—足球上課說課稿范文作為一位不辭辛苦的人民老師，就難以防止地要準備說課稿，編寫說課稿助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。說課稿要怎么寫呢？下面是由給大家帶來的足球上課說課稿范文7篇，讓我們一起來看看！足球上課說課稿范文篇1尊敬的各位評委老師，大家好，我是。。號考生，我說課的題目是。。。下面我從九個方面來說課：即：說指導思想、說教材、說學情、說教學目標、說教學重點難點、說教法學法、說教學過程、說本次課用到場地器材及估計課的效果。一、說指導思想依據新課標的要求，以“健康第一”為指導思想，以促進同學身心全面進展為目標。在授課過程中，堅持“以同學為主體，老師為主導”的教學原則，充足調動同學的主動性，培育同學的創新意識和終身體育錘煉意識。二、說教材本節課的教材主要內容是。選自高中《體育與健康》高班級全一冊教材的內容。（）是（）運動中最主要的技術動作之一，起著組織全隊互相協作的重要橋梁作用，是高中（）球教學重要組成部分。本節課教材的設計，既能滿意提高同學的運動力量，又能夠起到培育同學團結協作，吃苦耐勞和拼搏向上的精神，使同學身心得到全面進展。三、說學情本課教學對象為高班級同學，高中同學身心進展趨于成熟，已經具備了獨立思索、推斷、慨括等力量，在身體錘煉中也具備了較高的根本運動力量，技術是，他們有肯定的基礎，但對于單個技術動作并不滿意。因此，本節課著重進展同學的（）技術，以進一步提高同學對（）的認識。四、說教學目標（一）認知目標：讓同學初步了解（）的根本動作原理和訓練方法。（二）技能目標：讓同學初步學會（）的技術動作，使80%的同學能夠獨立完成動作。（三）情感目標：培育同學的團隊合作精神，激發愛好，促進身心全面進展。五、說教學重點、難點本次課的重點：難點：六、說教法、學法。（一）教法：依據教材的特點和同學的實際情況，本節課我將采納啟發教學、講解示范、直觀教學、訂正錯誤、評價、競賽等方法來組織教學。（二）學法：本節課我將引導同學采納自主學習法、觀看法、模擬法，自我評價法。七、說教學過程教學過程分為以下三個階段（一）開頭準備部分：布置時間為10分鐘1、開頭部分：體育委員以“快、靜、齊”的標準整理集合成四列橫隊后，師生問好，老師宣布本節課教學內容，提出訓練要求。2、準備部分：通過熱身操和趣味游戲讓同學的身心進入活動的狀態，防止運動損傷的發生。（二）根本部分：布置時間為30分鐘，分為三個方面的內容1、同學探究階段，時間布置8分鐘。針對（）動作技術的教學特點及易犯錯誤，我將提出一些引導性的問題，使同學帶著問題去觀看，學習，以激發同學自主學習的愛好。目的：培育同學進行發散思維，錘煉同學自主發現問題、解決問題的力量。2、學習（）的動作要領，時間布置12分鐘。老師向同學介紹（）的運動技術結構、技術要領以及進行完好的示范動作。接著，同學在老師的指導下進行分組訓練，老師要查看同學的動作，按時進行指導和訂正。訓練的方法有：A、（），目的（）。B、（），目的（）。C、（），目的（）。D、（），目的（）。3、（）動作的穩固，時間布置10分鐘，這個階段的內容，采納競賽的形式，以激發同學訓練穩固的愛好，提高訓練的效果，進一步穩固動作技術。（三）結束部分：布置時間為5分鐘1、集合整隊，配用輕音樂，師生進行呼吸放松整理活動。2、通過師生互評、自評，使同學認識到自身仍然存在的缺乏，及努力的方向和解決問題的根本方法。3、宣布下課，師生再見，在體育委員的指導下，送還器材。八、本次課用到的場地器材有（）九、估計課的效果完成率在80%左右能根本把握正確動作的要領。