關(guān)于散文《白鷺》

散文家談散文

關(guān)于散文《白鷺》散文家談散文學(xué)習(xí)目標(biāo)1、用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括出文章內(nèi)容，并說說作者的見解。2、品讀文章，在感悟作者情感的基礎(chǔ)上，談?wù)勛约旱莫?dú)特感受和見解。

3、了解評(píng)論的一般寫法和《關(guān)于散文〈白鷺〉》的寫作特點(diǎn)及其好處。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括出文章內(nèi)容，并說說作者的見解。3作家簡(jiǎn)介曉雪：1935年生，原名楊文翰，白族，云南大理市喜洲人。1956年畢業(yè)于武漢大學(xué)中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系。1952年開始發(fā)表作品。先后出版的著作有詩(shī)人論專著《生活的牧歌——論艾青的詩(shī)》，詩(shī)集《祖國(guó)的春天》，詩(shī)論文集《淺談集》，散文集《雪與雕梅》等20余種。有些作品曾翻譯成英、法、西班牙、意大利、緬、泰、韓等國(guó)文字和哈薩克、維吾爾、蒙古、朝鮮等少數(shù)民族文字。他擔(dān)任過中國(guó)當(dāng)代文學(xué)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，中國(guó)詩(shī)歌學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)等職務(wù)，獲得過意大利蒙德卡羅國(guó)際文學(xué)獎(jiǎng)特別獎(jiǎng)。作家簡(jiǎn)介曉雪：1935年生，原名楊文翰，白族，云南大理市喜作家簡(jiǎn)介

郭沫若（1892～1978）：原名開貞，筆名郭鼎堂、麥克昂等。四川樂山人。中國(guó)現(xiàn)代杰出的作家、詩(shī)人、歷史學(xué)家、劇作家、考古學(xué)家、古文學(xué)家、著名的社會(huì)活動(dòng)家。1914年赴日本留學(xué)，原學(xué)醫(yī)，回國(guó)后從事文藝活動(dòng)。1924年以后接受馬克思主義思想，并倡導(dǎo)革命文學(xué)。1949年后，擔(dān)任新中國(guó)文聯(lián)主席，繼續(xù)進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。他長(zhǎng)期擔(dān)負(fù)科學(xué)文化教育事業(yè)的組織領(lǐng)導(dǎo)工作，對(duì)發(fā)展中國(guó)科學(xué)文化教育事業(yè)作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，他學(xué)識(shí)淵博，才華橫溢，是繼魯迅之后中國(guó)文化戰(zhàn)線上又一面光輝旗幟。1978年病逝北京。生平著述很多，詩(shī)集《女神》，歷史劇作《蔡文姬》等，現(xiàn)有《郭沫若全集》留世。作家簡(jiǎn)介郭沫若（1892～1978）：原名開貞，詠白鷺詩(shī)欣賞兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

