教師招聘考試題庫《學生指導》考點強化練習(2017年最新版)(二)1、單選題思維是人腦對客觀現實概括的、間接的反映，其最基本單位是_____A:命題B:概念C:判斷D:推理參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：本題考査思維的基本形式。思維的基本形式包括概念、判斷、推理。其中，概念是思維的最基本單位。故選B。2、單選題外出遇到雷雨天氣不正確的做法是_____A:趕快到大樹下躲雨B:不要在空曠的野外停留，要及時躲避C:迅速拋棄導電物體D:盡量降低身體高度參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：雷雨天氣里站在大樹下面容易導致雷擊。3、單選題下列哪種心理屬于健康心理？_____A:抑郁情緒B:不愿與人交往C:經常感覺自己無能D:遇到困難時，能積極克服困難參考答案:D本題解釋:【答案】D。4、單選題小王同學在回答問題時常常被同學的意見干擾，當老師提出質疑時又馬上修改自己的答案，據此分析，小王同學的認知風格很可能是_____A:場獨立型B:場依存型C:輻合型D:發散型參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：場依存型的學生對事物作出判斷時傾向于以外部參照作為信息加工的依據，容易受周圍人們，特別是權威人士的影響和干擾，善于察言觀色。5、單選題“一朝被蛇咬，十年怕井繩”，這種現象是指_____A:消退B:刺激比較C:刺激泛化D:刺激分化參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：人和動物一旦學會對某一特定的條件刺激作出條件反應以后，其他與該條件相類似的刺激也能誘發其條件反應，這種現6、單選題無論是清晨、中午還是傍晚，我們都會把中國的國旗看做是鮮紅色的，這是知覺的_____A:恒常性B:選擇性C:理解性D:整體性參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：知覺恒常性是指知覺條件在一定范圍內變化時，被知覺的對象仍然保持相對不變的特性。雖然時間條件發生了變化，但知覺對象——國旗的顏色并沒有發生變化。這屬于知覺恒常性的體7、單選題小明正在專心地看書，忽然聽到窗邊小貓的叫聲，馬上就被吸引，這引起的是_____A:有意注意B:隨意注意C:無意注意D:隨意后注意參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：無意注意是不需要意志努力也沒有目的的注意。有意注意又稱隨意注意，是有明確目的并需要意志努力的注意。此處小明被貓叫吸引，屬于無意注意。8、單選題以下描述沒有體現知覺恒常性的有_____A:歲月像一把無情的刻刀，但你容顏忘不掉B:不論《小星星》的節奏和音調如何變化，我們仍能聽出來C:“日始出時去人近，而日中時遠也”D:近大遠小，但對事物的實際大小的感知沒變化\參考答案:C本題解釋:【答案】C。9、單選題桑代克認為，學習的實質是有機體在刺激情境與反應之間建立聯結的過程該過程實現的途徑是_____A:嘗試過程B:試誤過程C:聯結過程D:反饋過程參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：本題考查桑代克的嘗試錯誤學說。它的理論核心是說學習是通過有機體不斷地嘗試錯誤而形成的。學習的實質是有機體在刺激情境與反應之間建立聯結的過程。故選B。10、單選題如果不吃早餐，血液里缺少()，大腦功能就會受到影響。_____A:葡萄糖.B:維生素C:脂肪D:微量元素參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：本題考査的知識點是“小學生保健的相關知識”。葡萄糖是腦、神經和肺組織必需的能源物質。如果不吃早餐，血液中葡萄糖含量降低，從而引起血糖濃度降低，首先影響中樞神經系統的機能，會產生疲勞或頭暈等現象。11、單選題德育過程的基本矛盾是_____A:教育者與受教育者之間的矛盾B:教育者與德育內容之間的矛盾C:受教育者與教育內容之間的矛盾D:教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之間的矛盾參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之間的矛盾是德育過程的基本矛盾。12、單選題王老師中途接手小學三年級(2)班的班主任工作，有幾個學生經常缺交數學作業。經過了解，發現只要題目難一點或計算量大一點，這幾個同學就不能按時完成作業。不僅如此，在各項活動中也有一些同學叫苦叫累。如果你是班主任的話，可在全班進行_____A:積極的情感教育B:意志品質的培養C:人際交往教育D:良好性格的教育參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：本題考査的知識點是“小學生身心發展的特點及德育的相關知識”。意志品質是指構成人意志的諸因素的總和，主要包括自覺性、果斷性、自制性和堅韌性等幾方面。題干中有些學生經常缺交數學作業、在各項活動中也有一些同學叫苦叫累都是缺乏意志品質的表現，故本題選B。