估計課的訓練密度40%左右，最高心率140-150次/分，平均心率達120-130次/分。各位評委老師我的說課完畢，請指示。。。謝謝各位評委老師。。。。。足球上課說課稿范文篇2各位老師好！我是號考生，今天我說課的課題是《小足球——腳背內側踢球》。為了更好的表達我的教學設計，我把整個說課內容分為五個部分第一說教材、二是說學情、三是說教法、四是說學法和五是說教學程序。第一部分說教材我從教材的地位與作用、教學目標、教學重難點三個方面來分析教材一、說教材1.說教材所處的地位和作用本課題選用的是人教版的教材，適用于水平三，在教材中處于球類運動，小足球的教學內容。足球被譽為“世界第一運動”是青少年兒童所寵愛的體育工程之一，也是小學體育課的主要教學內容，而腳背內側踢球是常用的一種踢球方法。小足球不僅能有效的進展小同學速度、力量、耐力、靈敏、柔韌等多種素養，催進生長發育，而且還可以培育同學克服困難的意志品質，增加自尊和自信，調整心情狀態，提高觀看力量和想象力量，同時也可以培育團隊精神、合作和競爭意識。2.說教學目標依據教學的實際以及同學的根本情況，結合新課程中對培育同學體育意識的要求制定本節課的教學目標：認知目標：通過腳背內側踢球的訓練，激發同學對體育的愛好，培育同學主動參與體育活動的看法和行為。技能目標：初步了解腳背內側踢球的根本動作和訓練方法；使同學身體在靈敏、力量、柔韌、協調等方面得到全面的進展.情感目標：培育同學團結協作、相互幫忙的合作意識和建立和諧的人際關系。3.說教學的重點和難點重點：腳背內側踢球的動作方法依據《體育與健康課程標準》，腳背內側踢球的根本動作，是要求必需理解和把握的，所以確定為本節課的教學重點。難點：踢球的力度和精確性踢球的力度和精確性比擬抽象是腳背內側踢球不簡單把握的一項技術。五班級的同學理解起來比擬困難，所以為教學難點。二、說學情本次課的授課對象是水平三五班級的同學，雖然大部分同學在三、四班級都接觸過足球，已經了解一些初步的足球根本技術和技能，但所把握的程度參差不齊。在身心方面五班級的同學正處在生長發育的關鍵時期，具有主動參與體育活動的看法和行為，但是他們普遍存在體質較弱、運動技術較差的現象，一般具有依靠性、模擬性、好奇心等特點。為了充足調動同學學習的主動性和主動性，老師設計多種訓練方法，使每一個同學都學有所得，都能感受到勝利的體驗。三、說教法依據《體育與健康課程標準》理念，以“健康第一”為指導思想，以同學進展為中心，表達同學的主體地位，關注同學的不同需求，激發同學的學習愛好，促進同學健康成長，培育同學終身體育的意識，確保每個同學都有收益。本節課采納啟發式教學，運用老師講解示范法、游戲競賽法、分組訓練法、小群體商量法、激勵法等教學方法。四、說學法在教學過程中，通過老師引導、示范，促使同學把握觀看法和模擬法；使同學認真聽、認真看、動腦想、大膽試，激勵同學自主探究學習。使同學有所思、有所悟、有所得，充足發揮同學的主體作用，培育自主創新意識。五、說教學程序依據本課教學目標及重、難點，我設計了以下教學程序：開頭部分、根本部分、結束部分。1.開頭部分（10分鐘）1.課堂常規體委集合、整隊、清點人數，老師檢查服裝，師生問好，宣布本節課內容，布置見習生。要求：快、靜、齊設計意圖：為了更好的使同學集中留意力，端正學習看法，明確學習目標。2.準備活動做游戲：魚網游戲在肯定場地范圍內，把同學們分為AB兩組，A組同學手拉手，形成一個網，在手不松開的情況下抓住B組同學，被抓到的B組同學主動參加到“網”中，直到B組全部同學被抓到。