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文檔簡介

編寫時間履行時間主備人李江敏執教者李江敏總序第5個教學設計課第4節丈量均勻速度共1課時課型新授題第1課時1、掌握丈量均勻速度的原理。教2、會正確丈量物體運動的均勻速度學目3、進一步穩固刻度尺和機械停表的使用。標4、培育學生著手操作能力和謹慎仔細的科學精神重要點：丈量均勻速度的原理、方法點難難點：刻度尺和機械停表的使用點教學實驗研究法策略教學活動課前、課中反省一、提出任務今日我們一同來丈量均勻速度。二、設計實驗學生疏組設計實驗，并選出較好的方案進行實驗。三、進行實驗1、實驗方法、步驟（1）把小車放在斜面頂端，金屬片放在斜面底端，用刻度尺測出小車將要經過的行程S1,把S1和后邊測得的數據填入下表中。（2）用停表丈量小車從斜面頂端滑下到撞擊金屬片的時間t1.（3）依據測得的St1利用公式算出小車經過斜面全

辦理物理知識的方法不完美以及從前的一些錯誤習慣，在學習第一章時會出現一些問題程的均勻速度v1（4）將金屬片移至斜面的中部，測出小車到金屬片的距離S2（5）將金屬片移至斜面頂端滑過斜面上半段行程S2所用的時間t2，算出小車經過上半段路的均勻速度v22、擴展實驗翻開Flash課件，A為能夠在斜面上自由挪動的小車，B為固定在斜面一端的地點傳感器，地點傳感器B利用超聲波能夠測出不一樣時刻小車A與它的距離，這樣計算機就能夠算出運動的小車在不一樣地點時的速度。計算機把在不一樣時間測出運動物體的速度顯示在屏幕上。三、溝通評估談談在實驗過程中有哪些成功的經驗和不足之處，與同學分享。初二的學生才開始接觸物理，因為數學知識的短缺，辦理物理教知識的方法不完美以及從前的一些錯誤習慣，在學習第一章時學會出現一些問題。我們能夠經過單元復

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