勸學(xué)gdxnyzhyts勸學(xué)gdxnyzhyts1勸學(xué)顏真卿三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。養(yǎng)兒不讀書，不如養(yǎng)頭豬；養(yǎng)女不讀書，不如養(yǎng)頭驢。勸學(xué)養(yǎng)兒不讀書，不如養(yǎng)頭豬；2這篇課文的學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.知識與能力：⑴總結(jié)歸納“絕”、“假”、“望”、“于”、“而”、“焉”等多義詞的義項；⑵熟悉并背誦課文；⑶學(xué)習(xí)《勸學(xué)》的主要觀點，領(lǐng)會學(xué)習(xí)的能力。2.過程和方法：學(xué)習(xí)本文的比喻論證的手法3.情感態(tài)度與價值觀：理解、體會課文所論述的學(xué)習(xí)的意義、作用、方法和態(tài)度，并運用到自己的學(xué)習(xí)生活中去。這篇課文的學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.知識與能力：⑴總結(jié)歸納“絕”、“假3這節(jié)課，我們的目標(biāo)是明確以下三項：1.三個代表2.一個中心3.三個基本點這節(jié)課，我們的目標(biāo)是明確以下三項：1.三個代表4三個代表1.孔子2.孟子3.荀子《史記·世家》5600字《史記·列傳》1200字《史記·列傳》273字三個代表1.孔子2.孟子3.荀子《史記·世家》5600字5荀子名況，字卿。戰(zhàn)國末期趙國人。時人尊稱為荀卿，后因避漢宣帝劉詢之諱而改稱孫卿，曾游學(xué)于齊，到楚任蘭陵令，死后葬于蘭陵。荀子是先秦儒家學(xué)派最后一位大師，是戰(zhàn)國時期的思想家、教育家、文學(xué)家。他具有一定樸素唯物主義思想，反對迷信天命、鬼神，提倡發(fā)揮人的主觀能動性。荀子名況，字卿。戰(zhàn)國末期趙國人。時人尊稱為荀卿，后因避漢宣帝6有人認(rèn)為荀子和莊子包辦了中國文化，荀子通過兩大弟子韓非子和李斯創(chuàng)建了中國的廟堂文化。荀子培養(yǎng)了韓非子和李斯這兩位超級男生，說明他的教育思想和教育方法是寶典級別的，值得我們認(rèn)真研究。有人認(rèn)為荀子和莊子包辦了中國文化，荀子通過兩大弟子韓7現(xiàn)在就讓我們跟著音頻一起朗讀課文，一起來聆聽荀子的諄諄教導(dǎo)。槁礪臾跂輿蛟跬騏驥駑鍥鏤鱔gǎolìyúqìyújiāokuǐqíjìnúqièlòushàn木直中繩日參省乎己風(fēng)雨不興zhòngcānxǐngxīng雖有槁暴則知明而行無過矣君子生非異也輮以為輪

yòu，通“又”

pù，通“曝”

zhì，通“智”

xìng，通“性”

róu，“煣”現(xiàn)在就讓我們跟著音頻一起朗讀課文，一起來聆聽荀子的諄諄教導(dǎo)。8一個中心勸學(xué)勸勉鼓勵一個中心勸學(xué)勸勉鼓勵9一個中心在荀子看來，“學(xué)習(xí)”的最大特點是什么？請你從文章中找出一句最關(guān)鍵的話來回答這個問題學(xué)不可以已停止譯文：學(xué)習(xí)不可以停止一個中心在荀子看來，“學(xué)習(xí)”的最大特點是什么？請你從文章中找10一個中心㈠論述學(xué)習(xí)的學(xué)不可以已㈡論述學(xué)習(xí)的㈢論述學(xué)習(xí)的意義作用方法態(tài)度一個中心㈠論述學(xué)習(xí)的學(xué)不可以已㈡論述學(xué)習(xí)的㈢論述學(xué)習(xí)的意11①君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。②君子生非異也，善假于物也。③積善成德，而神明自得，圣心備焉。做人的三個基本點名做狀，每日連詞，表示并列譯文：君子廣泛地學(xué)習(xí)并且每天檢查反省自己，就智慧明達，行動不會犯錯誤了。①君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。②君子生非異也，善12①君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。②君子生非異也，善假于物也。③積善成德，而神明自得，圣心備焉。做人的三個基本點通假字，通“性”借助譯文：君子的本性同一般人沒有差別，只是善于借助各種客觀條件罷了。①君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。②君子生非異也，善13①君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。②君子生非異也，善假于物也。③積善成德，而神明自得，圣心備焉。做人的三個基本點表示順承，那么精神和智慧譯文：積累善行養(yǎng)成品德，那么精神和智慧就自然會獲得，圣人通明的思想也就具備了。①君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。②君子生非異也，善14品讀課文在論述學(xué)習(xí)的意義和作用的時候，

