Unit6SectionBproject教學設計2024-2025學年人教版（2024）七年級英語上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Unit6SectionBproject教學設計

2.教學年級和班級：2024-2025學年人教版七年級英語上冊

3.授課時間：2024年10月15日星期一上午第二節課

4.教學時數：1課時

親愛的小伙伴們，咱們今天要一起開啟一段奇妙的英語之旅啦！??這節課，我們要深入挖掘人教版七年級英語上冊Unit6SectionB的project內容，讓我們一起挑戰自我，展現英語學習成果的時刻到啦！????核心素養目標分析教學難點與重點1.教學重點：

-核心內容：掌握SectionBproject中的關鍵句型和表達，如如何描述個人喜好、活動安排等。

-舉例解釋：例如，學習如何使用“liketodo”和“enjoydoing”來表達個人興趣，以及如何用“plantodo”來表達未來的計劃。這些句型是學生進行project展示時的基礎，需要確保他們能夠熟練運用。

2.教學難點：

-難點內容：將個人經歷和感受融入到project中，進行連貫、自然的英語表達。

-舉例解釋：學生在project中需要能夠結合自己的生活經驗，用英語講述一個故事或者描述一個活動。難點在于如何引導學生用英語組織思路，以及如何在表達時保持語言的連貫性和邏輯性。例如，學生可能會在描述活動時忘記使用過渡詞，導致敘述不流暢。教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備了人教版七年級英語上冊教材，特別是Unit6SectionB的相關內容。

2.輔助材料：準備與project相關的圖片和視頻，如旅游照片、體育活動視頻等，以激發學生興趣和提供語境。

3.教學工具：使用多媒體設備展示PPT，包含練習題和互動環節，輔助學生理解和練習。

4.教室布置：設置小組討論區，確保學生能夠舒適地分組合作，同時準備白板和標記筆，以便進行即時教學和互動。教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對英語project的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們喜歡做項目嗎？你們覺得做項目有什么意義？”

（教師站在講臺前，微笑著面對全體學生）

展示一些關于英語project的圖片或視頻片段，讓學生初步感受project的魅力或特點。

（利用投影儀播放一段英語project展示的視頻，注意選取具有吸引力的內容）

簡短介紹英語project的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

（教師站在講臺前，用清晰、生動的語言介紹）

“英語project是一種通過實際操作來學習英語的實踐活動。它可以幫助我們提高英語聽說讀寫能力，同時也能培養我們的團隊合作精神和創新能力?！?/p>

二、英語project基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解英語project的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解英語project的定義，包括其主要組成元素或結構。

（教師使用白板或PPT，用簡潔的語言介紹）

“英語project通常包括選題、準備資料、小組合作、展示和總結等環節。它要求我們運用英語進行溝通和表達?！?/p>

詳細介紹英語project的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

（教師展示一張英語project流程圖，講解每個環節的具體內容）

（教師用實際案例展示如何通過英語project提高英語能力）

三、英語project案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解英語project的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的英語project案例進行分析。

（教師展示幾個成功的英語project案例，如英語演講比賽、英語角等）

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解英語project的多樣性或復雜性。

（教師針對每個案例，詳細講解其設計思路、實施過程和成果）

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用英語project解決實際問題。

（教師提問：“你們認為這些英語project對我們的英語學習有什么幫助？它們可以解決哪些實際問題？”）

小組討論：讓學生分組討論英語project的未來發展或改進方向，并提出創新性的想法或建議。

（教師引導學生進行小組討論，每個小組負責討論一個方向，如技術創新、活動形式等）

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與英語project相關的主題進行深入討論。

（教師根據學生人數，合理分組，確保每個小組有足夠的時間和空間）

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

（教師巡回指導，觀察學生討論情況，適時提供幫助）

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

（教師提醒學生代表注意時間控制，清晰表達）

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對英語project的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

（學生代表上臺，其他學生和教師認真聆聽，適時給予掌聲）

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

（教師鼓勵學生提問，引導其他學生給予建設性的意見）

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

（教師站在講臺前，用肯定和鼓勵的語氣總結）

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調英語project的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括英語project的基本概念、組成部分、案例分析等。

（教師使用白板或PPT，回顧本節課的主要內容）

強調英語project在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用英語project。

（教師用激勵性的語言鼓勵學生）

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于英語project的短文或報告，以鞏固學習效果。

（教師布置作業，并提醒學生注意作業要求和截止日期）學生學習效果學生學習效果是教學過程中的重要評估指標，以下是對本節課學生學習效果的詳細分析：

1.英語語言能力提升：

-學生通過參與英語project，提高了英語聽說讀寫的能力。在project的各個環節中，學生需要用英語進行溝通、表達和記錄，這有助于他們積累更多的詞匯和句型，增強語言運用能力。

-通過小組討論和展示，學生的口語表達能力得到了鍛煉。他們學會了如何用英語清晰地闡述觀點，表達自己的想法，提高了口語交流的流暢性和準確性。

2.團隊合作與溝通能力：

-學生在project中學會了如何與團隊成員合作，共同完成任務。他們學會了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點，并在團隊中發揮自己的優勢。