13、單選題兒童在熟悉了“胡蘿卜”“豌豆”和“菠菜”這類概念之后，再學習“蔬菜”，這屬于_____A:下位學習B:上位學習C:組合學習D:派生類屬學習參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：上位學習，又稱為“總括關系”，是指新概念、新命題具有較廣的包容面或較高的概括水平，這時，新知識通過把一系列已有觀念包含于其下面獲得意義，新學習的內容便與學生認知結構中已有觀念產生了一種上位關系。因此，答案選B。14、單選題網絡上有人調侃部分中國人集體闖紅燈現象是“中國式過馬路”，這種現象出現的心理機制是_____A:移情B:從眾C:期望D:順從參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：從眾是指人們對于某種行為要求的依據或必要性缺乏認識與體驗，跟隨他人行動的現象。15、單選題宋朝王安石寫過一篇《傷仲永》的短文，說江西金溪有個名叫方仲永的少年，小時比較聰明，5歲時就能作詩，但由于缺乏良好的生活條件和及時的教育培養，12~13歲時寫的詩已經不如以前_____A:遺傳素質在人的發展中的作用B:后天的教育對人的發展具有決定性的作用C:后天的生活條件和教育對人發展的重要意義D:社會環境是影響人發展的重要因素參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：本題考查人的身心發展的影響因素。其中，后天的生活條件和教育對人的發展起著重要作用。方仲永之所以泯然眾人，是由于后天缺乏良好生活條件和教育培養。故選C。16、單選題對于一個非常害怕蛇的學生，我們可以讓他先看蛇的照片，談論蛇，再讓他觀看有關蛇的視頻，最后讓他用手觸摸蛇，逐步消除對蛇的恐懼反應，這種方法在心理治療中屬于_____A:松馳訓練B:肯定性訓練C:系統脫敏療法D:合理情緒療法參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：系統脫敏法主要用于當事人在某一特定的情境下產生的超出一般緊張的焦慮或恐怖狀態。包含三個步驟：一是訓練來訪者松弛肌肉；二是建立焦慮層次(從最輕微的焦慮到引起最強烈的恐懼依次安排)；三是讓來訪者在肌肉松弛的情況下，從最低層次開始想象產生焦慮的情境，這樣直到來訪者能從想象情境轉移到現實情境，并能在原引起恐懼的情境中保持放松狀態，焦慮情緒不再出現為。17、單選題前蘇聯教育家凱洛夫有一句名言，“教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。”這句話體現的德育原則是_____A:尊重學生與嚴格要求學生相結合B:正面教育與紀律約束相結合C:教育的一致性與連貫性相結合D:依靠積極因素，克服消極因素參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：教師對學生的熱情和愛體現了對學生的尊重，“帶有嚴格要求的愛”體現了尊重學生與嚴格要求學生相結合。18、單選題“新官上任三把火”、初次見面時希望給人留下好印象，都體現了_____A:首因效應B:投射效應C:暈輪效應D:近因效應參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：在總體印象形成上，最初獲得的信息比后來獲得的信息影響更大的現象，稱為首因效應，也叫第一印象效應。A:認知對意志的影響作用B:意志對認知的反作用C:情緒對意志的影響作用D:意志對情緒的反作用參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：因為擁有堅強的意志，才能更好地刻苦讀書，體現了意志對認知的反作用。20、單選題某學生是校田徑隊的主力隊員，但不能自覺遵守課堂紀律。老師在班會上請他向全班同學講解田徑比賽的規則和遵守規則的重要性，然后組織全班同學以此為例，討論如何自覺維護課堂教學秩序，這促進該生思想發生了轉變。這種做法體現了德育的_____A:疏導原則B:教育的一致性與連貫性原則C:因材施教原則D:理論聯系實際原則參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：本題考查德育的原則。疏導原則是指進行德育要循循善誘，以理服人，從提高學生認識人手，調動學生的主動性，使他們積極向上。本題中，該教師通過讓學生自己講解規則重要性和群體討論的方式讓學生認識到遵守課堂紀律的重要性，符合疏導的做法。21、單選題墨子提出了著名的“素絲說”，認為“人性如素絲，染于蒼則蒼，染于黃則黃”。說明了學生具有_____參考答案:DA:依賴性B:向師性C:接受性D:可塑性參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：學生具有可塑性，學生處于身心發展的形成時期，各方面尚未成熟，具有很大的潛力，墨子的素絲說如同“近朱者赤，近墨者黑”。22、單選題人們的生活經驗證明，人們由于長期進行某一方面的訓練，就可以使腦的某一方面反應能力提高。如印染工人可以比一般人具有較強的顏色鑒別能力，釀酒老工人具有較敏銳的鑒別酒質的能力。這種現象說明_____A:遺傳是人的身心發展的生理前提B:遺傳素質的發展過程制約著年青一代身心發展的年齡特征C:遺傳素質的差異性對人的身心發展有一定的影響作用D:遺傳素質具有可塑性參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：本題考查影響人的身心發展因素。