第第頁有關(guān)科學活動教案錦集九篇

科學活動教案篇1

活動目標：

1．在與老師、伙伴玩水游戲中，感知水會流淌的特性和清潔、澆灌的用處，知道節(jié)省用水，體驗玩水的歡樂。

2．通過幼兒初步嘗試的探究過程，培育幼兒對科學探究活動的愛好及豐富的想象力和制造力。

活動預備：

1．各種會沉浮的玩具，杯子，瓶子，勺，叉，顏料和一盆水。

2．家長與幼兒一同探討有關(guān)“水”的話題，豐富對水的認識。

活動過程：

一、分組玩水，進行水的操作探究，感知水的特性。

1．將幼兒分為四組，給每組幼兒操作材料，讓幼兒進行分散自由操作活動。在幼兒自由探究的過程中，老師要求幼兒在做每一次嘗試之前，先猜一猜都會發(fā)生什么改變。

2．老師在每組進行巡回指導，在指導過程中，

1〕援助幼兒初步感知水會流淌的特性。

2〕讓幼兒觀測水的顏色改變。

3〕讓幼兒感知水上物體的浮沉。

二、幼兒共同爭論自己觀測到的水。

1．組織幼兒說說自己在玩水的過程中用了哪些工具，是怎樣玩的，都發(fā)覺了什么？

〔引導幼兒發(fā)覺水會流淌的特性，了解水可以把手洗潔凈的用處等〕

2．幼兒講解并描述后，老師做簡約，請大家表揚玩水時最潔凈最節(jié)省用水的一組小伙伴。

三、幼兒觀看“水”的廣告宣揚片，老師與幼兒談話，援助幼兒發(fā)覺水的用處大。

1．老師請幼兒爭論：我們生活中什么時候需要水，都用水做些什么？

〔讓幼兒知道：水真有用，沒有水我們?nèi)祟惡蛣游铩⒅参锞蜔o法生存，我們要節(jié)省用水。〕

2．老師延伸幼兒話題：水的用處很大，怎樣就能做到節(jié)省用水？

〔提示幼兒結(jié)合日常生活說一說喝水時拿緊杯子不要灑水，洗手不要磨蹭時間，洗完要關(guān)水龍頭。〕

四、游戲：“吹泡泡”。

老師在水里加上洗潔精和肥皂粉，帶領(lǐng)幼兒一同吹泡泡。

科學活動教案篇2

活動目標：

1、了解灰喜鵲的生活習性及動物生活和環(huán)境間的關(guān)系。

2、使幼兒懂得珍惜自然資源，建立環(huán)保意識。

3、激發(fā)幼兒喜愛美妙大自然的情感。

活動預備：

灰喜鵲圖片一張，喜鵲叫聲錄音

影像資料兩段：灰喜鵲在和諧、漂亮的環(huán)境中生活

環(huán)境惡化，灰喜鵲無家可歸，難過搬家

活動過程：

一、通過電教手段，讓幼兒了解灰喜鵲的生活習性。

1、播放灰喜鵲鳴叫，激發(fā)幼兒學習愛好。

聽，這是誰在鳴叫?鳴叫聲怎樣?聽后，你有什么感覺?

2、出示灰喜鵲圖片，幼兒認識灰喜鵲形狀。

原來這么好聽的聲音是一只灰喜鵲在叫，它在為自己的美滿生活歌頌。

3、通過視頻，幼兒了解喜鵲習性。

你們知道灰喜鵲喜愛吃什么?

你們知道灰喜鵲喜愛生活在什么地方?

我們一起來看看灰喜鵲的獨白。(看視頻1)

4、老師小結(jié)：灰喜鵲生活在道旁、山麓、住宅旁、公園和風景區(qū)的稀疏樹林中，常十余只或數(shù)十只一群，穿梭于樹林間，不喜久留，似游擊式活動，突然成群飛向這里，又突然飛向別處。食性雜的鳥類，但以動物性食物為主。步行甲、金針蟲、金花蟲、金龜甲，鱗翅目的螟蛾、枯葉蛾、夜蛾、膜翅目的螞蟻、胡蜂，雙翅目的家蠅、花蠅等昆蟲及幼蟲，兼食一些喬灌木的果實及種子。

二、通過視頻，幼兒感知環(huán)境的改變對灰喜鵲的影響。

1、看，灰喜鵲在漂亮的環(huán)境中生活得多歡樂、快樂。可是有一天，漂亮的環(huán)境變了(看視頻2，樹林被損壞的場面)

2、請幼兒爭論：環(huán)境的改變會對灰喜鵲有何影響。

3、幼兒看視頻2(完整觀看)

4、小結(jié)：漂亮的環(huán)境被破壞了，綠綠的樹林沒有了，灰喜鵲生活的環(huán)境被破壞了，由于沒有了樹木，灰喜鵲的食物越來越來少，因此灰喜鵲難過地離開了，它搬離了原來的家。

三、閱歷遷移：

灰喜鵲會搬到什么地方去?在那兒灰喜鵲又能生活多久?

