配對的。2、說說在為螺絲和螺帽配對的過程中有沒有什么新的發現。3、提問〔1〕你們發現螺絲有哪些形狀?請用手指給其他小朋友看。三個組進展搶答，獲勝的一組得到一顆五角星。〔2〕你們發現螺帽有哪些形狀?〔3〕你們覺得螺絲像什么?螺帽像什么?〔4〕你是怎樣為螺絲和螺帽進展配對的？請表演給其他小朋友看看。4、小結：螺絲和螺帽有的是圓形，有的是三角形，一樣形狀的螺絲和螺帽才可以配成對。三、模擬游戲1、老師：今天我們教室里來了這么多的螺絲和螺帽，我們大家一起玩一個關于螺絲和螺帽的游戲好不好?2、螺絲和螺帽的要求：三個組自己推薦哪些小朋友當螺絲，哪些小朋友當螺帽。3、游戲設計：請幾個當螺絲的小朋友站成橫、豎兩排，組成“丁”字形狀。然后再請幾個扮演螺帽的小朋友在“螺絲”縱排的空當中快樂地鉆S形。活動延伸請小朋友回去找找螺絲和螺帽藏在家中的什么地方。中班科學游戲教案《蛛網商店》設計意圖：在一天的下午,我帶我們班的孩子門來到幼兒園的種植區.突然有個小朋友喊了聲:老師有好多蜘蛛網,孩子們便都一擁而至.小朋友們在積極的討論著老師,蜘蛛會咬人嗎?有毒嗎?它是怎么把網做出來的?什么會有小蟲子粘在上面啊?幼兒一連串的問題向我拋過來.孩子們都很害怕蜘蛛，說它很可怕，是壞蟲子。其實，蜘蛛是幼兒常見的蛛形動物,蜘蛛結網也是一個常見的現象，可見幼兒對蜘蛛的理解很零散,有很多的不知道,有很多的為什么.還有很多的幼兒認為它是昆蟲。于是我設計了本次活動，意在通過故事引入，讓幼兒有關保護益蟲，消滅害蟲的知識,知道蜘蛛是人類的好朋友。讓幼兒初步掌握有關蜘蛛的一些知識，激發幼兒從小探究科學奧秘的興趣。目的：1、理解故事內容．并能認識常見的益蟲和害蟲。2、結合已有經歷續編故事，開展想象力和創造力。準備：1．故事活動教具，動物圖片．昆蟲圖片。2．事先豐富有關昆蟲的知識，以及益蟲、害蟲的有關知識。重點：認識常見的益蟲和害蟲難點：區分常見的益蟲和害蟲過程：一、理解故事內容1．出示活動教具，引導幼兒觀察：這是什么地方?(大森林。)有誰?(小蜘蛛。)2．小蜘蛛開了一家商店，你們猜猜它賣的是什么？〔引出故事題目蛛網商店。〕二、借助活動教具教具，完好講述故事。提問：〔引導幼兒運用蜘蛛的話答復〕〔1〕蜘蛛店里賣的什么？哪些小動物來買蛛網？〔小狗，小熊，小兔〕〔2〕小狗買蛛網干什么？它是怎么來買蛛網的？它是怎么說的？小蜘蛛是怎么答復的？〔3〕誰又來買蛛網了？它是怎么來買蛛網的？它是怎么說的？小蜘蛛是怎么答復的？〔4〕最后誰又來買蛛網了？它是怎么來買蛛網的？它是怎么說的？小蜘蛛是怎么答復的？三．幼兒討論：如今，老師有個問題想不明白，為什么小狗小熊沒有買到蛛網？而小兔能買到蛛網呢？〔小結昆蟲與人類的關系〕對人類有益的昆蟲叫做益蟲，對人類有害的昆蟲叫做害蟲。你還認識那些昆蟲？它是我們的朋友還是我們的敵人呢？〔幼兒自由答復〕〔由幼兒喜歡的文學形式，故事導入，幼兒更容易承受。有生動的蜘蛛形狀，有它捕捉的昆蟲形象。幼兒在聽故事，看活動教具的過程中對其能有了初步的感知。為下一步驟的施行做鋪墊。〕四、續編故事1．啟發幼兒考慮：還有誰會來買蛛網?它買蛛網干什么？它是怎么對小蜘蛛說的?