參考書(shū)目《社會(huì)心理學(xué)》沙蓮香，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2011.8《社會(huì)心理學(xué)》周曉紅，高等教育出版社，2008.2《社會(huì)心理學(xué)》（美）阿倫森著，侯玉波譯，中國(guó)輕工業(yè)出版社，2007.1《社會(huì)心理學(xué)》（美）戴維邁爾斯著，侯玉波等譯，人民郵電出版社，2006.1參考書(shū)目《社會(huì)心理學(xué)》沙蓮香，中國(guó)人民大學(xué)出版社，20111課程內(nèi)容第一章緒論第二章社會(huì)知覺(jué)和認(rèn)知第三章人際關(guān)系第四章社會(huì)動(dòng)機(jī)第五章社會(huì)感情第六章社會(huì)態(tài)度第七章群體心理第八章傳播與社會(huì)心理經(jīng)濟(jì)心理、宗教心理、心理健康等章節(jié)為自學(xué)課程內(nèi)容第一章緒論2你會(huì)伸出援助之手嗎？凱莉在她經(jīng)營(yíng)的曼哈頓酒吧營(yíng)業(yè)結(jié)束后，返回公寓，她的公寓在一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)居住區(qū)。當(dāng)她下車(chē)向公寓走去的時(shí)候，她遭到一個(gè)持槍男人的惡意襲擊，那男人刺了她數(shù)刀，凱莉大喊救命。一個(gè)鄰居聽(tīng)見(jiàn)后，在窗口大喊“放了那女孩”，襲擊者本想逃走，但又回來(lái)了刺了她一刀，女孩繼續(xù)呼救，最后警察接到報(bào)案趕到現(xiàn)場(chǎng)，但女孩當(dāng)時(shí)已經(jīng)死了，襲擊者不知去向。整個(gè)襲擊持續(xù)了35分鐘，而警察接到報(bào)案后2分鐘就趕到。警察在調(diào)查這一事件中發(fā)現(xiàn)，公寓周?chē)灿?8人目睹了這一襲擊事件，但最終只有1人報(bào)警。一對(duì)夫婦還將椅子搬到窗前，為了觀看襲擊事件（他們說(shuō)他們以為有人報(bào)警了）。如果有人向凱莉伸出援助之手的話，也許就會(huì)幸免于難。許多人批評(píng)鄰居缺少愛(ài)心，人情冷漠，你是怎么看待的？

你會(huì)伸出援助之手嗎？3納粹分子的大屠殺1963年，哲學(xué)家阿倫特出版了一本名為《埃克曼在耶路撒冷法庭》該書(shū)講述了一名叫埃克曼的納粹分子在法庭上的辯護(hù)。這個(gè)納粹分子曾參與了對(duì)幾百萬(wàn)猶太人的屠殺。在法庭上埃克曼說(shuō)：他清楚的記得，只有按照命令去做——瘋狂而有計(jì)劃的把幾百萬(wàn)男子、婦女和兒童殺死，他才不會(huì)失去良心。六個(gè)精神病專(zhuān)家認(rèn)定他是正常的，“經(jīng)過(guò)測(cè)試在某種程度上比我們還正常。”其中一名專(zhuān)家驚呼。另一名精神專(zhuān)家發(fā)現(xiàn)他的整個(gè)精神狀態(tài)都很正常——對(duì)他的妻兒、父母、兄弟姐妹和朋友們來(lái)說(shuō)他不僅正常而且討人喜歡。納粹分子的大屠殺1963年，哲學(xué)家阿倫特出版了一本名為《埃克4遇到以下場(chǎng)景你會(huì)怎么辦？你并不喜歡喝酒，但是參加一場(chǎng)朋友聚會(huì)時(shí)，有人勸酒說(shuō)：來(lái)吧，就喝一杯，每個(gè)人都喝了，你不喝太不夠朋友了……大家都喝了。你會(huì)喝嗎？你到商場(chǎng)想購(gòu)買(mǎi)一支牙膏，正在猶豫買(mǎi)那個(gè)品牌的，這時(shí)兩個(gè)買(mǎi)者同時(shí)購(gòu)買(mǎi)了一款，其中一個(gè)還不斷的說(shuō)這款牙膏非常好用。你會(huì)買(mǎi)嗎？遇到以下場(chǎng)景你會(huì)怎么辦？你并不喜歡喝酒，但是參加一場(chǎng)朋友聚會(huì)5抵制家樂(lè)福抵制家樂(lè)福6社會(huì)心理學(xué)概述課件7為什么在生活狀況中看上去非常正常的人卻會(huì)干出極其罪惡的勾當(dāng)？為什么常常有些精明能干的企業(yè)家會(huì)犯下極其簡(jiǎn)單愚蠢的決策失誤？為什么有些人總會(huì)帶著有色眼鏡看待他人？為什么有人遇難的時(shí)候，圍觀的人越多幫忙的人卻越少？這些都是社會(huì)心理學(xué)所要探討的基本問(wèn)題。為什么在生活狀況中看上去非常正常的人卻會(huì)干出極其罪惡的勾當(dāng)？8社會(huì)心理學(xué)就是研究人與環(huán)境的交互作用。研究我們?nèi)绾蝿?chuàng)造和改變環(huán)境，環(huán)境又如何反過(guò)來(lái)塑造我們的性格、影響我們的行為的科學(xué)。社會(huì)心理學(xué)就是研究人與環(huán)境的交互作用。9第一章緒論1、社會(huì)心理學(xué)的研究對(duì)象和范圍2、社會(huì)心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)和研究方向3、社會(huì)心理學(xué)的研究方法4、社會(huì)心理學(xué)的發(fā)展歷史5、社會(huì)心理學(xué)的基本理論第一章緒論1、社會(huì)心理學(xué)的研究對(duì)象和范圍10第一節(jié)社會(huì)心理學(xué)的研究對(duì)象和范圍一、什么是社會(huì)心理學(xué)有人笑說(shuō)：“有多少位社會(huì)心理學(xué)家，就有多少種定義。（一）側(cè)重于心理學(xué)傾向的定義：美國(guó)奧爾波特兄弟：社會(huì)心理學(xué)是研究個(gè)體的社會(huì)行為和社會(huì)意識(shí)的學(xué)科。社會(huì)心理學(xué)試圖了解和解釋個(gè)體的思想、情感和行為怎樣受他人的現(xiàn)實(shí)的、想象的和隱含的所在所影響。第一節(jié)社會(huì)心理學(xué)的研究對(duì)象和范圍一、什么是社會(huì)心理學(xué)11（二）側(cè)重于社會(huì)學(xué)傾向的定義：艾爾烏德：社會(huì)心理學(xué)是關(guān)于社會(huì)互動(dòng)的科學(xué)，以群體生活的心理學(xué)為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)群體行為，以及歷史和社會(huì)環(huán)境的影響。（三）一般認(rèn)為：社會(huì)心理學(xué)是關(guān)于社會(huì)情境中的人的心理過(guò)程及其行為規(guī)律的科學(xué)。（二）側(cè)重于社會(huì)學(xué)傾向的定義：12二、社會(huì)行為與社會(huì)心理（一）社會(huì)行為生活在特定的生活條件中的人對(duì)各種社會(huì)刺激所作出的反應(yīng)。溫勒社會(huì)行為的公式：B=f（P，E）

