小學二年級數學期末考試復習計劃（精選5篇）小學二年級數學期末考試復習計劃篇1一、復習內容：本冊教材共分九個單元：乘法的初步認識、表內乘法（一）、角的初步認識、表內乘法（二）、除法的初步認識、方向和位置、表內出發(fā)、統計與可能性、混合運算。以上各單元內容涉及數與代數、空間與圖形、統計與概率（數學思想方法）、實踐與綜合應用領域。最后的總復習對整冊的知識點進行了整體的濃縮和提煉。二、指導思想：復習的目的既要幫助學生整理知識，使知識條理化，形成體系，又要適當進行技能的訓練，以培養(yǎng)學生一定的解決問題的能力為目標。在此過程中，重點是幫助學困生，查漏補缺，解決他們在知識與技能上的缺失。三、復習目標：1、通過整理和復習，使學生感受乘除法與現實生活的關系，提高學生提出問題、解決問題的能力。2、通過整理和復習，使學生進一步學會乘法、除法的意義，對“倍”的知識了解的更加清楚。3、通過整理和復習，使學生根據給定的一個方向，判斷其余的三個方向。認識簡單的路線圖;比較熟悉地掌握從正面、側面、上面觀察到的簡單的物體的形狀。4、通過整理和復習，使學生會用不同的方法進行分類統計，初步了解事件發(fā)生的確定性和不確定性。5、通過整理和復習，使學生能計算簡單的含有兩級的混合運算。6、通過整理和復習，正確認識角，能區(qū)分直角、銳角、鈍角。會畫直角，并能正確數角的個數。四、復習重點、難點：1、通過復習，使學生感受乘除法與現實生活的關系，提高學生提出問題、解決問題的能力。2、通過復習，進一步體驗數據的調查、收集、整理的過程，強化學生的統計意識。3、進一步從不同位置觀察物體。五、復習措施：1、把定位輔導落到實處，對于基礎的知識讓學生一定掌握，并在此基礎上能靈活運用基礎知識解決問題。2、有條理有針對性地進行整理與系統復習，使學生對知識能系統掌握。重視學生創(chuàng)造性思維的發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。3、做好提優(yōu)補差工作，開展“一幫一”活動，幫助后進生的成績有所提高。4、做到當堂達標，提高學生的能力，做到講練結合。5、加強學生的習慣養(yǎng)成教育，教育學生在做題目的時候，先審清題意，然后再做。做題的過程中做到仔細、認真。六、復習時間安排12.21——1.7進行分類復習，并穿插模擬測試。1.10——1.18考前動員，有針對性的做一些練習，直到期末質量檢測。小學二年級數學期末考試復習計劃篇2為了在的期末復習中使學生能夠更加科學、高效地進行復習，使所學知識系統化，提高學生的綜合能力，特制定復習計劃：一、學情分析：學生在數學學習上主要存在以下問題：（1）部分學生的口算速度比較慢，筆算的正確率不高；（2）不能正確運用所學數學知識解決生活中簡單的實際問題；（3）學生的學習自覺性還比較差；（4）學生的學習習慣還不夠好，學習的積極性也不高；（5）學生獨立審題的能力還有待加強訓練.二、復習內容：1、萬以內數的認識；2、千米，分米，毫米的認識；3、萬以內數的加減法(一)；4、萬以內數的加減法(二)；5、圖形與拼組；6、克、千克、噸的認識；7、兩位數乘一位數；8、三位數乘一位數；9、統計；10、總復習。三、復習目標：1．進一步理解和鞏固本學期所學知識，提高學生的計算能力和解決問題的能力。2．經歷知識的整理與復習的全過程，初步形成歸納、整理知識的能力;加深理解知識間的內在聯系，形成知識網絡；能綜合運用所學知識解決簡單的實際問題。3．通過對知識的整理與復習，逐步養(yǎng)成回顧與反思的習慣，增強學習數學的自信心，感受學習數學的樂趣。四、復習重、難點：重點：1．提高計算的正確率和速度，養(yǎng)成良好的計算習慣。2．進一步明確長度單位、重量單位之間的關系能正確選擇并合理運用。難點：通過復習進一步熟悉數量間的基本關系，能正確解答兩步計算的實際問題，提高分析問題和解決問題的能力。五、方法措施：1．