用括線和問號(hào)表示的實(shí)際問題蕉城實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳樂釵教學(xué)內(nèi)容：蘇教版一年級(jí)上冊(cè)第60、61頁(yè)例8、試一試和想想做做第1—4題。教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解用圖畫呈現(xiàn)的實(shí)際問題中括線和問號(hào)表示的意思，了解這種形式呈現(xiàn)的實(shí)際問題的結(jié)構(gòu)，初步學(xué)會(huì)選擇合適的計(jì)算方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，能簡(jiǎn)單說明自己思考的過程。2、讓學(xué)生初步感受符號(hào)所具有的簡(jiǎn)約化的特點(diǎn)，初步培養(yǎng)學(xué)生的符號(hào)感。3、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中進(jìn)一步發(fā)展思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生了解圖畫呈現(xiàn)的實(shí)際問題的意思，從而選擇合適的計(jì)算方法解決簡(jiǎn)單的問題。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生能選擇合適的計(jì)算方法解決實(shí)際問題。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入二、探索新知1、學(xué)習(xí)加法（1）創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)例8談話：喜羊羊想邀請(qǐng)大家去他家做客。瞧。他拿出蘋果招待你們了，（課件出示例8）引導(dǎo)：仔細(xì)觀察，說說這幅圖告訴我們什么？（根據(jù)學(xué)生回答，相機(jī)出示“盤里有5個(gè)蘋果，盤外有3個(gè)蘋果”）那你能提一個(gè)什么問題？（相機(jī)出示“一共有多少個(gè)蘋果？”。）2）①認(rèn)識(shí)括線②認(rèn)識(shí)“？”③連起來(lái)括線與問號(hào)連起來(lái)就是求什么？（一共有多少個(gè)蘋果？）3）完整圖意誰(shuí)能用三句話說說圖的意思？（多請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生來(lái)說說）？4）列式，并將書上60頁(yè)的例題自己補(bǔ)充完整。你會(huì)列式來(lái)解決這個(gè)問題嗎？（板書：3+5=8）為什么用加法計(jì)算？這里的“3”、“5”、“8”（2）做“想想做做”第1題喜羊羊家蘋果中的數(shù)學(xué)問題被你們解決了，你們真了不起！喜羊羊帶你們?nèi)ス珗@玩呢。在公園，碰見誰(shuí)了（課件出示：第1題圖）誰(shuí)來(lái)說說這幅圖告訴我們什么，要求什么。提問：要求一共多少人？要用什么方法，怎樣列式？請(qǐng)想好后，填在書上。提問：你是怎樣列式的？（課件出示：4+3=7）為什么用加法算?（3）小結(jié)：2、減法問題小朋友們真聰明，喜羊羊要出更難的題考你們了，有信心嗎？（1）出示“試一試”。你能看懂這幅圖的意思嗎？（指名說，同桌互說。）要求“盤子里有多少個(gè)？”，用什么方法計(jì)算，怎樣列式呢？交流算式。誰(shuí)來(lái)說說你是怎樣列式的。根據(jù)學(xué)生回答，課件出示：8-3=5為什么用減法算？8、3、5各表示什么意思？（2）做“想想做做”第2題認(rèn)真觀察，自己用三句話說說告訴我們什么，要求什么。組織交流。要求學(xué)生獨(dú)立完成填充并列式計(jì)算。集體交流，交流時(shí)讓學(xué)生說說為什么用減法算。（3）小結(jié)3.對(duì)比加減法三、創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)鞏固學(xué)完了新本領(lǐng)，喜羊羊要帶大家去闖關(guān)奪旗。請(qǐng)看第一關(guān)（想想做做第3.4題）學(xué)生獨(dú)