2014CUA前列腺癌指南內分泌治療解讀人美版一年級美術第5課《畫蘑菇》教案人美版一年級美術第5課《畫蘑菇》教案

/人美版一年級美術第5課《畫蘑菇》教案教學內容：

畫蘑菇

學習領域：

造型·表現

教學目標

1、知識與技能：讓學生初步認識蘑菇的基本外形，能夠用基本形及漂亮的色彩概括畫出蘑菇的基本形象。運用借物聯想的形式創造出新穎的蘑菇造型的物體。2、過程與方法：通過影片導入法、發現法了解蘑菇的基本外形。用講解法、示范法、討論合作學習法、參與體驗法、情境法、游戲法展示法、欣賞法、音樂搭配法使學生創作出蘑菇的聯想畫。3、情感與價值觀：激發學生學習美術的興趣，培養聯想創新的意識。了解一些蘑菇的生活常識，同時通過畫蘑菇感受大自然生物的魅力，體會美術與生活的聯系。

教學重難點：

重點：以蘑菇為原型，聯想成其他新的形象?難點：表現由蘑菇而聯想出的新形象

教材分析：

根據《美術課程標準》本課屬于“造型·表現”學習領域的內容，通過學習在讓學生認識蘑菇的種類、形狀色彩的基礎上將蘑菇聯想成新的形象，以培養學生的聯想能力想象能力觀察能力。?????本課與《好看的線條》、《漂亮的童話城堡》和《汽車的聯想》組成了一個單元,在整套教材中起到承上啟下的作用。?

學生分析:

一年級學生思維比較活躍，對各種事物充滿好奇，本課教學內容學生比較熟悉，因此學習本課不是很難。但學生對生活中的事物了解還不全面，還需要教師引導。另外學生的年齡還處于形象思維為主階段，大量的直觀形象有助于學生對事物的理解。在材料準備方面，蘑菇很容易找到，這樣在教學中選擇應用生活中的實物表現本課內容就成為了可能。學生對這樣的方式也樂于接受，對調動學生的學習興趣有很大幫助。

教學方法：

講解法、談話法、討論法

教學準備：

1．教師：圖片、實物投影、范畫。2．學生：彩筆，各種蘑菇。

教學過程：

教師活動

學生活動

設計意圖

導入新課：（3分）講授新課（12分）

1．提問法、猜謎法導入新課。復習基本形：設問：你還認識它們嗎？它們都是什么形狀的？猜謎：頭頂花傘，身穿花衣。雨后山間，亭亭玉立。謎底：蘑菇引出課題。板書課題——蘑菇2．觀察分析蘑菇的結構。設問：你們誰知道，蘑菇由幾部組成？他們分別叫什么名稱？教師出示一蘑菇的圖片，講解蘑菇蓋蘑菇腿3.欣賞蘑菇圖片。欣賞：《美麗的蘑菇王國》設問：在欣賞時請你認真觀察，蘑菇的形狀和蘑菇的顏色分別是什么樣子的？

4.分析歸納蘑菇的形狀和蘑菇的顏色1）問：蘑菇的外形從側面看可以概括成什么形狀？從上面看又可以概括成什么形狀？2）問：蘑菇都有什么顏色的？5.請學生嘗試畫蘑菇，教師進行修改示范1）學生體驗師問：哪些同學愿意到前面來畫一個大蘑菇？要求：蘑菇的形狀要不同，又要有聯系。組成一個蘑菇園。2）教師修改講解：師：我們在畫畫中要注意，把喜歡的東西畫在中間，要畫的大，畫的細致。并且畫面上的物體要有大小，有前有后，互相遮擋，這樣的畫面才好看。6．展開想象。師：在我們生活中的許多東西都是借鑒了生活中的景物或動物的外形。如：飛機的外形像鳥。問：請你想一想生活中的什么東西的外形像蘑菇？7、欣賞課件《蘑菇王國》問：蘑菇王國里的蘑菇都變成了什么形象？8、欣賞同齡學生的作品。9、布置作業問：你的蘑菇世界是什么樣的呢？今天我們就來畫一幅你心中的蘑菇王國。

1．學生說出自己知道的基本型。學生認真復習基本形。學生進行猜謎語。學生：蘑菇2.學生了解蘑菇的構成。3.學生欣賞課件《美麗的蘑菇王國》4學生思考回答：從側面看象把小雨傘，上邊是半圓形，下邊是長方形。從上面看是個圓形。各種顏色5選兩個學生到黑板前畫蘑菇。學生認真聽講。學習繪畫的方法。6.學生展開聯想。學生分組討論，并說一說自己的想法。7、學生欣賞，分析，說一說。8、欣賞學習。

1.復習基本型。提高學生學習的興趣，由謎底引入正題。2.提高對蘑菇結構的認識。3.通過欣賞課件，發散學生思維，拓展學生想象。4．培養學生觀察能力。5讓學生進行初步體驗。學習如何畫出各種變化的蘑菇。6.發展學生的想象。7鍛煉學生的觀察能力。8，提高認識

作業要求：

內容：畫一幅《蘑菇王國》的圖畫。要求：1）構思想象要大膽。2）先畫主體造型（中間要大）3）再畫其它景物（造型可以多變化，最好采用蘑菇的形狀）4）整幅畫要有主次，大小、前后、遮擋的關系。

學生作業：教師巡視輔導：（19分）

1、鼓勵學生大膽構思敢于將自己的想象用筆變成現實。2、教師強調：畫面的主次、大小、前后、遮擋的關系。3、幫助造型有困難的學生。

課堂小結：（6分）

教師展示構思新穎，構圖漂亮的作業。表揚構思新穎，繪畫大膽的學生。針對整體的作業提出普遍存在的問題。

板書設計：

畫蘑菇1

問題鏈

1、你還認識它們嗎？它們都是什么形狀的？2、你們誰知道，蘑菇由幾部組成？他們分別叫什么名稱？3、在欣賞時請你認真觀察，蘑菇的形狀和蘑菇的顏色分別是什么樣子的？4、蘑菇的外形從側面看可以概括成什么形狀？從上面看又可以概括成什么形狀？5、蘑菇都有什么顏色的？6、哪些同學愿意到前面來畫一個大蘑菇？7、請你想一想生活中的什么東西的外形像蘑菇？8、蘑菇王國里的蘑菇都變成了什么形象？9、你的蘑菇世界是什么樣的呢？

課后反思：

審計學試題卷和答案解析審計學試題卷和答案解析

/專業知識分享審計學試題卷和答案解析審計學試題及答案一、單項選擇題1.審計的最本質特征是（）。A.公正性B.獨立性C.權威性D.真實性2.稅務機關的財務收支業務應當由（）來進行審計。A.國家審計B.財政局C.民間審計D.監事會3.政府審計的重要特點（）。A.強制性B.獨立性C.廣泛性D.無償性4.（）不屬于注冊會計師審計的業務范圍。A.驗資B.審計業務C.會計咨詢業務D.會計監督5.確定重要性水平是在審計（）中進行。A.準備階段B.實施階段C.終結階段D.后續階段6.審計人員對存貨盤點進行監督，取得盤點記錄是證明實物的（）。A.外部證據B.直接證據C.間接證據D.環境證據7.（）是指從實物的外部特征和內含性能來證明事物真相的各種財產物資。A.環境證據B.加工證據C.書面證據D.實物證據8.（）業務屬于不相容職務。A.會計和審計B.推銷員和銷售科長C.技術員和車間主任D.門衛和保衛科長9.下列項目中，需要接受被審計單位委托才能提供審計服務的是（）A.政府審計B.注冊會計師審計C.內部審計D.內部審核10.審計風險模型表述為A．審計風險=固有風險*控制風險B．審計風險=固有風險*控制風險*檢查風險C．審計風險=固有風險**檢查風險D．審計風險=重大錯報風險*檢查風險11.（）是建立在內部控制評價基礎上的審計方法A.制度基礎審計B.賬項基礎審計C.風險基礎審計D.注冊會計師審計12.注冊會計師的服務是一種有償服務，下列不能成為會計師事務所收費依據的是（）A.審計結果的大小B.服務性質C.工作量大小D.參加人員層次的高低13一般來講，建立和設計內部控制制度的是（）。A.審計人員B.審計機關的項目負責人C.企業管理人員D.被委托的第三人14.審計全過程的中心環節是（）。A.準備階段B.實施階段