主要采用了那一種論證方法呢？比喻論證品讀課文在論述學(xué)習(xí)的意義和作用的時候，

主要采用了那一種論證15比喻（第一段）青，取之于藍，而青于藍冰，水為之，而寒于水木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也木受繩則直金就礪則利藍青提取水冰凝結(jié)木輪輮木直木受繩金利金就礪加工引申客觀事物加工發(fā)展提高改變推論學(xué)習(xí)常人君子比喻（第一段）青，取之于藍，而青于藍冰，水為之，而寒于水木直16比喻（第二段）順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒梦釃L跂而望矣，不如登高之博見也登高而招，臂非加長也，而見者遠假輿馬者，非利足也，而致千里假舟楫者，非能水也，而絕江河跂而望登高博見登高招見者遠順風(fēng)呼聞?wù)哒眉佥涶R致千里假舟楫絕江河善假于物彌補不足自然條件一般的通過學(xué)習(xí)一般人推論善假于物在利用自然條件的基礎(chǔ)上改進創(chuàng)造達到目標(biāo)推論君子善假學(xué)習(xí)比喻（第二段）順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒梦釃L跂而望矣，不17并列連詞并且遞進連詞而且轉(zhuǎn)折連詞但修飾連詞課堂練習(xí)一詞多義轉(zhuǎn)折連詞卻修飾連詞轉(zhuǎn)折連詞卻轉(zhuǎn)折連詞但而青于藍／而寒于水君子博學(xué)而日參省乎己則知明而行無過矣非能水也，而絕江河終日而思矣／跂而望矣登高而招／順風(fēng)而呼而見者遠／而聞?wù)哒枚虑Ю铮^江河并列連詞并且遞進連詞而且轉(zhuǎn)折連詞但修飾連詞課堂練習(xí)18忽然撫尺一下，群響畢絕率妻子邑人來此絕境以為妙絕佛印絕類彌勒假舟輯者，非能水也，而絕江河吾嘗跂而望矣

日夜望將軍至

先達德隆望尊

壬戌之秋，七月既望停止隔絕到了極點非常橫渡眺望盼望名望農(nóng)歷每月十五或十六忽然撫尺一下，群響畢絕19１、背誦第一、二自然段２、預(yù)習(xí)第三自然段（翻譯、論證方法）３、完成課后練習(xí)二、三題課后作業(yè)１、背誦第一、二自然段課后作業(yè)20①積土成山，風(fēng)雨興焉②而神明自得，圣心備焉③且焉置土石閱讀第三段①兼詞，于是，于此，從這里還可翻譯成“在其中”，如“必有我?guī)熝伞雹谡Z氣助詞，可不譯或譯成“了”③疑問代詞，哪里①積土成山，風(fēng)雨興焉閱讀第三段①兼詞，于是，于此，從這里②語21對下列各句劃線詞的活用情況分類正確的一項是①君子博學(xué)而日參省乎已②假舟楫者，非能水也③上食埃土，下飲黃泉④積善成德，而神明自得⑤老吾老以及人之老⑥斗折蛇行⑦箕畚運于渤海之尾⑧衣水犀之甲者⑨君當(dāng)為我呼入，吾得兄事之A、①③／②④⑦／⑤⑦／⑧⑨B、①③⑥⑦⑨／②⑧／④／⑤C、①③⑥⑦／②④／⑥／⑧⑨D、①③⑦／②⑧⑨／④⑥／⑤第一個“老”，形容詞作動詞，贍養(yǎng)、孝敬；后二個“老”，形容詞作名詞，老人、長輩對下列各句劃線詞的活用情況分類正確的一項是第一個“老”，形容22用心一也閱讀第三段用：介詞，由于因為一：作形容詞，專一學(xué)習(xí)方法和態(tài)度：積累、堅持、專心用心一也閱讀第三段用：介詞，一：作形容詞，專一學(xué)習(xí)方法和態(tài)度23濮存昕拍的“迎奧運、講文明、樹新風(fēng)”的電視公益廣告很好。有人這樣問過他：播出一條公益廣告，能不能改變我們生活中的那些陋習(xí)呢?他說：“不，公益廣告對于社會中的那些不文明現(xiàn)象，也許不可能藥到病除。但是我相信，一條公益廣告就好像是一盞燈，燈光光亮一些，我們身邊的黑暗就會少一些；而且我更相信，每個人的心靈都像是