—杜甫陌陌水田飛白鷺，陰陰夏木轉(zhuǎn)黃鸝。雪衣雪發(fā)青玉嘴，群捕魚兒溪影中。驚飛遠(yuǎn)映碧山去，一樹梨花落晚風(fēng)。

—杜牧詠白鷺詩(shī)欣賞兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，雪衣雪發(fā)青玉嘴，《散文家談散文》課件2講義《散文家談散文》課件2講義《散文家談散文》課件2講義《散文家談散文》課件2講義《散文家談散文》課件2講義《散文家談散文》課件2講義《散文家談散文》課件2講義《散文家談散文》課件2講義《散文家談散文》課件2講義《散文家談散文》課件2講義《散文家談散文》課件2講義《散文家談散文》課件2講義《散文家談散文》課件2講義《散文家談散文》課件2講義《散文家談散文》課件2講義《散文家談散文》課件2講義品析《白鷺》及評(píng)論仔細(xì)品讀，理清結(jié)構(gòu)；認(rèn)真思考，把握中心；大聲朗讀，品味語(yǔ)言；共同研討，交流體會(huì)；對(duì)比閱讀，暢談感受。品析《白鷺》及評(píng)論仔細(xì)品讀，理清結(jié)構(gòu)；通讀課文1、《白鷺》一文體現(xiàn)了作者怎樣的思想感情。2、《白鷺》是一篇詩(shī)性的散文，不同于一般的詠物抒情的散文。能歸納出本文鮮明的特點(diǎn)嗎？1、這篇散文通過對(duì)白鷺的歌頌，謳歌了那些“因?yàn)樗Ｒ姡蝗送鼌s了”的美。2、特點(diǎn)：1、不象通常的詠物散文那樣對(duì)描寫對(duì)象作詳盡細(xì)致的客觀描述，而是以粗線條的勾勒和大寫意的手法表現(xiàn)歌詠的對(duì)象。2、巧用襯托比較的方法。通讀課文1、《白鷺》一文體現(xiàn)了作者怎樣的思想感情。1、《白鷺》（詠物散文）用比喻寫白鷺

的特點(diǎn)。通過比較寫白鷺形體

的特點(diǎn)。通過

表現(xiàn)白鷺被人忘卻的美。

一筆，進(jìn)一步肯定白鷺的優(yōu)美。“精巧”“適宜”幾副畫面反挑結(jié)構(gòu)贊美白鷺，謳歌那些

的美。“因?yàn)樗Ｒ姡蝗送鼌s了”寫作特點(diǎn)1、不作詳盡細(xì)致的客觀描述，以粗線條的勾勒和大寫意的手法表現(xiàn)歌詠對(duì)象。表現(xiàn)作者重在抓神韻而不拘泥于實(shí)在描寫的獨(dú)到風(fēng)格。2、巧用襯托比較的方法。白鷺是一首精巧的詩(shī)。白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī)。對(duì)上文描寫的一個(gè)總結(jié)，既突出作者的認(rèn)識(shí)和感覺，表現(xiàn)了作者對(duì)白鷺的喜愛和贊賞；又呼應(yīng)開頭，使文章渾然一體。自然而成，平凡而不易被人發(fā)現(xiàn)開頭句的比喻旨在點(diǎn)出作者的發(fā)現(xiàn)，引出下文；結(jié)尾處兩句比喻是對(duì)全文的總結(jié)，在上文描寫的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提示出白鷺美的本質(zhì)。《白鷺》（詠物散文）用比喻寫白鷺關(guān)于散文《白鷺》

這是一篇隨筆式的評(píng)論。作者曉雪既是詩(shī)人、散文家，又是評(píng)論家，這篇文字既有揮灑自如的特點(diǎn)，又兼有文筆優(yōu)美和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠沸浴Ｋ伎迹赫?qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字概括每一自然段的內(nèi)容。關(guān)于散文《白鷺》思考：請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字概括每一自然段的內(nèi)容。散文家談散文（1）對(duì)散文的見解：隨意性和多樣性（2）著名作家散文的藝術(shù)風(fēng)格（3）比較郭老散文的藝術(shù)風(fēng)格（4）評(píng)《白鷺》的特點(diǎn)：文字、感受、認(rèn)識(shí)（5、6）強(qiáng)化注重閱讀感受：姚鼐、萊辛的話（7）總結(jié)全文，用白鷺贊美《白鷺》散文家談散文（1）對(duì)散文的見解：隨意性和多樣性（2）著名作家關(guān)于散文《白鷺》藝術(shù)風(fēng)格從大處著眼，以大寫小，以小見大，從散文的特征和散文風(fēng)格的多樣落筆來評(píng)述，顯得大氣而不拘束。沒有一般評(píng)論文章的枯燥呆板，在隨意性的文字中又蘊(yùn)含嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫼涂茖W(xué)道理，也是這篇極具詩(shī)意的評(píng)論的最大特點(diǎn)。關(guān)于散文《白鷺》藝術(shù)風(fēng)格從大處著眼，以大寫小，以小見大，從散夢(mèng)想的力量當(dāng)我充滿自信地，朝著夢(mèng)想的方向邁進(jìn)并且毫不畏懼地，過著我理想中的生活成功，會(huì)在不期然間忽然降臨！夢(mèng)想的力量當(dāng)我充滿自信地，朝著夢(mèng)想的方向邁進(jìn)并且毫不畏懼地，名言摘抄36、非淡泊無以明志，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)。——諸葛亮37、散文就是渴望自由的心靈，自由的表達(dá)，自由的形式，自由的來來去去。——王蒙38、與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識(shí)武裝自己。——馬克思39、天才出于勤奮。——馬克思40、人之所以錯(cuò)誤，不是因?yàn)樗麄儾欢且驗(yàn)樗麄冏约阂詾槭裁炊级！R俊41、學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)很多東西。——約翰·洛克42、形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮。有幾分勤學(xué)苦練，天資就能發(fā)揮幾分。——郭沫若43、讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若44、愛學(xué)出勤奮，勤奮出天才。——郭沫若45、韜略終須建新國(guó)，奮發(fā)還得讀良書。——郭沫若46、求知是一條只有起點(diǎn)，而沒有終點(diǎn)的路。——福柯47、多詐的人藐視學(xué)問，愚魯?shù)娜肆w慕學(xué)問，聰明的人運(yùn)用學(xué)問。——弗蘭西斯·培根48、把學(xué)問過于用作裝飾是虛假；完全依學(xué)問上的規(guī)則而斷事是書生的怪癖。——弗蘭西斯·培根49、一個(gè)人應(yīng)該為知識(shí)不廣博而害羞。——張衡50、在學(xué)生的腦力勞動(dòng)中，擺在第一位的并不是背書，不是記住別人的思想，而是讓學(xué)生本人進(jìn)行思考，也就是說，進(jìn)行生動(dòng)的創(chuàng)造，借助詞去認(rèn)識(shí)周圍世界的事物和現(xiàn)象，并且與此聯(lián)系地認(rèn)識(shí)詞本身的極其細(xì)膩的感情色彩。——蘇霍姆林斯基51、從觀察中不僅可以汲取知識(shí)，而且知識(shí)在觀察中可以活躍起來，知識(shí)借助觀察而“進(jìn)入周”，像工具在勞動(dòng)中得到運(yùn)用一樣。如果說復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母，那末觀察就是思考和識(shí)記知識(shí)之母。一個(gè)有觀察力的學(xué)生，絕不會(huì)是學(xué)業(yè)成績(jī)落后或者文理不通的學(xué)生。——蘇霍姆林斯基52、學(xué)習(xí)如果想有成效，就必須專心。學(xué)習(xí)本身是一件艱苦的事，只有付出艱苦的勞動(dòng)，才會(huì)有相應(yīng)的收獲。——谷超豪53、好問的人，只做了五分種的愚人；恥于發(fā)問的人，終身為愚人。——佚名54、在學(xué)習(xí)中取得知識(shí)，在戰(zhàn)斗中取得勇敢。——佚名55、作者不一定能寫到老，但是他一定應(yīng)該學(xué)到老。——佚名56、書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦做舟。——佚名《散文家談散文》課件2講義關(guān)于散文《白鷺》

散文家談散文

關(guān)于散文《白鷺》散文家談散文學(xué)習(xí)目標(biāo)1、用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括出文章內(nèi)容，并說說作者的見解。2、品讀文章，在感悟作者情感的基礎(chǔ)上，談?wù)勛约旱莫?dú)特感受和見解。

