第28頁共28頁中班科學公開課教案《認識鼓》中班科學公開課教案《認識鼓》。活動目的：1、感受歌曲歡快的情緒及鼓聲強與弱的力度變化。2、會聽隨鼓聲的大小做相應動作，表現鼓聲的強與弱。3、培養與同伴交流合作的才能，并體驗兩人一起合作造型的愉快。活動準備：關于鼓的課件f132.活動過程：(一)入場：隨伴奏帶開火車進入課室。1、引導幼兒跟隨音樂節奏做動作。2、引導小朋友辨聽和模擬火車開來(由弱變強)和火車開走(由強變弱)的聲音。3、擴散練習：鼓勵幼兒大膽模擬各種小動物來了和走了的聲音(如小雞、小鴨、小貓、小狗等)，注意聲音的由弱變強和由強變弱。(二)主體局部：欣賞歌曲1、用動作感受歌曲第一段(1)指導語：你們覺得剛剛的音樂怎么樣?(引導幼兒說出開心，快樂)這首好聽的音樂還可以用來跳舞呢。(2)播放歌曲第一段，老師隨樂舞蹈。(3)引導幼兒隨第一段舞蹈，用動作感受歌曲。2、欣賞第二段，用身體動作表現鼓聲。(1)感受鼓聲強弱。指導語：來了好多小鼓手，請小朋友閉上眼睛仔細聽，他們是怎么敲鼓的?引導幼兒認真傾聽，感受鼓聲強弱。引導幼兒用拍手和嘴巴發出的聲音表示鼓聲強弱。(2)欣賞歌曲完好欣賞歌曲一遍，找出歌曲中的鼓聲特點。引導幼兒用身體動作表現鼓聲由弱到強。鼓勵幼兒創編舞蹈動作表現鼓聲的最強音，鼓勵幼兒互相學習、模擬，并進一步創編。3、隨樂完好表演。f132.更多教案編輯推薦中班科學公開課教案《你認識哪些植物》【活動目的】1、認識更多的植物。2、為植物做卡片。3、欣賞幾種有趣的植物4、種植一種喜歡的植物。5、介紹植樹節。【活動重難點】為植物做卡片、種植一種喜歡的植物。【活動準備】幾種植物的圖片〔梅蘭竹菊〕、一盆含羞草、有關植物〔如豬籠草〕的視頻。【活動過程】一、活動開場1、小朋友，你們認識哪些植物？2、小朋友們請把你們認識的植物畫出來，并把它們介紹個大家。2、今天老師給你們帶來一些植物的圖片，你們來看看是什么植物？〔出示植物的圖片〕二、活動進展中1、讓小朋友根據圖片說出梅蘭竹菊分別有哪些特征；2、介紹梅花、蘭花、菊花分別在哪個季節開放；3、帶小朋友在幼兒園以及周圍參觀植物，介紹植物特點；4、回到到教室中，拿出帶來的含羞草給小朋友欣賞、觸碰，看含羞草因觸碰而收縮的有趣過程；5、給小朋友觀看有關植物的視頻，如豬籠草食蟲過程等。三、回家任務1、讓小朋友在家長的幫助下為幼兒園里的植物制作介紹卡片，掛到相應的植物上；2、選擇一種自己喜歡的植物進展種植。四、活動后續1、觀察小朋友們種植的植物，一段時間后帶到幼兒園，大家共同欣賞；2、鼓勵小朋友們在每年的植樹節都進展植樹活動。中班科學公開課教案《溶解》幼兒園中班科學教案：溶解溶解〔中班科學〕階段：一教學目的：學慣用實驗的方法理解溶解的現象，知道有的東西放在水里會溶解，有的不會。教學難點：幫助幼兒理解掌握溶解的現象。課前準備：1、假設干盛器及小米，沙子，方糖，豆豆，味精，紅糖粉。2、溫水，小口杯，小勺，糖，鹽，橘子草莓奶粉等飲料粉課時安排：1課時教學過程：一、以游戲活動引入主題。1、玩游戲做客老師以主人的身份說：小客人請進，請喝水。2、幼兒品味糖水和鹽水，引導幼兒說說水的味道。T:小朋友水好喝嗎？C：水甜甜的很好喝。C：老師我的水是咸的不好喝。T：怎么有的小朋友說水是甜的有的是咸的呢？C：因為甜的水里有糖。T：糖在哪呢？C：對啊，糖在哪呢？