材料說明環境和教育對人的身心發展的作用，從另一方面說明遺傳素質具有可塑性。23、單選題學習是人類和動物普遍存在的現象，這說明學習是_____A:形成思想的必要條件B:掌握技能的必要條件C:獲得知識的必要條件D:有機體適應階段的必要條件本題解釋:【答案】D。解析：本題考查學習的含義。學習是個體在特別情境下，由于練習或反復經驗而產生的行為、能力或傾向上的比較持久的變化及其過程。它是有機體為適應環境而產生的行為。故選D。24、單選題記憶過程包括_____A:識記、保持和遺忘B:識記、再認和回憶C:識記、保持和聯想D:識記、保持、再認或回憶參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：再認或回憶是屬于一個過程，是兩種表現形式，所25、單選題小狗聽到主人叫它的名字就能跑過來，這是()的反應。_____A:第一信號系統B:非條件反射C:第二信號系統D:第三信號系統參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：本題考查巴甫洛夫經典條件作用理論。第一信號系統：凡是能夠引起條件反應的物理性的條件刺激叫做第一信號系統。第二信號系統：凡是能夠引起條件反應的以語言為中介的條件刺激叫做第二信號系統。雖然主人叫狗名字是以語言為中介，但對于小狗來說，它并不是因為理解語言的意義而產生反應，而是將這種語言作為一種物理性條件刺激。故選A。參考答案:C26、單選題學生掌握了整數、分數、小數的知識后，可以概括為有理數，這是思維過程的_____A:具體化B:形象化C:系統化D:抽象化參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：本題考查了思維的過程。系統化是把學到的知識分門別類地按一定程序組成層次分明的整體系統的過程。故選C。27、單選題顏冋說：“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。”這反映了德育的_____A:導向性原則B:疏導原則C:因材施教原則D:教育影響的一致性原則參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能”的含義是“老師善于一步步地誘導，用豐富的文獻教我博學，又用一定的禮儀來約束我的行動，我想停止學習都不可能。’’體現的是疏導原則。疏導原則是指進行德育要循循善誘，以理服人，從提高學生認識人手，調動學生的主動性，使他們積極向上。28、單選題表達人的心理過程的內容的是_____A:認知過程、情緒和情感過程B:情緒、情感過程和意志過程C:認知、情緒情感、意志過程D:個性、認知和意志過程本題解釋:【答案】C。解析：心理過程包括認知過程、情緒情感過程、意志過29、單選題遺忘曲線的首先提出者是_____A:巴甫洛夫B:艾賓浩斯C:斯伯林D:弗洛伊德參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：艾賓浩斯提出了遺忘曲線。故選B。30、單選題某學生活潑、好動、樂觀、靈活，喜歡交朋友，愛好廣泛，穩定性差，缺少毅力，見異思遷。他的氣質類型屬于_____A:多血質B:膽汁質C:黏液質D:抑郁質參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：本題考查氣質的類型。多血質的特點是活潑好動，反應迅速，熱愛交際，能說會道，適應性強，具有明顯的外向傾向，粗枝大葉。31、單選題內發論者一般強調人的身心發展的力量主要源于_____A:人自身的內在需要B:社會環境的要求C:教育要求的內化D:個體的理想和目標參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：內發論者一般強調人的身心發展的力量主要源于人自身的內在需要，身心發展的順序也是由身心成熟的機制決定的。32、單選題王老師評價毛主席《沁園春》“詩中有畫，畫中有_____A:聯想B:幻想C:理想D:想象參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：想象是人腦對已儲存的表象進行加工改造，形成新形象的心理過程，“詩中有畫，畫中有詩”是指由詩文本身產生的詩的意境，屬于想象過程。33、單選題“先行組織者”的提出者是美國著名心理學家_____A:斯金納B:布魯納C:奧蘇伯爾D:桑代克參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：先行組織者的提出者是美國著名心理學家奧蘇伯爾。因此，答案選C。34、單選題老師采取畫小星星、貼笑臉等方式鼓勵學生的德育方法是_____A:品德評價法B:榜樣示范法C:陶冶教育法D:實際鍛煉法參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：品德評價法是依據一定的要求對受教育者的思想品德予以評定、褒貶，使受教育者從中受到教育的方法。