C.終結階段D.審批階段15、如果應付賬款所屬明細科目出現借方余額，審計人員應提請在資產負債表的（16、下列對于內部控制作用的論述正確的是（）。A.保護財產物資的完全完整和有效使用B.保證會計信息和其他信息資料的絕對可靠性和正確性C.保證企業盈利D.杜絕串通舞弊二、多項選擇題1.由（）和（）進行的審查才是審計。A.專職機構B.審計人員C.會計人員D.管理人員2.民間審計人員職業道德具體包括（）。A.科學原則B.獨立原則C.公正原則D.客觀原則3.我國審計組織包括（）構成。A.政府審計機關B.注冊會計師審計組織C.內部審計機構D.資產評估機構4.按審計的目的和內容分為（）。A.財務報表審計B.經營審計C.合規性審計D.經濟責任審計5.簽發審計報告前復核審計工作底稿，主要復核（）。A.所采用的審計程序是否恰當B.所編制審計工作底稿的充分性C.審計過程中是否存在重大遺漏D.審計工作是否符合會計師事務所的質量要求6.審計報告意見的基本類型（）A.無保留意見B.保留意見C.否定意見D.無法表示意見三、判斷題1.合法性是指被審計單位會計報表的編報是否符合《企業會計準則》的規定。()2.審計的職能不是一成不變的，它是隨著經濟的發展而發展而變化的。（）3.調節法只包括對未達賬項的調節。（）4.內部審計機構可以審查財政預算的執行和財政決算。（）5.民間審計組織不得以降低收費的方式招攬業務。（）5.只要注冊會計師未查出被審計單位會計報表中的錯報，則必須承擔法律責任。（）6審計程序是審計人員在審計工作時所必須遵循的步驟。????(????)7．良好的內部控制可完全杜絕串通舞弊。????(????)8.審計通知書是注冊會計師與委托人共同簽署的。（）9.在我國審計監督體系中，政府審計是主導，內部審計是基礎，而注冊會計師審計是不可缺少的重要力量。（）10．注冊會計師審計的總體目標是對被審計單位會計報表的合法性和公允性發表意見。（）11.對現金的盤點應采用突擊式盤點。（）12.對資產進行盤點是驗證賬實是否相符的一種重要方法。（）13.審計報告均應由注冊會計師簽名、蓋章。（）14.驗資分為設立驗資和變更驗資（）四、簡答題1.你如何理解審計的概念？2.簡述審計質量控制準則的主要內容。3．存貨與倉儲循環主要涉及哪些會計報表項目？如何對存貨進行審計？4．銷售與收款業務循環主要涉及哪些會計報表項目？如何對主營業務收入和應收賬款進行審計？5.籌資與投資業務循環主要涉及哪些會計報表項目？如何對交易性金融資產和長期股權投資進行審計？6．采購與付款業務循環主要涉及哪些會計報表項目？如何對固定資產和應付賬款進行審計？7．如何對現金和銀行存款進行審計?8．注冊會計師審計報告的意見類型有哪幾種？各是在什么情況下出具的？9．簡述審計證據的特性。五、實務題1.審計人員對某企業的應收賬款進行審計時，有下列客戶被考慮作為函證對象：單位：元客戶

應收賬款年初余額

應收賬款年末余額

本年銷售總額

A

150000

140000

200000

B

85000

100000

360000

C

220000

220000

80000

D

30000

40000

50000

E

70000

350000

400000

F

66000

178000

要求：（1）從上面客戶中應選擇哪兩家最主要的客戶作為函證對象？并說明理由。（2）如果函證結果發現差異，審計人員應采取哪些主要的審計程序？2.2010年6月30日某審計局對某鋼廠勞動服務公司進行財務審計，在檢查現金管理時，發現該單位現金日記賬余額為5676元。庫存現金實點數額290.00元：另外，有王某借2000元：還有2000元是為其他單位墊付的，經手人寫一借條。（要求）編制庫存現金情況表并指出該單位在庫存現金管理上存在什么問題？請提出審計意見。庫存現金情況表年月日單位：項目

金額

備注

庫存現金實點數額加：已付訖未入賬的支出憑證加：白條抵庫數庫存現金實際占用額庫存現金賬面結存額

企業會計：出納：制表：復核：單位公章：3．注冊會計師李文審計中興公司2009年12月31日“應收賬款”項目，在審閱應收賬款明細賬時發現：應收賬款項目中有A公司欠款300萬元，經查賬齡已在3年以上，且了解到A公司已經法院履行法定程序宣布破產，中興公司未及時申請債權權益。(注：該公司年末壞賬準備余額200萬元，企業所得稅率25%)對上述事項注冊李文應如何處理？4．審計人員對企業材料采購業務進行審查時發現本年內一筆業務：企業從外地購入原材料6000千克，單價32元，計價款192000元，外地運雜費4500元。財會部門把材料價款計入原材料成本，外地運雜費計入管理費用。待材料驗收入庫后，業務部門轉來材料入庫驗收單，發現材料短缺18千克，查明是運輸途中的合理損耗，財會部門將其計入管理費用。要求：指出企業財會部門的會計處理是否正確，如有錯誤如何進行調整？并指出企業在材料采購管理工作中存在的問題。5．某企業采用月末一次加權平均法計算結轉耗用材料成本，本月甲材料月初結存數量4600千克，金額為7360元，本月購入甲材料數量8350千克，金額為14396元。本月基本生產車間耗料4900千克，結轉材料成本11200元。要求：說明審計方法；指出存在的問題并提出處理意見。6．審計人員在審查某企業利潤總額時，審閱有關會計資料，本年已實現利潤總額為300萬元。但在審計過程中卻發現如下情況：①企業用于分配給投資者投資利潤的產品一批，價值為22.5萬元，已計入產品銷售收入②產品價格上浮5%，取得價格上浮收12萬元，已計入營業外收入。③企業將提前報廢的固定資產凈損失15萬元，作為補提折舊，計入管理費用。④企業出售設備一臺凈收益7.5萬元，已計入營業外收入。⑤企業勞動保險費用30萬元，計入管理費用。⑥專利權轉讓收入13.5萬元，已計入管理費用。⑦新產品試制失敗損失15萬元，已計入管理費用。⑧年末“產品銷售成本”賬戶有貸方余額50萬元。⑨駕駛員違章罰款3250元，已計入“管理費用”。該企業增值稅稅率為17%，營業稅稅率為5%.要求：根據上述資料，說明賬務處理是否正確，如有錯誤應提出糾正辦法，并調整計算實際利潤總額。7、（1）經查某企業已售出B產品1,000件，給甲企業每件售價為1,000元，雙方商定優惠折讓為5%，并按商定付款時間長短給予2%-3%的銷售折扣。其財務處理如下：借：應收賬款——甲企業950,000財務費用50,000貸：產品銷售收入1,000,000（2）上題中該企業上述貨款按約定付款時間，除折扣外已收到，并已存入銀行。銷售折扣應為3%。其賬務處理如下：借：銀行存款921,500產品銷售費用28,500貸：應收賬款——甲企業950,000要求：對該單位的經濟業務及其賬戶進行審計，如有錯誤，請指出并判明屬何種錯誤，分析其對相關成本費用和利稅指標的影響，提出相應處理意見。（假設企業所得稅稅率為25%）8、審計人員于2010年3月審計A企業應付賬款時，發現2009年12月份應付賬款中有一筆會計分錄如下：借：制造費用20萬貸：應付賬款——B工程公司20萬經進一步審計發現：B工程公司并不存在，A企業當年經濟效益較好，年終以車間修理為名，虛列提供勞務單位，列支勞務費用20萬元，作為應付款項處理，從而使當年12月份的產品成本增加了20萬元。假定12月份的產品已全部完工入庫，并且已銷售了80%。要求：請根據上述資料提出審計處理意見。答案一、單項選擇題1.B2.A3.C4.D5.A6.B7.D8.A9.B10.D11.A12.A13.C14.B15.D16.A二、多項選擇題1.AB2.BCD3.ABC4.BCD5.ABCD6.ABCD三、判斷題1.×2.√3.×4.×5.√6.×7.√8.√9.√10.×11.√12.√13.×14.√四、簡答題略。五、實務題1.答：（1）應選擇C、E兩個公司作為函證對象。函證的主要目的是驗證應收賬款的真實性。C公司的銷貨雖然只有80000，但應收賬款年末與年初沒有變化，仍為220000元，有可能是有爭議的貨款，金額較大。E公司的應收賬款由年初的70000元增加到年未的350000元，增幅大而且金額也較大。（2）當函證結果發現差異時，審計人員應查明原因，如果屬于錯報和漏報和就應估計應收賬款總額中可能出現的累計差錯，并判斷是否應擴大函證范圍。2.答：（1）根據庫存現金的清查結果，審計人員編制該單位庫存現金情況表如下：?庫存現金情況表盤點日：2007年6月30日單位：元項目

