第第頁美術教案匯總六篇

美術教案篇1

老師思索：什么樣的美術活動能吸引托班的孩子，托班孩子喜愛“玩”，只有將活動和游戲結合，才能有有效的收獲。

幼兒進展：托班寶寶的小手肌肉進展還不完善，握筆等技能比較欠缺，往往沒畫幾筆手就酸了，從而沒有耐煩完成繪畫活動，針對這個現象，讓幼兒用整只手來“玩畫”，幼兒確定喜愛。

理論借鑒：玩是孩子的天性。

借著孩子自由活動的時候，我開始調制顏料，昌昌：“老師，這是什么啊?”立刻許多珍寶圍了上來，新奇的看著我。“這個是顏料，有許多顏色呢，我們來玩顏料好嗎?”“怎么玩啊?”孩子們的新奇心被吊起來了。

一切預備就緒，當我示范印手印的時候，我告知孩子們：“今日要來用小手變魔術，小手小手變、變、變，變成紅手!”孩子們快樂的歡呼起來，有的寶寶在喊：“老師，給我印吧!”“我也想要!”當孩子們的手上涂好顏料時，他們迫不及待的按到白紙上——“看，我的手很大!”“我的是紅手，你的是綠手，好美麗啊!”等孩子們印好手印，我們一起觀賞的時候，不要老師引導，孩子們自己已經開口了，在觀賞中，孩子們說出了“大小”、“紅綠”的不同，同時也體會到了玩顏料的樂趣。我還沒整理完畢，小杰就問：“老師，什么時候再印手印啊?”好可愛的孩子。

我們設計活動主要是圍繞孩子的。托班幼兒年齡小，假如我們單純地用小班方式來做，收獲甚小，但以魔術的形式來教，效果會更加明顯。游戲是托班幼兒生活中不可缺少的內容。讓幼兒在游戲中學習，在游戲中歡樂成長吧!

美術教案篇2

教學內容與目標：

1、顯性內容與目標：

〔1〕觀測、分析生活中點并體會美感，培育同學的象創作技能。

〔2〕了解爬行動物特點學科學習的技能。

〔3〕培育同學自主學習學習技能。

2、隱性內容與目標：

〔1〕培育同學喜愛自然的情感。

〔2〕培育同學細致仔細的習慣。

〔3〕培育同學對未知世界探究的精神。

教學重點與難點：

重點：通過本課的學習，使同學了解爬行動物的習性，并發揮自己的想像力，創作出富有情趣的、奇異的爬行畫面。

難點：如何抓住爬行動物的`特點大膽表現，并充斥畫面。

學習材料：

關于奇異的微觀世界的圖片、小動物〔小昆蟲〕的標本，動畫、作業紙。

教學過程：

1、同學介紹課前收集的有關爬行動物的資料、圖片。

2、觀測、回憶不同種類爬行動物的形狀特點。

觀賞爬蟲及爬行動物圖片以及教材中的內容。

思索：

①你認識這些爬行動物嗎？

②你能給大家介紹一下它長得什么樣子嗎？

③它們給你們帶來什么樣的美感？

④你能把你看到的爬行動物畫下來嗎？

3、接龍游戲：各小組將你們觀測到的爬行動物的外貌特點畫在黑板或紙上，比一比哪個組畫得又大又美。

4、假如你是一只小爬蟲，你會爬到什么地方呢？怎么樣爬才能到達目的地呢？

〔1〕老師出示樹葉、木頭、石塊等模型，請同學描述或表演爬行的情景動作。

〔2〕啟發同學談一談爬行動物們還會遇到什么有趣的現象。

5、作業要求：

每組設計爬行動物的頭飾或服裝以及爬行的背景，可以用彩紙、報紙、彩筆等多種材料進行繪制、剪貼制作，比一比誰畫的爬行動物又大又美，設計的旅行又奇異又有趣，最末表演《爬蟲一家的奇異之旅》。