35、單選題下列不是反射活動的一項是_____A:草履蟲的趨利避害反應B:人的手被火燙便立即移開C:黑猩猩解決問題獲取食物的行為D:學生聽到鈴聲進教室上課參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：草履蟲的趨利避害反應屬于應激性，它沒有神經系統，故不屬于反射活動。36、單選題教師在數學課上用幾種不同的方法來解同一道應用題，這種思維方法是_____A:創造思維B:聚合思維C:發散思維D:直覺思維參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：本題考查的是思維的分類。發散思維又稱求異思維、輻射思維，是從一個目標出發，沿著各種不同途徑尋求各種答案的思維。對同一道應用題，用幾種不同的方法來解答，屬于發散思37、單選題看見路上的垃圾后繞道走開，這種行為是_____A:強化B:懲罰C:逃避條件作用D:消退參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：當厭惡刺激出現時，有機體作出某種反應，從而逃避了厭惡刺激，則該反應在以后的類似情境中發生的概率便增加。這類條件作用稱為“逃避條件作用”。因此，答案選C。38、單選題小鑫平日學習成績較好，做題時總是深思熟慮且錯誤較少，其認知方式屬于_____A:場依存型B:場獨立型C:反思型D:沖動型參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：反思型學生在進行問題解決時深思熟慮且錯誤較39、單選題某班在“每月一星”的活動中，將表現好、進步大的學生照片貼在“明星墻”上以示獎勵，這樣的方法是_____A:說服教育B:品德評價C:指導實踐D:陶冶教育參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：本題考查德育的方法。品德評價法是教育者根據一定的要求和標準，對學生的思想品德進行肯定或否定的評價，促使其發揚優點，克服缺點，督促其不斷進步的一種方法。故選B。40、單選題下列屬于第二信號系統的條件反射的是_____A:望而生畏B:談梅生津C:見風流淚D:嘗梅生津參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：本題考查巴甫洛夫經典條件作用理論。第一信號系統：凡是能夠引起條件反應的物理性的條件刺激叫做第一信號系統。第二信號系統：凡是能夠引起條件反應的以語言為中介的條件刺激叫做第二信號系統。談梅生津屬于第二信號系統。故選B。41、單選題實施學校美育的途徑不包括_____A:通過課堂教學實施美育B:通過家庭教育實施美育C:通過課外活動實施美育D:通過美化校園實施美育參考答案:B本題解釋:【答案】B。42、單選題小學生在飲食安全方面做法不妥當的是_____A:購買和食用定型包裝食品時，要查看有無生產日期，保質期、生產單位B:餐具要衛生，要有自己的專用餐具C:在外就餐時，選擇較為便宜的無證無照的“路邊攤”D:養成良好的個人衛生習慣參考答案:C本題解釋:【答案】C。43、單選題“以小人之心，度君子之腹”反應的是_____A:近因效應B:刻板印象C:暈輪效應D:投射效應參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：人們在日常生活中常常不自覺地把自己的心理特征 (如個性、好惡、欲望、觀念、情緒等)歸屬到別人身上，認為別人也具有同樣的特征，如：自己喜歡說謊，就認為別人也總是在騙自己；自己自我感覺良好，就認為別人也都認為自己很出色等等，這種心理現象稱之為“投射效應”。44、單選題“人芝蘭之室，久而不聞其香；人鮑魚之肆，久而不A:嗔覺適應的結果B:嗅覺對比的結果C:嗅覺補償的結果D:嗔覺統合的結果參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：本題考查感覺的適應。在外界刺激持續作用下感受性發生變化的現象叫感覺適應。適應現象發生在所.有的感覺中。“人芝蘭之室，久而不聞其香，人鮑魚之肆，久而不聞其臭”，是嗅覺的45、單選題對學生進行學習方法指導，最終是要讓學生_____A:學會生存B:學會思考C:學會學習D:學會分析參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：本題考査的知識點是“小學生學習方法指導”。對學生進行學習方法的指導的最終目的是使學生學會學習。46、單選題心理輔導的目標有兩個：一是學會調適；二是_____A:行為矯正B:學會適應C:尋求發展D:克服障礙參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：抑郁癥是以持久性的心境低落為特征的神經癥。過度的抑郁反應，通常伴隨有嚴重的焦慮感。抑郁癥主要表現為：一是情緒消極、悲傷、頹廢、淡漠，失去滿足感和生活的樂趣；二是消極的認識傾向，低自尊、無能感，從消極方面看事物，好責難自己，對未來不抱多大希望；三是動機缺失、被動，缺少熱情；四是軀體上疲勞、失眠、食欲不振等。因此，答案選C。47、單選題心理健康在社會交往中可表現為_____A:經常與素不相識的人十分熱情地交談，表現為十分興奮的狀態B:對同事、好友無緣無故地表現為冷漠、漠不關心C:有自己喜歡與不喜歡的人D:接觸異性時經常表現為緊張的情緒參考答案:C本題解釋: