第第頁緊急撤離教案

緊急撤離教案1

【教材分析】

大班幼兒已具備肯定的自我愛護意識和方法，但在遇到突發事項和危急狀況時往往由于慌亂無措，造成不須要的損害。引導幼兒懂得面對危急時不緊張、積極應對、安全逃命是特別重要的。波川大地震是近些年影響很大的事項，震后涌現的勝利撤離新聞和真實的感人事跡是特別好的素材。這些素材既可以引導幼兒掌地震發生后躲避、逃離、脫離窘境的方法，又可以引導幼兒在感受地震給人們帶來損害的同時，體驗災難發生后人們的相互關愛之情。本活動通過溝通爭論、觀看視頻、現場模擬及分析真實事例等方式，將情感教育貫穿活動始終，使幼兒知道遇到地震不緊張，聽從指揮快速躲避和撤離的重要，提高幼兒遇到地震等突

發危急時的逃命技能。

【活動目標】

1．了解發生地震時的自救常識，掌控自救的方法。

2．能大膽溝通自己知道的自救常識，知道遇到危急時不緊張，要勇取、聽從指揮

3．感受災難中和災難后人們的相互關愛。

【活動預備】

1．自備汶川地震前后的圖片和《川地震》系列視頻，自備《震后脫險》、《大愛無〕課件，創設藏的場地，“幼兒學習材料”一一《我健康我歡樂》。

2．幼兒在家長的援助下了解地震發生后的自救常識。

【活動過程】

1．出示汶川地震前后的圖片，引導幼兒了解地震給汶川帶來的災難。

出示圖片并提問：你覺得這里的風景怎樣？是什么讓這座城市變成一片廢墟？

2．請幼兒觀看視頻和圖片，了解地震的危害及自救的重要性。

〔1〕引導幼兒觀看四川省波川縣發生大地震的視頻。

提問：在錄像片里，你都聽到了什么？地震來臨時，是什么樣的？

小結：地震是一種自然災難，發生時大地搖擺，房屋倒塌、給人們造成很大的損害。在汶川地震中有許多人失去了生命。

〔2〕引導幼兒觀看汶川發生地震后的災難視頻，感受地震的無情和可怕

〔3〕講解并描述川安縣桑棗中學全校師生安全進生的故事，引導幼兒了解自救的重要性

3．請幼兒觀看《震后脫險》課件，溝通、爭論地震自救知識，掌據地震發生后難、逃離、脫離窘境的方法，知道遇到危急時不緊張，要勇猛、聽從指揮.

〔1〕引導幼幾溝通自已了解的有關地震中自救的知識。

小結：地震中自教的方法有許多，主要有進離、意等。

〔2〕引導幼兒爭論發生地震時藏和進離的順次。

提問：你認為緊和通離這兩種方法在地震發生時應當先做什么？為什么？幼兒觀看〔震后脫險》課件，了解地震發生的規律以及先解避再進離的自救順次

〔3〕請幼兒閱讀《我健康我歡樂》，學習并練習地震中藏的方法。

請幼兒自主閱讀《〔我健康我歡樂》第27頁，現場選擇教室可供隱藏的地方并說明理由。

小結：發生地震時不要緊張，積極想出應對的方法，可以選擇墻角、結實的家具底下或旁邊，去狹小的空間〔衛生間、貯存室等〕等相對安全的藏地點。有電、有玻璃、高處有東西簡單墜落、陽臺等地方不能躲避。

