楚王好細腰------《墨子》執教者：趙紅艷楚王好細腰楚王好細腰------《墨子》執教者：趙紅艷楚王好細腰1學習目標:

１、我能通過反復朗讀，正確理解寓言內容。２、我能掌握文中重點詞的意思，體會古漢語的特點。３、我能理解寓言的寓意。學習目標:１、我能通過反復朗讀，正確理解寓言內容。2墨子：名翟（dí）,春秋戰國時期的思想家、政治家、墨家學派的創始人。《墨子》一書，是他的弟子和后人根據他的主張寫的。楚靈王：春秋時期楚國的國君，在位僅僅11年。小資料墨子：名翟（dí）,春秋戰國時期的思想家、政治家、3讀準下列字的字音：

好hàoxīzhě昔者脅息xiéxī期jī

朝cháo黧黑líhēi

皆以

jiēyǐ屏息bǐngxī讀準下列字的字音：好hàoxīzhě昔者脅息xiéxī4昔者\楚靈王好士細腰，故\靈王之臣\皆\以一飯為節，脅息\然后帶，扶墻\然后起。比期年，朝\有黧黑之色。昔者\楚靈王好士細腰，故\靈王之臣\皆\以一飯為節，脅息\然5

昔者楚靈王好士細腰，譯文：從前，楚靈王喜歡他的臣子有纖細的腰身，古文今譯古文今譯：喜歡從前昔者楚靈王好士細腰，譯文：古文今譯古文今譯：喜歡從6

故靈王之臣皆以一飯為節，譯文：所以朝中一班大臣，把一日三餐減為只吃一餐。古文今譯古文今譯：因此都節制故靈王之臣皆以一飯為節，譯文：古文今譯古文今譯：因此7

脅息然后帶，扶墻然后起。譯文：每天起床整裝，先要屏住呼吸，然后把腰帶束緊，扶著墻壁站起來。古文今譯古文今譯：扎住腰帶屏住呼吸脅息然后帶，扶墻然后起。譯文：古文今譯古文今譯：扎住8比期年，朝有黧黑之色。譯文：等到一年后，滿朝文武官員臉色都是黑黃黑黃的了。古文今譯古文今譯：朝廷臉色黑而黃第二年比期年，朝有黧黑之色。譯文：古文今譯古文今譯：朝廷9

知道楚王喜歡細腰后，大臣們的心里會想些什么？知道楚王喜歡細腰后，大臣們的心里會想些什么10故靈王之臣，皆以一飯為節，脅息然后帶，扶墻然后起。大臣們是怎樣做的？故靈王之臣，皆以一飯為節，脅息然后帶，扶墻然后起。大11⑴你能否為大家演示一下“脅”“帶”“扶”這幾個動作，并用自己具體的語言描繪自己的體會。⑵大家想一想：大臣在細腰的過程中是否有痛苦，他們會有思想矛盾嗎？猜猜他們怎么想的。⑶大臣們在細腰過程中，還會怎樣減肥？⑴你能否為大家演示一下“脅”“帶”“扶”這幾個動作，并用自己12第二年，大臣的“努力”有了成效，滿朝文武的臉色都是黑黃黑黃的了，看到這番景象楚王還樂得起來嗎？第二年，大臣的“努力”有了成效，滿朝文武的臉色13

你想對楚王和大臣們說什么？你想對楚王和大臣們說什么？14總結這一則寓言對我們有些什么啟發呢？2、任何一個領導者提倡什么，反對什么，對下面的影響非常大，如果提倡不健康的東西，就會給社會帶來不良的影響。1、那些投其所好的人不會有什么好下場。總結這一則寓言對我們有些什么啟發呢？2、任何一個領導者提倡什15

當堂訓練：

請發揮你的想象，為這則寓言寫個結尾吧！

當堂訓練：請發揮你的想象，為這則寓言寫16

靈王見之甚奇，問其原由而告之。靈王悔之，遂令臣子勿好細腰。補寫結尾：你能說說意思嗎？靈王見之甚奇，問其原由而告之。靈王悔之，遂令臣子勿好17課外延伸：

這則寓言語言很簡潔，請你展開想象，與伙伴合作，用編寫劇本的方式來再次演繹《楚王好細腰》。擴寫《楚王好細腰》。課外延伸：這則寓言語言很簡潔，請你展開想象，與伙伴合作，用18練一練：這則寓言故事通過（諷刺了（。

達官顯貴們束腰以求楚王喜好的丑陋舉止）哪些投其所好者的可悲下場）練一練：達官顯貴們束腰以求楚王喜好的丑陋舉止）哪些投其所好者19

西施皺眉的樣子為什么美？丑人皺眉捧心的樣子為什么丑？《楚王好細腰》對你有什么啟發？

因為西施本身就美，皺眉捧心也是自然流露的樣子，所以美，而丑人本身就丑，還要刻意模仿別人，反而更增丑態。1、1、領導者如果提倡不健康的愛好，就會給社會造成不良的影響。2、不要一味討好別人而降低了自己的價值。西施皺眉的樣子為什么美？丑人皺眉捧心的樣子為什么丑？20