設計意圖：使同學的身體由相對靜止狀態過渡到相對運動狀態，讓身體各個器官及機能起到預熱作用，防止運動損傷。以及進展同學的運動力量和激發運動愛好。2.根本部分（25分鐘）1.專項活動做游戲：“運球接力”2同學在足球場的端線上成四路縱隊，由每隊排頭運球繞過標志桿回來傳至下一名同學，后面的同學依次進行，以用時短，失誤少的小組為優勝組。嘉獎優勝組，激勵其他組。設計意圖：通過引導同學做游戲，讓同學復習上節課的內容，為下一個教學內容做鋪墊。以及增加同學的集體主義精神和同學的競爭意識，激發對小足球的愛好。2.老師講解示范腳背內側踢球在講解示范前，老師可以先提出問題。如：你們明白哪幾種小足球的踢球方法呢？（腳內側踢球、腳背內側踢球、腳背正面踢球）你們想想腳背內側踢球在競賽中主要用于踢什么球？（定位球、過頂球、中長傳、轉身踢球、各種距離的射門）設計意圖：讓同學帶著問題去聽、去看、去思索，培育同學自主思索的意識。3.原地徒手訓練老師糾錯設計意圖：讓同學體會腳背內側踢球的動作方法。表達了教學的重點。4.分組訓練老師巡回糾錯方法：兩人一組相距10米左右互相踢球。要求：主動參與開動腦筋勇于探究設計意圖：學會與他人合作，主動學習，樹立自信念。5.拓展訓練方法：腳背內側踢球射門，相距10米左右，球門寬度為1米。設計意圖：增加同學主動性，讓同學把握踢球力度與精確性。化解教學的難點。3.結束部分（5分鐘）1.同學互相幫忙放松。揉捏和拍擊下肢肌肉設計意圖：學會與他人合作，緩解肌肉疲憊。2.同學自評，老師用概括鼓勵的語言綜合評價設計意圖：充足發揮同學的主動性與自主性，表達評價的教育與鼓勵功能3.宣布下課，師生再見，在體育委員的指導下，送還器材設計意圖：養成善始善終的好習慣.場地器材：足球場一個，小足球30個，標志桿4根。估計教學效果：平均心率135140次∕分訓練密度35%40%。說課完畢，謝謝各位老師!足球上課說課稿范文篇3我說課的內容是《足球腳內側踢停地滾球》，主要分為八大部分說課。1指導思想2教材分析3學情分析4教學教法5教學目標6場地器材7教學過程8估計課的效果一、指導思想足球運動是小學《體育與健康》教學內容中選項學習的組織部分，是同學非常寵愛的學習內容之一，被人們稱為“世界第一運動”。通過足球根本理論學問和根本技術的學習，足球文化導入，制造文化氣氛使同學對足球文化有較全面的認識。將隱含于足球運動中關于體育精神、思想作風、良好人格的內容開發出來，使同學都能體驗到足球運動的樂趣和價值。同時進展同學速度，靈敏，耐力，柔韌等身體素養。我們要培育同學具有奧運那種勇于競爭，堅強拼搏，主動進取，團結合作精神，讓奧運精神在我國體育事業發揚光大。以“健康第一”為指導思想，通過對根本學問的教學，激發同學主動參與足球運動的愛好。培育同學參與運動的意識，引導同學樹立終身體育的觀念，全面提高同學素養。二．教材分析足球是九年義務教育初中體育與健康課程中球類教材的主要內容之一，是整個初中階段同學學習的主教材之一，該教材錘煉身體的綜合效果好，趣味性強，具有競爭劇烈、反抗性強、技戰術冗雜，動作難度大等特點，符合初中同學的生理和心理特征，而本節課所要學習的內容是足球的根本技術中的單個技術，對于初中階段同學學習和把握單個的根本技術是非常重要的。它是把握足球技術的根本階段，也是完成戰術要求、進行教學競賽的基礎。但是足球教材技術性較強，傳統的教法太單調，同學的留意力尚不集中，學習一會就會厭煩，而且無視了它的應用價值。而在義務教育階段，新課程強調注意同學根本的運動學問、運動技能的把握與應用，不過分追求運動技能傳授的系統和完好，不苛求技術動作詳情。教學中采納分層次教學，集中訓練、反復訓練、老師精講、同學多練、個別輔導的組織方法，進行有針對性的搭配活動訓練；啟發、引導同學合作探究，讓同學能夠學以致用，培育同學的創新思維與堅強拼搏精神，提高同學的社會順應力量。1：踢球的重難點教學重點：支撐腳的位置（距離球側方15公分左右）；擊球腳腳尖稍翹腳底與地面平行。教學難點：支撐腳微屈、重心下降，擊球腳觸球部位。2：停球的重難點教學重點：主動上前迎球，觸球時要按時緩沖，要有“切割”動作。教學難點：主動迎球后撤時間的把握。三.學情分析八班級同學精力充分，愛好廣泛，求知欲強。具有較強的競爭意識；但留意力集中時間不長，對體育與健康課有著深厚的愛好。同學擅長表現自我，參與意識較強，能夠堅持錘煉，持之以恒地意力較差。因此，在教學中老師采納合理的教學方法與手段，正確引導同學學會學習、學會生活、學會認識他人。從而能夠增加同學的自信力與自尊心的養成，從運動中獲得勝利的體驗，進而激發同學的學習愛好，到達錘煉身體的目的。新課程標準要求分析：足球技術是新課程標準中的運動技術工程，符合身體健康領域中進展體能的目標要求，是初中階段（水平四）的重要學習內容。四．教學教法（一）教法想象：1、情景教學：創設情境，激發同學學習小足球的愛好；2、自主教學：給同學以自由，自主的活動和想象空間，進展同學的創新力量；3、啟發教學：通過啟發、引導同學實踐分析。來把握技術動作，提高同學自己解決問題的力量；4、團體教學：發揮同學的主導地位，通過小團體競賽，相互促進提高，強化了同學的合作精神，有助于同學形成互幫互助共同提高的集體意識。（二）學法指導：１、自主創新學習法：通過同學自主學習，了解不同的動作，充足調動他們的學習愛好，更好的表達同學的主體地位。２、合作探究法：利用小組游戲的教學，使同學明白合作的重要性。五、教學目標：學問目標：同學能把握足球中腳內側踢、停球的動作和方法及要領。技能目標：大部分同學能較嫻熟把握、運用腳內側踢、停球的技術。情感目標：利用游戲培育同學英勇、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優良品質與團結全都、培育同學群體合作的精神，學會尊重同學、熱愛集體，增進友情交往。六、場地器材：場地：籃球場。器材：足球若干個。七、教學過程：1、準備部分：根據體育運動的規律，預防受傷，同時，使同學更好的進入到情景中來，采納了足球操和跨下傳球的游戲，使同學在身體和心理到達預期的目的。2、根本部分：（1）進入情景：在教學中，老師通過場地的布置，給同學一個足球領域的空間。（2）游戲作用：通過游戲來調動同學的主動性，發揮同學的主觀能動性，激發他們學習的熱忱。（3）激情釋放：通過快速運球，把同學的激情充足的釋放出來，滿意他們的表現欲望。（4）學習探究：快速和曲線運球的轉變訓練，體會他們技術的的不同點和要求。同時，由同學小結本課學習的體會，老師補充。3、放松身心部分。同學經過大運動量的訓練，身心都處在較高的水平狀態，為了使同學的這種狀態降下來，恢復到常態。結合足球運動，編排了足球的放松訓練，使同學身心得到恢復。八、估計課的效果：1、運動技能：大部分同學能較嫻熟把握、運用腳內側踢、停球的技術。2、平均心率：130~150次/分3、運動強度估計：中等。足球上課說課稿范文篇4一.指導思想依據新課標的要求，本課以促進同學身心全面進展為目標，以“健康第一”為指導思想。在教學中遵循“同學為主體，老師為主導”的教學原則，充足調動同學的主動性，培育同學團結協作、主動拼搏的優秀品質。