小蜘蛛賣給它了嗎?2．請幼兒把自己想象、創編的情節續編到故事中去。五、理解昆蟲，區分常見的益蟲和害蟲。小蜘蛛編織了許多蛛網，它在森林里開了一個蛛網商店。小狗搖著尾巴來買蛛網，它說：我要用蛛網捉蜻蜓。小蜘蛛搖搖頭說：不賣不賣，蜻蜓捉害蟲，它是人類的好朋友！小狗紅著臉走了。小熊____嘴巴來買蛛網，它說：我要用蛛網捉蜜蜂。小蜘蛛搖搖頭說；不賣不賣，蜜蜂采花蜜，它是人類的好朋友！小熊紅著臉走了。小兔一蹦一跳來買蛛網，它說：我要用蛛網捉蚊子。小蜘蛛點點頭說：可以可以蚊子吸血，它是人類的敵人。小兔快樂的買到了蛛網。蛛網編的又牢又好，小兔用它捉蚊子，蚊子一只也跑不了。后來小動物們都來買蛛網捉蚊子，蛛網商店的生意可好啦！益蟲：蜜蜂、七星瓢蟲、螳螂害蟲：蒼蠅、蚊子、椿象、天牛、螻蛄①害蟲的危害大致可以分為兩類：一類危害人體與其它動物，傳染疾病，例如蚊、臭蟲、蠅、螞蟻、蟑螂、螞蝗、血吸蟲等；另一類危害莊稼、水果、林木等植物，如蝗蟲、蚜蟲、螻蛄、蘋果鉆心蟲、稻螟蟲、松毛蟲等。視頻《蒼蠅的危害》下載、《蚊子傳染疾病》下載②益蟲有多種：有的益蟲可以為人制造食物和用品，例如蜜蜂、桑蠶、柞蠶等；有的益蟲可以幫助人類消滅害蟲，例如蜻蜓、七星瓢蟲、金小蜂等。我們要保護益蟲，不要隨意亂捕蜻蜓等有益昆蟲。為了防止害蟲的危害，一要積極預防，二要積極除治。可以采取以下措施：①搞好環境衛生和個人衛生，不讓害蟲有生存的環境。②發現害蟲要及早采取措施，捕殺、噴灑殺蟲藥等。螳螂是益蟲，以捕食別的小昆蟲為主。蝗蟲害蟲，危害莊家。害蟲：1.危害人類消費的蚜蟲，紅蜘蛛等2.危害人類生活的蟑螂，蒼蠅，蚊子等益蟲：有益于消費和生活的蜜蜂，螳螂，蜻蜓等蚜蟲是害蟲的一種，危害大局部農作物和欣賞植物。益蟲和害蟲是相對而言的，益蟲會做對人類有害的事，害蟲也會做有益的，只是程度不同罷了。如：螞蟻是害蟲。占45%那是因為螞蟻老是在人類食物亂爬、亂啃，很不衛生。螞蟻是益蟲。占20%，有人冰螞蟻吃了有益身體安康，對一些病者治序幫助。蝴蝶在幼蟲期是害蟲，因為它啃食植物；在成蟲期是益蟲，因為它通過飛行給花傳粉知了害蟲因為它吸食樹的樹汁對樹有傷害螳螂是一種名副其實的益蟲。螳螂是一種食肉性的昆蟲，它的食物有棉蚜蟲、紅鈴蟲、玉米螟、菜螟、菜青蟲、金龜子、蒼蠅、蚱蜢等60多種害蟲的成蟲和幼蟲，螳螂還是蝗蟲的死對頭。所以說，螳螂是一種有益的昆蟲。對人類有益的是益蟲,對人類有害的是害蟲.害蟲吃對人類有用的農作物,害蟲會危害我們的生命,影響我們的生活,我們要消滅它們.蟬是一種較大的吸食植物的昆蟲，通常大約有五六公分長。它們象針一樣中空的嘴里可以刺入樹體，吸食樹液。蟬也有不同的種類，它們的螞蟻害蟲。中班科學游戲教案《銀項圈》活動目的：1、感受黔東南苗族銀飾文化。2、運用圖形進展操作比擬，發現它們的排列規律并進展排序。2、培養幼兒觀察、比擬的才能和初步的判斷推理才能。活動準備：教具：苗族服飾、銀項圈、蘆笙舞音樂、粘貼成品一幅。學具：人手一份銀項圈半成品材料。活動過程：一、吸引幼兒興趣，引出課題1、老師〔穿著苗族服飾，戴上銀項圈〕：小朋友們,老師今天漂亮嗎？誰能告訴我這是什么民族的服飾？