B：行為P：個(gè)體

f：函數(shù)E：環(huán)境行為是個(gè)體及其情境的函數(shù)，個(gè)體行為是個(gè)體與其所處情境相互作用的結(jié)果。二、社會(huì)行為與社會(huì)心理（一）社會(huì)行為13（二）社會(huì)心理社會(huì)心理是社會(huì)刺激與社會(huì)行為之間的中介過(guò)程。社會(huì)刺激----社會(huì)心理----社會(huì)行為社會(huì)心理活動(dòng)不僅與個(gè)體所處的即時(shí)情境有關(guān)，還與過(guò)去形成的經(jīng)驗(yàn)以及個(gè)體的人格特征有關(guān)。（二）社會(huì)心理社會(huì)心理是社會(huì)刺激與社會(huì)行14三、研究范圍（一）個(gè)體的社會(huì)心理和行為：個(gè)體受他人或社會(huì)影響而產(chǎn)生的行為。社會(huì)化和自我意識(shí)，社會(huì)認(rèn)知，社會(huì)動(dòng)機(jī)，社會(huì)態(tài)度。1、社會(huì)認(rèn)知—這個(gè)人是熱情的還是冷漠的。包括對(duì)自己、他人、群體的看法，及對(duì)問(wèn)題的歸因。2、社會(huì)動(dòng)機(jī)—中國(guó)人對(duì)知恩圖報(bào)、忘恩負(fù)義是十分熟悉的（利他主義）。3、社會(huì)態(tài)度和態(tài)度改變——偏見(jiàn)與歧視。男人女人，這個(gè)世界永恒的話題，可同樣為人，生在社會(huì)卻受到不同的待遇。三、研究范圍（一）個(gè)體的社會(huì)心理和行為：個(gè)體受他人或社會(huì)影響15（二）社會(huì)交往心理與行為：個(gè)體之間的相互作用，人際交往，人際溝通。

人際關(guān)系—我們每天都要與人打交道，我們或喜歡他人，或厭惡他人，會(huì)因此而建立一種聯(lián)結(jié)。人際吸引、人際沖突、利他行為。（三）群體心理：群體凝聚力、從眾、服從現(xiàn)象，民族心理。群體行為——也許你是球迷、歌迷，也許曾置身于球場(chǎng)或演唱會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，體驗(yàn)眾多人聚集帶給你的激動(dòng)與興奮。（二）社會(huì)交往心理與行為：個(gè)體之間的相互作用，人際交往，人際16第二節(jié)社會(huì)心理學(xué)學(xué)科性質(zhì)與研究取向

社會(huì)心理學(xué)是在社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、文化人類(lèi)學(xué)等學(xué)科的基礎(chǔ)上形成的帶有邊緣性的學(xué)科社會(huì)，不同于這些學(xué)科。一、社會(huì)心理學(xué)與普通心理學(xué)的關(guān)系對(duì)象、范圍：普通心理學(xué)研究個(gè)體心理形成的一般形式、過(guò)程及一般規(guī)律；而社會(huì)心理學(xué)不僅研究個(gè)體在社會(huì)中的心理，也研究群體心理。角度與側(cè)重：普通心理學(xué)注重研究一般形成過(guò)程、條件、機(jī)制；而社會(huì)心理學(xué)注重社會(huì)環(huán)境中的地位、角色和影響。研究方法：普通心理學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)室法；社會(huì)心理學(xué)則根據(jù)具體情況使用多種研究方法。第二節(jié)社會(huì)心理學(xué)學(xué)科性質(zhì)與研究取向社17二、社會(huì)心理學(xué)與社會(huì)學(xué)的關(guān)系對(duì)象、范圍：社會(huì)學(xué)要研究社會(huì)生活中的全部事實(shí)及其本質(zhì)、結(jié)構(gòu)及各現(xiàn)象之間的關(guān)系；社會(huì)心理學(xué)研究個(gè)人及群體在相互交往中產(chǎn)生的一些社會(huì)知覺(jué)、態(tài)度、情緒變化，僅是社會(huì)生活中的部分事實(shí)。角度與側(cè)重：社會(huì)學(xué)側(cè)重宏觀分析，探討一個(gè)問(wèn)題與社會(huì)制度、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)等的關(guān)系；而社會(huì)心理學(xué)側(cè)重微觀分析，注重一個(gè)問(wèn)題與社會(huì)心理的關(guān)系。例：在親密關(guān)系的研究中，社會(huì)學(xué)家會(huì)關(guān)注婚姻關(guān)系、離婚以及同居比例；社會(huì)心理學(xué)家感興趣的是一個(gè)個(gè)體如何被另一個(gè)個(gè)體吸引或排斥。研究方法：社會(huì)學(xué)側(cè)重社會(huì)調(diào)查，而社會(huì)心理學(xué)有多種研究方法。二、社會(huì)心理學(xué)與社會(huì)學(xué)的關(guān)系對(duì)象、范圍：社會(huì)學(xué)要研究社會(huì)生活18三、社會(huì)心理學(xué)的獨(dú)到之處其他學(xué)科也同樣關(guān)注社會(huì)環(huán)境的影響，但是社會(huì)心理學(xué)有獨(dú)到之處。首先，關(guān)心的主要不是客觀的社會(huì)環(huán)境，而是人們?nèi)绾问芩麄儗?duì)社會(huì)環(huán)境的解讀或構(gòu)建的影響，換句話說(shuō)，對(duì)于了解社會(huì)環(huán)境如何影響人們本身，社會(huì)心理學(xué)家認(rèn)為，了解人們?nèi)绾沃X(jué)、理解和解釋社會(huì)環(huán)境，比了解客觀的社會(huì)環(huán)境更為重要。三、社會(huì)心理學(xué)的獨(dú)到之處其他學(xué)科也同樣關(guān)注社會(huì)環(huán)境的影響，但19杰森會(huì)約露西嗎？杰森是個(gè)害羞的高中生，他偷偷愛(ài)慕著露西，假如你是一個(gè)初出茅廬的社會(huì)心理學(xué)家，你現(xiàn)在的任務(wù)是預(yù)測(cè)杰森會(huì)不會(huì)邀請(qǐng)露西參加舞會(huì)。一個(gè)做法是觀察露西對(duì)待杰森的客觀行為，即露西是否會(huì)注意到他，看著他是會(huì)經(jīng)常微笑嗎？如果答案是肯定的，毛躁粗心的觀察者可能會(huì)判斷他會(huì)約她出來(lái)。但身為一個(gè)社會(huì)心理學(xué)家，你會(huì)更有興趣從杰森的角度來(lái)看露西的行為，即杰森會(huì)如何理解露西的行為。杰森會(huì)約露西嗎？杰森是個(gè)害羞的高中生，他偷偷愛(ài)慕著露西，假如20杰森是不是把她的微笑理解成一種禮貌，如同他對(duì)其他討厭的家伙也微笑一樣？或認(rèn)為那是一種鼓勵(lì)的訊號(hào)，激勵(lì)他約她出來(lái)？另一方面，如果她忽視了他，杰森會(huì)認(rèn)為她是在玩“難以接近”的游戲，還是對(duì)和杰森約會(huì)不感興趣？想要預(yù)測(cè)杰森的行為，僅僅知道露西的行為是不夠的，還必須知道杰森是如何理解露西的行為的。也就是如何建構(gòu)。杰森是不是把她的微笑理解成一種禮貌，如同他對(duì)其他討厭的家伙也21請(qǐng)想象以下事件：假如你已經(jīng)約好了一個(gè)朋友，但是這個(gè)朋友遲到了。事實(shí)上，等候了30分鐘后，你懷疑他是否還可能到來(lái)。就在這時(shí)，這個(gè)家伙出現(xiàn)了，說(shuō)：“對(duì)不起，我把見(jiàn)你的事情給忘了，幾分鐘前才突然想起來(lái)。這時(shí)候你會(huì)……？請(qǐng)想象以下事件：假如你已經(jīng)約好了一個(gè)朋友，但是這個(gè)朋友遲到了22如果你的朋友解釋說(shuō)：“我很抱歉我來(lái)遲了，在路上出了很大的交通事故，路上的車(chē)堵了好幾公里。”這時(shí)你會(huì)……？假如你的朋友經(jīng)常遲到，而且經(jīng)常用這個(gè)借口，你會(huì)懷疑這個(gè)解釋的真實(shí)性。假如這是朋友第一次遲到，以前也沒(méi)有這樣的解釋?zhuān)敲茨銜?huì)相信他。在這個(gè)情景中，你對(duì)朋友的反應(yīng)取決于你朋友給你留下的印象，以及你對(duì)你朋友的解釋的真實(shí)性的推理。如果你的朋友解釋說(shuō)：“我很抱歉我來(lái)遲了，在路上出了很大的交通23四、社會(huì)心理學(xué)的兩種研究取向