金額

備注

庫存現金實點數額加：已付訖未入賬的支出作證加：白條抵庫數庫存現金實際占用額庫存現金賬面結存額

290.002000.002000.004290.005676.00

????缺1386.00

企業會計：XX出納員：XX被審計單位公章編制：XX復核：XX

（2）該單位在庫存現金管理上存在以下問題：A.現金賬實不符。審查目賬面結存額5,676.00元，而實際庫存現金4,290.00元，短缺現金1,386.00元。B.白條抵庫。出納員以白條借給職工王XX，并為其他單位墊付現金。C.審批手續不健全。出納員未經領導批準，擅自出借現金，嚴重地違反貨幣資金管理條例。審計意見：A.應查明現金短缺的原因，并追究出納員的責任。B.立即催收出借墊付的現金，及時收回交庫。C.應嚴格履行審批和復核手續，強化財務人員法制觀念，增強財務人員自覺遵守財經法紀的意識。3．應收賬款的可收回性直接影響審計年度的損益狀況，因此，注冊會計師在審計時要關注由于應收賬款的不可收回，對財產損失確認的影響，通過審閱相關的原始材料評價應收賬款不可收回性及其對本年度損益的影響，提請被審計單位及時做出會計處理。注冊會計師也要對此處理和影響在審計工作底稿中充分披露，并考慮如何在審計報告中作適當披露。會計處理如下：（1）沖銷壞賬借：壞帳準備300萬貸：應收賬款300萬（2）補提壞帳準備100萬元借：以前年度損益調整100萬貸：壞賬準備100萬（3）沖銷所得稅借：應交稅金-應交所得稅25萬貸：以前年度損益調整25萬（4）結轉以前年度損益調整借：利潤分配-未分配利潤75萬貸：以前年度損益調整75萬4.解：企業財會部門對材料采購過程中的外地運雜費和運輸途中的合理損耗的會計處理是不正確的，應將采購過程中的外地運雜費和途中的合理損耗計入材料采購成本中，應做如下調整：借：原材料5076貸：管理費用5076企業的材料采購業務，財會部門記帳前，倉庫驗收在后，財會部門并不以驗收單作為記帳依據的做法說明該企業未能很好地執行材料記帳、帳驗互相；牽制的內部控制制度，不但采購業務容易出錯，帳簿記錄也容易混亂或造成帳實不符。5.解：（1）審計方法：審閱甲材料明細帳，抽查有關會計憑證，驗算結轉發出材料實際成本。發出材料實際成本=4900×（7360＋14396）/（4600＋8350）=8232（元）多轉材料實際成本=11200－8232=2968（元）（2）存在的問題：該企業按進料價格多轉耗用材料成本2968元。（3）處理意見：多轉發出材料實際成本，應予以沖回，其調整分錄是：借：生產成本—基本生產成本2968（紅字）貸：原材料2968（紅字）6.（1）正確。（1分）（2）錯誤。應計入產品銷售收入，并補交增值稅20400元（120000×17%），但并不影響利潤總額（2分）（3）錯誤。不應補提折舊，應計入營業外支出，但不影響利潤總額。（2分）（4）正確。（1分）（5）正確。（1分）（6）錯誤。應計入其他業務收入，并補交營業稅6750元（135000×5%），減少利潤總額6750元。（2分）（7）正確。（1分）（8）錯誤。不應有余額，屬于多轉產品銷售成本，隱瞞利潤50萬元，增加利潤總額50萬元。（2分）（9）錯誤。駕駛員違章罰款不準報銷，應增加利潤總額3250元。（2分）（10）年度決算利潤為349.65萬元（300-0.675+50+0.325）。（2分）7.(1)銷售折讓=1,0000件×1,000×5%=5,000(元)實際產品銷售收入=1,000×1,000-50,000=950,000(元)；因此，賬務處理不正確，違反了一致性原則和關于銷售折讓處理的規定：多計產品銷售收人和財務費用各50,000無，相應多計銷售稅金，相應少計利潤和所得稅；處理意見：①調賬借：財務費用50,000.00貸：產品銷售收入50,000.00②調減多計銷售稅金③調增少計利潤及所得稅.④計算多交流轉稅或少交所得稅金并作相應處理(2)銷售折扣=950,000×3%=28,500(元)實收貨款=950,000–2,850=921,500(元).因此，賬務處理不正確，違反了一致性原則和關于銷售折扣賬務處理的規定；多計銷售費用28,500，少計財務費用28,500元；處理意見：調賬：借：財務費用285,000貸：產品銷售費用285,0008.借:應付賬款-乙工程公司200000貸:產成品40000以前年度損益調整160000?涉及所得稅時,要調整所得稅

小數加減法的教案設計小數加減法的教案設計

/小數加減法的教案設計“小數加減法”教學設計

章節名稱

小數的加法和減法

課時

1課時

內容分析

新課標人教版四年級數學下冊小數加減法第71頁至72頁。通過創設恰當的數學情境，通過遷移舊知來幫助學生理解小數加減運算要數位對齊的道理，小數加減法的計算方法基本相同；計算的重點、難點都集中在小數點的處理問題上，計算的結果都要考慮是否要用小數的性質進行化簡。?

學情分析

學生已經熟練掌握了整數加減法、學習了小數的意義，名數改寫、小數點的移動以及其性質。

教學目標

1、理解小數點對齊的算理。并掌握小數加減法筆算的算法。2、運用小數的筆算算法正確進行筆算和解決生活問題3、積極參與課堂學習活動，體驗成功，感受數學知識與生活的密切聯系。

教學重點

掌握小數加減法的計算方法，理解小數加減法的算理，同時注意正確的書寫格式

教學難點

正確進行小數加減法的計算

教學方法

討論交流法。學生討論交流小數加減法的筆算方法。嘗試探究法。學生在感受算理與算法的過程中，進行嘗試主動、積極地參與新知識的形成過程，并適時大膽說出自己的算法，然后自己比較幾種算法的正確與否，簡單與否。再按照自主探究—討論—歸納這樣的思路用知識遷移、發現新知、掌握新知，主動參與教學活動，學會自學探究，獲取動口、動手、動腦的機會，再體驗、感受、討論、合作中靈活掌握知識的重點和突破難點。

教學手段

多媒體課件和尺子

課堂教學過程設計思路

教學環節

問題情境與教師活動

設計意圖

導入新課

一、復習舊知，引出新知。（6分鐘）?1、師生齊復習一起復習小數的知識（師問學生齊答）師：小數有哪幾部分？分別是？學生：小數有兩部分，整數部分和小數部分。師：小數點左邊第一位，第二、第三是什么數位？小數點右邊第一位，第二、第三是什么數位？學生：個位、十位、百位、十分位、百分位、千分位。（小數數位順序表）師：老師讀數，學生寫數（在數位表下面寫數）12.35.043.485254.28001815.38師：都寫對？不改變數的大小，改寫成三位小數根據學過什么知識來改寫?（一起回答）生：小數的性質：小數得末尾添上“0”或去掉“0”，小數的大小不變。師：回答很不錯！小數的性質兩個用途：①數之間的改寫（整數與小數之間互相改寫，把位數不同的小數改寫成相同的）②化簡小數（給小數的性質點贊）2、筆算下面各題。?（分組做）645+429?=?645?—429?=??師：筆算整數的加減法要注意什么？?學生結合上面兩道算式，解說計算過程學生：相同數位對齊，都是從個位算起，加法要進位。減法要退位。師：為什么相同的數位對齊呢？學生：相同的數位對齊，也就把相同計數單位對齊，方便相同計數單位的數相加減