，

，光亮就會進來。我相信，我們每個人邁出一小步就會使社會邁出一大步。”在橫線上補寫兩個句子，使比喻句完整。拓展延伸·比喻訓(xùn)練原文句子：一扇窗，窗戶打開，光亮就會進來。濮存昕拍的“迎奧運、講文明、樹新風(fēng)”的電視公益廣告很好。有人24同學(xué)們喜在課外收集名人名言、詩詞對聯(lián)之類的。現(xiàn)在，我們就積累、堅持、專心各舉出一句名言警句或者對聯(lián)來。(課后記在摘抄本上)拓展延伸·素材積累同學(xué)們喜在課外收集名人名言、詩詞對聯(lián)之類的。現(xiàn)在，我們就積累25拓展延伸·素材積累積累：同學(xué)們喜在課外收集名人名言、詩詞對聯(lián)之類的。現(xiàn)在，我們就積累、堅持、專心各舉出一句名言警句或者對聯(lián)來。(課后記在摘抄本上)海納百川有容乃大泰山不辭小土，方能成其大泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能就其深；王者不卻眾庶，故能明其德。拓展延伸·素材積累積累：同學(xué)們喜在課外收集名人名言、詩詞對聯(lián)26拓展延伸·素材積累同學(xué)們喜在課外收集名人名言、詩詞對聯(lián)之類的。現(xiàn)在，我們就積累、堅持、專心各舉出一句名言警句或者對聯(lián)來。(課后記在摘抄本上)堅持：貴有恒，何必三更睡五更起；最無益，莫過一日曝十日寒。拓展延伸·素材積累同學(xué)們喜在課外收集名人名言、詩詞對聯(lián)之類的27拓展延伸·素材積累專心：人生有三只兔子不可追。少年時，課堂外的嬉戲玩耍這只兔子不可追，它會帶給你荒廢的人生；青年時，校園外的功名利祿這只兔子不可追，它會帶給你虛榮的人生；中年時，社會上的燈紅酒綠這只兔子不可追，它會帶給你墮落的人生。同學(xué)們喜在課外收集名人名言、詩詞對聯(lián)之類的。現(xiàn)在，我們就積累、堅持、專心各舉出一句名言警句或者對聯(lián)來。(課后記在摘抄本上)拓展延伸·素材積累專心：人生有三只兔子不可追。少年時，課堂外28“三上”：北宋文壇領(lǐng)袖歐陽修在《歸天路》中說：“余平生所做文章，多在三上，乃馬上、枕上、廁上。蓋惟此，又可以屬思爾。”“三余”：三國時，有人想拜魏國的學(xué)者董遇為師，董遇說：“你必須先把書讀上一百遍，書讀百遍，其義自見。”“你可用三余時間讀書，即冬者，歲之余；夜者，日之余；陰雨者，時之余。”惜“三上”珍“三余”只為五車八斗讀《四書》研《四史》可擁千戶萬鐘“三上”：北宋文壇領(lǐng)袖歐陽修在《歸天路》中說：“余平生所做文29“八斗：南朝宋代佚名《釋常談》載：“謝靈運嘗曰天下才有一石，曹子建獨占八斗，我得一斗，自古及今共享一斗。”此是給曹植的高度評價，后來形容一個人的才華出眾，超乎尋常。惜“三上”珍“三余”只為五車八斗讀《四書》研《四史》可擁千戶萬鐘“八斗：南朝宋代佚名《釋常談》載：“謝靈運嘗曰天下才有一石，30“紫藤蘿和牽牛花，沒有挺拔的軀干，卻憑借枯樹和籬笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美麗；籬笆和枯樹，本無美景可言，卻憑借牽牛花和紫藤蘿，成就了一道道風(fēng)景。”這句話與文章的什么思想一致，想一想寫一篇周記。練筆“紫藤蘿和牽牛花，沒有挺拔的軀干，卻憑借枯樹和籬31

66、生命有如鐵砧，愈被敲打，愈能發(fā)出火花。——伽利略

67、凡是掙扎過來的人都是真金不怕火煉的；任何幻滅都不能動搖他們的信仰：因為他們一開始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他們是不能選

選擇的，只有往這條路走，別的都是死路。這樣的自信不是一朝一夕所能養(yǎng)成的。你絕不能以此期待那些十五歲左右的孩子。在得到這個信念之之

前，先得受盡悲痛，流盡眼淚。可是這樣是好的，應(yīng)該要這樣……——羅曼?羅蘭

68、一個最困苦、最卑賤、最為命運所屈辱的人，只要還抱有希望，便無所怨懼。——莎士比亞

69、患難可以試驗一個人的品格，非常的境遇方才可以顯出非常的氣節(jié)；風(fēng)平浪靜的海面，所有的船只都可以并驅(qū)競勝。命運的鐵拳擊中要害的時候，候，只有大勇大智的人才能夠處之泰然；……——

莎士比亞

70、當(dāng)一切似乎毫無希望時，我看著切石工人在他的石頭上，敲擊了上百次，而不見任何裂痕出現(xiàn)。但在第一百零一次時，石頭被劈成兩半。我體會到，到，并非那一擊，而是前面的敲打使它裂開。

賈柯?瑞斯

名人名言激勵勵志名言名語名句100句（勵志古詩詞篇，附出處）

71、瓜是長大在營養(yǎng)肥料里的最甜，天才是長在惡性土壤中的最好。

——培根

72、失去財產(chǎn)的人損失很大，失去朋友的人損失更大，失去勇氣的人則損失了一切。——塞萬提斯

73、不要將過去看成是寂寞的，因為這是再也不會回頭的。應(yīng)想辦法改善現(xiàn)在，因為那就是你，毫不畏懼地鼓起勇氣向著未來前進。

——朗費羅

74、悲觀的人雖生猶死，樂觀的人永生不老。——拜倫

75、一個有堅強心志的人，財產(chǎn)可以被人掠奪，勇氣卻不會被人剝奪的。——雨果

76、信仰是偉大的情感，一種創(chuàng)造力量。——高爾基

79、樂觀是一首激昂優(yōu)美的進行曲，時刻鼓舞著你向事業(yè)的大路勇猛前進。——大仲馬

80、頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰！——狄更斯

名人名言激勵勵志名言名語名句100句（勵志古詩詞篇，附出處）

81、壯志與毅力是事業(yè)的雙翼。——德國諺語

82、生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。——馬克思

83、黃金誠然是寶貴的，但是生氣蓬勃、勇敢的愛國者卻比黃金更為寶貴。——林肯

84、我們不得不飲食、睡眠、游玩、戀愛，也就是說，我們不得不接觸生活中最甜蜜的事情，不過我們必須不屈服于這些事物。——居里夫人

85、涓滴之水終可磨損大石，不是由于它力量大，而是由于晝夜不舍的滴墜。只有勤奮不懈的努力才能夠獲得那些技巧，因此，我們可以確切地說：說：不積跬步，無以致千里。——