社會(huì)學(xué)取向心理學(xué)取向強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)團(tuán)體或社會(huì)個(gè)體理解行為的途徑分析社會(huì)變量分析心理狀態(tài)、人格等首要目標(biāo)描述行為預(yù)測(cè)行為方法調(diào)查和參與觀察以實(shí)驗(yàn)為主，兼調(diào)查四、社會(huì)心理學(xué)的兩種研究取向社會(huì)學(xué)取向心理學(xué)取向強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)團(tuán)24第三節(jié)社會(huì)心理學(xué)的發(fā)展歷史一、準(zhǔn)備時(shí)期二、以學(xué)科名義登場(chǎng)三、社會(huì)心理學(xué)確立時(shí)期四、社會(huì)心理學(xué)近七十年來(lái)的發(fā)展第三節(jié)社會(huì)心理學(xué)的發(fā)展歷史一、準(zhǔn)備時(shí)期25一、社會(huì)心理學(xué)的準(zhǔn)備時(shí)期（19世紀(jì)）（一）德國(guó)民族心理學(xué)

1、拉扎勞斯、施坦泰爾

1859年，《民族心理學(xué)和語(yǔ)言學(xué)》雜志

2、馮特（1832-1921）《民族心理學(xué)》（二）法國(guó)群體心理學(xué)