〔4〕請幼兒閱讀〔我健康我歡樂》第27頁并溝通、爭論，了解逃離的考前須知。

小結：樓梯和安全通道是逃離的正確路徑，逃離時，要聽指揮、有序撤離，火災時要掩住口鼻彎腰逃離。

〔5〕講解并描述地震中勝利自救的真實故事，引導幼兒分析假如沒有實時地跑出去被困住怎么辦。

小結：被困住后要勇猛頑強、鎮靜冷靜，克服可怕心理，保持清楚、鎮靜的等待救援，積極想方法進行自救。

4．觀看《大愛無疆》課件，了解地震發生后多方予以的援助，感受災難后人們的相互關愛。

緊急撤離教案2

一、活動目標

1、遇到突發事項時，幼兒能實時快捷地撤離到安全地帶。

2、幼兒熟識安全撤離路徑，提高自我愛護技能，加強安全意識。

二、活動預備

1、幼兒、家長和老師共同收集報刊、雜志、電視報道中有關緊急撤離的事例或圖片。

2、班級緊急撤離圖。

三、活動過程

1.組織幼兒觀看錄像或圖片，讓幼兒感知遇到突發事項給人們帶來的危害(煤氣泄漏;火災等)。

提問：“假如遇到突發事情時怎么辦?”引導幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到突發事項不要慌，有秩序地撤離可以避開危害的發生。

2。出示班級撤離圖，帶幼兒觀測并找出班級在緊急狀況下撤離的路徑和位置。

引導幼兒爭論;為什么撤離時要走圖中標注的路徑?使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

3。帶幼兒觀測撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道狀況等)，引導幼兒爭論：怎樣走到達安全地帶最快?啟發幼兒講解并描述撤離方法和考前須知。如可以分成兩隊，沿樓梯兩側快速撤離;按順次，不擁擠;聽老師指揮等。

4.熟識警報錄音，組織幼兒“實戰演習”。聽到警報聲音時，在老師的帶領下，按圖標路徑快速撤離到戶外安全地帶。如幼兒在撤離狀況下涌現擁擠、用時過長等狀況，老師帶幼兒查找緣由，再次演習，使幼兒掌控正確、快捷的撤離方法。

四、活動延伸

1、將幼兒撤離時的正確方法，用照片或繪畫圖片的方式呈現在墻飾上。

2、向家長介紹活動狀況、目的，請家長帶幼兒熟識小區居住環境，查找緊急狀況下撤離的路徑和安全位置。

3.、老師或家長帶領幼兒了解生活環境(幼兒園、公共場所)中都有安全通道及出口，認識緊急出口標識。

緊急撤離教案3

教學目標：

1、遇見意外事故時，孩子能夠實時快速便捷地撤離到安全地帶。

2、孩子熟悉安全撤離路徑，提升自我保衛技能，提高安全觀念。

3、考驗小伙伴們的反應技能，熬煉他們的個人技能。

4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的技能。

5、加強幼兒的安全意識。

教學預備：

1、孩子、爸爸媽媽們與幼兒老師全都搜集報紙期刊、報道、電視機報導中相關緊急撤離的案例或圖片。

2、班級緊急撤離圖。

教學過程：

1、組織孩子看錄像或圖片，讓孩子了解遇見意外事故給大家帶來的危害〔煤氣泄漏、火災等〕。

提問：“如果遇見突發事時如何是好？”啟發孩子說一說自個兒的見識與體會。明白遇見意外事故別慌，有次序地撤離可防止危害的發生。

2、展示班級撤離圖，帶孩子觀測和察看并找到班級在緊急狀況下撤離的路徑與位置。

啟發孩子探討：為何撤離時要走圖中標注的路徑？使孩子清晰圖中標注的撤離路徑是離室外安全地帶最近的1條通道。

3、帶孩子觀測和察看撤離路徑的條件〔幾層樓梯、彎道狀況等〕，啟發孩子探討：怎么樣走，到達安全地帶最快？引導孩子述說撤離方式與需要留意的地方。例如可分為兩隊，沿樓梯兩側快速撤離；按次序，不擁擠；聽老師的指揮等。

4、熟悉警報錄音，組織孩子“實戰演習”。聽見警報聲音時，在老師的帶著下，按圖標路徑快速撤離到室外安全地帶。例如孩子在撤離狀況下涌現擁擠、用時太長等狀況，幼兒老師帶孩子查找理由，又一次演習，使孩子領悟精確、快速便捷的撤離方式。