C：糖在水里不見了。C：我知道，糖溶了。T：那咸的水呢？C：是鹽。C；鹽也是不見了，溶了。T：小朋友說甜的水和咸的水里放了糖和鹽，那糖和鹽在哪呢？是不是溶了呢？如今老師做個實驗。3、老師示范小實驗：糖和鹽不見了。T：小朋友看，老師把糖放進水里糖在嗎？C：在，糖在水底呢？C：怎么糖不會不見呢？C：有一點糖不見了。老師你搖一搖C：用筷子攪動，媽媽做糖水給我就是用筷子攪動的T：好，我用筷子來攪一攪看看有什么變化。C：哦，糖越來越小了，C：糖不見了。T：糖到哪去了呢？C：沒有了。C；跑到水里去了？T：糖在水里就會不見了，這是糖溶解了。那鹽呢？C：鹽也是溶解了。C：糖和鹽溶解在水里就成了糖水和鹽水了。C：那放進奶粉就成牛奶了二、幼兒實驗活動。1、提出問題，幼兒設想，老師做集體記錄。T：除了糖和鹽，小朋友還知道哪些東西也會溶解呢？C：棒棒糖，砂糖，雪糕，冰棒，紙，湯勺會溶解。相片，筆，鞋子，花，小動物，布娃娃不會溶解。T：那小朋友看老師這些東西哪些是會溶解的哪些是不會溶解的呢？2、幼兒根據提供的材料進展猜測并記錄。C；我想沙子會溶解，方糖也會溶解豆豆不會溶解T：請小朋友把你的猜測記錄在你的記錄紙上。C；老師我猜測味精不會溶解，我認為沙子不會溶解我猜小米會溶解，這樣它才會變成米飯的T：是不是這樣呢？請小朋友拿實驗材料一一試一試。3、幼兒做實驗驗證猜測，并記錄實驗及發現。幼兒1那起方糖放進水中，看了看說老師我的方糖不會溶幼兒2也那起方糖放進水中，并用筷子攪拌后他發現方糖變小了，且越來越小至不見了，他快樂得直喊了起來，哦方糖溶解了幼兒1見了也拿起筷子進展攪拌，結果方糖也溶解了。實驗中小朋友還發現紅糖比方糖溶得快。4、幼兒講述實驗過程及發現。三、延伸活動：1、制作飲料。T：小朋友在剛剛的實驗中已經知道糖放在水里溶解后就變成了糖水，那假如把橘子粉，草莓粉，等飲料粉放在水里會變成什么呢C：會變成飲料變成草莓飲料變成橘子水T：我們如今就來制作飲料。幼兒動手做飲料。老師我做好了。是草莓水，甜甜的我也做好了是橙汁他的冰糖還沒溶呢，太慢了2、提出新的問題：溶解的快和慢。階段：二教學目的：知道物體在水中有的溶解得快，有的溶解得慢。教學重點：理解物體溶解有快慢之分。課前準備：白糖，冰糖，溫水，小勺，口杯。教學過程：一、回憶制作飲料的過程，引入活動主題。T：為什么有的小朋友做橙汁飲料，很快就能喝到了。而做冰糖水的卻很慢才喝到呢？C：因為橘子粉小小的橘子小，冰糖大橘子是粉粉的就溶得快冰糖硬硬的就溶得慢冰糖是一塊一塊的，所以溶得慢冰糖多二、幼兒猜測，并做記錄。T：是不是冰糖多，硬，就溶得慢呢？老師這里有白糖和冰糖，它們都一樣是硬的，也一樣多，你們猜誰溶得快呢？C：白糖溶解得快/冰糖溶解得快三、幼兒動手實驗驗證猜測，并記錄實驗結果。T：小朋友一起來試一試。看誰溶得快。C：〔先放白糖，溶解后再放冰糖〕老師，我不知道誰溶得快，誰溶得慢。C：先放冰糖溶了一會兒后，再放白糖〕；老師，是冰糖溶得快。C：白糖和冰糖同時放〕老師，是白糖溶解的快，它放進去一會兒就不見了。T為什么有的說是白糖，有的說是冰糖呢？小朋友想想，要比擬兩個的快慢，要怎樣比呢？C：先放白糖再放冰糖不對。要象我們比身高一樣兩個站在一起才能比我也是這樣想我也是幼兒一致確定后采用此方法再次進展實驗。最后得出白糖溶得快。四、幼兒互相交流，講述實驗結果。老師記錄。