第頁《文學概論》課程教學大綱課程名稱：文學理論

課程類別：專業必修課適用專業：漢語言文學

考核方式：

考試

總學時、學分：

64

學時

4

學分

其中實驗學時：

0

學時一、課程目標1．了解文學理論的研究對象、性質、方法以及相關學科的關系。2．掌握文學理論學科體系的基本范疇：文學性質、文學價值、文學創作、文學作品、文學接受、文學批評和文學發展。3．會利用所學理論分析經典的文學作品。4．能用文學知識解釋有關文學現象、文學思潮、進行批評鑒賞活動。5．能有意識的文學形象中的理性精神；領略文學作品中的人情美、人性美等。6．通過文學理論的的學習，陶冶人們的心靈，增強民族文化自信，樹立正確的人生觀、文學觀、價值觀。二、課程教學要求本課程以馬克思主義和文學理論、文學的性質、文學的價值和功能、文學活動的構成及文學發生發展作為基本結構，內容涉及文學的馬克思主義理論基礎、文學的審美性、形象性、語言性、詩歌、小說、散文、戲劇、創作心理、風格、文學欣賞、消費、文學發生發展等。本課程要求同學全面掌握文學理論的基礎知識，樹立科學的文學觀念，掌握文學研究的基本方法，學會科學的思維方法，為后續課程打好堅實的基礎三、先修課程中國古代文學、寫作四、課程教學重、難點1.重點是在了解和把握馬克思主義文論的創立發展和中國化、文學的性質、價值與功能，和文學創作、文學作品、文學接受以及文學發展等基本理論問題基礎上，使學生獲得較為系統的文學理論知識。2.難點是立足較完善的文論知識結構，對歷史和現實中存在的文學現象、作品、作家予以恰當的評論，能有理有據的進行口頭評論和書面的評判。五、課程教學方法與教學手段課堂講授和討論相結合。通過閱讀相關書籍、讀書報告、課前講評等，加深對文學理論的理解和運用，掌握文學的發展趨勢。六、課程目標與畢業要求的對應關系畢業要求指標點課程目標學科素養3-1：了解中國語言文學學科的基本性質，扎實掌握中國語言文學學科的基本理論和基本知識，把握學科知識體系的發展歷史和前沿動態，熟練掌握中國文學文化經典。課程目標1、2綜合育人6-1：理解學科育人的價值，掌握中國語言文學學科蘊含的豐富人文情感、態度和價值觀，初步掌握學科育人的內容、途徑和方法，能夠有機結合學科教學進行育人活動。課程目標5、6學會反思7-1：具有主動學習新知識、掌握新技能的興趣和意識，具有不斷學習、不斷改進以適應社會發展的能力，養成自主學習的習慣。課程目標4溝通合作8-2：具有團隊協作活動的體驗，掌握小組學習、專題研討、網絡分享等交流合作的方式方法，能夠與中學生、家長、同事、社區等進行有效的溝通交流。課程目標3、6