結合學生的實際情況，引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧反思的習慣。扎扎實實打好基礎知識和基本技能，同時重視培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和學習數學的興趣。通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化。把握好知識的重點、難點以及知識間的內在聯系，鞏固所學的知識，對于學生容易出錯，學生掌握不好的地方，缺漏的知識，在復習時，要有針對性的進行加強，使學生都在原來的基礎上有所提高。2．對于解決問題的復習，可靈活運用教材，緊密聯系學生的生活實際，就近取材創(chuàng)設情境。復習時不能局限于就題論題，應著重分析題目里的`數量關系，了解條件與問題的關系，能選擇合適的解題方法。還要培養(yǎng)學生的讀圖能力和解題能力。3．根據學生的學習情況精選習題，設計多種形式進行復習。如通過游戲、實踐操作和設計綜合性的復習題，提高學生復習的興趣，給學生比較全面地運用所學知識解決問題的機會以提高復習的效率。還要反思錯題（如：計算類、解決問題類），找出錯誤原因，吸取教訓。4．對于基礎知識如：豎式、驗算、估算等常規(guī)性題目，實行天天練習，準備一個練習本，每天練習5道題。5．注意因材施教，加強培優(yōu)補差。復習要面向全體學生。對學有余力的學生要讓他們通過復習得到進一步的提升。在課堂上要特別注意學習有困難的學生，讓他們多想，多說、多做，能在小老師的幫助下認真及時地完成作業(yè)。對學困生的每天作業(yè)做到面批面改，及時過關。做到每天堂堂清，不拖欠。對學困生要有愛心和耐心，要對他們溫和，循循善誘，讓他們喜歡數學，幫助他們掌握好最基本的知識和形成最基本的技能。總之，在最后的總復習階段就是要做到：講練結合，點線結合。先各個知識點突破，再知識點綜合，最后解決生活中的問題，突出重點，突破難點。六、復習步驟：1、單元復習。2、知識塊綜合復習+模擬測試3、考前動員小學二年級數學期末考試復習計劃篇3一、學情分析：我任教的是二年級（1）班、（2）班，這兩個班共有學生94人。本班級在數學學習上主要存在以下問題：（1）部分學生的學習自覺性還比較差；（2）個別學生的學習習慣還不夠好，，學習的積極性也不高；（3）不能正確運用所學數學知識解決生活中簡單的實際問題；（4）少部分學生的基礎太差，口算速度比較慢，筆算的正確率不高；（5）學生獨立審題的能力還有待加強訓練.有部分學生出現讀不懂題的現象。二、復習目標：1、通過復習，加深對除法的含義的理解，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關系；能夠熟練地用乘法口訣求商。2、進一步理解數學問題的含義，經歷從生活中發(fā)現并提出問題、解決問題的過程，會用所學的數學知識解決簡單的實際問題，體驗數學與日常生活的密切聯系。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。3、會準確辨認銳角、鈍角；感知平移、旋轉現象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。4、通過復習，進一步理解和掌握計數單位“百”和”千“，知道相鄰兩個計數單位之間的十進關系；掌握萬以內的數位順序，會讀、寫萬以內的數；知道萬以內數的組成，會比較萬以內數的大小，能用符號和詞語描述萬以內數的大小；理解并認識萬以內的近似數。5、會口算百以內的兩位數加、減兩位數，會口算整百、整千數加、減法，會進行幾百幾十加，減幾百幾十的計算，并能結合實際進行估算。6、理解認識質量單位克和千克，知道1千克=1000克。7、了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡單的方法收集和整理數據，認識條形統計圖和簡單的復式統計表；能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題，并能進行簡單的分析。8、會探索給定圖形或數的排列中的簡單規(guī)律；有發(fā)現和欣賞數學美的意識，有運用數學去創(chuàng)造美的意識；初步形成觀察、分析及推理的能力。9、養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習慣。通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。10．經歷知識的整理與復習的全過程，初步形成歸納、整理知識的能力;加深理解知識間的內在聯系，形成知識網絡；能綜合運用所學知識解決簡單的實際問題。11．通過對知識的整理與復習，逐步養(yǎng)成回顧與反思的習慣，增強學習數學的自信心，感受學習數學的樂趣。三、復習重點：1、通過復習、練習進一步提高學生計算的準確性。（1000以內的進位加、退位減、萬以內數的認識和加減法、口算、估算)2、通過復習、練習使學生進一步理解表內除法除法，能熟練正確地根據所學的知識解決相關的實際問題。四、復習難點：1、進一步明確重量單位之間的關系能正確選擇并運用恰當的重量單位。2、通過復習進一步熟悉數量間的基本關系，能正確解答兩步計算的實際問題。3、關于看圖用數學問題。（指導學生看圖的方法）4、結合實際對圖形和變換進行描述五、復習內容：表內除法、萬以內數的認識、萬以內的加、減法、克和千克、圖形與變換、解決問題、統計、找規(guī)律（簡單）。下面就各部分內容的復習作一簡要說明。1、“表內除法”的復習。通過一學期的學習，學生對除法的意義和計算已經比較熟悉了。教材中安排了兩道題，分別對除法的意義和計算進行總復習。因些對于此單元的知識要求是：a、每份分得同樣多，叫平均分。b、除法的意義。c、用乘法口訣求商。d、綜合運用乘、除法熟練解決實際問題。2、“萬以內數的認識”的復習。萬以內數認識的重點是數的讀、寫和數的組成。所以應從以下幾方面重點復習：a、萬以內數的讀法、寫法、組成和大小比較。b、計數單位“一”、“十”、“百”、“千”、“萬”；相鄰計數單位是十進關系。c、生活中還經常用近似數進行交流。3、“萬以內的加、減法”的復習。本學期所學的萬以內的加、減法計算與100以內的加、減法有很多聯系。因此，這部分內容復習的重點是培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。對于每一個計算的問題，學生應能根據已學知識正確計算。學生可以選擇自己喜歡的方法進行計算。另外，還要特別注意對學生估算意識的培養(yǎng)。具體為：a、口算兩位數加減兩位數，整千、整百數加減。b、筆算幾百幾十加減幾百幾十。c、估算三位數加減三位數。d、運用計算解決問題。4、“克和千克”的復習。這部分內容的重點是讓學生能夠形成對克和千克的觀念，知道它們的作用，并能根據實際情況選擇正確的單位。主要有：a、表示物品有多重，可以用克或千克作單位。1000克=1千克b、用秤可以稱出物體的質量。c、會進行簡單的計算。5、“圖形與變換”的復習。本學期所學的圖形（銳角和鈍角）與變換（平移和旋轉）都是實際情境中學習的。因此，復習的重點也是讓學生結合自己的實際生活對圖形和變換進行描述，加深對這些知識的認識。從而培養(yǎng)學生有意識地用數學語言表達生活中現象的意識和習慣。具體為:a、辨認直角、鈍角和銳角。b、辨認生活中的平移、旋轉現象。小學二年級數學期末考試復習計劃篇4一、班級分析本班共有學生42名，其中男生13名，女生11名。本班學生多數思維活躍，有較強的表現欲和競爭意識。少數學生的思維反應較慢，學習能力較弱。經過一學期的學習，學生已經具有一定的學習習慣，學習較為努力。但是由于年齡特點和認知水平得原因，學生對綜合運用知識得能力還處于不太高的水平，還需要在老師得引導下系統得對所學得知識進行整理與歸納，加深對新知識得理解與掌握，才能進一步提高運用知識得能力與水平。重視從學生已有知識和生活經驗出發(fā)來復習。要通過大量圖片，實物模型，進行操作、觀察，歸納知識。將學生的零散知識集中起來，使知識縱成行、橫成片，形成互相聯系的知識網絡。復習中要實中求活，讓學生主動復習。扎扎實實打好基礎知識和基本技能。同時要重視學生創(chuàng)性精神的培養(yǎng)。把握好教學要求，使學生都在原來的基礎上有所提高。采用變換練習的方式，開展游戲活動等多種方式調動學生的學習積極性。改進對學生評估，錯了自己訂正可以加分，促使學生檢查、分析錯誤，不斷提高。加強對學困生進行個別輔導。對不同層次的學生有不同的要求，特別是對學困生要降底要求，可針對理解能力較弱，從計算題入手來提高成績，如計算的準確性及速度。二、復習內容：長度單位，100以內的加法和減法，角的初步認識，表內乘法，觀察物體，統計和數學廣角。三、對學生所學知識的分析：學生對本期所學基礎知識掌握的較好，但有關概念部分學生掌握的較差，主要表現在平時訓練時學生對概念的內涵和外延模糊不清。計算方面有80%的學生已經過關，個別學生由于學習習慣差計算經常出錯。在能力方面，學生解決數學問題能力較強，做思考題比以前有明顯的進步，通過期末總復習，使學生在知識、技能和邏輯思維能力要有一定的提高。四、復習目的：1、進一步掌握100以內筆算加、減的計算方法和估算方法，能夠正確，迅速地進行計算和進一步體會估算方法的多樣性。2、進一步理解乘法的含義，能熟練運用乘法口決進行口算兩個一位數相乘。3、通過復習進一步理解米和厘米厘米的長度概念，熟記1米＝100厘米，會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）并形成估計長度的意識。4、進一步認識線段，會量整厘米線段的長度，熟悉角的各部分名稱，能用三角板迅速判斷一個角是不是直角和畫線段、角和直角。5、繼續(xù)辯認從不同位置觀察簡單物體的形狀和進一步認識軸對稱現象。6、進一步了解統計的意義，繼續(xù)體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，并會用簡單的方法收集和整理。認識條形統計圖形（1格表示2個單位）和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答和問題。7、進一步通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數，培養(yǎng)學生的觀察、分析能力，形成有順序地、全面思考問題的意識。五、教學重、難點：教學重點：100以內筆算加減法，乘法口決表是教學重點：教學難點：畫直角，從不同位置觀察到的物體的形狀，學生的觀察、分析能力及推力能力。六、復習內容及時間的安排：1、長度單位1課時2、100以內的加減法3課時3、角的初步認識1課時4、表內乘法（一）（二）3課時5、觀察物體和統計1課時6、數學廣角1課時7、應用題1課時8、綜合復習、查漏補缺5課時七、復習的具體措施1、首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲。可以讓學生說一說在這一學期里都學了哪些內容，哪些內容最有趣，覺得哪些內容在生活中最有用，感覺學習比較困難的是什么內容，問題中還有什么問題沒解決，等等。也可以引導學生設想自己的復習方法。這樣學生能了解到自己的學習情況，明確再努力的目標，教師更全面地了解了學生的學習情況，為有針對性地復習輔導指明方向。2、總復習不是單純的復習練習，而是要將知識進行整理，形成知識網絡，要分幾條線把新舊知識系統起來，把知識縱橫聯系起來。本冊教學內容可以分計算和應用題兩條線，把知識串起來，確立復習的重點，有的放矢的搞好復習工作。3、以游戲活動為主進行總復習。游戲是低年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學生在玩中復習，在復習中玩，在玩與復習相結合中發(fā)展。如復習表內乘法，讓學生玩猜一猜、對口令、接龍等游戲，加深記憶，熟練的運用乘法口訣進行計算。在復習乘法口訣時，既要注意全面，同時，要注意有所側重。如7—9的乘法口訣，數目比較大，學生容易出現錯誤，應該多讓學生做些練習。又如加減法計算的復習，不能出現單純的題海練習，這樣學生會厭倦的。可以設計多種多樣的游戲活動，也可創(chuàng)和情境，學生邊玩邊熟練加減法的正確計算，是學生在理解的基礎上掌握計算方法。4、與生活密切聯系。復習時同樣要把數學知識與日常生活緊密聯系。可以設計一些生活情境畫面給學生用數學的眼光去觀察，提出數學問題，解決數學問題。可以讓學生到生活中尋找數學問題，然后在全班中交流。學生不僅感受生活即是數學，數學即是生活，而且各方面都得了發(fā)展。5、設計專題活動，滲透各項數學知識。專題活動的設計可以使復習的內容綜合化，給學生比較全面地運用所學知識的機會。如設計學生調查班級同學最喜歡的季節(jié)或最喜歡的學科，學生在調查中經歷數據的收集和整理，繪制成統計圖和統計表，根據表中的數據，自己提出問題，自己解決問題。在這個專題活動中學生復習了統計、兩位數加、減兩位數的計算，用加減法解決一些簡單的問題等知識，同時發(fā)展了學生的合作交流、實踐操作等能力，得到良好的情感體驗。6、以實踐操作為主進行總復習。實踐操作是本班學生最喜歡的數學學習活動形式。如拼一拼、折一折，畫一畫，擺一擺，量一量等操作活動加深角的認識。在復習長度單位時，教師要引導學生通過活動加深“米”和“厘米”的認識，如引導學生進一步用自己身體的其他部位表示這些長度。也可引導學生觀察周圍的事物，借助某一具體實物形成長度單位的表象。這樣，既可以提高學生的學習興趣，又可以把數學知識的學習與現實生活聯系起來。同時，使學生在腦中形成米和厘米的實際含義，。7、復習結束時，讓學生在全班中交流問題中的哪些問題在總復習中得到解決。讓學生談談自己的復習收獲。小學二年級數學期末考試復習計劃篇5為了更好、更有效地組織復習，讓學生更系統的掌握本學期的學習內容，特制定本復習計劃。一、復習內容：北師大版小學數學第三冊。1、1——9的口訣表內乘除法計算、口訣的運用（逆運用）、規(guī)律的填寫2、時間看鐘表寫時刻并算出經過的時間、時間換算、時間單位填寫、看時間畫針。3、應用題求幾個幾是多少和一個數的幾倍是多少的乘法應用題；關于平均分和求倍數的除法應用題；根據統計圖表提出并解決數學問題等。4、路線與位置辨認方向、按地址畫地方、識別路線圖5、觀察物體從不同方向辨認物體的形狀（立體圖）6、統計與猜測看統計圖完成統計表，再解決問題或提出再解決；摸球，用“可能”、“一定”、“不可能”填空、連線或寫一句話二、復習重、難點：1、表內乘除法。2、方向與位置。3、時、分、秒。三、復習目標：1、記住乘法的意義和各部分的名稱；能根據加法算式列出乘法算式；會用乘法口訣熟練的計算表內乘法。2、記住除法的意義和各部分的名稱以及乘除法之間的關系；會用乘法口訣熟練地求商。3、知道站在不同的角度觀察物體，所看到的形狀是不同的；會正確辨認從正面、側面、上面觀察到簡單物體的形狀。4、會在實景中辨認東、南、西、北，并能描繪物體所在的方向；給定一個方向，辨認其余方向；知道地圖上的方向，會看簡單的路線圖。5、能結合生活實際認識鐘面，認識時分秒；掌握時分秒之間的關系；能夠準確讀出鐘面上的時間；結合自己生活的經驗，體驗時間的長短，會計算比較簡單的經過時間及單位換算。6、根據圖表中的數據回答一此簡單的問題；在簡單的猜測活動中初步感受不確定與確定的現象。7、根據具體情境提出可以用乘除法解決的問題，正確列出乘除法算式，會解決有關乘除法