1、塔爾德（1843-1904）：暗示——模仿

2、迪爾凱姆（1858-1917）：集合表象

3、勒朋（1841-1931）：群集性興奮的社會(huì)控制一、社會(huì)心理學(xué)的準(zhǔn)備時(shí)期（19世紀(jì)）26二、以學(xué)科名義登場(chǎng)（20世紀(jì)初—20年代）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：群體中的個(gè)人具有比單獨(dú)個(gè)人更高的效率。補(bǔ)充——社會(huì)助長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)1879年，一個(gè)名叫諾爾曼·特里普諾的美國(guó)心理學(xué)家第一次就常識(shí)性社會(huì)心理學(xué)的假設(shè)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。騎車(chē)速度兒童卷線二、以學(xué)科名義登場(chǎng)（20世紀(jì)初—20年代）271908年，英、美出版了兩本社會(huì)心理學(xué)專(zhuān)著，標(biāo)志社會(huì)心理學(xué)的產(chǎn)生。1、（英）麥獨(dú)孤：用本能論解釋人的行為。2、（美）羅斯：從人際關(guān)系過(guò)程，比如模仿和暗示來(lái)解釋社會(huì)對(duì)人和人類(lèi)行為影響。應(yīng)研究群體而不是個(gè)體行為1908年，英、美出版了兩本社會(huì)心理學(xué)專(zhuān)著，28三、社會(huì)心理學(xué)的確立時(shí)期（20世紀(jì)20-30年代）1、奧爾波特與實(shí)驗(yàn)社會(huì)心理學(xué)著作《社會(huì)心理學(xué)》，證明了實(shí)驗(yàn)方法能夠?yàn)槔斫馊祟?lèi)的社會(huì)行為提供重要的手段。除了個(gè)人心理沒(méi)有群體心理。2、喬治·米德的社會(huì)學(xué)傳統(tǒng)將社會(huì)行為看成是兩個(gè)或兩個(gè)人以上的社會(huì)互動(dòng)。三、社會(huì)心理學(xué)的確立時(shí)期（20世紀(jì)20-30年代）1、奧爾波29四、社會(huì)心理學(xué)近70年的發(fā)展1、起步（1935年-1945年）美國(guó)的經(jīng)濟(jì)危機(jī)和“二戰(zhàn)”，德國(guó)的種族主義。2、發(fā)展時(shí)期（1946-1969年）“二戰(zhàn)”后美國(guó)的迅速發(fā)展。人才的遷移。3、危機(jī)時(shí)期（70年代后）實(shí)驗(yàn)無(wú)法有效地解釋有關(guān)的社會(huì)心理學(xué)問(wèn)題女性問(wèn)題，種族問(wèn)題、解放運(yùn)動(dòng)等等。四、社會(huì)心理學(xué)近70年的發(fā)展1、起步（1935年-1945年30菲利希安·卡布賈上校福布斯雜志全球十大惡人榜第六名是非洲頭號(hào)通緝犯，被控為人類(lèi)歷史上最嚴(yán)重的種族屠殺的幕后黑手。他涉嫌于1994年在100天內(nèi)屠殺了80萬(wàn)盧旺達(dá)人。菲利希安·卡布賈上校31補(bǔ)充——中國(guó)及周邊國(guó)家的國(guó)民性分析中國(guó)人優(yōu)點(diǎn)：寬容、隱忍、吃苦耐勞、注重家庭責(zé)任、創(chuàng)新性、集體主義、以和為貴缺點(diǎn)：懦弱、好面子、怕得罪人、窩里斗、鴕鳥(niǎo)精神、阿Q精神、崇洋媚外、抄襲、缺乏當(dāng)頭的意識(shí)、缺乏法治精神、不誠(chéng)信、利己主義、貪便宜；補(bǔ)充——中國(guó)及周邊國(guó)家的國(guó)民性分析中國(guó)人優(yōu)點(diǎn)：寬容、隱忍、吃32書(shū)籍《丑陋的中國(guó)人》《魯迅雜文選》電影《南京！南京！》《慈禧太后》書(shū)籍《丑陋的中國(guó)人》《魯迅雜文選》33日本人優(yōu)點(diǎn)：危機(jī)意識(shí)、學(xué)習(xí)觀念、清楚自己的序列位置、對(duì)長(zhǎng)官的服從、彬彬有禮、整潔、教育的重視缺點(diǎn)：殘暴、變態(tài)、固執(zhí)、缺乏創(chuàng)新、幼稚、冷漠無(wú)情、好色書(shū)籍《菊花與刀》《日本的品格》電影《最后的武士》《藝妓回憶錄》日本人優(yōu)點(diǎn)：危機(jī)意識(shí)、學(xué)習(xí)觀念、清楚自己的序列位置、對(duì)長(zhǎng)官的34社會(huì)心理學(xué)概述課件35韓國(guó)人優(yōu)點(diǎn)：民族自豪感、超自尊、超自信、創(chuàng)新性缺點(diǎn)：偏執(zhí)、情緒化、文化的淺薄（偷其他國(guó)家的文化）、滲透到骨子里的自卑情結(jié)、夜郎自大、暴虐（對(duì)自己，對(duì)他人）、虛榮、傲慢、意淫書(shū)籍《朝鮮滅亡》電影《天軍》《一號(hào)國(guó)道》韓國(guó)人優(yōu)點(diǎn)：民族自豪感、超自尊、超自信、創(chuàng)新性36社會(huì)心理學(xué)概述課件37美國(guó)人優(yōu)點(diǎn)：包容、注重科技、尊重人性、崇尚民主、重視人才、奮斗的推崇、冒險(xiǎn)精神缺點(diǎn)：自大（IamanAmericancitizen）、實(shí)用主義、蠻橫無(wú)理、偏見(jiàn)、財(cái)迷心竅（對(duì)財(cái)富的追求）書(shū)籍：《美國(guó)憲法》電影：任何一部拯救世界于危難之中的大片。美國(guó)人優(yōu)點(diǎn)：包容、注重科技、尊重人性、崇尚民主、重視人才、奮38社會(huì)心理學(xué)概述課件39第四節(jié)社會(huì)心理學(xué)的研究方法一、社會(huì)心理學(xué)研究的特點(diǎn)二、社會(huì)心理學(xué)研究的一般步驟三、研究中應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題第四節(jié)社會(huì)心理學(xué)的研究方法一、社會(huì)心理學(xué)研究的特點(diǎn)40一、社會(huì)心理學(xué)研究的特點(diǎn)1、直接觀察很難發(fā)現(xiàn)規(guī)律2、無(wú)關(guān)變量不易控制3、期望效應(yīng)4、測(cè)量工具的誤差不易控制一、社會(huì)心理學(xué)研究的特點(diǎn)1、直接觀察很難發(fā)現(xiàn)規(guī)律2、無(wú)關(guān)變量41二、社會(huì)心理學(xué)研究的一般步驟1、確定研究問(wèn)題2、查閱參考文獻(xiàn)3、研究設(shè)計(jì)4、資料和數(shù)據(jù)的處理、分析和討論：5、作出研究結(jié)論6、寫(xiě)論文報(bào)告二、社會(huì)心理學(xué)研究的一般步驟1、確定研究問(wèn)題2、查閱參考文獻(xiàn)42三、社會(huì)心理學(xué)研究要注意的問(wèn)題1、樣本的代表性2、實(shí)驗(yàn)者偏差3、被試偏差4、倫理問(wèn)題三、社會(huì)心理學(xué)研究要注意的問(wèn)題1、樣本的代表性2、實(shí)驗(yàn)者偏43欺瞞：社會(huì)心理學(xué)研究的特有技巧使用原因：社會(huì)心理學(xué)家相信，如果被試知道研究的目的，他們的行為將會(huì)受到這種知識(shí)的影響而改變，從而影響研究的準(zhǔn)確性和科學(xué)性消極影響：對(duì)被試的傷害；對(duì)學(xué)科發(fā)展的消極影響解決方法：知情同意；詳細(xì)的事后解釋。使用界限：沒(méi)有其他更好的辦法；盡可能保護(hù)參與者的權(quán)利、安全感和良好感覺(jué)。欺瞞：社會(huì)心理學(xué)研究的特有技巧使用原因：社會(huì)心理學(xué)家相信，如44第五節(jié)社會(huì)心理學(xué)的基本理論

一、生物理論二、學(xué)習(xí)理論三、認(rèn)知理論四、角色理論第五節(jié)社會(huì)心理學(xué)的基本理論一、生物理論45一、生物學(xué)理論（遺傳和內(nèi)在因素）1、本能：侵犯是一種本能（麥獨(dú)孤、弗洛伊德、洛倫茲）2、遺傳差異：（1）人正常男性的染色體為XY，而易犯罪的人的染色體為XYY；正常女性的染色體為XX，而易犯罪的女性的染色體為XXY，（2）生物性病變?nèi)缂に睾湍X損傷解釋攻擊行為一、生物學(xué)理論（遺傳和內(nèi)在因素）1、本能：侵犯是一種本能（麥46蓋吉的頭骨