3、了解評(píng)論的一般寫法和《關(guān)于散文〈白鷺〉》的寫作特點(diǎn)及其好處。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括出文章內(nèi)容，并說說作者的見解。3作家簡(jiǎn)介曉雪：1935年生，原名楊文翰，白族，云南大理市喜洲人。1956年畢業(yè)于武漢大學(xué)中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系。1952年開始發(fā)表作品。先后出版的著作有詩(shī)人論專著《生活的牧歌——論艾青的詩(shī)》，詩(shī)集《祖國(guó)的春天》，詩(shī)論文集《淺談集》，散文集《雪與雕梅》等20余種。有些作品曾翻譯成英、法、西班牙、意大利、緬、泰、韓等國(guó)文字和哈薩克、維吾爾、蒙古、朝鮮等少數(shù)民族文字。他擔(dān)任過中國(guó)當(dāng)代文學(xué)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，中國(guó)詩(shī)歌學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)等職務(wù)，獲得過意大利蒙德卡羅國(guó)際文學(xué)獎(jiǎng)特別獎(jiǎng)。作家簡(jiǎn)介曉雪：1935年生，原名楊文翰，白族，云南大理市喜作家簡(jiǎn)介

郭沫若（1892～1978）：原名開貞，筆名郭鼎堂、麥克昂等。四川樂山人。中國(guó)現(xiàn)代杰出的作家、詩(shī)人、歷史學(xué)家、劇作家、考古學(xué)家、古文學(xué)家、著名的社會(huì)活動(dòng)家。1914年赴日本留學(xué)，原學(xué)醫(yī)，回國(guó)后從事文藝活動(dòng)。1924年以后接受馬克思主義思想，并倡導(dǎo)革命文學(xué)。1949年后，擔(dān)任新中國(guó)文聯(lián)主席，繼續(xù)進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。他長(zhǎng)期擔(dān)負(fù)科學(xué)文化教育事業(yè)的組織領(lǐng)導(dǎo)工作，對(duì)發(fā)展中國(guó)科學(xué)文化教育事業(yè)作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，他學(xué)識(shí)淵博，才華橫溢，是繼魯迅之后中國(guó)文化戰(zhàn)線上又一面光輝旗幟。1978年病逝北京。生平著述很多，詩(shī)集《女神》，歷史劇作《蔡文姬》等，現(xiàn)有《郭沫若全集》留世。作家簡(jiǎn)介郭沫若（1892～1978）：原名開貞，詠白鷺詩(shī)欣賞兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

—杜甫陌陌水田飛白鷺，陰陰夏木轉(zhuǎn)黃鸝。雪衣雪發(fā)青玉嘴，群捕魚兒溪影中。驚飛遠(yuǎn)映碧山去，一樹梨花落晚風(fēng)。

—杜牧詠白鷺詩(shī)欣賞兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，雪衣雪發(fā)青玉嘴，《散文家談散文》課件2講義《散文家談散文》課件2講義《散文家談散文》課件2講義《散文家談散文》課件2講義《散文家談散文》課件2講義《散文家談散文》課件2講義《散文家談散文》課件2講義《散文家談散文》課件2講義《散文家談散文》課件2講義《散文家談散文》課件2講義《散文家談散文》課件2講義《散文家談散文》課件2講義《散文家談散文》課件2講義《散文家談散文》課件2講義《散文家談散文》課件2講義《散文家談散文》課件2講義品析《白鷺》及評(píng)論仔細(xì)品讀，理清結(jié)構(gòu)；認(rèn)真思考，把握中心；大聲朗讀，品味語(yǔ)言；共同研討，交流體會(huì)；對(duì)比閱讀，暢談感受。品析《白鷺》及評(píng)論仔細(xì)品讀，理清結(jié)構(gòu)；通讀課文1、《白鷺》一文體現(xiàn)了作者怎樣的思想感情。2、《白鷺》是一篇詩(shī)性的散文，不同于一般的詠物抒情的散文。能歸納出本文鮮明的特點(diǎn)嗎？1、這篇散文通過對(duì)白鷺的歌頌，謳歌了那些“因?yàn)樗Ｒ姡蝗送鼌s了”的美。2、特點(diǎn)：1、不象通常的詠物散文那樣對(duì)描寫對(duì)象作詳盡細(xì)致的客觀描述，而是以粗線條的勾勒和大寫意的手法表現(xiàn)歌詠的對(duì)象。2、巧用襯托比較的方法。通讀課文1、《白鷺》一文體現(xiàn)了作者怎樣的思想感情。1、《白鷺》（詠物散文）用比喻寫白鷺