二．教材分析本課的教學內容是高中《體育與健康》中的選項學習部分。足球腳內側踢球，是足球的根本技術同學簡單把握，在足球運動中也廣泛運用，深受同學的寵愛。三．教學目標：1.認識目標：學習與了解足球腳內側踢球的技術原理及其在足球運動中的作用。建立腳內側踢球的動作概念培育同學對足球愛好2.技能目標：通過本次課的學習，讓同學能正確的把握腳內側踢球的動作要領，穩固提高同學對足球的掌握力量、支配力量、3.情感目標：通過足球訓練，激發同學對足球運動的愛好，培育團結協作力量和合作精神四．教學重點：1.把握腳內側踢球的連貫與協調力量。2支撐腳位置的合理性3.擊球點的精確性五．學情分析本次課的對象是高中一班級同學，他們正處于身心進展的關鍵期，好動、好奇心強，敢于表現自己，對足球學問有肯定了解，但理解力量相對薄弱，缺乏對技術的把握和實際應用力量。六.教法學法基于高中同學的特點，我將著重運用“講解示范法”“分解教學法”“訂正錯誤法”“優生示范法”多種教學方法，并引導同學對“自主學習法”“合作學習法”“探究學習法”的學習。七．教學過程第一是準備部分，和開頭部分布置時間為10分鐘1.課堂常規體委整隊，要求隊列為四列橫隊，師生問好，老師宣布課的內容及要求。2.熱身活動慢跑兩圈按體操隊形散開，師生共同做行進間徒手操，使相關肌肉、關節、韌帶得到充足活動。8分鐘第二為根本部分，布置時間為30分鐘1.老師示范動作老師在隊伍中間做一個的腳內側踢球的動作的完好示范，然后在進行兩次分解動作講解2.同學進行3組X10次腳內側踢球無球動作訓練結束后老師進行集體動作糾錯3同學進行3組X10次腳內側踢固定球動作訓練4.同學分成兩組相向站立進行3組X10次短距離的腳內側踢球訓練在期間老師進行個別糾錯5.優生示范。選擇兩名動作較好的同學進行動作示范，并進行表揚，樹立學習典范。第三是結束部分，時間布置為5分鐘同學排成四列橫隊集體做放松操后，老師進行做教學總結，進一步強化同學對本技術動作的理性認識，然后器材回收。八．效果估計與所需場地器材估計本課平均心率為XXX--110次/分，最高心率為145次/分，場地半塊足球場器材20個足球足球上課說課稿范文篇5各位評委老師，大家上午好！本次體育課的性質，是一堂實踐綜合課。教學內容包括兩個部分。其中，新授內容是足球雙腳腳背顛球，輔助內容是游戲換物接力跑。我將從教學目標、教學程序等幾個方面來說本次課。1、指導思想本節課以“健康第一”為指導思想，遵循我校三環六步教學模式，表達老師為主導，同學為主體，培育同學公正、誠信、友善等核心價值觀以及同學的自學互學的力量。進展同學智力，并進行德育和美育教育，使同學身心得到健康和諧的.進展。2、學情分析這是一堂45分鐘的課，教學對象是水平四，七班級的同學，他們身體協調性較差，好勝心強、接受力量強。但大部分同學對足球比擬陌生，接觸較少，沒有基礎。另外同學對新的學習環境還不是很順應。感情豐富而劇烈，表現為心情波動性大、不穩定，不成熟。因此，在進行教學時，應遵循體育教學規律，由淺入深的引導同學進行體育活動。3、教材分析本次課的內容選自人教版《體育與健康》，第六章的足球當中的顛球，顛球技術分為雙腳腳背顛球、雙腳腳內側顛球等多部位多種技術的顛球。根據教材教學挨次布置建議，在足球的教學中應當首先教會墊球的方法。其依據是球類運動的共性就是要有良好的球感，顛球技術在進展足球球感方面簡捷、適用、有效，已被廣泛實踐和證明。所以教材以足球顛球為起始點，以備在能夠貫穿于以后的足球教學當中。4、教學重難點：本次課的教學重點是顛球時擊球部位和用力大小。