6、分工合作：

小組爭論：誰畫頭飾、誰畫背景？每個人如何分工？

7、小組創作，老師巡察指導。

8、課后小結：

〔1〕以小組為單位表演，給同學們介紹奇異的爬行。

〔2〕同學自評、互評。

〔3〕老師小結：通過這節課的學習今后你還想了解哪方面的知識呢？

9、課后拓展：你掌控了哪些知識？回家后觀測身邊的爬行動物，看一看它們是怎樣生活的？假如你有愛好還可以將它們寫生下來。

美術教案篇3

教材分析：

奇妙的口袋工具和材料是進行美術活動的重要條件，如何對一班級的同學進行這些引導是這一節課的難點。在奇妙的口袋課堂上我把它定位為美術課教學中的綜合。奇妙的口袋探究領域，目的是想結合兒童以往的〔學前〕繪畫閱歷，進行延伸由此引發全體孩子對學習美術奇妙的口袋的欲望。

教學目標：

1、熟識和了解美術的表現形式，認識美術與生活的親密關系，培育新的思維加深對美術的新認識。奇妙的口袋

2、觀測和發覺各種工具的運用方式，培育愛惜學習用具的良好行為習慣。引發對各種工具和材料的聯想。

3、開闊視野，拓寬想象空間，激發探究未知領域的欲望，體驗探究的愉悅與勝利感。

教學重點：

觀測各種工具和材料運用方式，引發對工具和材料的聯想。

教學預備：

有代表性的美術作品、實物奇妙的口袋

教學過程：

一、組織教學：按常規進行。

二、導入新課：

回顧學前繪畫閱歷引語：今日我們要在課堂上找伙伴，這個伙伴是誰，我先不告知您們，上完課你們就知道了。請大家想一想以下的問題，小組爭論，代表回答，要求回答時要完整。1、你在畫畫的時候用過那些工具，請你向大家介紹一下，它叫什么名字？怎樣運用，能出示你的作品向大家展示嗎？2、你見過那些繪畫工具，請你介紹一下，你在那里見到的？你認為它們能用來干什么？3、你最想擁有的美術用品有那些？為什么？奇妙的口袋

蠟筆小知識1、是年幼兒童最常用的繪畫工具2、同彩色鉛筆相比，蠟筆的色調比較艷麗、筆芯也稍軟，運用時不會因手在紙上摩擦而弄臟畫面。3、蠟筆即可以用來畫線條，也可用于大面積的涂色。

油畫棒小知識1小伙伴最喜愛運用的工具，色調艷麗、濃烈2油畫棒比蠟筆要軟得多，而且由于是油性的，顏色之間簡單混合，色調的改變，層次都比較豐富。

彩色鉛筆小知識1、最簡約的色調畫工具，猶如鉛筆一樣，比較適合年齡幼小的小伙伴運用2、色調溫柔，即可以用來涂顏色，但涂色的時候不能用力過大，由于它的筆芯是硬性的，會在紙上留下痕跡。3、比較適合于畫溫柔、淡雅的畫面。

師小結：在繪畫過程中，工具和材料是很重要的，它就象一個好助手能援助你實現你的繪畫愿望。

三、引導觀測思索發覺新的工具和材料展示：

1、觀賞中國畫、書法作品。

2、觀賞油畫作品。

3、觀賞水粉、水彩畫作品。

4、觀賞版畫作品。

5、觀賞兒童畫作品。

師：觀賞了這些畫，大家能猜出這些畫是用什么工具和材料來完成的嗎？生自由談論。

6、再次展示〔結合作品進行展示〕，目的是讓同學感悟工具和材料的不同魅力，引發同學明白工具和材料的重要，以便今后在美術課的課前預備能有所重視。大家現在可以猜出我們要找的伙伴是誰了嗎？

7、怎樣愛惜這些工具和材料。

工具和材料運用小知識，進一步強調愛惜工具、愛護學習用品、正確運用學具的良好品質。

四、評價，師指導同學正確運用回答下列問題。

1、你能認識的美術工具和材料有〔〕種？

2、通過學習你又認識了那些繪畫的小伙伴它的名字叫〔〕

3、你能愛惜和正確的運用工具和材料嗎？

五、課后觀測和思索

1、收集和嘗試一種你沒有用過的美術工具和材料。

2、到美術用品店去觀測文房四寶是什么？又發覺了什么新的工具和材料。

美術教案篇4

活動目標：

1、通過在沙瓶上進行繪畫，練習幼兒立體作畫的技能。

2、回憶閱歷，鞏固對迎春花、喇叭花等一些花的特征的了解。

3、體驗表現與制造的樂趣，培育幼兒喜愛大自然的情感。

活動預備：

1、活動前組織幼兒觀測過各式各樣的花。

2、幼兒有立體作畫的閱歷。

3、沙瓶人手一份。

4、顏料、毛筆等假設干。

活動過程：

一、談話溝通，引起愛好。

師："小伙伴，現在是什么季節〔春季〕？春天美不美？美在什么地方呢？"