的特點(diǎn)。通過比較寫白鷺形體

的特點(diǎn)。通過

表現(xiàn)白鷺被人忘卻的美。

一筆，進(jìn)一步肯定白鷺的優(yōu)美。“精巧”“適宜”幾副畫面反挑結(jié)構(gòu)贊美白鷺，謳歌那些

的美。“因?yàn)樗Ｒ姡蝗送鼌s了”寫作特點(diǎn)1、不作詳盡細(xì)致的客觀描述，以粗線條的勾勒和大寫意的手法表現(xiàn)歌詠對(duì)象。表現(xiàn)作者重在抓神韻而不拘泥于實(shí)在描寫的獨(dú)到風(fēng)格。2、巧用襯托比較的方法。白鷺是一首精巧的詩(shī)。白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī)。對(duì)上文描寫的一個(gè)總結(jié)，既突出作者的認(rèn)識(shí)和感覺，表現(xiàn)了作者對(duì)白鷺的喜愛和贊賞；又呼應(yīng)開頭，使文章渾然一體。自然而成，平凡而不易被人發(fā)現(xiàn)開頭句的比喻旨在點(diǎn)出作者的發(fā)現(xiàn)，引出下文；結(jié)尾處兩句比喻是對(duì)全文的總結(jié)，在上文描寫的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提示出白鷺美的本質(zhì)。《白鷺》（詠物散文）用比喻寫白鷺關(guān)于散文《白鷺》

這是一篇隨筆式的評(píng)論。作者曉雪既是詩(shī)人、散文家，又是評(píng)論家，這篇文字既有揮灑自如的特點(diǎn)，又兼有文筆優(yōu)美和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠沸浴Ｋ伎迹赫?qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字概括每一自然段的內(nèi)容。關(guān)于散文《白鷺》思考：請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字概括每一自然段的內(nèi)容。散文家談散文（1）對(duì)散文的見解：隨意性和多樣性（2）著名作家散文的藝術(shù)風(fēng)格（3）比較郭老散文的藝術(shù)風(fēng)格（4）評(píng)《白鷺》的特點(diǎn)：文字、感受、認(rèn)識(shí)（5、6）強(qiáng)化注重閱讀感受：姚鼐、萊辛的話（7）總結(jié)全文，用白鷺贊美《白鷺》散文家談散文（1）對(duì)散文的見解：隨意性和多樣性（2）著名作家關(guān)于散文《白鷺》藝術(shù)風(fēng)格從大處著眼，以大寫小，以小見大，從散文的特征和散文風(fēng)格的多樣落筆來評(píng)述，顯得大氣而不拘束。沒有一般評(píng)論文章的枯燥呆板，在隨意性的文字中又蘊(yùn)含嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫼涂茖W(xué)道理，也是這篇極具詩(shī)意的評(píng)論的最大特點(diǎn)。關(guān)于散文《白鷺》藝術(shù)風(fēng)格從大處著眼，以大寫小，以小見大，從散夢(mèng)想的力量當(dāng)我充滿自信地，朝著夢(mèng)想的方向邁進(jìn)并且毫不畏懼地，過著我理想中的生活成功，會(huì)在不期然間忽然降臨！夢(mèng)想的力量當(dāng)我充滿自信地，朝著夢(mèng)想的方向邁進(jìn)并且毫不畏懼地，名言摘抄36、非淡泊無以明志，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)。——諸葛亮37、散文就是渴望自由的心靈，自由的表達(dá)，自由的形式，自由的來來去去。——王蒙38、與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識(shí)武裝自己。——馬克思39、天才出于勤奮。——馬克思40、人之所以錯(cuò)誤，不是因?yàn)樗麄儾欢且驗(yàn)樗麄冏约阂詾槭裁炊级！R俊41、學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)