1848年9月，鐵路監(jiān)工蓋吉遭遇人身傷害事故，一根長(zhǎng)3.7英尺的鐵桿刺穿他的顱骨。接下來(lái)的兩到三周，他頻于死亡，但10月中旬開(kāi)始他逐漸康復(fù)。蓋吉左眼失明，右臉麻痹，姿勢(shì)、運(yùn)動(dòng)和言語(yǔ)無(wú)恙，但個(gè)性有了巨大改變。理性和動(dòng)物性之間的平衡似乎遭到破壞，他煩躁、放縱、污言穢語(yǔ)，他的智商和行為都表現(xiàn)的像個(gè)孩子，但卻有成年男子的強(qiáng)烈本能。之前他是個(gè)機(jī)靈、聰明的生意人，心態(tài)平和，精力充沛，毅力不凡。但這次傷害使他“不再是以前的蓋吉”。蓋吉的頭骨1848年9月，鐵路監(jiān)工蓋吉遭遇人身傷害事47二、學(xué)習(xí)理論的解釋1、聯(lián)結(jié)：S——R（經(jīng)典條件反射實(shí)驗(yàn)）2、強(qiáng)化；（獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰）3、模仿：通過(guò)觀察他人的態(tài)度和行為便學(xué)習(xí)到社會(huì)態(tài)度和行為。二、學(xué)習(xí)理論的解釋1、聯(lián)結(jié)：S——R（經(jīng)典條件反射實(shí)驗(yàn)）2、48學(xué)習(xí)理論的特點(diǎn)假定行為主要由個(gè)人過(guò)去的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)而來(lái)。該理論傾向于將行為的原因歸于外在的環(huán)境，而忽視個(gè)人對(duì)環(huán)境的主觀感受學(xué)習(xí)理論通常只想解釋外顯的行為，而非主觀的心理狀態(tài)學(xué)習(xí)理論的特點(diǎn)假定行為主要由個(gè)人過(guò)去的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)而來(lái)。49三、認(rèn)知理論認(rèn)為人的行為決定于他對(duì)社會(huì)情境的知覺(jué)與加工過(guò)程。三、認(rèn)知理論認(rèn)為人的行為決定于他對(duì)社會(huì)情境的50社會(huì)心理學(xué)概述課件51四、角色理論

它強(qiáng)調(diào)個(gè)體行為是由社會(huì)角色提供的。角色是指一套與個(gè)體在社會(huì)中所處的地位有關(guān)的思想，信念與行為方式。四、角色理論它強(qiáng)調(diào)個(gè)體行為是由社會(huì)角色提供的52要點(diǎn)總結(jié)和復(fù)習(xí)社會(huì)心理學(xué)的定義：社會(huì)心理學(xué)是關(guān)于社會(huì)情境中的人的心理過(guò)程及其行為規(guī)律的科學(xué)。社會(huì)心理學(xué)的研究領(lǐng)域在于個(gè)體心理、社會(huì)交往心理、群體心理及民族心理。社會(huì)心理學(xué)的發(fā)展歷史經(jīng)歷了由歐洲的群體心理學(xué)到美國(guó)注重個(gè)體的社會(huì)心理學(xué)的演變，并且始終存在著心理學(xué)脈絡(luò)的社會(huì)心理學(xué)和社會(huì)學(xué)脈絡(luò)的社會(huì)心理學(xué)。社會(huì)心理學(xué)研究具有兩種傾向，并且具有特有的特點(diǎn)社會(huì)心理學(xué)的研究方法的特點(diǎn)及注意事項(xiàng)欺瞞是社會(huì)心理學(xué)研究特有的技巧，但必須注意其使用的界限，必須遵守研究的倫理。社會(huì)心理學(xué)的相關(guān)理論。要點(diǎn)總結(jié)和復(fù)習(xí)社會(huì)心理學(xué)的定義：社會(huì)心理學(xué)是關(guān)于社會(huì)情境中的53參考書(shū)目《社會(huì)心理學(xué)》沙蓮香，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2011.8《社會(huì)心理學(xué)》周曉紅，高等教育出版社，2008.2《社會(huì)心理學(xué)》（美）阿倫森著，侯玉波譯，中國(guó)輕工業(yè)出版社，2007.1《社會(huì)心理學(xué)》（美）戴維邁爾斯著，侯玉波等譯，人民郵電出版社，2006.1參考書(shū)目《社會(huì)心理學(xué)》沙蓮香，中國(guó)人民大學(xué)出版社，201154課程內(nèi)容第一章緒論第二章社會(huì)知覺(jué)和認(rèn)知第三章人際關(guān)系第四章社會(huì)動(dòng)機(jī)第五章社會(huì)感情第六章社會(huì)態(tài)度第七章群體心理第八章傳播與社會(huì)心理經(jīng)濟(jì)心理、宗教心理、心理健康等章節(jié)為自學(xué)課程內(nèi)容第一章緒論55你會(huì)伸出援助之手嗎？凱莉在她經(jīng)營(yíng)的曼哈頓酒吧營(yíng)業(yè)結(jié)束后，返回公寓，她的公寓在一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)居住區(qū)。當(dāng)她下車(chē)向公寓走去的時(shí)候，她遭到一個(gè)持槍男人的惡意襲擊，那男人刺了她數(shù)刀，凱莉大喊救命。一個(gè)鄰居聽(tīng)見(jiàn)后，在窗口大喊“放了那女孩”，襲擊者本想逃走，但又回來(lái)了刺了她一刀，女孩繼續(xù)呼救，最后警察接到報(bào)案趕到現(xiàn)場(chǎng)，但女孩當(dāng)時(shí)已經(jīng)死了，襲擊者不知去向。整個(gè)襲擊持續(xù)了35分鐘，而警察接到報(bào)案后2分鐘就趕到。警察在調(diào)查這一事件中發(fā)現(xiàn)，公寓周?chē)灿?8人目睹了這一襲擊事件，但最終只有1人報(bào)警。一對(duì)夫婦還將椅子搬到窗前，為了觀看襲擊事件（他們說(shuō)他們以為有人報(bào)警了）。如果有人向凱莉伸出援助之手的話，也許就會(huì)幸免于難。許多人批評(píng)鄰居缺少愛(ài)心，人情冷漠，你是怎么看待的？

