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美術課堂評價標準美術課堂評價標準美術課堂評價標準V:1.0精細整理，僅供參考美術課堂評價標準日期：20xx年X月中小學美術課堂教學評價標準學科授課內容時間 學校 班級 任課教師 評價項目權重評價要點評價等級得分備注ABCD教學目標10符合新課程標準和不同水平學生實際要求，依據學習活動方式和學習領域，激發創新精神，發展實踐能力，陶冶審美情操，形成基本的美術素養10864教學設計10教學方案要適合學生經驗、興趣、認知和其它能力發展的現狀和需求，營造教學環境和氣氛，創設多元化學習方式，注重美術文化與多元文化的滲透。10864教學過程主要行為20語言、板書等一般課堂教學基本功、專業基本功（范畫、演示操作等）及其它呈現行為；討論、合作、探究等交流行為；輔導、訓練、答疑等指導行為。20161410輔助行為10創設情景、激發學習動機、培養學生興趣，開展師生共同參與的學習活動，利用信息技術資源整合美術課堂教學10864管理行為10課堂行為管理，課堂進度與時間的調控，課堂突發現象的處理10864教學特色10把握學科特點，突出審美教育，體現人文精神，啟迪思維想象，突出知識要點。教學有獨創性，有新意。10864教學效果20學生參與學習活動的狀態及參與率，審美能力、創新能力、造型能力達到教學階段目標20161410學生評價5通過參與、體驗、感受和收獲，對課堂教學進行評價5321教師自評5通過反思、小結及教學目標的達成度，實事求是進行自我評價5321評語等級總分中小學美術新課程課堂教學評價表使用的操作說明：根據美術學科的特點，在對一節課的評價中要強調以下幾個方面：教學目標是否明確：要達到教學目標的明確必須具備以下幾個條件：能夠調動全班學生的學習積極性。學生能夠掌握課堂要求的基本知識和技能，能實際運用并按要求完成作業。能在一定程度上提高學生的思想認識水平和審美能力。二|、要確保教學內容的正確性，注重教學內容的科學性、思想性和藝術性。是否能夠面對全體輔導的同時更有針對性，但切忌僅僅關注少數尖子生。課堂演示是否準確、生動、迅速。教具運用是否得當。評價原則及基本評價理念：重視學生發展和教師的提高。重視綜合評價，關注個性差異，實現評價指標多元化。強調參與、互動和注重過程，自評與他評相結合，實現評價多

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