貝多芬

86、一個人在科學(xué)探索的道路上，走過彎路，犯過錯誤，并不是壞事，更不是什么恥辱，要在實踐中勇于承認(rèn)和改正錯誤。——愛因斯坦

87、人類學(xué)會走路，也得學(xué)會摔跤，而且只有經(jīng)過摔跤他才能學(xué)會走路。——馬克思

88、我們的理想應(yīng)該是高尚的。我們不能登上頂峰，但可以爬上半山腰，這總比待在平地上要好得多。如果我們的內(nèi)心為愛的光輝所照亮，我們面前前

又有理想，那么就不會有戰(zhàn)勝不了的困難。普列姆昌德

89、一個人在科學(xué)探索的道路上，走過彎路，犯過錯誤，并不是壞事，更不是什么恥辱，要在實踐中勇于承認(rèn)和改正錯誤。——愛因斯坦

90、成功并不能用一個人達到什么地位來衡量，而是依據(jù)他在邁向成功的過程中，到底克服了多少困難和障礙。——布克?華盛頓

名人名言激勵勵志名言名語名句100句（勵志古詩詞篇，附出處）

91、理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向，而沒有方向，就沒有生活。——托爾斯泰

92、成功，從失敗的土壤中頑強生出。——德國

93、別因為落入了一把牛毛就把一鍋奶油潑掉，別因為犯了一點錯誤就把一生的事業(yè)扔掉。——蒙古

94、危險、懷疑和否定之海，圍繞著人們小小的島嶼，而信念則鞭策人，使人勇敢面對未知的前途。——泰戈爾

95、論命運如何，人生來就不是野蠻人，也不是乞討者。人的四周充滿真正而高貴的財富—身體與心靈的財富。——霍勒斯?曼

96、如果只有火才能喚醒沉睡的歐洲，那么我寧愿自己被燒死，讓從我的火刑堆上發(fā)出的光照亮這漫長的黑夜，打開那些緊閉的眼睛，將人類引進光明

的的的真理的殿堂。——布魯諾

97、走得最慢的人，只要他不喪失目標(biāo)，也比漫無目的地徘徊的人走很多人（包括我自己）覺得面試時沒話說，于是找了一些名言，可以在答題的時候?qū)⑵浯┎迤渲校凑债?dāng)場的需要或簡要或詳細(xì)解釋一番，也算是一種應(yīng)對的方法吧

1．天行健，君子以自強不息。——《周易》

譯：作為君子，應(yīng)該有堅強的意志，永不止息的奮斗精神，努力加強自我修養(yǎng)，完成并發(fā)展自己的學(xué)業(yè)或事業(yè)，能這樣做才體現(xiàn)了天的意志，不辜負(fù)宇宙給予君子的職責(zé)和才能。

2．勿以惡小而為之，勿以善小而不為。——《三國志》劉備語

譯：對任何一件事，不要因為它是很小的、不顯眼的壞事就去做；相反，對于一些微小的。卻有益于別人的好事，不要因為它意義不大就不去做它。

3．見善如不及，見不善如探湯。——《論語》

譯：見到好的人，生怕來不及向他學(xué)習(xí)，見到好的事，生怕遲了就做不了。看到了惡人、壞事，就像是接觸到熱得發(fā)燙的水一樣，要立刻離開，避得遠遠的。

4．躬自厚而薄責(zé)于人，則遠怨矣。——《論語》

譯：干活搶重的，有過失主動承擔(dān)主要責(zé)任是“躬自厚”，對別人多諒解多寬容，是“薄責(zé)于人”，這樣的話，就不會互相怨恨。

5．君子成人之美，不成人之惡。小人反是。——《論語》

譯：君子總是從善良的或有利于他人的愿望出發(fā)，全心全意促使別人實現(xiàn)良好的意愿和正當(dāng)?shù)囊螅粫美淇岬难酃饪词澜纭；蚴俏痔煜虏粊y，不會在別人有失敗、錯誤或痛苦時推波助瀾。小人卻相反，總是“成人之惡，不成人之美”。

6．見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。——《論語》

譯：見到有人在某一方面有超過自己的長處和優(yōu)點，就虛心請教，認(rèn)真學(xué)習(xí)，想辦法趕上他，和他達到同一水平；見有人存在某種缺點或不足，就要冷靜反省，看自己是不是也有他那樣的缺點或不足。