階段：三教學目的：探究使用各種方法使冰糖溶解得快些。教學重點：學習使用各種方法讓冰糖溶解得快點。課前準備：冰糖，水〔溫水，熱水〕攪拌器〔筷子，湯勺〕玻璃杯，小錘子，干凈布塊。課時安排：一課時。教學過程：一、以猜測活動引入主題。1、老師出示冰糖，提出問題：T：上次活動小朋友得出冰糖比白糖溶解得慢，為什么它溶得慢呢？C：因為冰糖是一塊塊的冰糖比白糖大冰糖硬硬的白糖是一粒粒小小的所以就溶解得快T：小朋友想想用什么方法能讓冰糖也溶得快起來呢？C：把冰糖變得像白糖一樣小就溶得快了對，把它打碎，變小小的我用熱的水，冰糖就能很快的溶了，我媽媽就是這樣做的還可以把冰糖水拿去煮，它就溶得快2、小朋友自由發言，提出自己的猜測，并把想出的方法和所用的工具畫出來。二、幼兒分組實驗，老師參與到實驗中，鼓勵幼兒大膽使用自己想出的方法和工具。T：小朋友都想出用各種方法來讓冰糖快些溶解，那到底行不行呢，我們一起來試一試吧。幼兒分組實驗，老師觀察并記錄幼兒實驗的方法，工具，語言，步驟及記錄，隨機指導幼兒。三、幼兒互相交流，講述實驗的結果和方法。活動感想：溶解的主題很受小朋友的喜歡，因為實驗中溶解的物體不斷的發生變化，不斷的變小，變細，消失，甚至會起泡泡，這引起了幼兒探究的興趣，為了讓幼兒更直接明了的觀察到溶解的現象，實驗選擇透明的器皿，讓幼兒一目了然看到溶解的過程，并選擇較易溶解和溶解速度比照強烈的材料進展實驗。有效的幫助幼兒掌握理解溶解的有關知識。中班科學公開課教案《風》幼兒園中班科學教案：風活動內容：風涉及領域：科學、語言活動目的：１、通過觀察記錄和動手操作活動，容幼兒嘗試產生風的各種方法，激發幼兒探究自然現象的興趣。２、初步理解風力有大小之分，風力大小與人們的關系。重點、難點：產生風的各種方法，風力的大小。活動準備：幼兒感受過風，并有過觀察記錄，提供產生風的有關操作材料，風與人們關系的圖片。活動過程：１、看看說說，風在哪里？老師：前幾天，我們到戶外去尋找風娃娃，并畫了觀察記錄。請你輕輕地告訴旁邊的朋友，你在哪里找到風娃娃？張貼個別幼兒的觀察記錄，請幼兒說出記錄的內容。小結：當我們看到樹葉搖、紅旗飄的時候就知道風吹來了，還可以聽到呼呼的聲音，風吹到我們的身上感覺是涼涼的。２、探究感受風的產生。１〕出示靜止的紙條和風車，引導幼兒考慮：怎樣才能使紙條、風車動起來呢？你有什么方法變出風娃娃來呢？２〕介紹各種操作材料，提出要求：小朋友可以用老師給的各種材料和用具去試試，能不能變出風娃娃？看誰想的方法最多。３〕幼兒操作，老師指導：你用什么方法讓這些紙條、布條、風車動起來呢？除了老師給的這些用具，你還有什么方法能使這些東西動起來？啟發幼兒說出自己的發現和探究的結果。４〕比擬風的大小：老師用扇子動風車，引導幼兒觀察：為什么風車有時候轉得快有時轉得慢呢？〔因為扇子輕輕地扇，產生的風力小，風車轉得慢；要是用力地扇扇子，產生的風力大，風車也轉得快。〕５〕小結：用扇子、紙板扇的時候，空氣流動了，變出了風娃娃：用口吹的時候，也吹出了空氣，變成了風；跑動的時候，也產生了風。風是有大有小的，適當的風力可以利用來為人們做事，是有益的，風力太大，產生危害，是有害的風。３、理解風與人們的關系。１〕玩游戲：有益的風和有害的風。讓幼兒觀察圖片，說出哪些風是有害的？哪些風是有益的？根據風的好處和害處，貼上快樂和不快樂的娃娃。