2、老師介紹苗族服飾及銀飾。銀飾在苗族服飾中占有非常突出的位置,特別是在女盛裝中,銀飾是必不可少的飾物。3、找規律老師事先請一位老師送來一張請帖：有一位苗族朋友送來一張請帖，想邀請我們班的小朋友去參加苗族舞會，小朋友們想不想去呀？但是，苗族朋友還說了，要讓小朋友們學做一個銀項圈，做好了才能去參加舞會。〔1〕認識圖形。老師出示按圖形規律排序的銀項圈，請小朋友觀察，然后教小朋友認識圖形。〔2〕找規律。老師：銀項圈的吊飾是按一定的規律排序的，我們先要看清楚哦！〔同幼兒一起找規律。〕你發現了什么規律？〔假如發現不出，就可以叫小朋友讀一讀〕老師小結：這些圖形寶寶都是按照菱形、長方形、橢圓形的順序不斷重復的。〔4〕想想：假如接下去，應該怎樣排？二、幼兒操作練習老師：剛剛小朋友用自己的聰明才智幫老師找到了銀項圈吊飾圖形的規律，如今請你們也自己做一個一樣的銀項圈好嗎？做對了就可以去參加舞會啦！〔1〕幼兒每人一份半成品操作材料。〔2〕老師示范，講解方法。〔3〕幼兒集體操作〔4〕老師簡單小結。三、苗族舞會音樂響起，老師帶著幼兒到戶外表演苗族蘆笙舞。中班科學游戲教案《____》活動背景：在一次午餐吃水果活動中，一小朋友拿著手里的香蕉來問我：老師，這香蕉里面黑黑的、一點點的是什么？老師，這個可以吃嗎？我問全班的小朋友：你們誰知道香蕉里面黑色的小點是什么嗎？有小朋友說：這一定是香蕉快要爛了，香蕉變了顏色就不能吃了。馬上有小朋友說：不對，這是香蕉的種子，我爸爸教過我的我肯定并表揚了這個小朋友。看著小朋友將信將疑的神態，我設計科學活動____，讓幼兒通過操作觀察，理解種子的奧秘，萌發對科學活動的興趣。活動目的：1、通過各種活動，知道水果、蔬菜等都有種子。2、對種子產生探究興趣，開展幼兒的觀察力和語言表達才能，萌發對科學、對大自然的興趣。活動準備：1、準備蘋果、香蕉、橘子、西瓜、南瓜、西紅柿、葡萄等水果。2、幼兒每人一份操作紙，各種種子假設干。3、視頻轉換儀。活動過程：一、導入活動，引起幼兒探究的興趣。昨天老師帶小朋友去參觀了我們的蔬菜園地，看到了許多碧綠碧綠的蔬菜，你們知道嗎？這些蔬菜是由什么長出來的嗎？老師總結：這些蔬菜是由一顆顆小小的種子長出來，我們平時吃的水果也是由種子發芽的結果的。〔評析：從幼兒熟悉的生活經歷入手，引出課題，顯得自然而親切，一個小小的問題，既集中了幼兒的注意力，明確了活動主題，又增強了學習興趣。二、____1、師：今天，老師為你們準備了許多蔬菜和水果，要請你們用自己的小眼睛找找看，他們有沒有種子，找到后，看一看，和同伴說一說，種子它藏在哪里？是什么樣？〔幼兒自由探究〕〔評析：在探究活動中，幼兒對種子產生了濃重的興趣，他們對瓜果左看右看，有的用手摸摸，有的用手捏捏，有的用鼻子聞聞，有的交頭接耳，互相交流，每個幼兒都處于積極的探究中。〕2、幼兒交流探究的發現。〔1〕、誰愿意上來告訴大家你找到了什么種子？幼兒一：我找到了蘋果的種子。師：我們大家來看看蘋果的種子的什么樣子的？幼兒：蘋果的種子是黑黑的，小小的。〔評析：老師讓幼兒找出種子并放在視頻轉換儀下進展展示。通過視頻轉換儀放大了種子，幼兒很明晰、明確地觀察了種子的外形