教學擴展

1、將孩子撤離時候的精確方式，用像片或畫畫圖片的方法呈現在墻飾上。

2、向爸爸媽媽們推舉教學狀況、根本目的，請爸爸媽媽們帶孩子熟悉小區生活條件，找尋緊急狀況下撤離的路徑與安全位置。

3、幼兒老師或爸爸媽媽們帶著孩子清晰居住環境〔幼兒園、公眾場合〕中均有安全通道及出口，認知緊急出口標識。

緊急撤離教案4

活動目標：

1、遇到突發事項時，幼兒能實時快捷地撤離到安全地帶。

2、幼兒熟識安全撤離路徑，提高自我愛護技能，加強安全意識。

活動預備：

1、幼兒、家長和老師共同收集報刊、雜志、電視報道中有關緊急撤離的事例或圖片。

2、班級緊急撤離圖。

活動過程：

1、組織幼兒觀看錄像或圖片，讓幼兒感知遇到突發事項給人們帶來的危害(煤氣泄漏、火災等)。

2、提問："假如遇到突發事情時怎么辦?"引導幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到突發事項不要慌，有秩序地撤離可以避開危害的發生。

3、出示班級撤離圖。帶幼兒觀測并找出班級在緊急狀況下撤離的路徑和位置。

4、引導幼兒爭論：為什么撤離時要走圖中標注的路徑?使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

5、帶幼兒觀測撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道狀況等)，引導幼兒爭論：怎樣走到達安全地帶最快?

6、啟發幼兒講解并描述撤離方法和考前須知。如可以分成兩隊，沿樓梯兩側快速撤離；按順次，不擁擠；聽老師指揮等。

7、熟識警報錄音，組織幼兒"實戰演習"。聽到警報聲音時，在老師的帶領下，按圖標路徑快速撤離到戶外安全地帶。如幼兒在撤離狀況下涌現擁擠、用時過長等狀況，老師帶幼兒查找緣由，再次演習，使幼兒掌控正確、快捷的撤離方法。

緊急撤離教案5

活動目標：

1、遇到突發事項時，幼兒能實時快捷地撤離到安全地帶。

2、幼兒熟識安全撤離路徑，提高自我愛護技能，加強安全意識。

3、考驗小伙伴們的反應技能，熬煉他們的個人技能。

4、培育幼兒自我愛護技能。

活動預備：

1、幼兒、家長和老師共同收集報刊、雜志、電視報道中有關緊急撤離的事例或圖片。

2、班級緊急撤離圖。

活動過程：

1、組織幼兒觀看錄象或圖片，讓幼兒感知遇到突發事項給人們帶來的危害〔煤氣泄漏、火災等〕。

提問：“假如遇到突發事情時怎么辦？”引導幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到突發事項不要慌，有秩序地撤離可以避開危害的發生。

2、出示班級撤離圖，帶幼兒觀測并找出班級在緊急狀況下撤離的路徑和位置。

引導幼兒爭論：為什么撤離時要走圖中標注的路徑？使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

3、帶幼兒觀測撤離路徑的條件〔幾層樓梯、彎道狀況等〕，引導幼兒爭論：怎樣走，到達安全地帶最快？啟發幼兒講解并描述撤離方法和考前須知。如可以分成兩隊，沿樓梯兩側快速撤離；按順次，不擁擠；聽老師的指揮等。

4、熟識警報錄音，組織幼兒“實戰演習”。聽到警報聲音時，在老師的帶領下，按圖標路徑快速撤離到戶外安全地帶。如幼兒在撤離狀況下涌現擁擠、用時過長等狀況，老師帶幼兒查找緣由，再次演習，使幼兒掌控正確、快捷的撤離方法。

教學反思：

安全教育要常抓不懈幼兒的年齡特點決斷了其意識和行為之間的差異，幼兒的自覺性和自制技能都較差，而良好行為習慣的養成，自我愛護技能的提高，也不是一次兩次的教育就能見效的。我們教育者需要在日常生活中多進行正確行為的引導，使之形成習慣，同時還要常常督促和檢查，援助幼兒形成良好的行為習慣。常常給孩子講解安全方面的知識，逐步提高幼兒的自我愛護意識和技能。