２〕請幼兒想想，風還有哪些好處和害處。４、總結，結實活動。小班科學公開課教案《認識肥皂》活動目的：知道肥皂的名稱，理解其主要的特征和用處。活動準備：1、搜集不同種類的肥皂：透明皂、藥皂、旅游皂、液體皂等。2、用肥皂水制作的吹泡泡玩具假設干瓶。3、歌曲洗手帕吹泡活動過程：一、導入新課、激發興趣，知道肥皂的名稱。播放歌曲《洗手絹》設疑引出活動。師問：小朋友，我們用什么可以把手絹洗干凈？二、理解肥皂的主要特征〔1〕出示不同種類的肥皂，請小朋友摸一摸，看一看，聞一聞，是他們知道肥皂是什么形狀的，什么顏色的，什么味道，摸起來是什么感覺？〔2〕請幼兒互相說一說自己的發現，并鼓勵幼兒比一比，看一看，聞一聞，摸一摸，說說它們有什么區別。你喜歡那種肥皂？〔3〕幼兒討論后老師總結：肥皂有各種各樣的顏色，各種各樣的形狀，各種各樣的味道。三、理解肥皂的用處：1、操作活動：洗手。〔1〕討論肥皂的用處。〔2〕老師小結肥皂的用處：洗手、洗衣服、洗手絹、制作吹泡泡皂液。〔3〕老師帶幼兒用正確的方法洗手。說兒歌、學習正確使用肥皂洗手的方法，搓一搓后說說自己的感覺與發現。〔翻開水管濕濕手，拿起肥皂打一打。兩只小手搓一搓，手心搓搓，手背搓搓，手指頭搓搓，搓出滿手肥皂泡。翻開水管沖一沖，小手洗得真干凈。〕2、游戲吹泡泡。〔1〕出示用肥皂水制作的吹泡泡皂液。提問：小朋友，你們知道吹泡泡的水是用什么做成的嗎？〔2〕幼兒答復老師小結：肥皂不但可以使手帕、衣服、小手變得干干凈凈，還可以用肥皂水玩吹泡泡的游戲，使小朋友變得開心快樂。〔3〕老師吹泡泡，幼兒抓泡泡。(4)播放音樂《吹泡泡》在輕松的音樂聲中，幼兒嘗試吹泡泡，老師鼓勵幼兒吹出又大又多的泡泡，在歡樂中完畢活動。小班科學公開課教案《認識顏色》活動目的1.體驗生活中顏色帶來的樂趣。2.認識黑色、白色、綠色三種顏色并能準確說出他們的名稱。3.可以將一樣顏色的事物進展配對。活動準備1.紅、黃、藍、綠、黑、白顏色盒子每組1個。2.雪花片、彩筆、色卡、串珠等玩具假設干。3.板凳上貼有紅、黃、藍三種顏色標識。4.ppT(有關綠色、黑色、白色事物的圖片)。5.環境創設：豐富紅、黃、藍、綠、黑、白六種顏色的事物。活動重點認識黑色、白色、綠色三種顏色，并能準確說出他們的名稱。活動難點可以將一樣顏色的事物進展配對。活動過程一、游戲導入，激發幼兒的學習興趣1.找朋友。(向每位幼兒分發一件紅色/黃色/藍色的玩具)師：今天老師為小朋友帶來了許多的玩具，它們都穿著漂亮顏色的衣服，小朋友想不想看一看它們都穿著什么顏色衣服?師：拿到玩具的小朋友看一看，你們手中的玩具穿著什么顏色的衣服?(幼兒自由答復，復習對紅色、黃色、藍色的認識)師：小朋友有沒有發現其他的小朋友也有拿著跟你一樣顏色的玩具?他們都是你的好朋友，如今趕緊去找一找你的好朋友吧!〔引導幼兒復習紅色、黃色、藍色三種顏色的配對。〕2.找椅子。師：好朋友找到了，小朋友有沒有發現我們的小椅子有什么不一樣的地方?(幼兒自由答復，引導幼兒觀察椅子上的顏色)師：如今邀請你的朋友跟你一起坐到小板凳上，一定要跟你手中玩具的顏色一樣哦!〔引導幼兒一一對應找一樣顏色事物。〕二、操作探究，認識綠色、黑色、白色師：小朋友，今天紅色寶寶、黃色寶寶、藍色寶寶來跟我們做游戲，還有三種顏色的寶寶也來了，有誰猜一猜是哪三種顏色寶寶呢?