高三歷史期末試題

說明及評分參考2015年1月選擇題部分考查基礎（重要史實、時序）圖像材料（3文物圖、14餅狀圖、19地圖、39柱狀圖）中外關聯(lián)（32、34、40）理解遷移（4、7、9、10、12、13、15、18、36……）2015高考考試說明（P264）：隨著新史學的發(fā)展，各種圖像資料也躋身“史料”行列……對圖像史料的解讀更復雜，也更倚賴方法。選擇題部分3.下圖是出土于甘肅省嘉峪關地區(qū)魏晉墓葬中的兩幅壁畫。據(jù)此，可以得出的結論是

A．農業(yè)生產動力有了重大突破

B．犁耕技術已在西北地區(qū)出現(xiàn)C．北魏均田制推動了農民墾荒

D．魏晉時期曲轅犁還沒有出現(xiàn)論從史出；圖像史料的證據(jù)力嚴耕望《治史三書》所繪示意圖慈禧扮觀音的照片先將岑春煊、梁啟超、麥孟華三人各個照相，制成一聯(lián)座合照之相片，岑中坐，梁居左，麥居右；首在滬出售，次及天津、北京，并賂津、京、滬大小各報新聞訪員，登載其事。……保皇黨人見之，莫知底蘊，反稱岑為保皇黨……西后見相片大怒，雖李蓮英與岑莫逆，亦不敢緩頰（注：婉言勸解或代人講情）。——劉成禺《世載堂雜憶》岑抵京，因照片事，求白于李蓮英。李曰：“得計矣。”乃將西太后相片作觀音裝，中座；李自作韋陀裝，立太后左。制成，跪呈西太后御覽曰：“奴才何曾侍老佛爺同照此相，民間隨意偽造，此風不可長，亦猶岑春煊與梁啟超、麥孟華合照一相，不過奸人借以售錢耳，淆亂是非，宜頒禁令也。”太后意解，視岑如初。——劉成禺《世載堂雜憶》油畫也能體現(xiàn)觀點7．從《齊民要術》到《農政全書》，中國古代的農書基本都記述了主要耕作方法、農具、技術和農產品加工等內容。這可以佐證①科研方法注重實驗觀察

②精耕細作的生產特點③農業(yè)發(fā)展達到很高水平

④科技成果多源于經(jīng)驗總結A.①②③B.①②④ C.②③④D.①②③④中國古代農業(yè)（科技特點）；史論結合9．《管子·治國》中寫道：“夫富國多粟生于農，故先王貴之。凡為國之急者，必先禁末作文巧，末作文巧禁則民無所游食，民無所游食則必農。”后面的文句應是A．“出入相友，守望相助，疾病相救，民是以和睦。”（《漢書·食貨志》）B．“民事農則田墾，田墾則粟多，粟多則國富。”C．“佐行賈以行兵，兵賈相資，遂雄。”（《海國圖志》）D．“以工商立國，大較恃工為體，恃商為用，則工實尚居商之先。”（薛福成《振百工說》）重農抑商政策，史料理解10.學者認為，盡管中國古代社會有階層劃分，但仍是公平的社會，不同社會集團之間存在著相當大的流動性。促成流動的制度性因素包括

①世卿世祿制

②科舉制

③井田制

④土地私有制A.①②B.①③ C.②④

D.③④制度理解12.曾國藩在1860-1865年被任命為兩江總督，并指揮浙江軍務，掌管四個最富庶而重要的省份（江蘇、江西、安徽、浙江）。這一任命A.推進了北洋水師的建設

B.是為了阻止太平天國軍隊北伐C.抵制了英法的軍事侵略

D.有利于第一批民族企業(yè)的產生史事關聯(lián)、概念理解14.右圖顯示的是1894年、1914年中外資本在新式交通業(yè)和工業(yè)兩大領域的投資總額和比例。下列理解正確的是A.外國壟斷交通運輸

B.列強資本輸出增加C.民族工業(yè)逐步萎縮D.自然經(jīng)濟完全解體絕對數(shù)據(jù)和相對數(shù)據(jù)啟蒙運動期間的書籍出版情況15.“自乙未（1895年）后，外患日亟，而士大夫頑固益深。戊戌春，僉壬（注：小人或奸人）伺隙，邪說遂張，乃著《勸學篇》上下卷以辟之。大抵會通中西，權衡新舊”。這段話的主旨是A.中體西用 B.托古改制