你會(huì)伸出援助之手嗎？56納粹分子的大屠殺1963年，哲學(xué)家阿倫特出版了一本名為《埃克曼在耶路撒冷法庭》該書(shū)講述了一名叫埃克曼的納粹分子在法庭上的辯護(hù)。這個(gè)納粹分子曾參與了對(duì)幾百萬(wàn)猶太人的屠殺。在法庭上埃克曼說(shuō)：他清楚的記得，只有按照命令去做——瘋狂而有計(jì)劃的把幾百萬(wàn)男子、婦女和兒童殺死，他才不會(huì)失去良心。六個(gè)精神病專(zhuān)家認(rèn)定他是正常的，“經(jīng)過(guò)測(cè)試在某種程度上比我們還正常。”其中一名專(zhuān)家驚呼。另一名精神專(zhuān)家發(fā)現(xiàn)他的整個(gè)精神狀態(tài)都很正常——對(duì)他的妻兒、父母、兄弟姐妹和朋友們來(lái)說(shuō)他不僅正常而且討人喜歡。納粹分子的大屠殺1963年，哲學(xué)家阿倫特出版了一本名為《埃克57遇到以下場(chǎng)景你會(huì)怎么辦？你并不喜歡喝酒，但是參加一場(chǎng)朋友聚會(huì)時(shí)，有人勸酒說(shuō)：來(lái)吧，就喝一杯，每個(gè)人都喝了，你不喝太不夠朋友了……大家都喝了。你會(huì)喝嗎？你到商場(chǎng)想購(gòu)買(mǎi)一支牙膏，正在猶豫買(mǎi)那個(gè)品牌的，這時(shí)兩個(gè)買(mǎi)者同時(shí)購(gòu)買(mǎi)了一款，其中一個(gè)還不斷的說(shuō)這款牙膏非常好用。你會(huì)買(mǎi)嗎？遇到以下場(chǎng)景你會(huì)怎么辦？你并不喜歡喝酒，但是參加一場(chǎng)朋友聚會(huì)58抵制家樂(lè)福抵制家樂(lè)福59社會(huì)心理學(xué)概述課件60為什么在生活狀況中看上去非常正常的人卻會(huì)干出極其罪惡的勾當(dāng)？為什么常常有些精明能干的企業(yè)家會(huì)犯下極其簡(jiǎn)單愚蠢的決策失誤？為什么有些人總會(huì)帶著有色眼鏡看待他人？為什么有人遇難的時(shí)候，圍觀的人越多幫忙的人卻越少？這些都是社會(huì)心理學(xué)所要探討的基本問(wèn)題。為什么在生活狀況中看上去非常正常的人卻會(huì)干出極其罪惡的勾當(dāng)？61社會(huì)心理學(xué)就是研究人與環(huán)境的交互作用。研究我們?nèi)绾蝿?chuàng)造和改變環(huán)境，環(huán)境又如何反過(guò)來(lái)塑造我們的性格、影響我們的行為的科學(xué)。社會(huì)心理學(xué)就是研究人與環(huán)境的交互作用。62第一章緒論1、社會(huì)心理學(xué)的研究對(duì)象和范圍2、社會(huì)心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)和研究方向3、社會(huì)心理學(xué)的研究方法4、社會(huì)心理學(xué)的發(fā)展歷史5、社會(huì)心理學(xué)的基本理論第一章緒論1、社會(huì)心理學(xué)的研究對(duì)象和范圍63第一節(jié)社會(huì)心理學(xué)的研究對(duì)象和范圍一、什么是社會(huì)心理學(xué)有人笑說(shuō)：“有多少位社會(huì)心理學(xué)家，就有多少種定義。（一）側(cè)重于心理學(xué)傾向的定義：美國(guó)奧爾波特兄弟：社會(huì)心理學(xué)是研究個(gè)體的社會(huì)行為和社會(huì)意識(shí)的學(xué)科。社會(huì)心理學(xué)試圖了解和解釋個(gè)體的思想、情感和行為怎樣受他人的現(xiàn)實(shí)的、想象的和隱含的所在所影響。第一節(jié)社會(huì)心理學(xué)的研究對(duì)象和范圍一、什么是社會(huì)心理學(xué)64（二）側(cè)重于社會(huì)學(xué)傾向的定義：艾爾烏德：社會(huì)心理學(xué)是關(guān)于社會(huì)互動(dòng)的科學(xué)，以群體生活的心理學(xué)為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)群體行為，以及歷史和社會(huì)環(huán)境的影響。（三）一般認(rèn)為：社會(huì)心理學(xué)是關(guān)于社會(huì)情境中的人的心理過(guò)程及其行為規(guī)律的科學(xué)。（二）側(cè)重于社會(huì)學(xué)傾向的定義：65二、社會(huì)行為與社會(huì)心理（一）社會(huì)行為生活在特定的生活條件中的人對(duì)各種社會(huì)刺激所作出的反應(yīng)。溫勒社會(huì)行為的公式：B=f（P，E）

B：行為P：個(gè)體

f：函數(shù)E：環(huán)境行為是個(gè)體及其情境的函數(shù)，個(gè)體行為是個(gè)體與其所處情境相互作用的結(jié)果。二、社會(huì)行為與社會(huì)心理（一）社會(huì)行為66（二）社會(huì)心理社會(huì)心理是社會(huì)刺激與社會(huì)行為之間的中介過(guò)程。社會(huì)刺激----社會(huì)心理----社會(huì)行為社會(huì)心理活動(dòng)不僅與個(gè)體所處的即時(shí)情境有關(guān)，還與過(guò)去形成的經(jīng)驗(yàn)以及個(gè)體的人格特征有關(guān)。（二）社會(huì)心理社會(huì)心理是社會(huì)刺激與社會(huì)行67三、研究范圍（一）個(gè)體的社會(huì)心理和行為：個(gè)體受他人或社會(huì)影響而產(chǎn)生的行為。社會(huì)化和自我意識(shí)，社會(huì)認(rèn)知，社會(huì)動(dòng)機(jī)，社會(huì)態(tài)度。1、社會(huì)認(rèn)知—這個(gè)人是熱情的還是冷漠的。包括對(duì)自己、他人、群體的看法，及對(duì)問(wèn)題的歸因。2、社會(huì)動(dòng)機(jī)—中國(guó)人對(duì)知恩圖報(bào)、忘恩負(fù)義是十分熟悉的（利他主義）。3、社會(huì)態(tài)度和態(tài)度改變——偏見(jiàn)與歧視。男人女人，這個(gè)世界永恒的話題，可同樣為人，生在社會(huì)卻受到不同的待遇。三、研究范圍（一）個(gè)體的社會(huì)心理和行為：個(gè)體受他人或社會(huì)影響68（二）社會(huì)交往心理與行為：個(gè)體之間的相互作用，人際交往，人際溝通。

人際關(guān)系—我們每天都要與人打交道，我們或喜歡他人，或厭惡他人，會(huì)因此而建立一種聯(lián)結(jié)。人際吸引、人際沖突、利他行為。（三）群體心理：群體凝聚力、從眾、服從現(xiàn)象，民族心理。群體行為——也許你是球迷、歌迷，也許曾置身于球場(chǎng)或演唱會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，體驗(yàn)眾多人聚集帶給你的激動(dòng)與興奮。（二）社會(huì)交往心理與行為：個(gè)體之間的相互作用，人際交往，人際69第二節(jié)社會(huì)心理學(xué)學(xué)科性質(zhì)與研究取向