四、激發(fā)幼兒喜愛大自然的情感;樹立愛護環(huán)境的意識

讓我們大家都來愛惜環(huán)境，讓灰喜鵲有個永久的家。

五、結(jié)束活動：歌頌《我們都是好伙伴》

最末，讓我們一起來唱響歌曲《我們都是好伙伴》!

科學活動教案篇3

活動目標：

1、通過分類活動讓幼兒感受到磁鐵能吸引鐵之類的物體。

2、讓幼兒感悟到磁鐵不同磁極的相斥作用。

活動預備：

大小不一的磁鐵假設(shè)干，幼兒釣魚玩具，可以吸住和不可吸住的材料包假設(shè)干。

活動過程：

一、認識吸鐵石。

1.出示不同外形的吸鐵石，請幼兒識別——它是吸鐵石嗎?(是或不是)

2.提問，讓幼兒依據(jù)已有閱歷，說一說自己知道的吸鐵石的作用。(上課時黑板上要用，媽媽包包上的暗扣等)

3.主要問題：吸鐵石能吸住什么?

二、試驗操作，體驗吸鐵石的奇妙魅力。

1.出示各種可吸住和不可吸住的物體，請幼兒猜一猜它們跟吸鐵石相遇會產(chǎn)生什么狀況?

2.讓幼兒自主驗證剛才自己的結(jié)論，兩人一包材料。

3.讓幼兒通過試驗，將手上除磁鐵外的材料分成兩隊，并請一名幼兒給大家演示自己的試驗過程，老師和幼兒幫他集體驗證。

4.引導幼兒正確區(qū)分可以吸住的材料和不可吸住的材料。

5.總結(jié)幼兒的操作結(jié)果，援助幼兒了解吸鐵石的相關(guān)知識及它的學名——磁鐵。

三、玩具里的磁鐵。

1.出示幼兒常見的“釣魚”玩具，吸引幼兒愛好。

2.與幼兒一同分析該玩具中磁鐵的位置及作用。

四、同極相斥，異極相吸。

1.出示兩塊有n、s標識的磁鐵，演示“同極相斥，異極相吸”。

2.利用小型的兩極磁鐵制作磁性小火車，讓幼兒體驗同極相遇和異極相遇的改變。

3.讓幼兒試驗，依據(jù)同極和異極的原理制作磁性小火車。

4.請幼兒說一說，自己知道了磁鐵的哪些新本事。

五、活動延伸

1.通過同極相斥，異極相吸的原理，利用圓環(huán)形磁鐵和長棍，制作彈簧磁鐵。

2.找一找社區(qū)中可以吸住和不可吸住的物體，下次和小伙伴共享，比一比誰找到的多。

科學活動教案篇4

活動目標

1、激發(fā)幼兒認識顏色的愛好。

2、能在生活中找到紅色的物體，鞏固幼兒對紅色的認識。

3、認識紅色，學習詞語：紅色。

活動預備

1、一個小布袋〔布袋里裝有一塊紅色的小方巾，一只紅色的蠟筆，一個紅辣椒〕一張紅色寶寶的卡片。

2、幼兒每人一支紅色的蠟筆，一個紅蘋果。

3、幼兒用書：《認識紅色》。

活動過程

一、創(chuàng)設(shè)情景導入主題。

1、師：有一個小寶寶，它有一個奇妙的布袋，它的布袋里能變出許很多多好玩的東西。

小伙伴，你們想認識它嗎？

2、師展示紅色寶寶的卡片，引導幼兒初步認識紅色。

〔1〕師：這就是擁有奇妙布袋的小寶寶，它是誰呢？我們一起來看看畫面中寶寶的自我介紹吧！

〔2〕點擊幼兒用書P9紅色寶寶，學習詞語：紅色。

二、游戲：奇妙的布袋，引導幼兒進一步認識紅色。

1、師：紅色寶寶的布袋里能變出什么東西呢？讓我們來一起變變吧！

2、老師邀請幼兒依次從布袋里拿東西。

〔1〕當?shù)谝幻變耗靡患锲泛螅釂枺翰即镒兂龅氖鞘裁囱剑克鞘裁搭伾兀?/p>

〔2〕當?shù)诙變耗靡患锲泛螅蠋煼怕Z速引導幼兒說出自己拿出的物品顏色，

加深幼兒對紅色的認識。

〔3〕當?shù)谌變耗贸鲆患锲泛螅變簩ζ渌』锇檎f：這是一個紅色的××。

三、點擊幼兒用書P9空白處，引導幼兒觀看方框李的紅色物體，鞏固認識紅色。

1、觀看畫面，引導幼兒用短語說出：紅色的衣服，紅色的皮球，紅色的積木。

2、師幼共同爭論：在生活中，你還看見過哪些紅色的物體呢？

四、點擊幼兒用書P9空白處，引導幼兒觀看蘋果樹，向幼兒說明題議，幼兒完成練習。

1、引導語：小伙伴，秋天到了，蘋果成熟了，蘋果樹老爺爺給我們帶來了好吃的蘋果。