C.民主共和D.全盤西化史料理解，中體西用24．某年，我國正式通過國民經(jīng)濟的發(fā)展方針，即“以調整為中心，調整國民經(jīng)濟各部門間失衡的比例關系，鞏固生產建設取得的成果，充實新興產業(yè)和短缺產品的項目，提高產品質量和經(jīng)濟效益”。這一年應該是A.1956年

B.1961年

C.1984年

D.1990年38.1791年，奧蘭坡·德·戈茲女士發(fā)表了《婦女和女性公民權宣言》，直接對1789年頒布的《人權宣言》提出質疑，因為《宣言》只把公民資格給予了男性。后來她被指控叛國，于1793年10月3日被送上斷頭臺。對這段話的理解正確的是①以“霧月政變”的發(fā)生為時代背景②《人權宣言》具有其時代的局限性③可用于研究“政治革命與女權運動”④女性在革命中發(fā)揮了主力軍的作用A．①③B．②③C．①④D．②④女性史，社會史，史論結合概括、仿寫；春秋戰(zhàn)國時期的政治、經(jīng)濟和思想狀況參考答案文句①信息：商人活躍且有可能獲得較高的政治地位。（1分）

分析：官府控制商業(yè)的局面被打破，商業(yè)繁榮；（2分）促進了經(jīng)濟和文化的交流。（2分）文句②信息：貴族養(yǎng)士蔚然成風。（1分）

分析：諸侯兼并，各國為增強國力，招攬人才；（2分）有利于人才的流動和學術思想的活躍。（2分）文句③信息：百家爭鳴。（1分）

分析：社會動蕩，民生痛苦，學者們從不同的立場出發(fā)設計解決問題的方案；（2分）促進思想解放，奠定中國思想文化發(fā)展的基礎。（2分）（概括信息1分，原因及影響各2分；選擇兩處作答即可）

東漢末年，瘟疫肆虐，“家家有位尸之痛，室室有號泣之衰”。張仲景記述道：“觀今之醫(yī)，不念思求經(jīng)旨，以演其所知，各承家技，始終順舊”。“但競逐榮勢……惟名利是務。”“余宗族素多，向余二百。建安紀年以來，猶未十稔（年），其死亡者，三分有二……感往昔之淪喪，傷橫夭之莫救，乃勤求古訓，博采眾方……”

（1）閱讀材料，結合所學，概括張仲景從醫(yī)的社會背景。答案：瘟疫引起人口大量死亡；

醫(yī)生沒有充分發(fā)揮作用。42.（20分）在人類歷史上，發(fā)生過許多意義深遠的“革命”。

有學者提出，在中國古代經(jīng)濟發(fā)展中，宋代是一個分水嶺，發(fā)生了許多重要變革，這些變革表現(xiàn)在交通、商業(yè)、都市等多個方面。它們構成了“宋代經(jīng)濟革命”的主要內容。（1）結合所學，概述宋代的上述變革。（6分）概述，論從史出；宋代的經(jīng)濟參考答案（1）變革：海上絲綢之路拓展海外貿易；指南針在航海中的使用；出現(xiàn)最早的紙幣“交子”；城市打破市坊時空限制；全國出現(xiàn)數(shù)十座較大市鎮(zhèn)；草市更加普遍等。（任答3點，且交通、商業(yè)、都市三方面都有涉及，即給6分）“中世紀城市革命”論說的提出和意義

——基于“唐宋變革論”的考察

寧欣

陳

濤

唐宋時期的中國社會曾經(jīng)發(fā)生了很多重要的變化，這是中外史學界比較公認的看法。由唐到宋，政治、經(jīng)濟、軍事、文化等諸多領域都呈現(xiàn)出與之前不同的面貌，其中，作為社會重要載體的城市，它的變化往往昭示著社會深刻而全面的變化。原載《史學理論》2010年第1期（2）對比上述圖文材料，結合史實說明“經(jīng)濟發(fā)展與民主政治”的關系。（本題按照思維層次給分，共6分）

