第六課師生之間第2課時師生交往第六課師生之間第2課時師生交往1.了解教與學的關系。2.知道面對老師引領和指導的方法。3.知道正確對待老師表揚和批評的方法。4.懂得如何建立師生交往的良好狀態。1.了解教與學的關系。新人教道德與法治七年級上冊課件62--師生交往-課件新人教道德與法治七年級上冊課件62--師生交往-課件探究與分享在與學生交往的過程中，老師扮演著組織者、傾聽者、陪伴者等角色。回想你與老師交往的場景，在那些場景中，老師扮演著什么樣的角色？請和大家分享。探究與分享在與學生交往的過程中，老師扮演著印象深刻的師生交往場景老師的角色師生共同參與環保宣傳活動組織者為參加學校運動會，老師和運動員一起在操場準備參賽項目陪伴者在課堂上合作學習中，老師教我們怎樣讀書、如何思考、如何自學學習的指導者課堂上，老師提醒我們要認真聽課，仔細做作業，課后及時復習，抓緊問同學或老師學習習慣的培養者探究與分享在與學生交往的過程中，老師扮演著組織者、傾聽者、陪伴者等角色。回想你與老師交往的場景，在那些場景中，老師扮演著什么樣的角色？請和大家分享。印象深刻的師生交往場景老師的角色師生共同參與環保宣傳活動組織（1）古人云：“教學相長。”教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。①一方面，我們的學習離不開老師的引領和指導；（學生）②另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。（老師）一、教學相長如何正確理解“教學相長”？在與學生交往的過程中，老師扮演著組織者、傾聽者、陪伴者等角色。（1）古人云：“教學相長。”教與學是師生相互陪伴、相互促進、課堂展示課堂展示積極參與課堂積極參與課堂生物實驗課生物實驗課（2）面對老師的引領和指導，主動參與、勤學好問的態度有助于我們與老師相互交流。課后找老師解疑答惑（2）面對老師的引領和指導，主動參與、勤學好問的態度有助于我探究與分享小奇喜歡文學創作，經常拿自己寫的小說請語文老師指導，得到語文老師的肯定與表揚。一次，上數學課時，小奇偷偷在下面寫小說，被數學老師發現。自己辛辛苦苦寫了一個星期的手稿被沒收，還被狠狠地批評了一頓。。。。。。（1）假如你是小奇，你會如何對待語文老師的表揚與數學老師的批評？（2）你能給小奇提出怎樣的建議？探究與分享小奇喜歡文學創作，經常拿自己寫的小說請語文老師指導探究與分享（1）假如你是小奇，你會如何對待語文老師的表揚與數學老師的批評？語文老師的表揚是對自己的肯定，鼓勵和期待，有助于我更好的學習和成長；數學老師的批評是關心，提醒和勸戒，可以幫助我反省自己，改進不足。（2）你能給小奇提出怎樣的建議？我會對小奇說不要在上課寫小說，這不利于自己的學習和成長，也是不尊重老師勞動的表現。在課余進行創作。探究與分享（1）假如你是小奇，你會如何對待語文老師的表揚與數（3）學會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內容。①老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發展；（是什么）②老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。（是什么）對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內容和用意上，理解老師的良苦用心。（怎么辦）（3）學會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內容。二、亦師亦友

學生樂于學習，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關心、攜手共進，是師生交往的良好狀態。1、如何理解“亦師亦友”（是什么）二、亦師亦友學生樂于學習，老師寓教于樂，師生之間在第三十二個教師節來臨之際，9日上午，習近平總書記來到北京市八一學校看望師生，向全國廣大教師和教育工作者致以節日問候。在第三十二個教師節來臨之際，9日上午，習近平總書記來到北京市新人教道德與法治七年級上冊課件62--師生交往-課件新人教道德與法治七年級上冊課件62--師生交往-課件×請你判斷以下兩幅圖片中老師的做法。×請你判斷以下兩幅圖片中老師的做法。√√探究與分享1王亞南的故事對你有什么啟發？2如果不喜歡某位老師，我們還要尊重他嗎？我們要尊重老師，刻苦學習，聽從老師的教導。要尊重他，因為每個人都有自己的優點和長處，都是我們值得尊重的。探究與分享1王亞南的故事對你有什么啟發？我們要尊重老師，刻（1）彼此尊重，是我們與老師建立良好關系的開始。①師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴、個性差異、勞動成果等。②尊重老師，是中華民族的優良傳統，是我們作為“晚輩”的基本道德修養，它不僅體現我們內心的情感和態度，而且表現在與老師日常交往的言談舉止中。2、如何建立“亦師亦友”的師生關系？（怎么辦）（1）彼此尊重，是我們與老師建立良好關系的開始。2、如何建立老師的關懷老師的關懷《虎媽貓爸》片段-看望老師《虎媽貓爸》片段-看望老師你做到了嗎見到老師熱情地打招呼、問好。老師同我們談話時，認真傾聽。上下樓梯，請老師先走。上下課，起立向老師致敬。……你做到了嗎思維拓展

尊重老師，理解老師1）尊重老師最重要的是尊重老師的勞動2）勤學好問，虛心求教，不僅直接使學生受益，還會增加與老師的交流，加深師生之間彼此的理解和情感。3）正確對待老師的過失，委婉地向老師提出意見，人無完人，發現老師的不足，要持理解態度，向老師提意見時，語氣要委婉，時機要恰當。4）犯了錯要勇于承認，及時改正。5）把老師放在平等的、朋友的位置上，許多顧慮便可以消除，交往起來就少了障礙。思維拓展尊重老（2）在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。①老師是我們知識學習的指導者，也是我們精神成長的引路人。②老師給予我們生活上的關心和情感上的關懷，我們也應該主動關心老師、理解老師。（2）在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋今天為什么不寫語文作業？我今天心情不好。情景：為妥善解決這一問題，請你為該同學提幾條建議。心情不好，就不寫作業？今天放學后留下來！今天為什么不寫語文作業？我今天心情不好。情景：為妥善解決這一與老師發生矛盾怎么辦1、自我反思，冷靜、客觀地分析原因。2、相信善意，多些寬容和理解。3、坦誠相待，注意溝通方式。4、求同存異，主動關心。方法與技能與老師發生矛盾怎么辦1、自我反思，冷靜、客觀地分析原因。方法課堂小結師生交往一、教學相長二、亦師亦友1、教學相長2、主動參與、勤學好問3、學會正確對待老師的表揚和批評。1、師生交往的良好狀態2、彼此尊重3、平等相待、相互促進課堂小結師生交往一、教學相長二、亦師亦友1.面對老師的引領和指導，以下做法錯誤的是（）A．言聽計從，因為老師是我們的指導者和引路人B．主動參與、勤學好問C．真誠、恰當地向老師表達觀點和見解D．與老師分享學習感受、學習成果A1.面對老師的引領和指導，以下做法錯誤的是（）A2.師生之間彼此尊重、相互關心、攜手共進，是師生交往的良好狀態。下列選項符合這一狀態的是（

）Ａ.甲同學敬畏老師，路上遇到老師故意繞道走Ｂ.乙同學性格開朗，經常與老師開玩笑、取綽號Ｃ.丙同學在課余時間與老師共同探討學習生活中遇到的問題Ｄ.丁同學向班主任提出了班級管理的不同意見，班主任很生氣C2.師生之間彼此尊重、相互關心、攜手共進，是師生交往C3.在日常生活中，我們要尊敬老師，對老師有禮貌，和老師交朋友。下列不屬于尊敬老師、禮貌待師的行為是（

