Unit3It'sacolourfulworldPeriod1-period3(教學設計）-2024-2025學年外研版（三起）（2024）英語三年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Unit3It'sacolourfulworld

2.教學年級和班級：三年級（1）班

3.授課時間：2024年10月25日星期三上午第二節課

4.教學時數：1課時

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親愛的小朋友們，今天我們要一起走進英語世界的第三單元，主題是“它是一個五彩斑斕的世界”。想象一下，我們的課堂將變成一個充滿色彩的奇妙場所，我們一起探索顏色的奧秘，感受英語學習的樂趣！????核心素養目標在這個單元中，我們將著重培養孩子們的英語語言運用能力、跨文化交流意識和創新思維能力。通過學習顏色的單詞和描述，孩子們將學會如何用英語表達對周圍世界的觀察和感受，增強他們的語言表達能力和跨文化理解。同時，通過設計創意活動，激發孩子們對色彩的想象力和創新思維，讓他們在輕松愉快的氛圍中提升英語學習的興趣和自信心。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

目前，學生們已經具備了一定的英語基礎，能夠進行簡單的日常對話和閱讀。在顏色的認知方面，他們對基本的顏色單詞如red,blue,yellow等有一定的了解。然而，對于顏色的更深層次的表達和運用，如顏色搭配、顏色情感等，他們的知識儲備還相對有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

三年級的學生對新鮮事物充滿好奇心，對顏色和視覺元素特別感興趣。他們的學習能力強，接受新知識快，但注意力容易分散。在課堂上，他們通常喜歡通過游戲和互動來學習，因此，設計有趣的活動和游戲將有助于提高他們的學習興趣。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

部分學生可能在記憶顏色單詞時遇到困難，尤其是那些顏色名稱與中文發音相近但拼寫不同的單詞。此外，對于顏色的情感表達和顏色搭配的理解，可能會讓學生感到抽象和難以把握。為了克服這些困難，教師需要采用多種教學方法，如通過實物展示、顏色故事、顏色游戲等，幫助學生建立直觀的聯系，并通過反復練習來加深理解。教學方法與策略1.教學方法：我將采用互動式教學，結合講授、游戲和小組合作，以激發學生的興趣和參與度。

2.教學活動：設計“顏色大搜索”游戲，讓學生在教室里尋找并說出指定顏色的物品；通過“顏色故事會”活動，讓學生用英語講述自己最喜歡的顏色故事。

3.教學媒體：利用多媒體教學設備展示顏色圖片和視頻，以及使用彩色卡片和實物教具，幫助學生直觀地理解和記憶顏色單詞。教學過程設計導入環節（用時5分鐘）

1.打開門窗，引入自然光，讓學生觀察周圍的顏色，提出問題：“同學們，你們能看到哪些顏色？它們在哪些地方？”

2.利用多媒體展示一些顏色鮮艷的圖片，如彩虹、花園等，引導學生說出圖片中的顏色。

3.小結：顏色無處不在，今天我們就來學習更多的顏色單詞。

講授新課（用時15分鐘）

1.展示顏色單詞卡片，讓學生辨認并說出顏色名稱。

2.通過PPT展示不同顏色的實物圖片，如蘋果、天空等，讓學生學習顏色的實際應用。

3.講解顏色單詞的發音和拼寫規則，強調易混淆的顏色單詞。

4.進行顏色分類游戲，讓學生將圖片中的物品按照顏色分類。

鞏固練習（用時10分鐘）

1.分組進行“顏色接力”游戲，每組輪流說出一個顏色單詞，下一個同學說出下一個顏色單詞，以此類推。

2.讓學生用英語描述自己最喜歡的顏色，并說明原因。

3.邀請學生上臺，用英語展示自己收集到的顏色圖片，并講解。

課堂提問（用時5分鐘）

1.提問：“你們覺得顏色對我們的生活有什么影響？”

2.引導學生討論顏色在生活中的應用，如服裝搭配、室內設計等。

師生互動環節（用時10分鐘）

1.邀請學生上臺，用英語描述一個顏色故事，如“我喜歡的藍色”。

2.教師與學生一起創作一個關于顏色的故事，讓學生參與其中。

3.分組進行“顏色搭配”活動，每組設計一套服裝或室內裝飾，并解釋設計理念。

創新教學環節（用時5分鐘）

1.利用手機或平板電腦，讓學生通過應用程序學習顏色單詞。

2.設計一個“顏色迷宮”游戲，讓學生在游戲中學習顏色單詞。

1.總結本節課所學顏色單詞和知識。

2.布置作業：讓學生收集家里或學校中不同顏色的物品，并用英語描述它們。

教學過程流程環節：

1.導入環節：5分鐘

2.講授新課：15分鐘

3.鞏固練習：10分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.師生互動環節：10分鐘

6.創新教學環節：5分鐘

7.總結與作業布置：5分鐘

總計用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-顏色故事書：選擇一些與顏色相關的兒童故事書，如《彩虹的顏色》、《顏色大冒險》等，這些書籍不僅能夠幫助學生擴展詞匯，還能通過故事情節加深對顏色的理解和記憶。

-顏色歌曲：收集一些用英語唱的顏色歌曲，如《顏色歌》（ColorSong）或《彩虹》（Rainbow），通過歌曲的旋律和歌詞，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習顏色。