7．己所不欲，勿施于人。——《論語》

譯：自己不想要的（痛苦、災(zāi)難、禍?zhǔn)隆筒灰阉鼜娂拥絼e人身上去。

8．當(dāng)仁，不讓于師。——《論語》

譯：遇到應(yīng)該做的好事，不能猶豫不決，即使老師在一旁，也應(yīng)該搶著去做。后發(fā)展為成語“當(dāng)仁不讓”。

9．君子欲訥于言而敏于行。——《論語》

譯：君子不會夸夸其談，做起事來卻敏捷靈巧。

10．二人同心，其利斷金；同心之言，其臭如蘭。——《周易》

譯：同心協(xié)力的人，他們的力量足以把堅硬的金屬弄斷；同心同德的人發(fā)表一致的意見，說服力強，人們就像嗅到芬芳的蘭花香味，容易接受。

11．君子藏器于身，待時而動。——《周易》

譯：君子就算有卓越的才能超群的技藝，也不會到處炫耀、賣弄。而是在必要的時刻把才能或技藝施展出來。

12．滿招損，謙受益。——《尚書》

譯：自滿于已獲得的成績，將會招來損失和災(zāi)害；謙遜并時時感到了自己的不足，就能因此而得益。

13．人不知而不慍，不亦君子乎？——《論語》

譯：如果我有了某些成就，別人并不理解，可我決不會感到氣憤、委屈。這不也是一種君子風(fēng)度的表現(xiàn)嗎？知緣齋主人

14．言必信，行必果。——《論語》

譯：說了的話，一定要守信用；確定了要干的事，就一定要堅決果敢地干下去。

15．毋意，毋必，毋固，毋我。——《論語》

譯：講事實，不憑空猜測；遇事不專斷，不任性，可行則行；行事要靈活，不死板；凡事不以“我”為中心，不自以為是，與周圍的人群策群力，共同完成任務(wù)。

16．三人行，必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！墩撜Z》

譯：三個人在一起，其中必有某人在某方面是值得我學(xué)習(xí)的，那他就可當(dāng)我的老師。我選取他的優(yōu)點來學(xué)習(xí)，對他的缺點和不足，我會引以為戒，有則改之。

17．君子求諸己，小人求諸人。——《論語》

譯：君子總是責(zé)備自己，從自身找缺點，找問題。小人常常把目光射向別人，找別人的缺點和不足。

18．君子坦蕩蕩，小人長戚戚。——《論語》

譯：君子心胸開朗，思想上坦率潔凈，外貌動作也顯得十分舒暢安定。小人心里欲念太多，心理負(fù)擔(dān)很重，就常憂慮、擔(dān)心，外貌、動作也顯得忐忑不安，常是坐不定，站不穩(wěn)的樣子。

得快

66、生命有如鐵砧，愈被敲打，愈能發(fā)出火花。——伽利略32勸學(xué)gdxnyzhyts勸學(xué)gdxnyzhyts33勸學(xué)顏真卿三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。養(yǎng)兒不讀書，不如養(yǎng)頭豬；養(yǎng)女不讀書，不如養(yǎng)頭驢。勸學(xué)養(yǎng)兒不讀書，不如養(yǎng)頭豬；34這篇課文的學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.知識與能力：⑴總結(jié)歸納“絕”、“假”、“望”、“于”、“而”、“焉”等多義詞的義項；⑵熟悉并背誦課文；⑶學(xué)習(xí)《勸學(xué)》的主要觀點，領(lǐng)會學(xué)習(xí)的能力。2.過程和方法：學(xué)習(xí)本文的比喻論證的手法3.情感態(tài)度與價值觀：理解、體會課文所論述的學(xué)習(xí)的意義、作用、方法和態(tài)度，并運用到自己的學(xué)習(xí)生活中去。這篇課文的學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.知識與能力：⑴總結(jié)歸納“絕”、“假35這節(jié)課，我們的目標(biāo)是明確以下三項：1.三個代表2.一個中心3.三個基本點這節(jié)課，我們的目標(biāo)是明確以下三項：1.三個代表36三個代表1.孔子2.孟子3.荀子《史記·世家》5600字《史記·列傳》1200字《史記·列傳》273字三個代表1.孔子2.孟子3.荀子《史記·世家》5600字37荀子名況，字卿。戰(zhàn)國末期趙國人。時人尊稱為荀卿，后因避漢宣帝劉詢之諱而改稱孫卿，曾游學(xué)于齊，到楚任蘭陵令，死后葬于蘭陵。荀子是先秦儒家學(xué)派最后一位大師，是戰(zhàn)國時期的思想家、教育家、文學(xué)家。他具有一定樸素唯物主義思想，反對迷信天命、鬼神，提倡發(fā)揮人的主觀能動性。荀子名況，字卿。戰(zhàn)國末期趙國人。時人尊稱為荀卿，后因避漢宣帝38有人認(rèn)為荀子和莊子包辦了中國文化，荀子通過兩大弟子韓非子和李斯創(chuàng)建了中國的廟堂文化。荀子培養(yǎng)了韓非子和李斯這兩位超級男生，說明他的教育思想和教育方法是寶典級別的，值得我們認(rèn)真研究。有人認(rèn)為荀子和莊子包辦了中國文化，荀子通過兩大弟子韓39現(xiàn)在就讓我們跟著音頻一起朗讀課文，一起來聆聽荀子的諄諄教導(dǎo)。槁礪臾跂輿蛟跬騏驥駑鍥鏤鱔gǎolìyúqìyújiāokuǐqíjìnúqièlòushàn木直中繩日參省乎己風(fēng)雨不興zhòngcānxǐngxīng雖有槁暴則知明而行無過矣君子生非異也輮以為輪

yòu，通“又”

pù，通“曝”

zhì，通“智”

xìng，通“性”

róu，“煣”現(xiàn)在就讓我們跟著音頻一起朗讀課文，一起來聆聽荀子的諄諄教導(dǎo)。40一個中心勸學(xué)勸勉鼓勵一個中心勸學(xué)勸勉鼓勵41一個中心在荀子看來，“學(xué)習(xí)”的最大特點是什么？請你從文章中找出一句最關(guān)鍵的話來回答這個問題學(xué)不可以已停止譯文：學(xué)習(xí)不可以停止一個中心在荀子看來，“學(xué)習(xí)”的最大特點是什么？請你從文章中找42一個中心㈠論述學(xué)習(xí)的學(xué)不可以已㈡論述學(xué)習(xí)的㈢論述學(xué)習(xí)的意義作用方法態(tài)度一個中心㈠論述學(xué)習(xí)的學(xué)不可以已㈡論述學(xué)習(xí)的㈢論述學(xué)習(xí)的意43①君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。②君子生非異也，善假于物也。③積善成德，而神明自得，圣心備焉。做人的三個基本點名做狀，每日連詞，表示并列譯文：君子廣泛地學(xué)習(xí)并且每天檢查反省自己，就智慧明達，行動不會犯錯誤了。①君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。②君子生非異也，善44①君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。②君子生非異也，善假于物也。③積善成德，而神明自得，圣心備焉。做人的三個基本點通假字，通“性”借助譯文：君子的本性同一般人沒有差別，只是善于借助各種客觀條件罷了。①君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。②君子生非異也，善45①君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。②君子生非異也，善假于物也。③積善成德，而神明自得，圣心備焉。做人的三個基本點表示順承，那么精神和智慧譯文：積累善行養(yǎng)成品德，那么精神和智慧就自然會獲得，圣人通明的思想也就具備了。①君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。②君子生非異也，善46品讀課文在論述學(xué)習(xí)的意義和作用的時候，

主要采用了那一種論證方法呢？比喻論證品讀課文在論述學(xué)習(xí)的意義和作用的時候，

主要采用了那一種論證47比喻（第一段）青，取之于藍，而青于藍冰，水為之，而寒于水木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也木受繩則直金就礪則利藍青提取水冰凝結(jié)木輪輮木直木受繩金利金就礪加工引申客觀事物加工發(fā)展提高改變推論學(xué)習(xí)常人君子比喻（第一段）青，取之于藍，而青于藍冰，水為之，而寒于水木直48比喻（第二段）順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒梦釃L跂而望矣，不如登高之博見也登高而招，臂非加長也，而見者遠假輿馬者，非利足也，而致千里假舟楫者，非能水也，而絕江河跂而望登高博見登高招見者遠順風(fēng)呼聞?wù)哒眉佥涶R致千里假舟楫絕江河善假于物彌補不足自然條件一般的通過學(xué)習(xí)一般人推論善假于物在利用自然條件的基礎(chǔ)上改進創(chuàng)造達到目標(biāo)推論君子善假學(xué)習(xí)比喻（第二段）順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒梦釃L跂而望矣，不49并列連詞并且遞進連詞而且轉(zhuǎn)折連詞但修飾連詞課堂練習(xí)一詞多義轉(zhuǎn)折連詞卻修飾連詞轉(zhuǎn)折連詞卻轉(zhuǎn)折連詞但而青于藍／而寒于水君子博學(xué)而日參省乎己則知明而行無過矣非能水也，而絕江河終日而思矣／跂而望矣登高而招／順風(fēng)而呼而見者遠／而聞?wù)哒枚虑Ю铮^江河并列連詞并且遞進連詞而且轉(zhuǎn)折連詞但修飾連詞課堂練習(xí)50忽然撫尺一下，群響畢絕率妻子邑人來此絕境以為妙絕佛印絕類彌勒假舟輯者，非能水也，而絕江河吾嘗跂而望矣