）A．見到老師主動問好B．課堂上發現有錯，馬上站起來糾正C．進老師辦公室敲門D．不隨意打聽老師的隱私B3.在日常生活中，我們要尊敬老師，對老師有禮貌，B第六課師生之間第2課時師生交往第六課師生之間第2課時師生交往1.了解教與學的關系。2.知道面對老師引領和指導的方法。3.知道正確對待老師表揚和批評的方法。4.懂得如何建立師生交往的良好狀態。1.了解教與學的關系。新人教道德與法治七年級上冊課件62--師生交往-課件新人教道德與法治七年級上冊課件62--師生交往-課件探究與分享在與學生交往的過程中，老師扮演著組織者、傾聽者、陪伴者等角色。回想你與老師交往的場景，在那些場景中，老師扮演著什么樣的角色？請和大家分享。探究與分享在與學生交往的過程中，老師扮演著印象深刻的師生交往場景老師的角色師生共同參與環保宣傳活動組織者為參加學校運動會，老師和運動員一起在操場準備參賽項目陪伴者在課堂上合作學習中，老師教我們怎樣讀書、如何思考、如何自學學習的指導者課堂上，老師提醒我們要認真聽課，仔細做作業，課后及時復習，抓緊問同學或老師學習習慣的培養者探究與分享在與學生交往的過程中，老師扮演著組織者、傾聽者、陪伴者等角色。回想你與老師交往的場景，在那些場景中，老師扮演著什么樣的角色？請和大家分享。印象深刻的師生交往場景老師的角色師生共同參與環保宣傳活動組織（1）古人云：“教學相長。”教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。①一方面，我們的學習離不開老師的引領和指導；（學生）②另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。（老師）一、教學相長如何正確理解“教學相長”？在與學生交往的過程中，老師扮演著組織者、傾聽者、陪伴者等角色。（1）古人云：“教學相長。”教與學是師生相互陪伴、相互促進、課堂展示課堂展示積極參與課堂積極參與課堂生物實驗課生物實驗課（2）面對老師的引領和指導，主動參與、勤學好問的態度有助于我們與老師相互交流。課后找老師解疑答惑（2）面對老師的引領和指導，主動參與、勤學好問的態度有助于我探究與分享小奇喜歡文學創作，經常拿自己寫的小說請語文老師指導，得到語文老師的肯定與表揚。一次，上數學課時，小奇偷偷在下面寫小說，被數學老師發現。自己辛辛苦苦寫了一個星期的手稿被沒收，還被狠狠地批評了一頓。。。。。。（1）假如你是小奇，你會如何對待語文老師的表揚與數學老師的批評？（2）你能給小奇提出怎樣的建議？探究與分享小奇喜歡文學創作，經常拿自己寫的小說請語文老師指導探究與分享（1）假如你是小奇，你會如何對待語文老師的表揚與數學老師的批評？語文老師的表揚是對自己的肯定，鼓勵和期待，有助于我更好的學習和成長；數學老師的批評是關心，提醒和勸戒，可以幫助我反省自己，改進不足。（2）你能給小奇提出怎樣的建議？我會對小奇說不要在上課寫小說，這不利于自己的學習和成長，也是不尊重老師勞動的表現。在課余進行創作。探究與分享（1）假如你是小奇，你會如何對待語文老師的表揚與數（3）學會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內容。①老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發展；（是什么）②老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。（是什么）對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內容和用意上，理解老師的良苦用心。（怎么辦）（3）學會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內容。二、亦師亦友

學生樂于學習，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關心、攜手共進，是師生交往的良好狀態。1、如何理解“亦師亦友”（是什么）二、亦師亦友學生樂于學習，老師寓教于樂，師生之間在第三十二個教師節來臨之際，9日上午，習近平總書記來到北京市八一學校看望師生，向全國廣大教師和教育工作者致以節日問候。在第三十二個教師節來臨之際，9日上午，習近平總書記來到北京市新人教道德與法治七年級上冊課件62--師生交往-課件新人教道德與法治七年級上冊課件62--師生交往-課件×請你判斷以下兩幅圖片中老師的做法。×請你判斷以下兩幅圖片中老師的做法。√√探究與分享1王亞南的故事對你有什么啟發？2如果不喜歡某位老師，我們還要尊重他嗎？我們要尊重老師，刻苦學習，聽從老師的教導。要尊重他，因為每個人都有自己的優點和長處，都是我們值得尊重的。探究與分享1王亞南的故事對你有什么啟發？我們要尊重老師，刻（1）彼此尊重，是我們與老師建立良好關系的開始。①師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴、個性差異、勞動成果等。②尊重老師，是中華民族的優良傳統，是我們作為“晚輩”的基本道德修養，它不僅體現我們內心的情感和態度，而且表現在與老師日常交往的言談舉止中。2、如何建立“亦師亦友”的師生關系？（怎么辦）（1）彼此尊重，是我們與老師建立良好關系的開始。2、如何建立老師的關懷老師的關懷《虎媽貓爸》片段-看望老師《虎媽貓爸》片段-看望老師你做到了嗎見到老師熱情地打招呼、問好。老師同我們談話時，認真傾聽。上下樓梯，請老師先走。上下課，起立向老師致敬。……你做到了嗎思維拓展

尊重老師，理解老師1）尊重老師最重要的是尊重老師的勞動2）勤學好問，虛心求教，不僅直接使學生受益，還會增加與老師的交流，加深師生之間彼此的理解和情感。3）正確對待老師的過失，委婉地向老師提出意見，人無完人，發現老師的不足，要持理解態度，向老師提意見時，語氣要委婉，時機要恰當。4）犯了錯要勇于承認，及時改正。5）把老師放在平等的、朋友的位置上，許多顧慮便可以消除，交往起來就少了障礙。思維拓展尊重老（2）在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。①老師是我們知識學習的指導者，也是我們精神成長的引路人。②老師給予我們生活上的關心和情感上的關懷，我們也應該主動關心老師、理解老師。（2）在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋今天為什么不寫語文作業？我今天心情不好。情景：為妥善解決這一問題，請你為該同學提幾條建議。心情不好，就不寫作業？今天放學后留下來！今天為什么不寫語文作業？我今天心情不好。情景：為妥善解決這一與老師發生矛盾怎么辦1、自我反