復習鋪墊為知識過度與遷移作準備，感受知識的系統性與統一性整數加減法復習算理和算法正確計算檢查習慣

學習新知

環節

二、自主嘗試，探究新知。?（15分鐘）師：把645與429?縮小到原來的百分之一是多少？（6.45和4.29），《數學家的故事》和《童話選》的單價6.45元和4.29元。請看以下問題。出示例1（小組合作討論）●遷移整數加減法的經驗，探究小數加減法的算法《數學家的故事》的單價6.45元，《童話選》的單價4.29元，（1）小麗買了下面兩本書，一共花了多少錢？（2）《數學家的故事》的單價比《童話選》貴多少錢？師：請列式解決問題生：6.45+4.296.45-4.29師：同意嗎？剛才的算理與算法還有用嗎？（小組討論以下幾個問題）①同桌討論有幾種計算方法②說一說自己是怎樣計算的③哪種算法比較喜歡？為什么？（1）嘗試筆算6.45+4.29=10.746.45-4.29=2.166.456.45+4.29-4.292.16●交流匯報，說算理師：還有其它的方法嗎？生：6元+4元=10元4角+2角=6角5分+9=14分=1角4分10元+6角+1角4分=10元7角4分師：都是幾元+幾元；幾角+幾角；幾分+幾分；（符合算理）把小6.45元和4.29元擴大到原來的100倍，轉化成645分和429分，按整數加法來計算得到1074分小數點像左移動兩位得10.74元。（運用名數的改寫知識，改寫成幾分+幾分，符合算理）師：這個兩個同學真不錯，會用舊知識解決新問題，老師很欣賞，也值得同學們學習，只要把知識掌握好，并積極思考，就解決難題和新問題。別人不會自己會的感覺，真實倍爽。師：計算方法不同，結果都是10元7角4分，證明這三種算法都是合理的。●討論比較。優化算法師：這三種方法哪種方法更直觀，簡便并且不易錯大家同意列豎式計算小數，指名板書的同學，將自己的算法。同意？●通過比較。優化算法比較整數加法和小數加法算法異同：?小數加法與整數加法的筆算方法基本相同，都是把相同的數位對齊，都是從最低位算起，加法要進位，減法要退位。不同的是，小數加減法是不但把相同數位對齊，而且小數點也要對齊，整數加法只要相同數位對齊就可以了。師：筆算小數加法，先把每個數的小數點對齊，再按照整數加法的筆算方法進行計算。得數的小數點也要和橫線上面的小數點對齊。師：列豎式時書寫格式要注意什么問題？生1：橫線要用尺子畫.生2：小數點要寫在個位的右下角。生3：小數點要寫成實心的小圓點。師：剛才是兩位小數加兩位小數，你們完成得非常好●教學減法運用加法算理與算法遷移到減法，看著算式集體回答算法。小數減法與小數加法的計算方法基本相同，都是把相同的數位對齊，小數點對齊都是從最低位算起，減法要退位。師：總結得非常好，計算下面各題，并且驗算。3.P73做一做師：下面跟例題相同嗎？（除7.2?－0.8?=?是都是一位小數－一位小數，其它都是兩位小數+－兩位小數）師：它們都是位數相同的小數加減法（1~4組做）2.98+0.56=?????6.07+4.89=?12.53+4.67=??????（5~8組做）?5.64?－1.78?=?7.2?－0.8?=?15.62－7.46?=?師：12.53+4.67=?17.2對減法的計算進行重點分析，先嘗試體驗與啟發式教學，對知識拓展延伸。小結。當小數加減法得數的小數部分末尾出現0的時候，要化簡。3.下面是小明的體重統計圖。（小數加減的運用）（1）小明從7歲到10歲，體重增加了多少千克？（2）哪一年比上一年增加得最多？增加了多少？師：觀察統計圖猜結果，后算一算，指名匯報。三、課堂總結：?剛才這節課我們一起學習了什么？你有什么收獲？四、、鞏固與拓展銜接第二課時列豎式相同數位對齊（不用抄橫式）6.57+43=?????8.27+6.3=?12.53+4.7=??????45.62－0.62?=?15.6?－0.56?=37.23?－23=把看這組題目，還是兩位小數加減兩位小數嗎？相同數位又怎么對齊？請列豎式五、鞏固練習作業第74頁第2和4題

●運用知識遷移規律突出算理和算法●會計算，會檢查有良好書寫習慣●積累數學活動經驗●體驗解決問題的策略的多樣性●優化解決問題的策略●自主探究—討論—歸納這樣的思路用知識遷移、對比發現并掌握小數加減法的算理與算法。●主動參與數學活動，學會自學探究，獲取動口、動手、動腦的機會，再體驗、感受、討論、合作中靈活掌握知識的重點和突破難點。鞏固與反饋位數相同的小數加減法養成驗算的習慣進行錯例或特例分析，●進一步明算理鞏固算法體會相同數位對齊是正確計算的關鍵所在●體驗小數的性質在小數運算中運用●激發學習興趣和培養自信心，體驗成功?●小數計算與統計知識的綜合●.學生經歷觀察、分析，比較數據的過程，鞏固小數加減法計算。為下一節作準備，再次突出重點，突破難點。

板書設計

板書設計相同計數單位的數相加減小數加減法6.456.45相同數位對齊，從低位加起進位退位整數小數個位對齊小數點對齊+4.29-4.2910.742.16

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/會議記錄表格模板31492會議記錄記錄編號：XCF-001時間

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會議內容

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第一節化學真奇妙2第一節化學真奇妙2第一節化學真奇妙2主備人

備課組成員

審核

學期第課時

本單元（章）第課時

授課日期

課題

第一節化學真奇妙

課型

新授

目標

知識技能：理解物理變化和化學變化的含義并學會正確判斷兩種變化知道物質是由分子、原子等粒子構成的，初步形成物質構成的微粒觀過程方法：講授與閱讀法、實驗觀察法，初步建立宏觀與微觀相聯系的思維方式情感態度與價值觀：激發學生親近化學熱愛化學的情感

重點

激發學生渴望了解化學的情感；正確判斷物理變化和化學變化

難點

實驗的觀察和現象的描述以及正確判斷物理變化和化學變化

教具準備

復備

自學導航

1、物質的構成？2、化學？

學習過程

物質構成的奧秘出示分子結構模型，讓學生了解分子、原子，構建對分子、原子概念的的認知幾種物質？這幾類物質是怎樣構成的？共有幾類原子？一氧化碳和二氧化碳性質為何不同？物質是由粒子（分子、原子）構成的二、化學是在原子、分子水平上研究物質及其變化規律的一門科學，它能指導我們更好的認識、改造和應用物質。