日夜望將軍至

先達德隆望尊

壬戌之秋，七月既望停止隔絕到了極點非常橫渡眺望盼望名望農(nóng)歷每月十五或十六忽然撫尺一下，群響畢絕51１、背誦第一、二自然段２、預(yù)習(xí)第三自然段（翻譯、論證方法）３、完成課后練習(xí)二、三題課后作業(yè)１、背誦第一、二自然段課后作業(yè)52①積土成山，風(fēng)雨興焉②而神明自得，圣心備焉③且焉置土石閱讀第三段①兼詞，于是，于此，從這里還可翻譯成“在其中”，如“必有我?guī)熝伞雹谡Z氣助詞，可不譯或譯成“了”③疑問代詞，哪里①積土成山，風(fēng)雨興焉閱讀第三段①兼詞，于是，于此，從這里②語53對下列各句劃線詞的活用情況分類正確的一項是①君子博學(xué)而日參省乎已②假舟楫者，非能水也③上食埃土，下飲黃泉④積善成德，而神明自得⑤老吾老以及人之老⑥斗折蛇行⑦箕畚運于渤海之尾⑧衣水犀之甲者⑨君當(dāng)為我呼入，吾得兄事之A、①③／②④⑦／⑤⑦／⑧⑨B、①③⑥⑦⑨／②⑧／④／⑤C、①③⑥⑦／②④／⑥／⑧⑨D、①③⑦／②⑧⑨／④⑥／⑤第一個“老”，形容詞作動詞，贍養(yǎng)、孝敬；后二個“老”，形容詞作名詞，老人、長輩對下列各句劃線詞的活用情況分類正確的一項是第一個“老”，形容54用心一也閱讀第三段用：介詞，由于因為一：作形容詞，專一學(xué)習(xí)方法和態(tài)度：積累、堅持、專心用心一也閱讀第三段用：介詞，一：作形容詞，專一學(xué)習(xí)方法和態(tài)度55濮存昕拍的“迎奧運、講文明、樹新風(fēng)”的電視公益廣告很好。有人這樣問過他：播出一條公益廣告，能不能改變我們生活中的那些陋習(xí)呢?他說：“不，公益廣告對于社會中的那些不文明現(xiàn)象，也許不可能藥到病除。但是我相信，一條公益廣告就好像是一盞燈，燈光光亮一些，我們身邊的黑暗就會少一些；而且我更相信，每個人的心靈都像是

，

，光亮就會進來。我相信，我們每個人邁出一小步就會使社會邁出一大步。”在橫線上補寫兩個句子，使比喻句完整。拓展延伸·比喻訓(xùn)練原文句子：一扇窗，窗戶打開，光亮就會進來。濮存昕拍的“迎奧運、講文明、樹新風(fēng)”的電視公益廣告很好。有人56同學(xué)們喜在課外收集名人名言、詩詞對聯(lián)之類的。現(xiàn)在，我們就積累、堅持、專心各舉出一句名言警句或者對聯(lián)來。(課后記在摘抄本上)拓展延伸·素材積累同學(xué)們喜在課外收集名人名言、詩詞對聯(lián)之類的。現(xiàn)在，我們就積累57拓展延伸·素材積累積累：同學(xué)們喜在課外收集名人名言、詩詞對聯(lián)之類的。現(xiàn)在，我們就積累、堅持、專心各舉出一句名言警句或者對聯(lián)來。(課后記在摘抄本上)海納百川有容乃大泰山不辭小土，方能成其大泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能就其深；王者不卻眾庶，故能明其德。拓展延伸·素材積累積累：同學(xué)們喜在課外收集名人名言、詩詞對聯(lián)58拓展延伸·素材積累同學(xué)們喜在課外收集名人名言、詩詞對聯(lián)之類的。現(xiàn)在，我們就積累、堅持、專心各舉出一句名言警句或者對聯(lián)來。(課后記在摘抄本上)堅持：貴有恒，何必三更睡五更起；最無益，莫過一日曝十日寒。拓展延伸·素材積累同學(xué)們喜在課外收集名人名言、詩詞對聯(lián)之類的59拓展延伸·素材積累專心：人生有三只兔子不可追。少年時，課堂外的嬉戲玩耍這只兔子不可追，它會帶給你荒廢的人生；青年時，校園外的功名利祿這只兔子不可追，它會帶給你虛榮的人生；中年時，社會上的燈紅酒綠這只兔子不可追，它會帶給你墮落的人生。同學(xué)們喜在課外收集名人名言、詩詞對聯(lián)之類的。現(xiàn)在，我們就積累、堅持、專心各舉出一句名言警句或者對聯(lián)來。(課后記在摘抄本上)拓展延伸·素材積累專心：人生有三只兔子不可追。少年時，課堂外60“三上”：北宋文壇領(lǐng)袖歐陽修在《歸天路》中說：“余平生所做文章，多在三上，乃馬上、枕上、廁上。蓋惟此，又可以屬思爾。”“三余”：三國時，有人想拜魏國的學(xué)者董遇為師，董遇說：“你必須先把書讀上一百遍，書讀百遍，其義自見。”“你可用三余時間讀書，即冬者，歲之余；夜者，日之余；陰雨者，時之余。”惜“三上”珍“三余”只為五車八斗讀《四書》研《四史》可擁千戶萬鐘“三上”：北宋文壇領(lǐng)袖歐陽修在《歸天路》中說：“余平生所做文61“八斗：南朝宋代佚名《釋常談》載：“謝靈運嘗曰天下才有一石，曹子建獨占八斗，我得一斗，自古及今共享一斗。”此是給曹植的高度評價，后來形容一個人的才華出眾，超乎尋常。惜“三上”珍“三余”只為五車八斗讀《四書》研《四史》可擁千戶萬鐘“八斗：南朝宋代佚名《釋常談》載：“謝靈運嘗曰天下才有一石，62“紫藤蘿和牽牛花，沒有挺拔的軀干，卻憑借枯樹和籬笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美麗；籬笆和枯樹，本無美景可言，卻憑借牽牛花和紫藤蘿，成就了一道道風(fēng)景。”這句話與文章的什么思想一致，想一想寫一篇周記。練筆“紫藤蘿和牽牛花，沒有挺拔的軀干，卻憑借枯樹和籬63

