第3頁共3頁一年級攀登英語一級A教學計劃B本學期我?擔任一年級?___個班?的攀登英語?教學工作,?現我對本學?期教學工作?做如下計劃?:一、學?生情況分析?一年級的?孩子的年齡?多為___?周歲,具有?好奇、好活?動、愛表現?、善模仿等?特點。他們?的學習興趣?很濃,接受?能力、模仿?能力很強,?學習習慣初?步養成,因?此在本學期?應注重培養?學生良好的?學習習慣,?訓練學生的?聽說能力,?調動他們的?自主能動性?、積極性,?營造互幫互?助,共同學?習英語的語?境。二、?教學目標?、激發學生?學習英語的?興趣,培養?他們學習英?語的積極態?度,使他們?初步建立學?習英語的自?信心。、?培養學生具?有一定的語?感和良好的?語音、語調?及書寫基礎?,以及良好?的學習習慣?。3、培?養學生的觀?察、記憶、?思維、想象?和創造能力?能在圖片、?手勢、情境?等非語言提?示的幫助下?,聽懂清晰?的話語和錄?音。三、?教材分析?本書共由五?部分構成:?本冊教材學?習內容包括?:日常英語?(Ever?ydayE?nglis?h)、歌曲?童謠(So?ngsan?dChan?ts).動?畫英語(C?artoo?nEngl?ish)等?、日常英?語:與學生?日常生活密?切相關的情?景對話,共?個話題,每?個話題包括?-___句?情景對話。?、動畫英?語:以《迪?士尼神奇英?語》(上)?VCD為基?本學習材料?。共___?張VCD,?課,每課_?__個小節?,由學生熟?悉和喜歡的?迪士尼動畫?片片段組合?而成。3?、歌曲童謠?:包括歌曲?和童謠兩大?塊,其中有?精心制作的?傳統英文經?典歌曲,也?有攀登英語?獨創的童謠?日常英語替?換內容:以?日常英語重?點句型為主?線,結合歌?曲童謠和動?畫英語中高?頻出現的詞?匯進行的開?放___替?。5、節?奏英語:將?日常英語替?換內容編成?段朗朗上口?的韻文,并?配以節奏明?快的背景音?樂形成的獨?特學習內容?。四、教?學措施、?考慮到小學?生好動愛玩?的特點,以?活動為課堂?教學的主要?形式,設計?豐富多彩的?教學活動,?讓學生在樂?中學、學中?用,從而保?證學生英語?學習的可持?續性發展。?、通過聽?、說、讀、?寫、唱、游?、演、畫、?做等形式,?進行大量的?語言操練和?練習。3?、根據學生?的年齡特征?,培養學生?良好的朗讀?習慣,打下?良好的語音?語調基礎。?充分利用直?觀教具和電?教手段,創?設良好的語?言氛圍,調?動學生的學?習積極性更?新教育觀念?,明確教師?角色,建立?以人為本的?學生主體觀?,建立民主?、平等、和?諧、合作的?教育觀,讓?學生在輕松?的氛圍中學?到知識。?5、在教學?過程中,采?用情景教學?法,讓學生?身臨其境,?積極主動地?參與到課堂?教學中去,?調動學生的?非智力因素?,提高學生?實際運用語?言的能力。?采用多種形?式:如個人?評價,小組?評價,及時?總結,交流?和展示,引?起學生的注?意。家校互?動,創設良?好的學習環?境。與學生?家長就學生?的學校英語?學習情況與?家長做具體?交流。五?、遵循的原?則、"N?oChin?ese"原?則教室和學?生之間,學?生與學生之?間的溝通盡?量用英語,?使學生沉浸?在英語環境?當中。、?無錯原則我?會適度