達標檢測

老人與海讀書筆記六篇老人與海讀書筆記六篇

/老人與海讀書筆記六篇《老人與海》讀書筆記1一艘船越過世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛著一面雖然飽經風雨剝蝕卻依舊艷麗無比的旗幟，旗幟上，舞動著云龍一般的四個字閃閃發光——超越極限！”作者海明威是這樣評價他的作品《老人與海》的。“《老人與海》是一首田園詩，大海就是大海，不是拜倫式的，不是麥爾維爾式的，好比荷馬的手筆：行文又沉著又動人，猶如荷馬的詩。真正的藝術家既不象征化，也不寓言化——海明威是一位真正的藝術家——但是任何一部真正的藝術品都能散發出象征和寓言的意味，這一部短小但并不渺小的杰作也是如此。”美國藝術史家貝瑞孫是這么評價《老人與海》的。小說描寫的是一個年近六旬的老漁夫，在一次單身出海打魚時，釣到了一條大魚，卻拉不上來。老漁夫同魚周旋了幾天后，才發現這是一條超過自己漁船數倍的大馬林魚，雖然明知很難取勝，但仍不放棄。后來又因大馬林魚傷口上的魚腥味引來了幾群鯊魚搶食，但老人仍不愿就這樣放棄，最終突出重圍，將大魚帶回了漁港，讓其他漁夫佩服不已。當我讀到“老漁夫想：這里離海岸實在是太近了，也許在更遠的地方會有更大的魚……”時，我十分佩服這位老漁夫，因為他這時已經打到了一些魚，但他沒有安于現狀，而是向著更大的目標前進。再看看我們，平時遇到一點小困難，我們都叫苦連天。我們是祖國的未來，應該像這位老人一樣胸懷大志，去追求更好、更大的目標。當我讀到“大馬林魚開始快速地圍著小漁船游動，將纜繩纏繞到了桅桿上，老人右手高舉著鋼叉，在它躍出水面的一瞬間，竭盡全力地向它的心臟擲去，一聲哀鳴結束了大魚的生命，它靜靜地浮在水面上……”時，我的心也像一塊大石頭落了地。我非常欽佩老人那種毫不畏懼、堅持不懈的精神，雖然知道對手實力很強，但他沒有絲毫退縮，而是迎難而上。正因為有了這種精神，老漁夫才獲得了這場生死較量的勝利。我們在生活中也要學習老漁夫的精神，做事情不怕困難，才能取得成功。在讀到大魚的血腥味被一群鯊魚嗅到了，爭相游來搶食，老人的左手正好在抽筋，他只能使用右手，用木棒、捕到的劍魚的嘴等一切可以用來攻擊的武器自衛，并最終趕走了這群鯊魚。但大魚的肉已經被吃了一大半，而老人還風趣地批評自己的左手“該工作的時候卻在休息”的時候，我也被老人樂觀的精神所折服。在生活中，有些損失是不可避免的，我們應該以樂觀的態度來對待，不能斤斤計較。最后，小說以一個少年看到老漁夫在度量足有十八英尺長的大馬林魚，再次描寫了這條魚的巨大，說明老漁夫所克服的困難之大，非比尋常。小說歌頌了老漁夫不畏艱險努力奮斗的精神，我們也應該像他那樣，不能滿足于現狀，應該積極向上，做任何事都要堅持不懈，遇到困難要迎難而上，決不能半途而廢。只有這樣，我們才能獲得更大的成功和勝利。海明威為什么沒有讓老人最終勝利呢？用小說中老人的話來說：“一個人并不是生來就要被打敗的”，“人盡可以被毀滅，但卻不能被打敗。”這就是《老人與海》想揭示的哲理。不可否認，只要是人就都會有缺陷。當一個人承認了這個缺陷并努力去戰勝它而不是去屈從它的時候，無論最后是捕到一條完整的馬林魚還是一副空骨架，這都已經無所謂了，因為一個人的生命價值已在那追捕馬林魚的過程中充分地體現了。曾經為自己的理想努力追求過、奮斗過，難道他不是一個勝利者嗎？老漁夫就是敢于挑戰自身缺陷及自己勇氣和信心的勝利者。從世俗勝利觀的角度看，老漁夫不是最后的勝利者，因為盡管開始他戰勝了大馬林魚，但是最終大馬林魚還是讓鯊魚吃了，他只是帶著大馬林魚的白骨架子回到了岸上，也就是說，鯊魚才是勝利者。可是，在理想主義者眼里，老漁夫就是勝利者，因為他始終沒有向大海沒有向大馬林魚更沒有向鯊魚妥協和投降。就如音樂大師貝多芬所說“我可以被摧毀，但我不能被征服”。人性是強悍的，人類本身有自己的限度，但正是因為有了老漁夫這樣的人一次又一次地向限度挑戰，超越它們，這個限度才一次次擴大，一次次把更大的挑戰擺在了人類面前。在這個意義上，老漁夫桑地亞哥這樣的英雄，不管他們挑戰限度是成功還是失敗，都是值得我們永遠敬重的。因為，他帶給我們的是人類最為高貴的自信！人生本來就是一種無止境的追求。它的道路漫長、艱難，而且充滿坎坷，但只要自己勇敢頑強地以一顆自信的心去迎接挑戰，他將永遠是一個真正的勝利者！每一本書，都有它自己的“靈魂”，當你閱讀一本書時，自己也就在不知不覺當中，陷入了《老人與海》中所構想的世界。因為書所有的“靈魂”不同，自然那個所構想的世界也不一樣。而我所指的“靈魂”，就是每本書，其自身要表達的思想，或者愿望。看《老人與海》這本節的時候，我會經常性的感覺到老人仿佛是海中一條久經沙場的大魚，也許這樣的形容不準確，或者說老人就是海，可卻是歷盡滄桑的海。老人的眼睛如文中所提一樣，時間在變老，可那雙眼睛卻像海水一樣藍，是愉快的，毫不沮喪的。老人與小孩都時常用謊言去修飾那窮迫的生活，小孩對老人的尊重甚至充滿了崇拜，他對老人的信心有增無減，并不斷地激勵他、照顧他。我有時在想，老人就像一條大魚，雖然身疲力盡，可是絕不向大海和漁人屈服。老人的身體、力量在逐漸縮小，可老人那長年積累的經驗和技巧促使他存有信心，能捕捉到大魚的信心。老人始終做著與別人不同的事，他做的是別人敢想而不敢做的事，雖然有許多人不理解他，可他照樣做。老人在海中經歷了太多的事，當他捕到一條大青花魚的時候，也興奮的嚷了起來，經過兩個多月來，他沒有捕到一條魚的事實，他開始自言自語，在海上交談是一件不好的事情，這仿佛成了所有出海的漁人之間的一種品德，可老人卻由于孤單也許有其他的外在因素，促成老人嚷出了自己心中的話，老人渴望遇見走失的魚群，因為大魚肯定會在其中，老人在八十五天的時候用大青花魚做為誘餌，太陽在他的腦后，海岸遠離了他，在他的視眼里有的只有一片一望無際的海與那青青的山。《老人與海》卻是一本能讓人了解，什么才是真正的人生，什么才是堅強的書，一本實實在在的好書。在現實生活中，我們會不斷地受到挫折、失敗還有許多負面的情緒，許多人因此而消極、失去對生活的熱愛。而《老人與海》卻刻畫出一個與大海搏斗，在艱難的環境下，奮力生活的老漁夫。大家應該記得，在書中提到過，老人的漁船上那破舊的帆布，就像是一面失敗的旗幟，仿佛在宣告著老人永遠都捕不到魚的倒霉運氣。但是，他沒有放棄，仍然出海捕魚。而在現實中，某些人卻不能堅持，面對挫折就選擇了放棄，選擇了逃避。和那已經生活窘迫的老漁夫相比，那些逃避的人真的是不知道什么才是挫折。我們可能會因為考試的失利，而對自己失去信心。或者因為別人的批評，而自暴自棄。在那時候，想想這個堅強的老漁夫，他是如何面對生活的。自己的心，自然就會釋然許多。他的手已經沾滿老繭，皮膚也已經被刺眼的陽光曬出斑點，那艘破爛的漁船也不能抵御什么風暴，自己那破舊的小屋也是外面下大雨里面下小雨的那種。但是，他沒有放棄對生活的希望，他仍然天天早上迎著第一縷陽光出海捕魚。無論有沒有收獲，他都會堅持出海捕魚，這不只是因為他要依靠捕魚謀生，而是捕魚已經成為了他生活的一部分，他的一種記憶。最后一次捕魚，他抓到了一條大魚，可是，在回港的路上，他碰到了鯊魚攻擊，他毅然拿起魚叉捍衛自己辛苦得來的勞動果實。雖然，最后那條大魚被鯊魚吃光了，只剩下白色的骨架。但是，老漁夫那種不言敗的精神，雖然最后失敗了，但是他勇敢去付出的那種行為，卻是我們應該學習的。無論是與書中那個老漁夫相比，還是在現實生活中與那些艱難生活的人相比，我們的生活已經是很好的了，我們更應該熱愛生活，并且學會堅強的面對一切的挫折。我們的路還有很長，在今后我們會遇到比曾經更加多的，更加嚴重的挫折與失敗，但我相信，只要想到那個老漁夫，他的堅強和對生活的熱愛。我們也會學著堅強，自己面對困難！老人與海讀書筆記600字2《老人與海》塑造了一個經典的硬漢形象。