第三周練筆習作內容：以開學三周來，感受最深的人或事為題，寫習作。習作要求：

1、內容真實，感情真摯。

2、語句通順，事例具體。

3、以細節描寫刻畫人物，體現中心。

4、字跡工整，字數不少于400字。第三周練筆21楚王好細腰------《墨子》執教者：趙紅艷楚王好細腰楚王好細腰------《墨子》執教者：趙紅艷楚王好細腰22學習目標:

１、我能通過反復朗讀，正確理解寓言內容。２、我能掌握文中重點詞的意思，體會古漢語的特點。３、我能理解寓言的寓意。學習目標:１、我能通過反復朗讀，正確理解寓言內容。23墨子：名翟（dí）,春秋戰國時期的思想家、政治家、墨家學派的創始人。《墨子》一書，是他的弟子和后人根據他的主張寫的。楚靈王：春秋時期楚國的國君，在位僅僅11年。小資料墨子：名翟（dí）,春秋戰國時期的思想家、政治家、24讀準下列字的字音：

好hàoxīzhě昔者脅息xiéxī期jī

朝cháo黧黑líhēi

皆以

jiēyǐ屏息bǐngxī讀準下列字的字音：好hàoxīzhě昔者脅息xiéxī25昔者\楚靈王好士細腰，故\靈王之臣\皆\以一飯為節，脅息\然后帶，扶墻\然后起。比期年，朝\有黧黑之色。昔者\楚靈王好士細腰，故\靈王之臣\皆\以一飯為節，脅息\然26

昔者楚靈王好士細腰，譯文：從前，楚靈王喜歡他的臣子有纖細的腰身，古文今譯古文今譯：喜歡從前昔者楚靈王好士細腰，譯文：古文今譯古文今譯：喜歡從27

故靈王之臣皆以一飯為節，譯文：所以朝中一班大臣，把一日三餐減為只吃一餐。古文今譯古文今譯：因此都節制故靈王之臣皆以一飯為節，譯文：古文今譯古文今譯：因此28

脅息然后帶，扶墻然后起。譯文：每天起床整裝，先要屏住呼吸，然后把腰帶束緊，扶著墻壁站起來。古文今譯古文今譯：扎住腰帶屏住呼吸脅息然后帶，扶墻然后起。譯文：古文今譯古文今譯：扎住29比期年，朝有黧黑之色。譯文：等到一年后，滿朝文武官員臉色都是黑黃黑黃的了。古文今譯古文今譯：朝廷臉色黑而黃第二年比期年，朝有黧黑之色。譯文：古文今譯古文今譯：朝廷30

知道楚王喜歡細腰后，大臣們的心里會想些什么？知道楚王喜歡細腰后，大臣們的心里會想些什么31故靈王之臣，皆以一飯為節，脅息然后帶，扶墻然后起。大臣們是怎樣做的？故靈王之臣，皆以一飯為節，脅息然后帶，扶墻然后起。大32⑴你能否為大家演示一下“脅”“帶”“扶”這幾個動作，并用自己具體的語言描繪自己的體會。⑵大家想一想：大臣在細腰的過程中是否有痛苦，他們會有思想矛盾嗎？猜猜他們怎么想的。⑶大臣們在細腰過程中，還會怎樣減肥？⑴你能否為大家演示一下“脅”“帶”“扶”這幾個動作，并用自己33第二年，大臣的“努力”有了成效，滿朝文武的臉色都是黑黃黑黃的了，看到這番景象楚王還樂得起來嗎？第二年，大臣的“努力”有了成效，滿朝文武的臉色34

你想對楚王和大臣們說什么？你想對楚王和大臣們說什么？35總結這一則寓言對我們有些什么啟發呢？2、任何一個領導者提倡什么，反對什么，對下面的影響非常大，如果提倡不健康的東西，就會給社會帶來不良的影響。1、那些投其所好的人不會有什么好下場。總結這一則寓言對我們有些什么啟發呢？2、任何一個領導者提倡什36

當堂訓練：

請發揮你的想象，為這則寓言寫個結尾吧！

當堂訓練：請發揮你的想象，為這則寓言寫37

靈王見之甚奇，問其原由而告之。靈王悔之，遂令臣子勿好細腰。補寫結尾：你能說說意思嗎？靈王見之甚奇，問其原由而告之。靈王悔之，遂令臣子勿好38課外延伸：

這則寓言語言很簡潔，請你展開想象，與伙伴合作，用編寫劇本的方式來再次演繹《楚王好細腰》。擴寫《楚王好細腰》。課外延伸：這則寓言語言很簡潔，請你展開想象，與伙伴合作，用39練一練：這則寓言故事通過（諷刺了（。

達官顯貴們束腰以求楚王喜好的丑陋舉止）哪些投其所好者的可悲下場）練一練：達官顯貴們束腰以求楚王喜好的丑陋舉止）哪些投其所好者40

西施皺眉的樣子為什么美？丑人皺眉捧心的樣子為什么丑？《楚王好細腰》對你有什么啟發？

因為西施本身就美，皺眉捧心也是自然流露的樣子，所以美，而丑人本身就丑，還要刻意模仿別人，反而更增丑態。1、1、領導者如果提倡不健康的愛好，就會給社會造成不良的影響