-通過小組討論和展示，學生的溝通能力得到了提升。他們學會了如何用英語進行有效的溝通，如何表達自己的觀點，并理解他人的意見。

3.創新思維與問題解決能力：

-學生在project中需要面對各種問題和挑戰，這激發了他們的創新思維。他們學會了如何從不同的角度思考問題，尋找解決問題的方法。

-通過小組討論和展示，學生的問題解決能力得到了鍛煉。他們學會了如何分析問題，制定解決方案，并在實踐中不斷完善和優化。

4.文化意識與跨文化交際能力：

-學生在project中接觸到了不同的文化背景，這有助于他們增強文化意識。他們學會了尊重和理解不同文化，提高了跨文化交際能力。

-通過project的展示環節，學生有機會向他人介紹自己的文化背景，這有助于他們提升跨文化交際能力。

5.學習興趣與自主學習能力：

-學生在project中體驗到學習的樂趣，這有助于激發他們的學習興趣。他們開始主動尋找學習資源，提高自主學習能力。

-通過project的各個環節，學生學會了如何制定學習計劃，合理安排時間，提高了學習效率。

6.自我認知與反思能力：

-學生在project中學會了如何評估自己的表現，反思自己的不足。他們開始關注自己的成長，提高自我認知能力。

-通過project的展示環節，學生有機會向他人展示自己的成果，這有助于他們建立自信，提高自我價值感。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《AroundtheWorldinEightyDays》的節選或相關英語文化書籍，如《HarryPotter》系列，這些書籍可以幫助學生了解不同的文化背景和英語表達。

-視頻資源：推薦一些英語國家的旅游紀錄片，如BBC的《TheWorld'sMostExtraordinaryJourneys》，這些視頻資源能夠讓學生在視覺上感受英語國家的風土人情。

2.拓展要求：

-閱讀材料：鼓勵學生選擇一本感興趣的文化書籍進行閱讀，并記錄下他們在閱讀過程中遇到的新詞匯和表達方式。學生可以嘗試用自己的語言解釋這些新詞匯和表達，并在課堂上與同學分享。

-視頻資源：學生可以觀看至少兩集英語國家的旅游紀錄片，并完成以下任務：

-觀看后，用英語寫一篇簡短的觀后感，描述視頻中展示的景點或文化特點。

-與同學進行小組討論，比較不同英語國家的旅游文化差異，并分享各自的觀察和感受。

-制作一張思維導圖，展示視頻中學到的關鍵詞匯和表達，以及它們在不同情境下的用法。

教師可提供的指導和幫助：

-教師可以為學生推薦適合不同閱讀水平的英語文化書籍，并提供電子版或紙質版的資源。

-對于視頻資源，教師可以提供中文字幕，幫助學生更好地理解視頻內容。

-教師可以組織定期的閱讀分享會或視頻觀看討論會，讓學生有機會展示自己的學習成果，并從他人那里獲得反饋。

-對于學生在閱讀或觀看過程中遇到的疑問，教師可以提供解答，或者組織學生進行小組互助學習。

-教師可以鼓勵學生利用在線資源，如英語學習網站或應用程序，進行詞匯和句型的額外練習。教學反思與總結今天這節課，我們學習了Unit6SectionB的project，整體來說，我覺得課堂氛圍還是挺活躍的，學生們參與度也較高。下面，我就從教學反思和總結兩個方面來談談我的想法。

首先，在教學方法上，我嘗試了小組討論和課堂展示的形式，這讓學生們有機會在互動中學習。我發現，這種教學方法對于提高學生的口語表達能力和團隊合作精神非常有幫助。不過，我也注意到，在小組討論環節，部分學生可能因為害羞或者不自信而較少發言。這說明，我需要進一步加強課堂氛圍的營造，鼓勵每個學生都積極參與進來。

在教學策略上，我使用了PPT和視頻等多媒體資源，這些輔助材料在很大程度上激發了學生的學習興趣。但同時，我也意識到，過多地依賴多媒體可能會分散學生的注意力。因此，在今后的教學中，我需要更好地平衡多媒體的使用，確保學生能夠專注于教學內容。

在課堂管理方面，我努力維持了良好的紀律，但偶爾也有學生分心的現象。這提醒我，課堂管理需要更加細致和靈活，要根據學生的實際情況進行調整。

在技能提升方面，學生的口語表達能力得到了鍛煉。他們在小組討論和課堂展示中，能夠用英語流暢地表達自己的觀點，這在很大程度上得益于他們對英語知識的靈活運用。

在情感態度方面，學生們對英語project產生了濃厚的興趣。他們在參與過程中，不僅學到了知識，還體驗到了團隊合作和分享的樂趣。

當然，教學中也存在一些問題和不足。比如，部分學生在課堂討論中表現不夠積極，這可能是因為他們對英語表達的自信心不足。為了改進這一點，我計劃在今后的教學中，更多地關注學生的個體差異，提供個性化的指導，幫助他們克服心理障礙。

此外，我也注意到，課堂時間有限，有些內容講解得不夠深入。為了解決這個問題，我會在課后準備一些補充材料，讓學生在課外進行自主學習。板書設計①本文重點知識點：

-英語project的定義和目的

-項目實施的基本步驟：選題、準備資料、小組合作、展示和總結

-項目中的關鍵技能：溝通、表達、團隊合作、問題解決

②關鍵詞：

-Project

-Definition

-Steps

-Communication

-Expression

-Teamwork

-Problem-solving

③重點句子：

-"AprojectisapracticalactivitythathelpsuslearnEnglish."

-"Thestepsofaprojectincludechoosingatopic,preparingmaterial