古巴

的一個名叫桑地亞哥的老漁夫，獨自一個人出海打魚，在一無所獲的84天之后釣到了一條無比巨大的馬林魚。這是老人從來沒見過也沒聽說過的比他的船還長兩英尺的一條大魚。魚大勁也大，拖著小船漂流了整整兩天兩夜，老人在這兩天兩夜中經歷了從未經受的艱難考驗，終于把大魚刺死，拴在船頭。然而這時卻遇上了鯊魚，老人與鯊魚進行了殊死搏斗，結果大馬林魚還是被鯊魚吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚骨架。當我讀到老漁夫與鯊魚進行激烈的搏斗時，我真為他擔心，可是，他總是保持著樂觀的精神去面對一些極大的困難，看到這里，我不由得想起自己。每當我遇到了一些困難時，總是覺得很不順心，覺得很煩，很想逃避現實。再看看漁夫爺爺，不管遇到任何困難也毫不退縮，而是勇敢地去面對!做人也應該這樣，不要一幅貪生怕死的樣子，要對自己有信心。即使我們遇到重重困難，也絕不應該讓它給打倒，應該勇敢地去消滅它。我們是祖國的未來，應該漁夫爺爺一樣胸懷大志，去追求更好，更大的目標。我相信，在我的努力下，我一定會變得像漁夫爺爺那樣勇敢，那樣勇于拼搏。人生本來就是一種無止境的追求。它的道路漫長、艱難，而且充滿坎坷，但只要自己勇敢頑強地以一顆自信的心去迎接挑戰，他將永遠是一個真正的勝利者!我將要記住：一個人不是生來要給打敗的，你盡可以消滅它，可就是打不敗他。老人與海讀書筆記600字3一位老漁夫，連續84天沒有捕到一條魚。但在第85天，他還是出海了，為的不只是捕到魚去賣錢，更是為了自己的尊嚴，一個永不屈服的靈魂。也許是他的堅持與奮斗感動了上帝，終于在此次出海時讓他捕到了一條體重1500磅，身長18尺的大馬林魚。他歡呼著，為自己的成功感到欣喜，但也為殺死了這條魚而有些許的內疚。終于他駛入了歸航。但一切并非如此簡單，許多的鯊魚前來搶奪他的戰利品。他將鯊魚一一殺死，結果。大魚仍然難逃厄運的被吃掉了，老人筋疲力竭的拖回一副魚骨頭。老漁夫雖然老了，倒霉、失敗，但奮斗卻始終是他生命的主旋律，即使不能戰勝一切，但他永不會屈服，不會被打敗。在他奮斗的過程當中，我們看到的不只是一位老人與海的抗爭搏斗，更是堅毅的靈魂與厄運的抗爭。作者海明威本身經歷了種種磨難，也正因為如此，他才能刻畫出以為這樣偉大的老人，這個老人正是他本人的縮影。老漁夫雖然是孤獨的，貧苦的，但他的精神財富是豐富的，內心是充實的。或許每個人對老漁夫是否成功理解不同，就好像“一千個讀者有一千個哈姆雷特”一樣，但我們翻開書的扉頁，就好象打開一個生封已久的木箱，里面不是盡藏著珍貴的古器，而是訴說著曾經的偉岸英勇，使靈魂洗禮在充滿力與美，堅持與奮斗的美麗殿堂中!老人與海讀書筆記600字4《老人與海》這本書主要講述了一位老人常年獨自在海上打魚。有一次他掉到了一條大魚，但是在返回的路上遇到了成群的鯊魚。老人使出渾身解數和鯊魚搏斗，鯊魚把能吃的肉都吃完了。結

果老

人拖回去的只是一副大魚骨架。在生活中，我們遇到了困難，也許會迎難而上;但也會畏難止步。比如說張海迪阿姨，她小時候雙腳就已經殘廢，但是她并沒有向挫折屈服，而是以積極、樂觀、自信的態度去挑戰挫折。她每天把詞語貼在床頭、墻壁上、廚房……經過張海迪阿姨的不懈努力，她終于戰勝了挫折，而且還獲得了榮譽，為祖國做出了自己的貢獻。

魯迅

先生曾經說過：“偉大的胸懷，應該表現出這樣的氣概—用笑臉迎接悲慘的命運，用自信的勇氣來應付自己的不幸。”是啊!當我們遇到厄運和不幸時，與其埋怨命運的不公，還不如鼓起勇氣，振作精神，以剛毅的態度與厄運抗爭。老人不也是這樣的嗎?老人沒有被任何困難壓倒，他盡自己最大的努力與生活中的磨難做不屈不撓的斗爭。老人也說過醫生令我最難忘的話：“一個人并不是生來就要給打敗的，你可以消滅他，卻不能打敗他。”當你遇到困難時，你一定不要被挫折壓倒啊!一個人的一生中不可能沒有失敗，但我們如果能夠從失敗中獲取有益的經驗，發現成功的曙光，把失敗看成是同鄉成功的必經之路。那才是從失敗中獲取的最大的收獲。老人與海讀書筆記1000字5人不是為失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不可以被打敗。輕輕合上這本《老人與海》，不禁思緒萬千，我的心早已隨著這書飄到那波濤洶涌的大海。這本書，給了我生活的信心和面對生活的勇氣;這主人公(圣地亞哥)，使我明白了“世上無難事，只怕有心人”。《老人與海》的

故事

很簡單，寫的是老漁夫圣地亞哥在連續84天沒捕到魚的情況下，終于獨自釣上了一條大馬林魚，但這魚實在太大了，把他的小船在海上拖了三天才筋疲力盡，別他殺死了綁在小船的一邊，可想而知，這需要多大勇氣和多強的意志啊!但在歸程中一再遇到鯊魚的襲擊，于是老人與鯊魚進行了殊死搏斗，但最后回港時只剩下魚頭魚尾和一條脊骨。但是他這種堅持不懈，自信的精神難道不值得我們學習嗎?雖然老漁夫沒有把完整的馬林魚拖回海岸，在別人眼里是失敗的，但是實際上他是成功的。

俗語

道：不以成敗論英雄，他那堅強的意志，勇敢的精神不比英雄的行為遜色，他將成為經歷磨難而戰無不勝的巨人，值得每個人倡導。古時的愚公移山，他明知開山絕非易事，也非一朝一夕就可完成，他“知其不可為而為之”，仍堅持帶領子孫后代來開山。終于感化天帝，命山神搬走了這幾座山。還有“水滴石穿”，“鐵杵成針”，“冰凍三尺”等等，不都意味著“有志者，事競成”嗎?《老人與海》中有句

名言

：一個人不是生來就要被打敗的，你可以被毀滅，但不可以被打敗。這句話襯托出了老漁夫的勇敢意志。在現實生活中，遇到困難是難免的，最重要的是要勇敢面對，有堅持不懈的精神，從失敗中吸取教訓。回想自己，每當遇到一點點困難就不耐煩，當失敗時就好比瀉了氣的皮球。當我看到“老漁夫想：這里離海岸實在太近了，也許在更遠的地方會有更大的魚”時，我不禁有感而發：雖然老漁夫已經捕到了一些魚，但他并沒有安于現狀，而是有著更遠大的目標。而我們呢?取得了一點點成績就沾沾自喜，得意忘形，沒有奮斗的目標，這怎么會成功呢?“失敗是成功之母”，就是這句話，是老漁夫在84次的失敗后，在第85次時捕到了大魚，嘗試到了成功的喜悅。在日常生活中，我們常常會因考試的失敗而失落，對自己沒有信心;也許會因為朋友的背棄而傷心，自暴自棄。但是，自從我讀了《老人與海》后，想想來漁夫，再想想自己，就覺得自己遇到的不是問題。同學們，人生誰沒有失敗過，最重要的是在失敗過后重新勇敢的站起來，積極的去面對，去尋找失敗的根本原因，并改正。“人生能有幾回搏”，我們要全力以赴，以全心的面貌去挑戰，堅信成功將不再遙遠。“人不是為失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不可以被打敗。”當我們遇到困難而灰心喪氣時，一定要堅持，古人云：山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村，我們要滿懷信心的去迎接挑戰。因為我相信成功永遠屬于我們自己!老人與海讀書筆記1500字6《老人與海》雖然故事簡短卻寓意深刻，寫的是老漁夫圣地亞哥在連續八十四天沒捕到魚的情況下，終于在第85天的時候發現了一條重量超過1500磅的大麻哈魚，并開始了長達3天3夜的搏斗，大魚才終于筋疲力盡浮上水面，被他殺死。在歸程中一再遭到鯊魚的襲擊，最后回港時只剩魚頭魚尾和一條脊骨。這是一部寓意深遠的古典悲劇式的小說，也一部英雄主義的交響曲。海明威說：“我試圖描寫一個真正的老人，一個真正的孩子，真正的大海，一條真正的魚和許多真正的鯊魚。然而，如果我能寫得足夠逼真的話，他們也能代表許多其他的事物。”故事描寫的老人圣地亞哥是個倒霉的人，84天沒捕到魚，而別的漁夫都把他看做失敗者。但這似乎預示著一場戰斗的開始，果然，就在第85天，他真的發現了一條1500磅大馬哈魚，明知對方力量比他強，還是決心戰斗到底。他對大魚說：“我跟你奉陪到底!”，最后終獲勝利。在老人辛辛苦苦抓到了魚之后，考驗卻并沒有結束。魚因為又大又長，他只好將魚綁在船的一邊。回航時，大魚的血腥味引來了鯊魚一次又一次的襲擊。于是，他用盡一切個人手段來反擊。魚叉被鯊魚帶走了，他把小刀綁在槳上亂扎。刀子折斷了，他用短棍。短棍也丟了，他外用舵把來打。盡管結果魚肉都被咬去了，但什么也無法摧殘他的意志。上天似乎會憐惜過這樣一位偉大的老人，他將厄運一次又一次降在老人身上，最終他的頑強意志卻并沒能得到好的結果，回港時只剩下魚頭魚尾和一條脊骨。