歐洲政治大事記（部分）1832年，英國議會改革，工業(yè)資產階級獲得更多議席1848年，法蘭西第二共和國建立1852年，法蘭西第二帝國成立1861年，沙皇亞歷山大簽署“二一九法令”1864年，沙俄實行地方自治和司法改革1867年，英國通過改革法案，再次降低選民的財產資格1870年，沙俄通過城市自治法1871年，德意志帝國憲法頒布1875年，法國通過第三共和國憲法1881年，新沙皇頒布詔書加強專制分析，思維，表述；工業(yè)革命與民主政治參考答案情況一：從一個角度提出觀點，能夠進行深入地說明。（6分）角度1：經(jīng)濟發(fā)展影響民主政治進程

①經(jīng)濟發(fā)展推進政治民主進程；說明：運用英、法、德、俄等國工業(yè)革命時期一個相關政治發(fā)展狀況加以說明。（觀點、史實各2分）

②經(jīng)濟發(fā)展對各國民主政治的影響又有所區(qū)別。經(jīng)濟發(fā)展水平越高，產生民主政體的可能性就越大，運用英、法、德、俄等國工業(yè)革命時期相關政治發(fā)展狀況加以說明；而法、俄等國在工業(yè)革命發(fā)展中，由于國情不同，都曾出現(xiàn)過民主政治的曲折。（兩種情況寫出一種即可，2分）思維與表達：趨勢與多樣性角度2：民主政治進程影響經(jīng)濟發(fā)展

①民主政治的發(fā)展會對經(jīng)濟發(fā)展起著推動作用；說明：運用英、法、德、俄等國工業(yè)革命時期相關政治、政策狀況對經(jīng)濟發(fā)展影響的一個史實加以說明。（觀點、史實各2分）

②民主政治發(fā)展對經(jīng)濟發(fā)展的推動作用并不一致。政治民主化程度越高，對經(jīng)濟發(fā)展的推進可能性更大，可結合英、法、德、俄等國工業(yè)革命時期政治、政策狀況對經(jīng)濟發(fā)展的影響加以說明；而德國在19世紀末的政治民主化程度不如法國，但是由于政策、資源等各種條件不同，其經(jīng)濟發(fā)展速度高于法國，甚至也高于英國。（兩種情況寫出一種即可，2分）情況二：能夠綜合兩個角度提出觀點，合理運用材料或史實加以綜合說明。（6分）（2012新課標全國卷，41）（12分）閱讀材料，回答問題。材料“沖擊—反應”曾是國內外史學界解釋中國近代歷史的模式之一。其主要觀點為中國社會存在巨大惰性，缺乏突破傳統(tǒng)框架的內部動力；從19世紀中期開始，西方的沖擊促使中國發(fā)生劇烈變化。有人據(jù)此圖示中國近代歷史變遷（見圖10）。根據(jù)材料并結合所學知識，評析“沖擊—反應”模式。（要求：對該模式贊成、反對或另有觀點均可，觀點明確；運用材料中的史實進行評析，史論結合。）（2014、1西城期末）維登堡大學的大多數(shù)師生支持馬丁·路德的“九十五條論綱”。（歐洲大學支持宗教改革）萊比錫大學是反對路德主義的中心。（歐洲大學反對宗教改革）新舊教派都認識到了大學的重要性。（不同教派爭奪大學）德意志新建了9所大學，開設人文主義和宗教兩類科目，包括古典文學、倫理學、詩歌、物理學和神學等。（宗教改革影響大學課程設置）加爾文在大學受過嚴格的思維訓練，他的《基督教原理》被認為是16世紀最有學術價值和最為嚴謹?shù)淖诮讨鳌＃ù髮W培養(yǎng)出了宗教改革家）加爾文創(chuàng)辦日內瓦學院，畢業(yè)的傳教士被派往法國、荷蘭和英格蘭等地。（大學畢業(yè)生推動宗教改革）西班牙、法國等政府嚴格限制本國人到國外大學研究、教學、學習或居住。（宗教改革加強了大學的民族性）馬丁·路德是維登堡大學教授。（宗教改革的領導者是大學教授）第一層次：能指出宗教改革與歐洲大學是互相影響的關系。（6-8分。觀點2分，論證6分）第二層次：只能指出歐洲大學對宗教改革的單方向影響，或只能指出宗教改革對歐洲大學的單方向影響。（3-5分。觀點1分，論證4分）第三層次：沒有觀點，只有列舉。（0-2分）示例1：歐洲大學影響并推動宗教改革宗教改革的領導者多為大學教授，如大學教授馬丁·路德率先起來反對贖罪券，掀起了宗教改革運動；加爾文創(chuàng)辦大學，推動了歐洲各地宗教改革的發(fā)展；大學的教育背景有利于加爾文、路德等形成嚴謹?shù)淖诮谈母锢碚摚徊煌髮W之間對于宗教改革的論爭推動了宗教改革發(fā)展。示例2：宗教改革推動著歐洲大學變化宗教改革推動了新大學的建立，新舊宗教派別都在力爭大學這塊重要的陣地；宗教改革使得大學的國際性減弱，其民族性在增強；宗教改革加快了大學的世俗化進程，改革使各國政府加強了對大學的控制；宗教改革影響著大學科目與教學內容的變化，人文學科、自然科學和實驗方法逐步進入大學，改變著神學在大學教育中主宰的局面。