66、生命有如鐵砧，愈被敲打，愈能發(fā)出火花。——伽利略

67、凡是掙扎過來的人都是真金不怕火煉的；任何幻滅都不能動搖他們的信仰：因為他們一開始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他們是不能選

選擇的，只有往這條路走，別的都是死路。這樣的自信不是一朝一夕所能養(yǎng)成的。你絕不能以此期待那些十五歲左右的孩子。在得到這個信念之之

前，先得受盡悲痛，流盡眼淚。可是這樣是好的，應(yīng)該要這樣……——羅曼?羅蘭

68、一個最困苦、最卑賤、最為命運所屈辱的人，只要還抱有希望，便無所怨懼。——莎士比亞

69、患難可以試驗一個人的品格，非常的境遇方才可以顯出非常的氣節(jié)；風(fēng)平浪靜的海面，所有的船只都可以并驅(qū)競勝。命運的鐵拳擊中要害的時候，候，只有大勇大智的人才能夠處之泰然；……——

莎士比亞

70、當(dāng)一切似乎毫無希望時，我看著切石工人在他的石頭上，敲擊了上百次，而不見任何裂痕出現(xiàn)。但在第一百零一次時，石頭被劈成兩半。我體會到，到，并非那一擊，而是前面的敲打使它裂開。

賈柯?瑞斯

名人名言激勵勵志名言名語名句100句（勵志古詩詞篇，附出處）

71、瓜是長大在營養(yǎng)肥料里的最甜，天才是長在惡性土壤中的最好。

——培根

72、失去財產(chǎn)的人損失很大，失去朋友的人損失更大，失去勇氣的人則損失了一切。——塞萬提斯

73、不要將過去看成是寂寞的，因為這是再也不會回頭的。應(yīng)想辦法改善現(xiàn)在，因為那就是你，毫不畏懼地鼓起勇氣向著未來前進。

——朗費羅

74、悲觀的人雖生猶死，樂觀的人永生不老。——拜倫

75、一個有堅強心志的人，財產(chǎn)可以被人掠奪，勇氣卻不會被人剝奪的。——雨果

76、信仰是偉大的情感，一種創(chuàng)造力量。——高爾基

79、樂觀是一首激昂優(yōu)美的進行曲，時刻鼓舞著你向事業(yè)的大路勇猛前進。——大仲馬

80、頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰！——狄更斯

名人名言激勵勵志名言名語名句100句（勵志古詩詞篇，附出處）

81、壯志與毅力是事業(yè)的雙翼。——德國諺語

82、生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。——馬克思

83、黃金誠然是寶貴的，但是生氣蓬勃、勇敢的愛國者卻比黃金更為寶貴。——林肯

84、我們不得不飲食、睡眠、游玩、戀愛，也就是說，我們不得不接觸生活中最甜蜜的事情，不過我們必須不屈服于這些事物。——居里夫人

85、涓滴之水終可磨損大石，不是由于它力量大，而是由于晝夜不舍的滴墜。只有勤奮不懈的努力才能夠獲得那些技巧，因此，我們可以確切地說：說：不積跬步，無以致千里。——

貝多芬

86、一個人在科學(xué)探索的道路上，走過彎路，犯過錯誤，并不是壞事，更不是什么恥辱，要在實踐中勇于承認(rèn)和改正錯誤。——愛因斯坦

87、人類學(xué)會走路，也得學(xué)會摔跤，而且只有經(jīng)過摔跤他才能學(xué)會走路。——馬克思

88、我們的理想應(yīng)該是高尚的。我們不能登上頂峰，但可以爬上半山腰，這總比待在平地上要好得多。如果我們的內(nèi)心為愛的光輝所照亮，我們面前前

又有理想，那么就不會有戰(zhàn)勝不了的困難。普列姆昌德

89、一個人在科學(xué)探索的道路上，走過彎路，犯過錯誤，并不是壞事，更不是什么恥辱，要在實踐中勇于承認(rèn)和改正錯誤。——愛因斯坦

90、成功并不能用一個人達到什么地位來衡量，而是依據(jù)他在邁向成功的過程中，到底克服了多少困難和障礙。——布克?華盛頓

名人名言激勵勵志名言名語名句100句（勵志古詩詞篇，附出處）

91、理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向，而沒有方向，就沒有生活。——托爾斯泰

92、成功，從失敗的土壤中頑強生出。——德國

93、別因為落入了一把牛毛就把一鍋奶油潑掉，別因為犯了一點錯誤就把一生的事業(yè)扔掉。——蒙古

94、危險、懷疑和否定之海，圍繞著人們小小的島嶼，而信念則鞭策人，使人勇敢面對未知的前途。——泰戈爾

95、論命運如何，人生來就不是野蠻人，也不是乞討者。人的四周充滿真正而高貴的財富—身體與心靈的財富。——霍勒斯?曼

96、如果只有火才能喚醒沉睡的歐洲，那么我寧愿自己被燒死，讓從我的火刑堆上發(fā)出的光照亮這漫長的黑夜，打開那些緊閉的眼睛，將人類引進光明

的的的真理的殿堂。——布魯諾

97、走得最慢的人，只要他不喪失目標(biāo)，也比漫無目的地徘徊的人走很多人（包括我自己）覺得面試時沒話說，于是找了一些名言，可以在答題的時候?qū)?/p>