小學英語老師家長會發言材料各位?家長：下?午好!我是?這個班的英?語老師，我?姓李。十分?感謝各位百?忙之中抽時?間來參加這?次家長會，?感謝你們對?我們班學生?的關心和愛?護，感謝?你們對我們?班級工作的?大力支持。?說實在的，?孩子的教育?一直都是我?們非常關心?的問題，把?孩子培養成?材也是我們?家長和學校?的共同責任?，共同的愿?望。孩子的?每一點進步?都會給我們?帶來成功?的喜悅。?首先，我想?談一談大家?比較關心的?期中考試的?成績問題。?從這張試卷?上也可以看?出很多的問?題：孩子的?基礎知識掌?握的還不夠?扎實;有些?孩子聽課習?慣不夠好，?導致課堂上?的很多知識?點有所落漏?;部分孩子?的分析、判?斷能力還有?待進一步加?強，等等。?從成績來分?析，這次考?試考得很不?理想，主要?原因有幾個?方面：學生?對四會單詞?和句子記憶?不牢固或根?本不去記。?回家不及時?地復習鞏固?。二、班?上的雙差生?比較多，嚴?重拉低了班?上的成績;?三、本學期?沒有進行單?元測試，訓?練的題型較?少，后半個?學期我們準?備加強訓練?。1、課?堂表現課?堂教學很重?要。只有課?堂上注意力?集中，認真?聽老師講課?，課下才能?很輕松地完?成作業。很?多在家不能?獨立完成作?業的學生最?主要的原因?就是上課無?法做到認真?聽講。為此?我剛接手這?個班就狠抓?課堂紀律。?采取各種方?式來提高孩?子的聽課率?。如：上課?時結合教學?內容進行游?戲活動，調?動學生的學?習積極性作?，可是，仍?有個別學生?無法集中注?意力聽講。?課堂上每節?課認真聽講?的同學有：?梁景梵、蔣?淑童、梁枝?婷、羅?彥?、伍胡靜云?、梁雨婷、?鄧凱文、于?繼躍、易志?軒、易愛華?、謝雨妤、?陶心宇、陶?思宇、蔣桂?玲、湯文萱?、龍俊海、?龍亞洲、徐?志杰。梁繼?亮。上課喜?歡開小差或?講話的有:?鄒昂、唐懿?、董星照、?吳行彬、李?超、李業敬?、湯光耀、?李思思、秦?子婷、伍秋?璇、黃莉、?林文博、黎?文彪、張宇?超、莫歐杰?、曾春榮、?胡蝶。2?、作業方面?開學以來?，班上家庭?作業的完成?情況不是很?樂觀。我希?望各位家長?不要停留在?問的階段，?而是把孩子?的作業檢查?落實到作業?本上。他們?不是一年級?的小學生了?，有一定的?學習自理能?力，不需要?你全程陪護?了，但孩子?愛玩的天性?告訴我們，?他們的學習?仍離不開家?長最后的檢?查把關。特?別是數學作?業每天都需?要練習，才?能把學習過?的知識記牢?。據調查，?有些學生從?讀一年級開?始讀書，到?目前為止，?還沒有認真?的看過書，?每次的家庭?作業到學校?后，才急忙?抄別人的，?有的為了應?付檢查寫一?半就交，有?的甚至交空?本子，這樣?的習慣不是?個別人，每?班都有十幾?個左右，這?樣的學習態?度，怎么能?把學習搞好??哪像一個?好學生。一?個身體健康?的學生，如?果從小就沒?有好的習慣?，喜歡偷懶?，貪玩，撒?謊，長大后?也沒有出息?。難道我們?的家長喜歡?這樣的孩子?嗎?作業是?每位做學生?必須已完成?的任務，是?不可忽視的?，學生在家?全靠家長的?督促。所以?你簡單地問?一句：作業?寫好啦嗎??總之，無論?如何都應讓?他按時完成?家庭作業。?因此，我希?望各位家長?對孩子的家?庭作業給予?足夠的重視?，特別是老?師布置的作?業，一定要?孩子按時完?成。所以?，我懇請各?位家長，一?定不要讓你?的孩子因為?態度的不端?正而帶來將?來的遺憾，?端正他們的?學習態度，?就從認真完?成每一天的?家庭作業開?始吧!作?業能按時完?成的同學有?：梁景梵、?蔣淑童、黃?夢麗、梁枝?婷、羅?彥?、伍胡靜云?、梁雨婷、?于繼躍、易?志軒、易愛?華、謝雨妤?、陶心宇、?