七、課程教學內容緒論（2學時）（支撐課程目標1、6）1．教學內容（1）文學理論的研究對象、性質以及相關的學習方法；2．重、難點提示（1）重點：明確文學理論的研究對象是什么；（2）難點：理解文學理論這門課的性質和學習方法。第一章馬克思主義文學理論的創立和發展（8學時：講授6學時、討論2學時）（支撐課程目標2、6）1．教學內容（1）馬克思主義文學理論產生的歷史條件和思想來源；（2）馬克思恩格斯對其創立所做的貢獻；列寧對馬克思主義文學理論的豐富與發展。2．重、難點提示（1）重點：馬克思主義文學理論產生與西歐資本主義迅速發展以及國際工人運動蓬勃興起的時期；批判的繼承了歐洲美學和文學理論遺產，同時總結了當時的社會實踐和文學創作實踐。（2）難點：馬克思恩格斯關于文學的世界觀、方法論、社會地位與作用；馬克思恩格斯關于藝術的特點與藝術生產；列寧對結合俄國社會發展與文學創作對馬克思主義文學理論的豐富與發展。第二章馬克思主義文學理論在中國的發展（4學時）（支撐課程目標1、6）1．教學內容（1）毛澤東文藝思想的貢獻；文學隊伍建設的理論；（2）中國特色社會主義理論體系中的文藝思想；（3）文學隊伍建設的理論。2．重、難點提示（1）重點：毛澤東文藝思想形成于中國新民主主義革命時期，發展與社會主義建設初期，毛澤東文藝思想的基本內涵；（2）難點：中國特色社會主義理論體系中文藝思想發展與我國改革開放和社會主義現代化建設的新時期，中國特色社會主義理論體系中文藝思想的基本內涵是：“二為”方向與“雙百”方針相結合。第三章文學的性質（10學時：講授8學時，討論2學時）（支撐課程目標2、5）1．教學內容（1）文學是社會意識形態；（2）文學是審美的意識形態；（3）文學是語言的藝術。2．重、難點提示（1）重點：文學的意識形態性，審美性，語言特性；（2）難點：文學的政治和思想傾向性。第四章文學的價值與功能（8學時：講授6學時，討論2學時）（支撐課程目標2、6）1．教學內容（1）文學的價值；（2）文學的功能。2．重、難點提示（1）重點：文學價值的真是指文學要通過合乎藝術規律的方式，文學價值的善是指文學要反映出對生命的尊重，對人性健康發展的追求，文學價值的美是指文學在真和善相統一的基礎上，滿足人們對美的追求和需要，給人精神上的愉悅；（2）難點：文學功能具有整體性，文學具有認識、教育、審美和娛樂功能。第五章文學創作（4學時：講授2學時，討論2學時）（支撐課程目標2、4）1．教學內容（1）文學創作過程，文學創作的心理機制；（2）文學創作的主體條件和追求。2．重、難點提示（1）重點：藝術構思的過程和主要方式；（2）難點：文學創作對作家的要求：良好的思想文化修養、高度的社會責任感、豐富的生活積累和鮮明的創作個性。第六章文學作品（10學時：講授8學時，討論2學時）（支撐課程目標2、3）1．教學內容（1）文學作品的語言、形象（以及理想形態、文學作品的意蘊；（2）文學作品的體裁。2．重、難點提示（1）重點：文學語言的特征是塑造生動的生命形式、表意的含蓄性和豐富性，文學意蘊有三個層次是審美意蘊層、歷史內容層、哲學意味層；（2）難點：文學形象的理想形態主要有三種，即文學象征、文學意境和文學典型。第七章文學接受（6學時）（支撐課程目標4、6）1．教學內容（1）文學接受的構成、過程；（2）文學接受的創造性與文學經典。2．重、難點提示（1）重點：文學接受的兩大要素是讀者和作品，讀者是主體；文學接受的過程可分為閱讀前的素養儲備、審美感受、審美評價三個階段；（2）難點：二度創造指讀者在閱讀作品過程中在心理層面展開的再創造活動，是文學接受活動的重要特點；文學接受的差異性與共通性。第八章文學批評（4學時：講授2學時，討論2學時）（支撐課程目標2、6）1．教學內容（1）文學批評的性質、原則及其意義；（2）文學批評的類型與方法；文學批評實踐。2．重、難點提示（1）重點：文學批評的性質是科學性、藝術性和意識形態性的統一；（2）難點：通過討論對批評文章進行研討，提高批評者的審美感受力、理性分析能力、文學史眼光以及社會關懷意識。第九章文學的歷史演變（4學時）（支撐課程目標4、6）1．教學內容（1）人類實踐活動與文學的發生，文學的歷史發展；（2）文學的風格、流派與思潮。2．重、難點提示（1）重點：文學發生的勞動說；（2）難點：文學發展與社會發展之間在總體上具有平衡性，局部上又有不平衡性。第十章文學活動的當代發展（4學時：講授2學時，討論2學時）（支撐課程目標2、5）1．教學內容（1）當代的文學生產與消費，現代傳媒與文學發展；（2）全球化語境與文學發展。2．重、難點提示（1）重點：當代文學生產與文學消費的兩重性；（2）難點：當代文學的現代性和圖文關系。八、實驗教學內容（無此項內容）九、學時分配章目教學內容教學環節理論教學實驗教學緒論文論研究對象、性質、方法2

一馬克思主義文學理論的創立和發展8

二馬克思主義文學理論在中國的發展4

三文學的性質10

四文學的價值與功能8

五文學創作4

六文學作品10

七文學接受6

八文學批評4

九文學的歷史演變4

十文學活動的當代發展4

總計

64

十、課程考核方式1.考核方式：筆試；閉卷2.成績構成平時成績+考試成績十一、選用教材和參考書目[1］《新編文學理論》第2版，童慶炳，錢翰，中國人民大學出版社

,2018年；[2］《文學理論》第2版，魯樞元，劉鋒杰，姚鶴銘，華東師范大學出版社

,2017年；[3］《文學理論》，（