二、回憶閱歷，復習表述。

1、師：花園里的花真漂亮，前幾天，我們在花園里都看到了哪些花呢？〔蝴蝶花、迎春花、杜鵑花……〕

2、師：我們前幾天在花園里找到了很多花，有迎春花……老師還給他們照了相呢。看！這是什么花？〔繡球花、迎春花……〕

3、小結：我們剛才看到了各式各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五彩繽紛的真美麗。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看。小伙伴找到了各式各樣的花，可真興奮，可是有一只小蝴蝶不興奮了，你們知道為什么嗎？〔幼兒猜想〕

三、自主選擇，制造表現

1、師：由于小蝴蝶的花園里什么也沒有，所以想請小伙伴幫忙，幫忙裝飾花園，讓它的花園比別人還美麗。

2、介紹材料與操作要求。

3、幼兒操作，老師觀測。

四、鼓舞溝通、體驗情感。

師：今日我們援助小蝴蝶畫出了這么美的花園，小蝴蝶可興奮啦！讓我們一起把自己設計的花園布置在"青青草原"，讓更多的伙伴來參觀我們的漂亮花園！

美術教案篇5

教材分析：

1.用聽錄音的方式導入課堂內容，吸引兒童的留意力；2.簡述課堂內容、要求、方式；3.由分而合，協作錄音，形象行動。既發揮性格，又表達統一。

教學目的：

1、引導同學選用各種工具材料，采納畫、撕、剪、拼貼等多種手法進行造型活動。、

2、通過集體作業，培育同學同他人溝通與合作的技能。

3、引導同學關注并觀賞祖國的大好河山，激發喜愛祖國的情感。

教具:：錄音機、水粉、范畫、畫掛板、火車圖片。

教學重點、難點:

指導同學如何畫出被遮擋物體。

同學用具:蠟筆、水彩筆、水彩、調色盤。

教學方法：觀賞法、溝通法。

教學過程：

一、組織教學，安定心情

二、導入新課

1．請同學聽錄音〔火車開來的聲音〕同時老師出示能拉動的火車列箱，并提問同學聽到什么聲音，導出題目《乘上列車去畫畫》。

三、講授新課

1．老師出示貼有一節車箱的掛板，用各種水果貼片進行貼畫讓同學觀測貼的是否正確、合理，并說一說為什么？之后，老師講解物體的前后遮擋部分的畫法，物體在車箱里的繪畫順次是:由下向上畫、由前向后畫。

2．老師演示畫畫箱的車箱畫法四句話:

〔1〕先畫車箱長方形。

〔2〕再畫車輪小圓形。

〔3〕火車鐵軌兩條線。

〔4〕車身圖案任你添。

其中車身圖案可以用點、線、面來裝飾〔留意:自己的本子有多大，車箱的長度畫多長。〕

3．啟發同學依據老師在黑板上的范畫的車箱，自己還能畫出什么樣的車箱形狀。

4．引導同學發揮想象力把火車箱裝滿各種貨物，并讓同學到黑板上來把車箱畫滿自己喜愛的東西。

四、同學練習

1．再次提示同學物體被遮擋部分畫法。

2.老師巡察指導〔放音樂〕。

五、課堂總結

1．再次提示同學作品一個連一個貼在黑板右側變成一列裝滿貨物的火車，并讓同學評說哪個車的好與壞。

2．老師總結發言，引導同學說一說應把這么多的東西送到祖國四周八方，最末放一段火車慢慢開走的，表示司機叔叔開著火車帶著同學的心愿走遠。

美術教案篇6

教學目標：

1、掌控制作玩具“猴子上樹”的方法，并能找出其他可行的折法。

2、在添畫、粘貼等裝飾處理中，使活動具有肯定的情節性、故事性，培育同學的想象力。

3、在活動中體驗探究、合作的樂趣。

教學設計：

一、感知激趣

1、老師示范演示：現場演示“猴子上樹”的玩具，激發同學的愛好。

2、同學邊看演示，邊相互溝通“猴子”是怎樣爬樹的？

3、出示課題：