(幼兒自由答復)師：我們一起來看一看(一一出示綠色、黑色、白色的色卡)師：這是綠色寶寶，小朋友快找一找我們的活動室內有哪些綠色寶寶?〔引導幼兒觀察并找到綠色的事物。〕師：小朋友，這些事物都有一件共同顏色的衣服，是什么顏色?師：綠色。師：我們再來看一看另外兩種顏色的寶寶。(出示色卡，并讓幼兒觀察找到活動室內一樣顏色的事物)師：小朋友在我們的生活中也有許多是綠色、黑色、白色的事物，我們一起來看一看吧。〔播放ppt豐富幼兒的生活經歷，體驗顏色在生活中的樂趣。〕三、玩游戲，穩固對紅、黃、藍、綠、黑、白顏色的識別，并進展顏色配對師：小朋友，今天老師在清掃衛生的時候一不小心把玩具撒了一地，許多玩具都找不到自己的家了，小朋友能幫助老師把這些玩具送回家嗎?幼：能。師：這些玩具的家和這些玩具穿著同樣顏色的衣服，小朋友快快行動吧!〔引導幼兒穩固對顏色的認識，進展顏色配對。〕四、活動延伸戶外活動，與幼兒一同找一找綠色、黑色、白色的事物，感受生活中顏色帶來的樂趣以及顏色的重要性。中班科學公開課教案《認識5以內的序數》幼兒園中班科學教案：認識5以內的序數活動目的：1、正確感知物體在序列中的位置，并能用第一至第五的序數詞表示物體在序列中的位置。2、學習按給出的序數詞找到它所表示的相應位置。3、開展幼兒思維的邏輯判斷才能和動手操作才能。4、培養幼兒在計算活動中的興趣。活動準備：森林小區圖、樓房圖、各種小動物教具假設干、寫有15序數的鑰匙一套、幼兒每人一套空白卡片、一支黑色筆、一張照片卡供游戲使用。活動過程：一、學慣用第幾座的形式來表示五座房子的序數。1、引出課題：告訴小朋友一個好消息！森林里的小動物們要搬新房子啦！它們還請小朋友們去幫助分房子呢。看！森林小區有這么多漂亮顏色的新房子，它們都是什么顏色的呀？2、別著急，我們從左到右，一座一座的說。〔綠的、紅的、藍的、黃的、還有紫色的。〕3、咦，這些小房子怎么沒有門牌號碼呢？一會兒小動物們來了可別迷了路呀。這樣吧，我們一起動手幫它們做好釘上去，好嗎？4、先數數一共有幾座房子，看看要做幾塊門牌。〔齊數后，交待幼兒操作：數五張空白卡片，在卡片上分別寫1、2、3、4、5的數字。〕5、如今開場釘號碼。告訴我，綠色的房子排在第幾座？〔第1座〕可以用數字幾表示？〔幼兒舉1卡，選擇一幼兒的1釘在房子上〕6、紫房子排在第幾座？請小朋友們好好數一數。〔第5座〕可以用數字幾來表示？〔舉數卡并釘在房子上〕7、黃房子排在第幾座？〔第4座〕8、紅房子在第幾座？〔第2座〕9、藍房子在第幾座？〔第3座〕二、進一步穩固序數詞第一至第五。1、小房子釘上了號碼，小動物們就不會迷路了。我去把它們請來，好嗎？看，誰來了呀？〔小鹿、小豬、小熊、小狗、小兔〕2、一共有幾只小動物？〔數數：5只。〕五座小房子正好夠住。分房子啦！____好隊。〔出示鑰匙〕3、小鹿排在第幾個？〔第1個〕〔我們給它掛上第一座房子的鑰匙1〕4、小兔排在第幾個？〔第5個〕〔5〕5、小熊排在第幾個？〔第3個〕〔3〕6、小狗排在第幾個？〔第4個〕〔4〕7、小豬排在第幾個？〔第2個〕〔2〕8、請五位小朋友把它們送到房子前。〔釘上〕小結：小鹿、小豬、小熊、小狗、小兔它們都歡歡喜喜地搬進了新家，可brp/p快樂了。它們在新房子前的綠草地上唱著歌，跳著舞，還說謝謝小朋友呢！聽：〔放一小段音樂，幼兒跟唱〕三、學習根據序數詞找到相應的位置。1、什么聲音這么吵呀？