陳獨秀感慨：“數(shù)年以來，創(chuàng)造共和再造共和的人物，也算不少。說良心話，真心知道共和是什么，腦子里不裝著帝制時代舊思想的，能有幾個？”因此主張“要帝制不再發(fā)生，民主共和可以安穩(wěn)……非先將國民腦子里所有反對共和的舊思想，一一洗刷干凈不可。”

（3）有觀點認為：新文化運動是一場“為挽救民主共和制度而開展的啟蒙，是為告別中世紀而進行的思想革命”。請結合所學，進行論證。（8分）論證能力；新文化運動論證能力（觀點是什么？有幾個觀點？一個觀點有幾個要點？論證過程完整，邏輯清楚）參考示例（背景）盡管1912年中華民國建立，但由于北洋政府實行獨裁，人民缺乏民主意識，民國有名無實。（材料、論證）在陳獨秀等新文化運動的主將們看來，這與兩千多年的專制統(tǒng)治和思想禁錮密不可分，為了維護共和制度，觀念革命勢在必行。隨著西方啟蒙思想逐步被介紹到中國，它們成為反對專制和愚昧的重要武器。（內容）新文化運動提倡民主和科學，否定“特權人治”，張揚“法治憲政”，并力圖讓中國人憑借理性科學地思考。（影響）它動搖了傳統(tǒng)禮教的思想統(tǒng)治地位，使人們的思想得到空前的解放。（8分）背景2點各給1分，內容2分，影響2分，邏輯性論證2分。為挽救民主共和制度而開展的啟蒙是為告別中世紀而進行的思想革命

（2011西城一模，39）19世紀末，張之洞任湖廣總督，在武漢地區(qū)興實業(yè)、辦教育、練新軍、勸農桑。在紀念辛亥革命九十周年時，有人認為張之洞“不自覺地充當了歷史進步的工具”。（1）結合材料和所學，論證上述觀點。（8分）

判斷觀點：觀點都是針對問題提出的，所以要找準問題。這個問題討論的是辛亥革命與張之洞的關系：張之洞的所作所為推動了辛亥革命（歷史的進步），但在主觀意愿上他是不自覺的。思考問題：出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是；這種現(xiàn)象的影響是；等等。答題步驟：現(xiàn)象是什么；原因（或現(xiàn)象）是什么？注意表述：圍繞觀點論證。（2013年西城一模，39）從技術的角度來看，（人類社會發(fā)展）決定性的轉折是從生命能源（即人力和畜力）為主轉向對無生命能源的使用。我們所說的工業(yè)革命，其實更好的名字是能源革命。──[英]馬丁·沃爾夫《全球化為什么可行》

（1）結合兩次工業(yè)革命的相關史實，論證這一觀點。（8分）參考答案：材料認為，工業(yè)革命期間，能源的變革推動了人類社會的發(fā)展。（2分）第一次工業(yè)革命期間，煤炭的大規(guī)模使用和蒸汽機的改進，推動人類進入“蒸汽時代”。（2分）第二次工業(yè)革命期間，發(fā)電機和電動機研制成功，電力在人類生產生活得以廣泛使用，推動人類進入“電氣時代”；（2分）以石油為燃料的內燃機的創(chuàng)制，為汽車和飛機的發(fā)明奠定基礎，引發(fā)了交通運輸領域的革新。（2分）能源變革3分、能源變革意義3分。觀點2分。43．（16分）隨著歐洲資本主義經(jīng)濟、政治和思想的發(fā)展，國家主權理論逐漸形成并豐富。