為什么

海明威不讓老人最后獲得勝利呢?這樣不是更加能體現英雄的偉大、嗎?老人的故事不僅象征著人與自然的關系，而且象征著整個人類堅不可摧的精神。在現實中，他雖然失敗了，但在精神上，他卻是勝利者，他那頑強搏擊的精神，展示了人的高貴和尊嚴。遍顧所有的人生，誰沒有經歷過失敗呢?哪怕再成功的人。失敗的原因可以不盡相同，但無論如何失敗總是一個讓你難以承受的打擊。再出海，你就會有勝利的希望。我想，這種險惡的人生環境和這種堅韌的人生態度，正是這部作品越來越吸引人的原因。人生本來就是一種無止境的追求，故事中老人曾說：“不過人不是為失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不可以被打敗。”這句話讓我想起貝多芬的《命運交響曲》，貝多芬曾經說過：“我可以被摧毀，但我不能征服。”他們說明了英雄的含義，生命的意義。而文中的這句話也點明了文章的思想：人要勇敢地面對失敗。從這個方面看，這本書不是寓言，也不是童話，而是一部現實主義的作品。勝利在這部小說里已經不重要，重要的是一個人的生命價值，老人敢于挑戰極限，一次又一次地超越，不得不讓我們敬佩，他所帶給人類的是一種自信，一種強大的精神力量。《老人與海》給予我很多人生啟示。什么是失敗，失敗就是要跌倒了重新鼓起勇氣爬起來，再一次跌倒再一次爬起，永遠不要失去了對生活的希望，不要失去了自己人生的夢想。什么是英雄，英雄就是敢于面對挫折，挑戰挫折，戰勝自己，戰勝挫折的人，他們有勇氣完成自己也許失敗了很多次的夢想，這才算得上是英雄。很喜歡海明威的《老人與海》，也了解到海明威的生平也有諸多坎坷，經歷了戰爭，經歷了疾病和精神的折磨，其實他一次又一次地勇敢過了，可惜最后，他還是選擇了以自殺來結束了自己的生命，也許他有自己的理由，但是他卻違背了《老人與海》中對失敗和英雄的闡述，這是一個遺憾。失敗并不可怕。可怕的是自己對失敗屈服，一旦屈服，那么所有夢想都不會實現，這在現實生活中有著很重要的意義，我覺得人生就像老人出海捕魚一樣，會出現那樣勇敢地去面對，即使沒有成功，也不會因為沒有努力而給人生留下遺憾，我們也會是生活的強者，我們的生命也會因為我們付出了努力而精彩。讀《老人與海》這本書，我感到我渾身增添了戰勝困難的勇氣和力量。無論是今后的

教育

道路有多少荊棘，多少挫折，我相信只有有老人那般不服輸的品質，我一定會是生活的強者。《老人與海》是一本值得去仔細品味的一本書，就象高爾基的《海燕》，能讓我們在暴風雨來臨前獲得勇氣，獲取力量。能讓我們不管遇到什么困難都信心十足地去面對，堅持到底，決不退縮，向全世界大喊“我就是英雄!”