-顏色游戲應用：推薦一些適合三年級學生的顏色識別和應用游戲，如“顏色匹配”、“顏色記憶”等，這些游戲可以在手機或平板電腦上完成，有助于學生在游戲中鞏固所學知識。

2.拓展建議：

-家庭作業：布置學生回家后，與家長一起收集家里的不同顏色物品，并用英語描述它們，例如：“Ihavearedball.”（我有一個紅色的球。）

-角色扮演：鼓勵學生在家里或學校進行顏色主題的角色扮演，如扮演“色彩顧問”，為家人或同學搭配服裝顏色，提高他們的實際應用能力。

-顏色日記：讓學生每天記錄下自己看到的顏色，并寫下簡單的描述，如：“TodayIsawayellowbutterflyinthegarden.”（今天我在花園里看到了一只黃色的蝴蝶。）

-顏色繪畫：提供彩色紙張和畫筆，讓學生畫出他們最喜歡的顏色，并嘗試用英語為畫作命名。

-顏色科學實驗：利用家庭中的材料進行簡單的顏色科學實驗，如混合不同顏色的水，觀察它們的混合效果，并討論顏色的變化。

-顏色電影片段：挑選一些適合兒童觀看的電影片段，其中包含豐富的顏色元素，讓學生觀看后討論電影中的顏色使用和它們的意義。課后作業1.完成顏色單詞卡片：

-學生需要根據課文所學，制作一張包含至少10個顏色單詞的卡片，每個單詞旁邊附上對應的顏色實物圖片或涂色。

2.顏色故事創作：

-讓學生創作一個簡短的故事，故事中至少包含5種不同的顏色，并描述這些顏色在故事中的角色和作用。

3.顏色搭配設計：

-學生需要設計一套服裝或室內裝飾的顏色搭配方案，并解釋他們的選擇理由，例如：“Ichoseblueandwhitebecausetheyareveryrefreshingandcomfortable.”

4.顏色調查報告：

-讓學生調查自己家中或學校中常見的物品，記錄下它們的顏色，并制作一份簡單的調查報告。

5.顏色記憶游戲：

-設計一個顏色記憶游戲，學生需要記住一系列顏色單詞的位置，然后按照順序說出它們。

具體題型舉例及答案：

1.完成顏色單詞卡片（答案示例）：

-Card:Red-紅色

-Card:Blue-藍色

-Card:Yellow-黃色

-Card:Green-綠色

-Card:Pink-粉紅色

2.顏色故事創作（答案示例）：

-Story:Onceuponatime,therewasamagicalforestwhereallthetreesweregreen.Inthecenteroftheforest,therewasabeautifullakethatwasblue.Theflowerswerered,white,andpink,andtheydancedinthebreeze.Theanimalsintheforestlovedthecolorfulworldtheylivedin.

3.顏色搭配設計（答案示例）：

-Design:Forasummeroutfit,Isuggestwearingawhiteshirtwithablueskirt.Toaddatouchofcolor,Iwouldweararedbeltandpinkshoes.Thiscombinationisfreshandperfectforasunnyday.

4.顏色調查報告（答案示例）：

-Report:Inmyroom,Ifound5items:aredpillow,ablueblanket,ayellownotebook,agreenplant,andapinkpen.

5.顏色記憶游戲（答案示例）：

-MemoryGame:Placecardswithcolorsonthetablefacedown.Studentstaketurnsflippingtwocardsatatime,tryingtofindmatchingcolors.Forexample,ifastudentflipsacardwiththeword"red"andanotherwiththepictureofaredapple,theykeepbothcards.教學評價1.課堂評價：

-提問：通過提問學生，了解他們對顏色單詞的掌握程度。例如，可以問：“Canyoutellmethecolorofthisapple?”（你能告訴我這個蘋果是什么顏色嗎？）

-觀察：在課堂上觀察學生的參與度和反應，注意他們是否能夠積極參與討論和活動，以及他們是否能夠正確使用顏色單詞。

-小組活動：通過觀察學生在小組活動中的表現，評估他們的合作能力和語言運用能力。

-課堂測試：在課程結束時進行簡短的口頭或書面測試，以檢查學生對顏色單詞和概念的掌握情況。

2.作業評價：

-完成顏色單詞卡片：檢查學生是否正確地寫出了顏色單詞，并正確地配上了圖片。

-顏色故事創作：評價學生的故事創意、顏色運用和語法準確性。

-顏色搭配設計：評估學生的設計是否合理，顏色搭配是否和諧，以及他們是否能用英語清晰地解釋設計思路。

-顏色調查報告：檢查報告的完整性、顏色記錄的準確性，以及學生的描述是否清晰。

-顏色記憶游戲：通過游戲的結果評估學生對顏色單詞的記憶程度。

具體評價方法：

-課堂評價：

-通過提問，了解學生對顏色單詞的即時反應和掌握情況。

-觀察學生的課堂參與度，包括他們的注意力集中程度、互動積極性和語言表達流暢度。

-進行小組活動，觀察學生的合作能力、溝通技巧和解決問題的能力。

-通過課堂測試，評估學生對顏色單詞的長期記憶和理解程度。

-作業評價：

-對作業進行詳細批改，確保每個顏色單詞都得到了正確的拼寫和運用。

-對學生的創意和設計進行評價，鼓勵創新思維和藝術表達。

-對調查報告的準確性