教學難點動作的協調協作。5、教學目標：1.了解足球雙腳腳背顛球技術的技術要領和動作方法及其重要性。2.能夠根本把握雙腳腳背顛球的動作方法，并能連續顛球1--2次。3.培育同學主動向上的精神和團結協作的優良品質。6、教法學法依據我校三環六步教學模式的實際意義，本課嘗試把傳統的體育技術教學由老師一講究竟、同學機械一練究竟的傳統教學模式轉變為自主學習模式。在教學中以同學為中心，老師起組織、輔導、參與與促進作用。同學通過協作、溝通、探討、總結構建學問意義。因此。教法主要采納：分組教學法、多種示范法等，學法主要采納：商量法、自學互學法等。足球上課說課稿范文篇6教學內容包括：足球停球———傳球—停球、直線運球———曲線運球—接力的動作技術。下面我從以下幾個方面詳細來說：一、“指導思想”：本課設計力求表達《體育與健康課程標準》的根本理念，針對水平2課標對同學們的要求，結合本班同學們的實際情況，側重選擇了運動參與、社會順應領域目標為依據而確定本課的教學目標。并以足球腳內側踢球的學習內容為載體，以小群體活動為主要學習形式，以完成和諧、民主、張揚同學們獨特的教學氣氛為前提，以表達公正、公開的評價為向導，全面達本錢課教學目標，來滿意同學們的進展和需要。二、“教學目標”：1、在參與中感悟體驗勝利的喜悅，以及足球改變無窮的魅力2、在活動中主動學習足球停球———傳球—停球、直線運球———曲線運球—接力的動作技術，體驗勝利的喜悅，并敏捷地在游戲中運用。3、在訓練中關愛伙伴、嚴守安全常規和游戲規章。4、在小群體合作學習中培育角色意識、團隊精神和社會責任感。三、教材分析：足球停球———傳球—停球是足球主要技術之一，由于進攻、防守都能夠發揮重要的作用，因此是學習足球必不行少的內容。同時正確的擊球部位，精確的擊球機遇，良好的推斷是同學們把握該技術的關鍵，也是本課的教學重點。由于是小學中段的同學們，腳內側踢球的學習是在不完全淡化技術的前提下進行的，本課對教材的運用進行了肯定的加工和處理，使同學們愿意學習，易于接受，并在學習過程和實戰中得以充足表達。四、學情分析：由于同學們的年齡小，很少上足球課，對足球游戲非常感愛好和寵愛；有很濃的學習愛好。再加上場地的原因，平常同學們接觸足球的時機不多，足球特長生很少，針對實際情況，本課就從玩球起步，使同學們一開頭就對足球進行親切接觸，從而熟識球性，對足球產生好感，激發學習足球的愛好，為以后的足球學習打下基礎；第二、由于人多，場地小，基于此種情況本課實行了友情分組，這樣便于同學們利用已有的學問與經驗，在小集體內進行自我設計、自我錘煉、自我評價，通過小組活動使同學們明白在小組內要尊重關愛弱者，要做到伙伴與伙伴相互幫忙、相互約束，同時小組長在起到助手作用的時分也錘煉了自己的組織、領導和協調力量。五、教學重點、難點：停球———傳球—停球直線運球———曲線運球—接力六，本課的教法、學法：教法：“講解示范法”、“啟發誘導法”、“鼓勵評價法”。學法：“優生示范法”“自主訓練法”“小搭配作學習法”“嘗試學習法”七、教學過程為了更好地完本錢課的教學任務，我設計了以下的四個教學過程：開頭部分、準備部分、根本部分、結束部分。（一）開頭部分：1—2分鐘上課鈴聲一響，體育委員在指定的位置成四列橫隊集合，師生問好。老師先放一段《球迷之歌》音樂給孩子聽，激發孩子們的學習愛好，然后提問：“孩子們音樂好聽嗎？“喜愛足球運動嗎？”“都喜愛哪些足球明星呢？”孩子們都大聲答復：“喜愛，喜愛貝克漢姆、羅納爾多、、、、、”這時再宣布本節課的主要內容：小足球――腳內側踢球，并提出本課的要求，強調安全教育，布置見習生。