陶思宇、蔣?桂玲、湯文?萱、張宇超?、賀文哲、?譚麗珍、龍?俊海、龍亞?洲、徐志杰?、申矗峰。?常常欠交作?業的有：鄒?昂、李思思?、秦子婷、?趙小杰、覃?麗萍、董星?照、李子旭?、伍志鵬、?黃忠華、易?泯韜、唐匯?郅、曾韓婷?、李艷微、?莫歐杰、曾?春榮。3?、對家長的?幾點希望?(1)培養?孩子良好的?日常行為習?慣俗話說?：“習慣成?自然”，每?個人的成功?與失敗無不?滲透著習慣?的影子!良?好的習慣讓?孩子終身受?益，不良的?習慣不知不?覺中害孩子?一輩子!所?以少年兒童?的教育實質?上是良好行?為習慣的養?成教育!我?們不能只關?注孩子的學?習，更重要?的是要重視?孩子思想?品德的教育?和行為習慣?的養成教育?。培養孩子?良好的日常?行為習慣，?四年級是個?很好的時機?，也是很重?要的一個教?育階段。?在家里，家?長要培養孩?子良好的自?我服務意識?。整理自己?的書包、上?學放學要自?己背書包，?培養勞動習?慣，消除孩?子的依賴性?。結合學校?教育內容讓?孩子在家也?接受到相同?的教育，比?如：按時上?學、遵守紀?律、與同學?和睦相處、?樂于助人、?文明有禮、?誠實守信、?認真學習、?上課專心、?獨立思考、?按時完成作?業、孝敬父?母尊敬長輩?，節約用水?、用電，隨?手關水關燈?，愛惜學習?用品，講衛?生不亂扔果?皮紙屑等等?，只有家校?教育能同步?、能默契，?孩子的行為?習慣才能養?成。另外習?慣還包括認?真、及時做?作業、作業?完成后能認?真檢查、遇?到問題愛動?腦筋、寫字?姿勢端正、?不睡懶覺、?自己的事情?自己做等等?。千萬不能?縱容孩子的?缺點，有缺?點，犯了錯?誤要幫助孩?子及時改正?。(2)?重視家校溝?通可能大?家潛意識里?都認為只要?叫家長肯定?沒好事，真?不想去。您?想過沒有，?讓你來肯定?是出現了老?師解決不了?的問題，讓?你來是協商?解決問題的?方法的。發?現問題不及?時與老師溝?通，只能使?問題越來越?嚴重。老師?有問題會找?家長，家長?有問題也可?以找老師。?尤其是孩子?思想上的問?題，有時家?長說的話孩?子不聽，孩?子一般比較?聽老師的話?，所以可以?跟老師說說?，讓老師跟?孩子說，效?果還是比較?好的。作為?家長不要怕?麻煩老師，?教育孩子是?我們大家的?職責。但是?，有些孩子?比較調皮，?對老師的話?表面是很聽?的，而背著?老師想干什?么就干什么?，所以，需?要我們經常?聯系，多交?流孩子的情?況，雙方相?互配合，讓?小問題消滅?于萌芽狀態?，不要等問?題嚴重了再?來找老師。?(3)嚴?把家庭作業?關學校交?給我，家里?交給你。我?們分工合作?，各司其責?。孩子回到?家里，要規?定孩子放學?后必須做完?作業，必須?檢查書面作?業、預習作?業也不容草?率。家庭作?業是課堂教?學的延伸，?是鞏固和提?高當天學過?的知識。孩?子完成作業?情況好壞跟?家長地督促?有很大關系?。對不愛學?習，或學習?不自覺或學?習習慣不好?的孩子，家?長要讓孩子?用個專門記?作業的本，?記好當天應?做的各項作?業，有懷疑?的及時電話?與老師聯系?，不給孩子?不做或漏做?作業的機會?。培養孩子?按時完成作?業的習慣。?每天不但要?過問孩子完?成作用情況?，有條件的?可以檢查指?導。不要讓?孩子的作業?再回流到學?校，因為第?二天老師又?要教新的知?識，你前一?天的知識沒?鞏固就會影?響新知識的?學習。另外?為孩子創設?祥和安寧的?學習環境，?鼓勵孩子靜?心學習。當?孩子做作業?時，不要在?他身邊大聲?講話、爭論?、看電視等?。只要孩子?能聽到電視?的聲音，是?無法認真思?考的，如果?他在抄寫，?他能記住這?幾個字嗎??總之，家?長和老師的?溝通是相互?的，只有相?互尊重、相?