高中地理工業和農業知識點總結高中地理工業和農業知識點總結

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高中地理工業和農業知識點總結有關工業和農業部分相關知識點總結一、工業區位因素（1）自然因素：①原料（臨近原料產地，原料充足）；②能源（臨近能源產地，能源充足）；③土地（土地平坦開闊，利于建設，可降低成本）；④水源充足（臨近河流，湖泊或降水多）。⑤環境：氣候宜人，環境優美，空氣潔凈。（一般是對新興工業如電子工業而言）（2）經濟因素：①市場（人口稠密，經濟發達，市場廣闊）；②交通（臨海或臨港或河流交匯處，臨鐵路、高速路、航空港，交通便利）；③勞動力（人口稠密，勞動力資源豐富）；④技術（科技發達，臨近高等院校或科研院所，勞動者素質高）；⑤農業基礎好（臨近商品糧基地等）。⑥工業基礎雄厚。⑦信息：廣告宣傳?品牌效應。（3）社會因素：①國家政策(支持、鼓勵)；②國防安全；③個人偏好（華僑對家鄉的投資）；④工業慣性；⑤社會協作好：社會服務條件和生產協作情況好。（4）環境因素：①產生大氣污染企業的布局：要使居民區不受到污染，還要用衛生防護帶（如綠化帶）隔離。Ａ最小風頻，布局在居民區的上風處。Ｂ單一盛行風，布局在居民區的下風處。Ｃ季風區，布局在與盛行風向垂直的郊外。②產生水源污染企業的布局：Ａ遠離水源；Ｂ河流的下游③產生固體廢棄物污染企業的布局：Ａ遠離居民區；Ｂ遠離農田④交叉污染：兼顧上述要點２.根據不同工業的特點，按影響工業的主導因素把工業類型：(1)原料指向型工業：蔗制糖廠、水產品加工廠、水果罐頭廠、新疆的紡織廠(2)市場指向型工業：啤酒廠、家具廠、印刷廠、飲料廠、食品廠、玻璃廠、(3)動力指向型工業：（臨近火電站或水電站）煉鋁廠、有色金屬冶煉、火電廠、水電站(4)廉價勞動力指向型工業：紡織廠、普通服裝廠、電子裝配廠、包帶、制傘、制鞋廠(5)技術指向型工業：集成電路（芯片）、衛星、飛機制造廠、精密儀表３、工業聯系:（１）在生產上有投入—產出的聯系；（２）空間聯系：為了共同利用當地的基礎服務設施（如道路、電力、通信），或共同利用廉價的勞動力等而產生的空間聯系。（３）信息聯系：如計算機聯網。４、工業的集聚和分散（１）工業集聚①作用：擴大總體生產能力，最終降低生產成本，提高利潤，提高規模效益。②傳統工業：一些運輸量大的協作工廠集聚在專業化工廠附近，形成專業化生產集聚區域。③新興工業：協作工廠地理上靠近，并接近用戶、及時反饋信息，形成新興工業。20世紀90年代以來世界發達國家和地區的經濟，集中在技術密集的專業化工業集聚區域內。（２）工業分散：①原料(或零部件)及產品的運輸量較小，甚至可以空運如：電子元器件供應廠與裝配廠。②復雜產品原料零部件由許多工廠供應，每一種零部件銷售到許多地區，為減少市場上交易費用，形成跨國或跨地區的企業。跨國公司根據市場、原料或勞動力在全球范圍內尋找最優區位。汽車生產的全球化最為典型。５、工業地域（１）形成類型：①自發形成：有投入—產出聯系的工廠在地理上靠近，以滿足降低生產成本的需要。②規劃建設形成：有的有投入產出聯系,有的沒有投入產出聯系,只為共用基礎設施。（２）性質分類①發育程度較低：一些輕工業工廠面積較小，對當地工業發展的潛力也小。②發育程度較高：重工業（鋼鐵、機械、石化）工廠，生產過程復雜，相互聯系工廠多形成的工業地域面積廣，發育程度高，再加上為方便眾多工人生活所配置的服務業和其他工業，往往由于工業地域擴展為工業城市。６、傳統工業區概況：德國魯爾區、英國中部工業區、美國東北部工業區、我國東北工業區。（２）工業基礎：豐富的煤、鐵資源。（３）工業部門：紡織、煤炭、鋼鐵、機械、化工等。７、傳統工業區案例－德國魯爾區:（１）區位優勢①豐富的煤炭資源②離鐵礦區近，靠近法國東北部洛林鐵礦區③充沛的水源④便捷的水陸交通：歐洲中部陸上交通的十字路口，河運方便并能直通海洋⑤廣闊的市場（２）衰落原因①生產結構單一：集中于煤炭、鋼鐵、電力、機械、化工,煤炭、鋼鐵是基礎，衰落也最明顯②煤炭能源地位下降：石油、天然氣的廣泛應用，使煤的比重減少、新技術煉鋼耗煤量降低。③世界性鋼鐵過剩：產量增加，經濟危機及替代品的廣泛使用，使用量減少。④新技術革命沖擊：傳統的生產和組織形式不適應時代發展的要求，用地緊張、環境污染嚴重。（３）整治措施：①發展新興工業和第三產業，改造煤炭、鋼鐵工業，促進經濟結構多樣化。數量減少、規模擴大，新建遷移的以技術精良的中小企業為主。②調整工業布局，保證各行業平衡發展：如鋼鐵工業日益集中到西部，有的把高爐建到荷蘭綜合整治海邊。③拓展交通，完善交通網：有德國最稠密的鐵路和高速公路網，航運繁忙，運輸的一半是鐵礦石。④消除污染、美化環境：控制污染排放，建立完善回收裝置和污染處理系統和植樹造林。８、新興工業區概況：（1）形成：20世紀50年代起，發達國家沒有傳統工業的鄉村地區，以中小企業為主的工業地域。（２）分布：意大利東北部和中部地區，德國南部地區、美國“硅谷”等。９、新興工業區案例１－意大利新興工業區（１）發展條件：①大批廉價勞動力；②20世紀70年代原料和能源大幅度漲價；③發達的銀行信貸體系；④意大利經濟高度開放；⑤政府的大力支持。（２）特點：以中小企業為主；輕工業為主；生產過程分散；資本集中程度低；大多分散在小城鎮或農村。（３）發展模式：以中小企業集聚的工業小區為獨特的發展模式。（４）薩斯索羅瓷磚工業小區：集中了許多相關企業和服務性機構機，逐步建立起相互信賴、比較穩固的協作關系和供銷體系。在獨立經營、密切協作的基礎上，實現規模經濟生產。該工業小區集中了世界瓷磚工業生產的３０％以及出口量的６０％。１０、新興工業區案例２－高技術工業區：（１）高技術工業部門：電子、半導體、核工業、航天、高分子合成、遺傳工程、激光。（２）高技術工業的特點：科技人才比例高；增長速度快、產品更新換代周期短；研究開發費。用比例高；產品面向世界市場。（３）高技術工業的先驅和典范——硅谷①區位優勢：Ａ.地理位置優越，環境優美；B.氣候宜人：屬于地中海氣候。C.有高等院校：斯坦福大學在“硅谷”崛起的早期起了關鍵性作用。D.便捷的交通：鄰近舊金山的航空港，并有高速公路貫穿全境。E.軍事訂貨：為美國高技術工業發展的獨有條件。②主導工業：微電子工業③發展變化：20世紀70年代末，由于“硅谷”的土地被占用殆盡，新工廠建在得克薩斯等州，以及東南亞、墨西哥等地，以利用這些地區勞動力、土地、住房都很便宜的優勢條件。(4)注意世界著名高技術工業區：①印度“硅谷”班加羅爾——環境優美，有“花園城市”之稱。“科學之都”、“計算機之都”。②日本“硅島”——九州島、科學城——筑波（世界最大、設備最完善的科學城）③德國慕尼黑；英國蘇格蘭。④中國：中關村、臺灣——新竹科技園１１、產業轉移（１）原因：①選擇最佳區位（資源原料供給、勞動力素質、工資水平、市場需求、環境容量、國家政策）；②降低生產成本；③擴大銷售市場。發達國家工資水平不斷提高、傳統工業區環境壓力日益沉重，發展中國家工資水平較低、基礎設施和投資環境明顯改善。（２）產業轉移的方向：英國——德國——美國——日本——東南亞、拉丁美洲、我國沿海（進一步內地）（３）產業轉移的影響：產業轉移促進產業的國際分工與合作，促進區域產業結構調整和經濟發展。①對于轉移國來說，可以實現產業升級，但也可能會導致失業人口的增加；②對于接受國來說，可以促進經濟發展，但也可能會帶來嚴重的環境污染。（４）促使發達國家向發展中國家設分廠的原因是：廉價的勞動力、廣闊的市場、低廉的地價。如跨國公司在中國建芯片生產廠、汽車廠，是因為中國擁有龐大的市場（不是因為中國的廉價勞動力和土地）。１２、珠三角地區工業化發展：（１）發展迅速的原因：①發達國家和地區產業轉移的契機；②對外開放的優惠政策；③東南沿海、毗鄰港澳臺，靠近東南亞的優越位置；④勞動力豐富廉價的優勢條件；⑤僑鄉（２）珠三角地區工業化過程中面臨的問題：對外資吸引力下降，產業升級面臨困難，發展后勁不足。（３）珠三角地區工業化過程中問題產生的原因：①珠三角地區產業基礎（輕工業為主）先天不足；②科研實力比不上長三角地區；③市場腹地不夠廣闊；④工資和地價水平提高；⑤城市基礎設施建設相對滯后，生態環境問題日趨嚴重（４）珠三角地區工業化過程中調整措施：①調整產業結構，發展重工業和裝備制造業；勞動密集型產業向電子信息產業升級。②加強各城市的分工與合作，構筑大珠三角洲城市群；③推動泛珠三角區域合作，實現優勢互補、協調發展；④加強規劃和管理，改善投資環境和生態環境。１４、工業生產活動與地理環境：（1）不合理：工業生產活動會造成環境污染和生態破壞。（2）對策：消除污染，植樹造林。二、農業區位因素（1）自然因素包括：（因地制宜）①氣候：光照、熱量、降水。決定農作物的種類(如水稻喜高溫喜濕，因此主要分布在能滿足水稻生長期高溫多雨的熱帶、亞熱帶和溫帶季風氣候區；甜菜喜溫涼，分布在我國東北、西北)、產量、熟制。②地形：平原地勢平坦,土層深厚,適宜發展種植業；坡度大于25°的山地地區耕作不便,且水土保持不易,適宜發展林業或牧業；坡度小于25°的地區可以發展種植業（梯田）。因山地自然條件的垂直分異，宜發展立體農業。③土壤：種植業多要求土壤深厚肥沃,若土壤呈酸性或堿性,則宜加以改良或種植耐酸、堿植物。④水源：是否充足是農業穩產的保證和干旱、半干旱地區農業發展的決定性因素。（2）社會經濟條件：（因時制宜）①市場：對商品農業而言，市場的需求量最終決定了農業生產的類型和規模。②交通運輸：商品農業選擇必須充分考慮當地的交通運輸條件。③政策：世界各國的農業,都受到國家政策以及政府干預手段的影響。④農業生產技術：①機械──提高農業生產率，②化肥、良種──提高單位面積產量，③冷藏、保鮮技術──擴大農產品銷售范圍⑤勞動力：多、少，如地廣人稀，生產規模大，機械化程度高。（3）農業區位選擇總的來說，就是要因地制宜，實現對土地的合理利用。①綜合分析自然因素：自然因素決定農業類型及農作物種類。自然因素相對穩定，但某些因素可以人為地改造利用。如溫室農業。②綜合分析社會經濟因素:尤其是市場和交通。（4）農業區位選擇舉例：如城郊農業的區位選擇應考慮以下因素。①.地價的高低（一般來說，距城鎮越近，地價越高，農業生產成本較高，只能選擇單位面積產值高的農業類型，例如花卉、乳牛。）②.農業類型的單位面積產量大小（從單位面積產量看，由高到低依次是花卉、乳牛、塘魚、果園、糧棉等。）③.各種類型農業需水量多少（