（二）準備部分：8—10分鐘1、隊列訓練：首先進行原地的隊列訓練。（左轉、右轉、后轉、四列橫隊成八列橫隊）目的是集中同學們的留意力，表達精、氣、神，使同學們張、弛有度。2、趣味玩球訓練：主要是讓同學們熟識球性，為激發同學們學習足球提快樂趣，為更好地進入主教材的學習做鋪墊。同學們在老師的帶著下進行趣味玩球的訓練，玩的同時配上歡快的音樂，老師用語言提示玩球的動作和正確的方法。3、球操訓練：同學們成同心圓隊形站立，每位同學手拿一球，配上現代健身音樂，老師領做球操。要求：動作伸展、大方。（三）根本部分：22—26分鐘本單元共分為四次課，本次課是本單元的第2次課，針對水平2同學們的根本情況和已有的學問與經驗，為提高同學們的學習愛好，同時也為了克服專項訓練的枯燥乏味，我布置了以下的訓練：1）技術學習一，游戲：停球———傳球—停球（16分鐘）1、師：我們首先學習傳球或停球技術，請同學們嘗試。2、分小組進行地滾球和空中球停球方法的嘗試；3、小組展現停球方法；（輕踩、減力擋等）4、分組傳球嘗試訓練；5、小組展現傳球方法，留意精確性；（腳背、腳內側、腳外側）6、游戲：傳停球接力三、直線運球———曲線運球—接力（13分鐘）1、師：光學會傳球和運球是不夠的，我們還要學習運球的方法……2、老師講解運球的方法，提示要點（推球的前方中下部，向前用力）；（直線運）3、同學們分小組自主嘗試幾次，體驗動作要領；4、優生表演，師激勵；5、師問：在競賽場上，往往會受到阻截，球必需轉變運行方向，也就是曲線行進，這就要求我們學會曲線運球，如何進行呢？下面分小組進行嘗試。6、同學們分組嘗試；（繞標志物S運）7、小組優生展現，師歸納：用腳的內、外兩側撥球來轉變球的運行方向。下面我們就來個競賽……。方法是……。8、競賽：運球接力。（四）結束部分：3—5分鐘1、放松舞蹈：（放音樂）同學們自然形成多層圓圈，選擇“雪絨花”三拍子音樂配上簡潔的華爾茲動作為放松訓練，使同學們在美麗悅耳的音樂中得到了肢體與心理放松，目的使同學們的心率下降，漸漸恢復清靜狀態。（老師邊唱邊跳）2、小結：進行本節課評價，首先引導同學們，談出感受（參與、技能、心理、社會順應等方面）。老師表揚，再進行升華性的小結。3、布置課后訓練：在家選一安全、合適的地方進行對墻踢訓練；或與自己的父母進行腳內側踢球的訓練。4、結課：提示同學們留意運動衛生，收還器材。足球上課說課稿范文篇7本節說課的課題：足球技術的概念，足球技術分類，各種踢球技術的動作與特點．一、教材分析：足球動作是以腳及配球為主，兩個相互進行攻守反抗的一項體育運動工程。它是世界上開展最廣泛、影響最大的體育運動工程之一，被譽為“世界第一運動”。有些國家把足球定為“國球”。一場精彩的足球競賽能吸引成千上萬的觀眾和數以億計的電視觀眾。1、教材目標：（1）學習足球技戰術，它是一項富有戰斗性的劇烈反抗的工程．（2）激發同學學習足球的愛好和愛好．（3）初步學習足球的根本技術：運球、顛球、急停、假動作、動作。大力開展互學、互幫、模擬、互幫、互糾活動，不斷提高同學的學、練和探究力量。２、教學重點、難點（1）重點：學好足球根本功，動作精確、嫻熟。（2）難點：腳接觸球部分精確、步法敏捷、動作連貫、協調。二、說學情學情是課任老師確定本課教材的重點、難點，選擇學法、教法合理地布置教學程序，科學分配教學時間的依據。足球運動是世界上開展最廣泛、影響最大的體育運動工程之一，被譽為“世界第一運動，能吸引成千上萬的球迷和足球愛好者。現代中同學的愛好廣泛，自探力