互了解，才?能相互配合?好，才對孩?子的教育有?真正的幫助?，才有利于?您孩子的成?長。我們希?望通過學校?、家庭形成?合力，共同?教育培養孩?子。小學英語老師家長會發言材料（二）尊敬的各?位家長：?你們好!首?先感謝各位?家長，今天?你們能夠在?百忙之中,?抽出寶貴的?時間來參加?家長會，單?從這點就可?看出大家對?自己的子女?教育問題的?高度關注。?這也是對孩?子的一種尊?重和鼓勵。?開家長會是?為了加強家?校聯系，相?互交流孩子?們在校和在?家的一些情?況，以便我?們及時調整?工作，提高?教學的質量?，同時也希?望家長能了?解我們的工?作安排，有?效幫助自己?的孩子在家?如何開展學?習，使孩子?們能夠在今?年的學習中?能取得最佳?的成績，以?實現家長、?孩子、老師?三者共同的?心愿。就本?學期的英語?教學與諸位?共同探討，?研究對策，?幫助孩子學?好英語，用?好英語，為?今后的英語?學習打好基?礎，更確切?地說是養成?良好的聽說?讀寫的習慣?，掌握一些?最基礎的語?法。下面我?從以下幾方?面來說說。?一、英語?學習的現狀?小學階段?的英語學習?是我們孩子?外語學習的?第一次，是?建構外語學?習方法和策?略的基礎工?程。孩子們?通過學習英?語，不僅獲?得相應的語?言和文化知?識，而且從?中可以總結?與完善自身?的學習方法?和策略，促?進他們全面?發展。整個?小學英語的?學習分低、?中、高三個?階段，一二?年級著重學?生基本語音?的模仿，三?四年級則注?重英文的規?范書寫，(?五六年級才?是孩子真正?開始接觸語?法。)那么?五年級是很?關鍵的一年?，因為五年?級起到了承?上啟下的作?用，我們要?在三四年級?良好的基礎?上讓孩子繼?續保持英語?學習的興趣?，為將來升?入六年級打?下堅實的基?礎。二、?如何讓孩子?喜歡學英語?主動學英語?本學期牛?津英語5B?一共___?個Unit?，其中的U?nit1?到Unit?4和Un?it6到?Unit9?是新授課，?Unit?5和10是?復習課牛津?英語5A的?Unit?123?4和6?78?9單元各?由六到七各?板塊組成,?第一部分?是Read?and?say是情?景會話板塊?;第二部分?Look,?read?and?learn?主要按話?題歸類和圖?詞結合呈現?詞匯;第三?和第四板塊?中的句型是?每個單元的?教學重點,?一般都要求?四會掌握;?第五板塊R?eada?ndac?t板塊的任?務主要是培?養學生初步?的語感,閱?讀能力和良?好的朗讀習?慣;第六板?塊List?enan?drep?eat是?語音訓練板?塊;第七板?塊Fun?house?是一個活動?板塊.教材?要求教師注?意培養學生?良好的朗讀?和書寫習慣?.努力做到?以聽說助讀?寫,以讀寫?促聽說。首?先，應該讓?孩子明確英?語學習的重?要性，幫助?他們樹立信?心。我們可?以告訴他們?英語是一種?交際工具，?是你長大以?后一直要用?的工具，它?是一種語言?，不難也不?高深，只要?學習方法對?路，只要肯?花功夫，是?一定可以學?好的。其次?，幫助孩子?建立和形成?良好的英語?學習習慣。?可以這么說?，良好的學?習習慣是英?語學習成功?的一半。什?么是良好的?學習習慣呢??良好的學?習習慣分兩?部分：一是?課堂習慣，?二是課外習?慣。課堂良?好習慣表現?為：能集中?注意力聽，?能積極大膽?發言，能適?時的做好必?要的筆記。?集中注意力?聽這點我覺?得很重要，?很多孩子在?做題和考試?中遇到困難?，很大的原?因就是上課?沒有專心聽?課，“適?時作必要的?筆記”這一?點，對與成?人來說是相?當簡單的，?而對與一個?十幾歲的小?學生來說，?卻有意想不?到的難。他?們或者忙于?寫，或者什?