緊急撤離教案6

活動目標

1、遇到突發事項時.幼兒能實時快捷地撤離到安全地帶。

2、幼兒熟識安全撤離路徑，提高自我愛護技能，加強安全意識。

活動預備

1、幼兒、家長和老師共同收集報刊、雜志。電視報道中有關緊急撤離的事例或圖片。

2、班級緊急撤離圖。

活動過程

1、組織幼兒觀看錄像或圖片，讓幼兒感知遇到突發事項給人們帶來的危害(煤氣泄漏、火災等)。

提問：“假如遇到突發事情時怎么辦?”目l導幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到突發事項不要慌，有秩序地撤離可以避開危害的發生。

2、出示班級撤離圖，帶幼兒觀測并找出班級在緊急狀況下撤離的路徑和位置。

引導幼兒爭論：為什么撤離時要走圖中標注的路徑?使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

3、帶幼兒觀測撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道狀況等)，引導幼兒爭論：怎樣走到達安全地帶最快?啟發幼兒講解并描述撤離方法和考前須知。如可以分成兩隊，沿樓梯兩側快速撤離：按順次.不擁擠;聽老師指揮等。

4.熟識警報錄音。組織幼兒“實戰演習”。聽到警報聲音時，在老師的帶領下，按圖標路徑快速撤離到戶外安全地帶。如幼兒在撤離狀況下涌現擁擠、用時過長等狀況，老師帶幼兒查找緣由，再次演習，使幼兒掌控正確、快捷的撤離方法。

活動延伸

1、將幼兒撤離時的正確方法。用照片或繪畫圖片的方式呈現在墻飾上。

2、向家長介紹活動狀況、目的，請家長帶幼兒熟識小區居住環境，查找緊急狀況下撤離的路徑和安全位置。

3、老師或家長帶領幼兒了解生活環境(幼兒園、公共場所)中都有安全通道及出口，認識緊急出口標識。

緊急撤離教案7

活動目標：

1、遇到突發事項時，幼兒能實時快捷地撤離到安全地帶。

2、幼兒熟識安全撤離路徑，提高自我愛護技能，加強安全意識。

3、援助幼兒初步建立自我防范和自我愛護的意識。

4、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。

活動預備：

1、幼兒、家長和老師共同收集報刊、雜志、電視報道中有關緊急撤離的事例或圖片。

2、班級緊急撤離圖。

活動過程：

1、組織幼兒觀看錄象或圖片，讓幼兒感知遇到突發事項給人們帶來的危害(煤氣泄漏、火災等)。

提問：“假如遇到突發事情時怎么辦?”引導幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到突發事項不要慌，有秩序地撤離可以避開危害的發生。

2、出示班級撤離圖，帶幼兒觀測并找出班級在緊急狀況下撤離的路徑和位置。

引導幼兒爭論：為什么撤離時要走圖中標注的路徑?使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

3、帶幼兒觀測撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道狀況等)，引導幼兒爭論：怎樣走，到達安全地帶最快?啟發幼兒講解并描述撤離方法和考前須知。如可以分成兩隊，沿樓梯兩側快速撤離;按順次，不擁擠;聽老師的指揮等。

4、熟識警報錄音，組織幼兒“實戰演習”。聽到警報聲音時，在老師的帶領下，按圖標路徑快速撤離到戶外安全地帶。如幼兒在撤離狀況下涌現擁擠、用時過長等狀況，老師帶幼兒查找緣由，再次演習，使幼兒掌控正確、快捷的撤離方法。

活動反思：

為順當應對突發事項，加強對全園老師和幼兒的安全教育，提高安全意識和緊急逃命技能，確保幼兒的生命安全，我園在9月開展了緊急疏散演習活動。

在緊急疏散演習的動員會上，園內各工作小組人員的工作職責、班級疏散順次、疏散路徑、集結位置都作了詳盡的布置。對此次演習的詳細操作程序、疏散要求與考前須知作了一一說明。為了確保演習活動順當進行，要求各班主任：熟識疏散路徑、集結位置，教育幼兒聽到警報鐘聲后，需要聽從指揮，聽從指令，馬上快速、安全進行疏散;疏散過程重點是在上下樓梯這一環節，各班肯定要做好幼兒安全教育工作。相互間不能推撞，不能中途停下，不能中途反方向走;疏散過程中不得喧嘩、嬉笑。要求工作人員根據各自的'職責，快速到達指定位置，完成好各自的任務。班級幼兒在老師的帶領下，在行政老師的指揮下，快速的撤離到集結地點，完成了緊急疏散演習任務。