社會(huì)心理學(xué)是在社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、文化人類(lèi)學(xué)等學(xué)科的基礎(chǔ)上形成的帶有邊緣性的學(xué)科社會(huì)，不同于這些學(xué)科。一、社會(huì)心理學(xué)與普通心理學(xué)的關(guān)系對(duì)象、范圍：普通心理學(xué)研究個(gè)體心理形成的一般形式、過(guò)程及一般規(guī)律；而社會(huì)心理學(xué)不僅研究個(gè)體在社會(huì)中的心理，也研究群體心理。角度與側(cè)重：普通心理學(xué)注重研究一般形成過(guò)程、條件、機(jī)制；而社會(huì)心理學(xué)注重社會(huì)環(huán)境中的地位、角色和影響。研究方法：普通心理學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)室法；社會(huì)心理學(xué)則根據(jù)具體情況使用多種研究方法。第二節(jié)社會(huì)心理學(xué)學(xué)科性質(zhì)與研究取向社70二、社會(huì)心理學(xué)與社會(huì)學(xué)的關(guān)系對(duì)象、范圍：社會(huì)學(xué)要研究社會(huì)生活中的全部事實(shí)及其本質(zhì)、結(jié)構(gòu)及各現(xiàn)象之間的關(guān)系；社會(huì)心理學(xué)研究個(gè)人及群體在相互交往中產(chǎn)生的一些社會(huì)知覺(jué)、態(tài)度、情緒變化，僅是社會(huì)生活中的部分事實(shí)。角度與側(cè)重：社會(huì)學(xué)側(cè)重宏觀分析，探討一個(gè)問(wèn)題與社會(huì)制度、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)等的關(guān)系；而社會(huì)心理學(xué)側(cè)重微觀分析，注重一個(gè)問(wèn)題與社會(huì)心理的關(guān)系。例：在親密關(guān)系的研究中，社會(huì)學(xué)家會(huì)關(guān)注婚姻關(guān)系、離婚以及同居比例；社會(huì)心理學(xué)家感興趣的是一個(gè)個(gè)體如何被另一個(gè)個(gè)體吸引或排斥。研究方法：社會(huì)學(xué)側(cè)重社會(huì)調(diào)查，而社會(huì)心理學(xué)有多種研究方法。二、社會(huì)心理學(xué)與社會(huì)學(xué)的關(guān)系對(duì)象、范圍：社會(huì)學(xué)要研究社會(huì)生活71三、社會(huì)心理學(xué)的獨(dú)到之處其他學(xué)科也同樣關(guān)注社會(huì)環(huán)境的影響，但是社會(huì)心理學(xué)有獨(dú)到之處。首先，關(guān)心的主要不是客觀的社會(huì)環(huán)境，而是人們?nèi)绾问芩麄儗?duì)社會(huì)環(huán)境的解讀或構(gòu)建的影響，換句話說(shuō)，對(duì)于了解社會(huì)環(huán)境如何影響人們本身，社會(huì)心理學(xué)家認(rèn)為，了解人們?nèi)绾沃X(jué)、理解和解釋社會(huì)環(huán)境，比了解客觀的社會(huì)環(huán)境更為重要。三、社會(huì)心理學(xué)的獨(dú)到之處其他學(xué)科也同樣關(guān)注社會(huì)環(huán)境的影響，但72杰森會(huì)約露西嗎？杰森是個(gè)害羞的高中生，他偷偷愛(ài)慕著露西，假如你是一個(gè)初出茅廬的社會(huì)心理學(xué)家，你現(xiàn)在的任務(wù)是預(yù)測(cè)杰森會(huì)不會(huì)邀請(qǐng)露西參加舞會(huì)。一個(gè)做法是觀察露西對(duì)待杰森的客觀行為，即露西是否會(huì)注意到他，看著他是會(huì)經(jīng)常微笑嗎？如果答案是肯定的，毛躁粗心的觀察者可能會(huì)判斷他會(huì)約她出來(lái)。但身為一個(gè)社會(huì)心理學(xué)家，你會(huì)更有興趣從杰森的角度來(lái)看露西的行為，即杰森會(huì)如何理解露西的行為。杰森會(huì)約露西嗎？杰森是個(gè)害羞的高中生，他偷偷愛(ài)慕著露西，假如73杰森是不是把她的微笑理解成一種禮貌，如同他對(duì)其他討厭的家伙也微笑一樣？或認(rèn)為那是一種鼓勵(lì)的訊號(hào)，激勵(lì)他約她出來(lái)？另一方面，如果她忽視了他，杰森會(huì)認(rèn)為她是在玩“難以接近”的游戲，還是對(duì)和杰森約會(huì)不感興趣？想要預(yù)測(cè)杰森的行為，僅僅知道露西的行為是不夠的，還必須知道杰森是如何理解露西的行為的。也就是如何建構(gòu)。杰森是不是把她的微笑理解成一種禮貌，如同他對(duì)其他討厭的家伙也74請(qǐng)想象以下事件：假如你已經(jīng)約好了一個(gè)朋友，但是這個(gè)朋友遲到了。事實(shí)上，等候了30分鐘后，你懷疑他是否還可能到來(lái)。就在這時(shí)，這個(gè)家伙出現(xiàn)了，說(shuō)：“對(duì)不起，我把見(jiàn)你的事情給忘了，幾分鐘前才突然想起來(lái)。這時(shí)候你會(huì)……？請(qǐng)想象以下事件：假如你已經(jīng)約好了一個(gè)朋友，但是這個(gè)朋友遲到了75如果你的朋友解釋說(shuō)：“我很抱歉我來(lái)遲了，在路上出了很大的交通事故，路上的車(chē)堵了好幾公里。”這時(shí)你會(huì)……？假如你的朋友經(jīng)常遲到，而且經(jīng)常用這個(gè)借口，你會(huì)懷疑這個(gè)解釋的真實(shí)性。假如這是朋友第一次遲到，以前也沒(méi)有這樣的解釋?zhuān)敲茨銜?huì)相信他。在這個(gè)情景中，你對(duì)朋友的反應(yīng)取決于你朋友給你留下的印象，以及你對(duì)你朋友的解釋的真實(shí)性的推理。如果你的朋友解釋說(shuō)：“我很抱歉我來(lái)遲了，在路上出了很大的交通76四、社會(huì)心理學(xué)的兩種研究取向

社會(huì)學(xué)取向心理學(xué)取向強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)團(tuán)體或社會(huì)個(gè)體理解行為的途徑分析社會(huì)變量分析心理狀態(tài)、人格等首要目標(biāo)描述行為預(yù)測(cè)行為方法調(diào)查和參與觀察以實(shí)驗(yàn)為主，兼調(diào)查四、社會(huì)心理學(xué)的兩種研究取向社會(huì)學(xué)取向心理學(xué)取向強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)團(tuán)77第三節(jié)社會(huì)心理學(xué)的發(fā)展歷史一、準(zhǔn)備時(shí)期二、以學(xué)科名義登場(chǎng)三、社會(huì)心理學(xué)確立時(shí)期四、社會(huì)心理學(xué)近七十年來(lái)的發(fā)展第三節(jié)社會(huì)心理學(xué)的發(fā)展歷史一、準(zhǔn)備時(shí)期78一、社會(huì)心理學(xué)的準(zhǔn)備時(shí)期（19世紀(jì)）（一）德國(guó)民族心理學(xué)

1、拉扎勞斯、施坦泰爾

1859年，《民族心理學(xué)和語(yǔ)言學(xué)》雜志

2、馮特（1832-1921）《民族心理學(xué)》（二）法國(guó)群體心理學(xué)