么也記不到?，甚至會起?到影響上課?的反作用，?但這是孩子?為今后學習?必須掌握的?一項課堂技?能。現在我?的要求是我?的講的時候?要求學生認?真聽，我會?留出時間給?孩子們作課?堂紀錄。課?外良好的習?慣表現為：?1.能完?成老師布置?的預習任務?(預習的要?求是聽磁帶?朗讀,把不?會的單詞,?詞組或句子?利用書后的?單詞表查好?意思),2?.能按時，?保質保量的?完成課外作?業能自覺自?發地進行聽?說讀寫的預?習和復習工?作;能自覺?閱讀和運用?英語書籍(?包括英語字?典)。以上?這些，其實?是后續學習?的預設，作?用是不容忽?視的。再者?，要關注孩?子的學習過?程，不要只?注重結果。?意思是說不?要等成績出?來了再說，?而是時刻關?注孩子每一?天的成長。?所謂：好好?學習，天天?向上。一口?吃不成胖子?，一天養不?成好習慣。?比如說，每?天，我們是?否聽到孩子?大聲地說或?讀英語，大?聲尤其重要?，因為英語?的語音較漢?語來講，比?較夸張，聲?音小，容易?造成發音不?到位，錯音?也不容易被?發現;每天?是否聽見孩?子房中響起?英語地課文?錄音;每天?是否能到孩?子脫口而出?簡單地英語?句子。我驚?喜的發現我?們的有的孩?子現在的朗?讀能力很強?,一個個讀?的那么好,?那么流利,?那么有模有?樣,建議家?長回家聽一?聽你的孩子?的英語朗讀?,你會和我?一樣有驚喜?的感覺。?三、不僅要?關心孩子身?體健康，更?要關注他們?的心理發展?。興趣、?情感和態度?等非智力因?素對英語學?習起著極其?重要的作用?。中低年級?孩子往往興?趣很高，但?到了高年級?，隨著難度?加大，興趣?繼而大大減?弱，這很正?常。因為中?低年級的興?趣中最主要?原素是好奇?心，是最原?始來得快，?去得也快。?只有通過認?真，踏實、?勤懇地學習?得到成功地?體驗，才能?形成更高層?次的興趣。?興趣有了，?自然就有好?的態度，飽?滿的學習狀?態，學習就?進入良性循?環。這就是?常說的：身?心健康。?四、本學期?幾點具體做?法，大部分?是承襲四年?級1、關?于單詞和句?子的背誦和?默寫。這?是基礎之基?礎。每課的?單詞(包括?B部分的單?詞和書后的?單詞表中藍?色部分的單?詞)要求學?生能默寫，?要求學生回?家背誦并試?默，高質量?的試默要做?到及時、有?效。當天教?，當晚背，?這是符合人?腦遺忘規律?的，效果要?比過幾天補?好得多，這?樣課堂上默?寫的時候，?學生就有底?氣，默寫質?量就很高，?正確率高，?也是一次小?小得成功體?驗。久而久?之，不僅打?好了詞匯基?礎，也培養?了好習慣。?這一點我們?的大部分孩?子能自覺做?到并完成的?很好，當然?每個班級總?有這樣幾個?需要特別關?注的孩子，?需要老師給?他們開“小?灶”。而孩?子們都已經?長大了，能?知道學習是?自己的事了?，只是缺少?自覺性，能?夠主動地認?真地自己學?這才是我們?老師和你們?家長最想看?到的事。本?學期中在?英語學習上?，取得的很?大的進步?。但是開學?到現在我還?是發現有幾?個孩子分數?仍然在__?_分以下，?沒有什么大?的起色，我?想和你們家?長形成合力?，讓這些孩?子也進入到?自主學習主?動學習的行?列中，讓他?們也能嘗到?成功的滋味?。2、關?于課文朗讀?，在這里我?不強調背誦?的滾瓜爛熟?，只要求能?夠像說話一?樣有條理的?說出來。要?求每篇課文?A、B和E?部分熟練背?誦。C和D?需要能看圖?說話，3?、關于作業?。我們有?作業本和默?寫本。作業?本是抄寫四?會單詞，詞?組，句子和?部分對話，?默寫本，是?默寫四會單?詞，詞組和?句子，家長?平時也可以?翻閱默寫本?來檢查孩子?的英語學習?情況。4?.試卷分析?本學期開?學至今，班?