〔出示小動物園貼圖〕是小松鼠、小羊、小猴、還有小烏龜，噢，原來它們來晚了，還沒找到適宜的房子呢！我們再幫它們找找還有空房子嗎？2、〔出示樓房圖〕草地的后面還有一幢新樓房，看窗戶我們就知道還空著許多房間呢。數一數這是幾層樓的樓房？3、每層樓都有幾個房間？〔集體數〕4、〔出示烏龜〕學：我不喜歡住在樓上，每天爬上爬下的太累了，我只想住第一層，小朋友，你們能幫我找找嗎？找到了就把我的照片貼在新房的窗戶上吧。5、〔出示松鼠〕說：我喜歡住得高高的，我要住第4層的最后一個房間。〔找，并貼照片〕6、〔出示小羊和小猴〕：小羊和小猴是好朋友，它們想住得近一點，有沒有兩個挨在一起的房間？在哪？7、〔找〕三樓還有兩個挨在一起的空房間，數一數是第幾個房間？〔從左往右數〕就請小羊、小猴住這兒吧。〔請兩幼兒上前貼上照片〕小結：我們今天幫了那么多小動物的忙，你們快樂嗎？小動物們都搬進了新家，我們也到森林賓館去休息一會兒好嗎？四、學慣用第幾層第幾間的形式表述物體的位置。1、出示森林賓館圖：漂亮的森林賓館一共有1、2、3、4、5，五層樓；每層樓有1、2、3、4、5，五個房間2、老師示范把自己的一張照片卡插在其中一個窗戶里：我已經找到房間了，是第X層第Y間〔數〕，我用照片做了個記號，你們知道我住哪嗎？一會兒別忘了到我房間來玩。3、小朋友們也把自己的照片拿出來，輕輕地插進一個窗戶里，表示你在這個房間休息。〔輔助幼兒完成操作〕4、操作中請幼兒說說自己選的是第幾層第幾間，也可看一看第幾層，第幾間住的是誰？某某住在第幾層，第幾間。5、放搖籃曲，讓幼兒休息一分鐘。活動完畢：休息好了，森林賓館的空氣真好。時候不早了，我們該和小動物們說再見了。〔再見！〕中班科學公開課教案《電筒亮了》幼兒園中班科學教案：電筒亮了活動目的：1、對電池產生興趣，初步理解常用電池的外形特征和用處。2、樂意參加安裝電池的探究活動，感受成功的樂趣。3、愿意與同伴一起操作、交流。活動準備：常用電池假設干個〔1、2、5、7號，〕大小不同的電筒假設干個〔分別使用1號、2號及5號電池〕錄音機、磁帶黑貓警長圖片電視機、視頻轉換儀活動過程：一、通過觀察、比擬，理解常用電池的外形特征，嘗試從多角度發現電池的差異。1、幼兒觀察操作材料：桌子上有什么？〔電池〕這些電池一樣嗎？〔不一樣〕它們有那些地方不一樣？請你從籃子里分別拿兩個不一樣的電池來比一比，找一找。2、幼兒操作，老師引導幼兒從不同角度去比擬，鼓勵幼兒與同伴一起操作、交流。3、幼兒交流。你們發現這些電池那些地方不一樣？師生共同小結：我們發現這些電池的顏色不一樣，大小不一樣，粗細不一樣這些電池有沒有一樣的地方？師生共同小結：這些電池的一頭都有一個小帽子，另一頭都是平的或是凹進去的。二、初步理解電池的用處，并探究為大小不同的電筒安裝電池。1、老師提問：這些電池有什么用呢？引導幼兒運用自己的生活經歷進展講述，理解電池的用處〔能讓電筒亮起來；讓電動玩具動起來；讓錄音機響起來〕。2、老師引導幼兒觀察錄音機里裝電池的情況，并放錄音讓錄音機響起來，引起幼兒安裝電池的興趣。剛剛是誰呀？〔黑貓警長〕你們愿意幫助他們嗎？怎么幫？老師提供不同型號的電筒，讓幼兒根據自己的生活經歷自由選擇、自由操作安裝電池，讓電筒亮起來。3、幼兒操作完畢，老師組織：請裝好電池的小朋友趕快把亮起來的電筒去送給黑貓警長！〔教育幼兒要節約用電〕