1、塔爾德（1843-1904）：暗示——模仿

2、迪爾凱姆（1858-1917）：集合表象

3、勒朋（1841-1931）：群集性興奮的社會(huì)控制一、社會(huì)心理學(xué)的準(zhǔn)備時(shí)期（19世紀(jì)）79二、以學(xué)科名義登場(chǎng)（20世紀(jì)初—20年代）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：群體中的個(gè)人具有比單獨(dú)個(gè)人更高的效率。補(bǔ)充——社會(huì)助長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)1879年，一個(gè)名叫諾爾曼·特里普諾的美國(guó)心理學(xué)家第一次就常識(shí)性社會(huì)心理學(xué)的假設(shè)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。騎車(chē)速度兒童卷線二、以學(xué)科名義登場(chǎng)（20世紀(jì)初—20年代）801908年，英、美出版了兩本社會(huì)心理學(xué)專(zhuān)著，標(biāo)志社會(huì)心理學(xué)的產(chǎn)生。1、（英）麥獨(dú)孤：用本能論解釋人的行為。2、（美）羅斯：從人際關(guān)系過(guò)程，比如模仿和暗示來(lái)解釋社會(huì)對(duì)人和人類(lèi)行為影響。應(yīng)研究群體而不是個(gè)體行為1908年，英、美出版了兩本社會(huì)心理學(xué)專(zhuān)著，81三、社會(huì)心理學(xué)的確立時(shí)期（20世紀(jì)20-30年代）1、奧爾波特與實(shí)驗(yàn)社會(huì)心理學(xué)著作《社會(huì)心理學(xué)》，證明了實(shí)驗(yàn)方法能夠?yàn)槔斫馊祟?lèi)的社會(huì)行為提供重要的手段。除了個(gè)人心理沒(méi)有群體心理。2、喬治·米德的社會(huì)學(xué)傳統(tǒng)將社會(huì)行為看成是兩個(gè)或兩個(gè)人以上的社會(huì)互動(dòng)。三、社會(huì)心理學(xué)的確立時(shí)期（20世紀(jì)20-30年代）1、奧爾波82四、社會(huì)心理學(xué)近70年的發(fā)展1、起步（1935年-1945年）美國(guó)的經(jīng)濟(jì)危機(jī)和“二戰(zhàn)”，德國(guó)的種族主義。2、發(fā)展時(shí)期（1946-1969年）“二戰(zhàn)”后美國(guó)的迅速發(fā)展。人才的遷移。3、危機(jī)時(shí)期（70年代后）實(shí)驗(yàn)無(wú)法有效地解釋有關(guān)的社會(huì)心理學(xué)問(wèn)題女性問(wèn)題，種族問(wèn)題、解放運(yùn)動(dòng)等等。四、社會(huì)心理學(xué)近70年的發(fā)展1、起步（1935年-1945年83菲利希安·卡布賈上校福布斯雜志全球十大惡人榜第六名是非洲頭號(hào)通緝犯，被控為人類(lèi)歷史上最嚴(yán)重的種族屠殺的幕后黑手。他涉嫌于1994年在100天內(nèi)屠殺了80萬(wàn)盧旺達(dá)人。菲利希安·卡布賈上校84補(bǔ)充——中國(guó)及周邊國(guó)家的國(guó)民性分析中國(guó)人優(yōu)點(diǎn)：寬容、隱忍、吃苦耐勞、注重家庭責(zé)任、創(chuàng)新性、集體主義、以和為貴缺點(diǎn)：懦弱、好面子、怕得罪人、窩里斗、鴕鳥(niǎo)精神、阿Q精神、崇洋媚外、抄襲、缺乏當(dāng)頭的意識(shí)、缺乏法治精神、不誠(chéng)信、利己主義、貪便宜；補(bǔ)充——中國(guó)及周邊國(guó)家的國(guó)民性分析中國(guó)人優(yōu)點(diǎn)：寬容、隱忍、吃85書(shū)籍《丑陋的中國(guó)人》《魯迅雜文選》電影《南京！南京！》《慈禧太后》書(shū)籍《丑陋的中國(guó)人》《魯迅雜文選》86日本人優(yōu)點(diǎn)：危機(jī)意識(shí)、學(xué)習(xí)觀念、清楚自己的序列位置、對(duì)長(zhǎng)官的服從、彬彬有禮、整潔、教育的重視缺點(diǎn)：殘暴、變態(tài)、固執(zhí)、缺乏創(chuàng)新、幼稚、冷漠無(wú)情、好色書(shū)籍《菊花與刀》《日本的品格》電影《最后的武士》《藝妓回憶錄》日本人優(yōu)點(diǎn)：危機(jī)意識(shí)、學(xué)習(xí)觀念、清楚自己的序列位置、對(duì)長(zhǎng)官的87社會(huì)心理學(xué)概述課件88韓國(guó)人優(yōu)點(diǎn)：民族自豪感、超自尊、超自信、創(chuàng)新性缺點(diǎn)：偏執(zhí)、情緒化、文化的淺薄（偷其他國(guó)家的文化）、滲透到骨子里的自卑情結(jié)、夜郎自大、暴虐（對(duì)自己，對(duì)他人）、虛榮、傲慢、意淫書(shū)籍《朝鮮滅亡》電影《天軍》《一號(hào)國(guó)道》韓國(guó)人優(yōu)點(diǎn)：民族自豪感、超自尊、超自信、創(chuàng)新性89社會(huì)心理學(xué)概述課件90美國(guó)人優(yōu)點(diǎn)：包容、注重科技、尊重人性、崇尚民主、重視人才、奮斗的推崇、冒險(xiǎn)精神缺點(diǎn)：自大（IamanAmericancitizen）、實(shí)用主義、蠻橫無(wú)理、偏見(jiàn)、財(cái)迷心竅（對(duì)財(cái)富的追求）書(shū)籍：《美國(guó)憲法》電影：任何一部拯救世界于危難之中的大片。美國(guó)人優(yōu)點(diǎn)：包容、注重科技、尊重人性、崇尚民主、重視人才、奮91社會(huì)心理學(xué)概述課件92第四節(jié)社會(huì)心理學(xué)的研究方法一、社會(huì)心理學(xué)研究的特點(diǎn)二、社會(huì)心理學(xué)研究的一般步驟三、研究中應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題第四節(jié)社會(huì)心理學(xué)的研究方法一、社會(huì)心理學(xué)研究的特點(diǎn)93一、社會(huì)心理學(xué)研究的特點(diǎn)1、直接觀察很難發(fā)現(xiàn)規(guī)律2、無(wú)關(guān)變量不易控制3、期望效應(yīng)4、測(cè)量工具的誤差不易控制一、社會(huì)心理學(xué)研究的特點(diǎn)1、直接觀察很難發(fā)現(xiàn)規(guī)律2、無(wú)關(guān)變量94二、社會(huì)心理學(xué)研究的一般步驟1、確定