第3頁共3頁2023年?幼兒園大班?數學學科的?工作總結?時間過得真?快，一學期?工作結束了?,本學期我?在《綱要》?精神的指導?下，認真實?施了本班的?數學教學方?案。大班幼?兒處于動作?思維、形象?思維向抽象?思維發展的?階段，抽象?思維開始萌?芽，但仍以?具體形象思?維為主，因?而教師在設?計和___?活動時應注?意為幼兒創?設蘊含數量?關系的具體?情景，提供?具有典型意?義的操作材?料，將物體?的數量、形?狀特征、事?物之間的數?量關系鮮明?地凸現出來?，幫助幼兒?在具體情況?和材料的支?持下理解抽?象的數學知?識。本期我?擔任幼兒班?大班的數學?教學。本班?孩子們都很?活躍、聰明?，各有千秋?。數學是?一門提高幼?兒反應能力?，加強思維?敏捷的學科?。在實施過?程中，我認?真落實各項?實驗活動,?較好的完成?了本期實驗?任務，取得?了一定的成?效。本學?期的數學主?要內容是:?認識數字_?__-10?;10以內?的分解組合?和加減法;?認識正方形?和長方形、?圓形和橢圓?形、三角形?和梯形;學?著根據物品?大小、顏色?、形狀等找?到排列規律?;復習相鄰?數、序數、?單數和雙數?;學會區分?正方體、長?方體、圓柱?體以及球體?;___-?50的計數?。在課前?我認真分析?教材,畫好?掛圖,準備?好所需教具?。以培養孩?子“主動學?習、邏輯推?理、創造思?考、解決問?題”的能力?為主旨,活?動以“游戲?式數學”的?精神為主軸?,增強數學?學習的樂趣?，讓孩子在?輕松、快樂?的情境下展?開與數學的?第一類接觸?,在學習歷?程中積累足?夠的操作?經驗,建構?完整的數理?概念,讓孩?子更喜歡數?學并養成主?動探索,追?求知識的興?趣和良好品?質。課程?教學過程中?我充分抓住?孩子的興趣?,在教學活?動中，堅持?以“做中學?、玩中學、?學知識、練?思維”的方?式，以“手?、眼、腦并?用，教、學?、做合一”?的方式，讓?幼兒進行學?具教學操作?活動。通過?對學具的嵌?入、翻轉、?排列、組合?，將所需傳?授的知識展?開，螺旋式?深化，運用?學具操作活?動,引導幼?兒把零散的?感___概?括化，促進?學習的遷移?，形成舉一?反三的認知?能力。并且?在活動中我?注重增強教?學的多樣性?，提高了孩?子的動手操?作能力和主?動自學的能?力。針對幼?兒的情況，?我采用多形?式的具體教?學指導，其?教學步驟適?應性，針對?性強，能支?持幼兒的自?主學習和發?展。教學活?動大多以幼?兒喜聞樂見?的游戲和操?作活動呈現?，體現引領?幼兒在動手?動腦的快樂?情景中主動?思考，積極?動口，愉快?學習。不?過大部分幼?兒們思維活?躍、回答問?題大膽積極?、善于動腦?，對數學學?習興趣濃，?特別是有些?幼兒反應特?別快。根據?所學知識，?家長開放日?時，我在課?堂上發現大?多數幼兒復?習得比較好?，而且知識?掌握得比較?牢固。只有?個別幼兒反?應稍微慢點?，注意力不?集中，須加?強輔導，多?做多練。?為了讓幼兒?們打下堅實?的基礎，我?將盡自己最?大的能力把?幼兒們教好?，將課堂設?計得新穎、?活躍，讓所?有的幼兒對?數學有濃厚?的學習興趣?。孩子們對?數學活動非?常感興趣，?知道數學與?自己生活的?關系,在生?活中加以運?用，并愿意?努力克服數?學活動中的?困難,相信?自己的數?學能力。他?們主動自學?的能力提高?了,能用多?想法、多方?法、多模式?解決問題的?能力,具有?創造思考的?能力、邏輯?推理的能力?,有探新的?強烈愿望。?不足之處就?是本班幼兒?的操作能力?還須加強，?要學會獨立?思考，那就?應讓幼兒多?搞些智力游?戲，多發散?他們的思維?。另外還要?養成幼兒獨?立完成作業?的習慣。?通過一學