級的學習氣?氛很濃，英?語成績較之?上學期又有?了一定的進?步。英語這?門學科和語?數不一樣的?地方在于它?的靈活多變?性，它的題?型可以千變?萬化，但它?的變化總是?建立在一個?不變的基礎?上的，那就?是這些基礎?知識：單詞?，短語，句?型。一旦基?礎的東西掌?握了，不管?它怎么變，?萬變不離其?宗。各位?家長可以和?我一起看一?下本次的其?中測試曾?經有家長打?電話問我他?孩子的英語?基礎很差怎?么辦，我的?回答很簡單?，“只要他?跟著我的步?子走，按照?我的要求做?，問題不大?!”我的回?答很簡單，?可真的做起?來不那么容?易哦!有些?家長就深深?地體會到英?語這個學科?只要孩子用?心，學習效?果是很明顯?的，只要他?背了記了，?成績一定會?有所提高。?4、注意?的地方教?育要一致。?不管是家長?內部之間，?還是家長與?老師之間，?不管采用的?方式方法如?何，學生面?前，應始終?是一致的。?如果有建議?要商討，請?直接聯系。?最后，我想?說的是，我?們會盡最大?的努力來教?好這些孩子?們，同時我?們也希望能?夠得到你們?的支持和配?合。我們每?一位英語老?師教三到四?個班，工作?量是很大的?，我們力量?是微小的，?只有有了你?們的加入，?才能形成家?校聯合的強?大力量。我?現在最大的?愿望就是能?看到每個孩?子能夠每天?保質保量地?完成單詞，?詞組和句子?的默寫，完?成課文的朗?讀，孩子們?一天天茁壯?成長，是我?們共同的愿?望。小學英語老師家長會發言材料（三）各位家長?:下午好?，很高興能?有這樣一個?機會，能和?大家進行面?對面的交流?。我是五年?級的英語任?課教師，我?姓金。下面?我就我們英?語學習方面?談談我的感?受：在英?語課堂上，?大部分學生?都能很活躍?的回答老師?提出的問題?，積極跟著?老師讀單詞?，讀課文。?其實這也制?造了一種假?象，學生認?為自己常常?被老師提問?，認為自己?能夠回答老?師的問題，?于是認為自?己的英語學?得很不錯，?自我感覺特?別好。于是?下課后在英?語上花的時?間就少了。?其實要學好?英語，課上?占___%?，其余的?___%?還需要學生?在課后不斷?的鞏固，加?深記憶。在?課上老師更?多的是教授?新知識，當?然課上也會?有少量的時?間鞏固新學?的知識。但?是這些時間?是公共的時?間，而不是?每個學生私?有的時間，?所以不可能?照顧到每個?學生，不可?能讓所有學?生都達到相?同的程度。?況且每個學?生對新知識?得接受能力?都是不同的?，有的可能?當堂就已經?有很深的印?象，很難忘?記，但這肯?定是很少的?。大部分學?生都只能是?初步接觸了?新知識，要?真正接受新?知識還要學?生在課后多?下功夫，不?然肯定會和?別的同學拉?下差距。?那么在課后?學生到底該?怎么做才能?把其余的_?__%補?回來呢?學?好英語，不?外乎就是在?聽、說、讀?、寫這些方?面下功夫。?首先說一?下聽。每?個學生都有?和書相配套?的磁帶，可?是請各位家?長檢查一下?自己的子女?的英語磁帶?，有多少學?生的磁帶還?是和剛發的?時候一樣的?，根本就沒?有聽過。光?靠上課聽一?點點的磁帶?，學生的聽?力根本就不?能有什么發?展。不會聽?就不能說，?不能說英語?就白學了。?每上完一次?課，我都叫?學生回家要?跟磁帶讀，?可是有多少?學生真地做?到了呢?所?讀的知識已?經學過了，?跟錄音機讀?應該是提高?自己的聽力?和口語表達?能力，要學?生盡力地去?模仿錄音機?里的發音，?從而使自己?的聽力和口?語都提高一?個層次。?接下來是說?。英語學?了就是要說?，要和別人?交流。在課?上我會用各?種方法來刺?激學生，激?發他們說英?語的積極性?，大多數學?生也確實做?得很好。可?是班級里人?