法國政治思想家布丹（1530-1596）

英國思想家洛克（1632-1704）

法國思想家盧梭（1712-1778）能力：概括，分析，比較；依托：16、17、18世紀的歐洲主題：國家主權理論的發(fā)展隱含：時代特征，事件聯(lián)系，經(jīng)濟、政治與思想的互動

法國政治思想家布丹（1530-1596）是近代西方國家主權理論的創(chuàng)始人。他指出：沒有主權就不成其為國家。國家主權是一個國家“超乎公民與居民之上，不受法律限制的最高權力”。他認為，“家庭是一切國家的真正由來和起源，”“一個國家就像一個家庭，只能有一個統(tǒng)治者，一個領主。”國家主權來源于家長——即君主。

（1）概括布丹關于國家主權的基本觀點，并結合所學說明其時代背景。（6分）（1）觀點：主權是國家的本質特征；主權至上；主權來源于君主。（1點1分，任答2點可得2分）

背景：歐洲相繼發(fā)生文藝復興、宗教改革，教會及其神學受到猛烈沖擊；（2分）歐洲民族國家逐漸形成，專制王權加強。（2分）

英國思想家洛克（1632-1704）于1690年發(fā)表《政府論》，認為最好的政府形式是由議會行使最高主權的立憲君主制。而為了保障個人的自由權利，主權必須通過以下方式受到限制：其一，人民在政府不能保障其自由的時候可以起來推翻它；其二，必須對主權進行分割，將它劃分為立法權、執(zhí)行權和對外權，讓三者互相牽制，以杜絕權利的濫用和專制現(xiàn)象的發(fā)生。

（2）結合時代背景，分析洛克思想的影響。（6分）（2）背景：英國通過“光榮革命”和頒布《權利法案》，確立君主立憲制。（2分）

影響：為英國革命提供理論辯護（或理論總結）；（2分）對其他國家反封建斗爭和法國啟蒙思想有重大影響。（2分）

法國思想家盧梭（1712-1778）強調，國家最高權力是屬于全體人民的，人民行使國家主權就稱為人民主權，是公意的運用和體現(xiàn)。它來源于共同體和它的各個成員之間的一種約定，因而對全體公民都有約束力。其唯一目的是維護公共幸福，并以公共力量和最高權力為保障，“任何拒不服從公意的人，全體就要迫使他服從公意。”

（3）與布丹相比，盧梭關于國家主權的觀點有何不同？結合所學，簡述其歷史意義。（4分）（3）特點：國家主權屬于人民；（1分）與社會契約理論相聯(lián)系。（1分）

意義：成為反對封建專制統(tǒng)治的有力思想武器；（1分）深刻影響了美、法等國的革命。（1分）43.（14分）上海江南造船廠的前身是江南機器制造總局。它不僅是中國百年工業(yè)的縮影，同時也是整部中國近現(xiàn)代史的重要見證者之一。

（1）閱讀材料，以江南造船所的發(fā)展為視角，結合所學，對材料一所蘊含的歷史信息進行解讀。（10分）

要求：提取信息充分；總結和歸納準確、完整；解釋和分析邏輯清晰。（1）示例1：

洋務運動時期，清政府引進西方技術，創(chuàng)建了江南制造總局，其造船廠推進了中國的近代造船業(yè)，并促進了軍隊近代化；但由于在經(jīng)費、技術及管理等方面存在諸多問題，很快陷入了困境。

在清末新政期間，清政府鼓勵實業(yè)發(fā)展，江南船塢獨立出來，從官營企業(yè)變成了民營企業(yè)，經(jīng)營方式和業(yè)務范圍的變化推進了快速發(fā)展。

辛亥革命后，江南造船廠得到民國政府的扶持，加上自身技術、實力的提升，不僅打破了外商企業(yè)的壟斷，其產品也走向了世界。

江南造船廠的建立，推動了中國近代造船業(yè)的發(fā)展；其曲折發(fā)展的歷程折射了中國近代民族工業(yè)的命運，其發(fā)展狀況受本國政府、外國侵略勢力、自身經(jīng)營及技術革新等多種因素的影響。（10分）時期或階段劃分正確，給2分；每一個時期按照要求論述清楚，給2分；圍繞一個方面（發(fā)展的