整個演習過程既焦灼、激烈，又有條不紊。更進一步加強了幼兒的安全意識。讓幼兒掌控在危急中快速逃命、自救、互救的基本方法，提高抵擋和應對緊急突發事項的技能。整個演習達到了預期目標。

但是，通過演習我們也發覺了不足，如：孩子們在下樓梯撤離時，由于班級較多，各班孩子們都集中在同一個樓梯等待，我們在今后還要考慮到樓梯的分割運用;還有，孩子由危急區域出來到安全區域時，易發生二次碰撞。所以，在今后的工作中，對幼兒還要加強安全教育，加強幼兒的自我愛護意識，提高自我愛護技能。

緊急撤離教案8

活動目標：

1、遇到突發事項時，幼兒能實時快捷地撤離到安全地帶。

2、幼兒熟識安全撤離路徑，提高自我愛護技能，加強安全意識。

活動預備：

1、幼兒、家長和老師共同收集報刊、雜志、電視報道中有關緊急撤離的事例或圖片。

2、班級緊急撤離圖。

活動過程：

一、組織幼兒觀看錄象或圖片，讓幼兒感知遇到突發事項給人們帶來的危害〔煤氣泄漏、火災等〕。

提問："假如遇到突發事情時怎么辦？"引導幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到突發事項不要慌，有秩序地撤離可以避開危害的發生。

二、出示班級撤離圖，帶幼兒觀測并找出班級在緊急狀況下撤離的路徑和位置。

引導幼兒爭論：為什么撤離時要走圖中標注的路徑？使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

三、帶幼兒觀測撤離路徑的條件〔幾層樓梯、彎道狀況等〕，引導幼兒爭論：怎樣走，到達安全地帶最快？啟發幼兒講解并描述撤離方法和考前須知。如可以分成兩隊，沿樓梯兩側快速撤離；按順次，不擁擠；聽老師的指揮等。

四、熟識警報錄音，組織幼兒"實戰演習"。聽到警報聲音時，在老師的帶領下，按圖標路徑快速撤離到戶外安全地帶。如幼兒在撤離狀況下涌現擁擠、用時過長等狀況，老師帶幼兒查找緣由，再次演習，使幼兒掌控正確、快捷的撤離方法。

緊急撤離教案9

活動目標：

1、遇到突發事項時，幼兒能實時快捷地撤離到安全地帶。

2、幼兒熟識安全撤離路徑，提高自我愛護技能，加強安全意識。

3、培育幼兒動腦思索問題、解決問題的技能。

4、初步培育幼兒的安全意識，提高自我愛護技能。

活動預備：

1、幼兒、家長和老師共同收集報刊、雜志、電視報道中有關緊急撤離的事例或圖片。

2、班級緊急撤離圖。

活動過程：

一、組織幼兒觀看錄像或圖片，讓幼兒感知遇到突發事項給人們帶來的危害〔煤氣泄漏、火災等〕。

提問：“假如遇到突發事情時怎么辦？”引導幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到突發事項不要慌，有秩序地撤離可以避開危害的發生。

二、出示班級撤離圖。帶幼兒觀測并找出班級在緊急狀況下撤離的路徑和位置。

引導幼兒爭論：為什么撤離時要走圖中標注的路徑？使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一一條通道。

三、帶幼兒觀測撤離路徑的條件〔幾層樓梯、彎道狀況等〕，引導幼兒爭論：怎樣走到達安全地帶最快？啟發幼兒講解并描述撤離方法和考前須知。如可以分成兩隊，沿樓梯兩側快速撤離；按順次，不擁擠；聽老師指揮等。

四、熟識警報錄音，組織幼兒“實戰演習”。