但是，在吃蘋果前，蘋果樹老爺爺也給我們出了一道難題，要先完成才能吃蘋果。

那讓我們一起來看看蘋果樹爺爺給我們帶來了什么難題。

〔點擊幼兒用書蘋果樹，聽聽蘋果樹的問題〕

2、涂色，幼兒給蘋果樹上的蘋果涂上紅色。

科學活動教案篇5

活動目標：

⒈能認真觀測并記錄比分，嘗試小組合作統(tǒng)計運動會總分。

⒉在游戲情景中感受解決問題的歡樂。

活動預備：

⒈多媒體課件〔昆蟲運動會背景圖、運動項目等〕。

⒉記錄比分的工具〔筆、計分表〕人手一張、表每組一張。

⒊蜻蜓、瓢蟲、螳螂各一張、1—3的數(shù)字和點卡、記號筆。

活動過程：

一、運動會導入。

⒈師：今日昆蟲王國里要進行一個小型運動會，有哪些昆蟲參與競賽？

⒉小結(jié)：有螳螂、蜻蜓、小瓢蟲三只昆蟲參與競賽。

⒊了解競賽項目。

師：有哪些競賽項目？〔出示PPT〕

小結(jié)：一共3個競賽項目：空中飛行、舉重和跳遠。

⒋明確怎樣計分。〔出示計分牌〕

師：三只昆蟲競賽，第一名我們應(yīng)當給它幾分？第二名呢？第三名幾分？

小結(jié)：一共有1分、2分和3分三個分數(shù)，第一名可以得最多的3分，第三名只能得最少的1分。

二．昆蟲運動會——記錄比分。

〔一〕第一項競賽——第一次操作。

⒈PPT呈現(xiàn)第一次競賽結(jié)果，幼兒自己計分。

預設(shè)：誰得了第一名？應(yīng)當給他幾分？

你是給誰計分的？給它幾分？為什么？

螳螂得了幾分？由于它是第幾名？

……

⒉將幼兒的記分結(jié)果呈現(xiàn)在表上。

螳螂應(yīng)當?shù)脦追郑繛槭裁矗俊?/p>

⒊幼兒驗證自己的計分是否精確。

〔二〕第二、三項競賽——第二次操作：自己觀測并計分。

⒈同時出示第二、三項競賽結(jié)果PPT。

師：在這兩項的競賽中，誰得了第一名，應(yīng)當記幾分？請你認真觀測后將分數(shù)記在相應(yīng)的格子里。

⒉幼兒操作第二、三項競賽結(jié)果，老師巡察指導。

⒊驗證計分，并將幼兒的答案出示在表上。

預設(shè)：你是給誰計分的？在哪一項競賽中得了幾分？為什么？

瓢蟲在舉重競賽中得了幾分？由于它是第幾名？

螳螂在舉重項目中得了幾分？在跳遠項目里呢？

螳螂真厲害，兩次都是第一名！

……

⒋幼兒檢查自己的計分表是否精確。

三、統(tǒng)計總分頒獎

〔一〕競賽成果。

⒈師：三項競賽結(jié)束了，請你們小組合作將三只昆蟲的成果到一張表上，然后分別算出每只昆蟲競賽的總分。

⒉幼兒小組合作。

⒊統(tǒng)計總分。

預設(shè)：**的總分是多少？你是怎樣統(tǒng)計出來的？

瓢蟲的總分是多少？

蜻蜓呢？你是用什么方法統(tǒng)計的？

⒋小結(jié)：原來我們可以用加法或者用數(shù)數(shù)的方法統(tǒng)計總分。

〔二〕頒獎

師：誰的總分最多？第二名是誰？第三名得了幾分？冠亞季軍已經(jīng)揭曉，我們一起為運動員頒獎。

科學活動教案篇6

設(shè)計意圖

在“漂亮的傘”的主題活動中，幼兒會自然而然地聯(lián)想到下雨，聯(lián)想到下雨的季節(jié)。眾所周知每個季節(jié)的特征。而“梅雨”是長江中下游及江淮地區(qū)初夏季節(jié)的一個明顯的氣候特征。本活動以引導幼兒了解雨是怎樣產(chǎn)生的開始，逐步遷移到對我國氣候中“梅雨季節(jié)”來歷的探究。活動中力求變枯燥的灌輸、被動的接受為幼兒主動試驗、大膽推想、遷移地學習，從而自己得出結(jié)論。

活動目標

1、引導幼兒自己做小試驗，了解“蒸發(fā)”以及“雨是怎樣形成的”等科學現(xiàn)象。

2、通過探究“雨”的形成，理解“梅雨季節(jié)”的來歷。

3、激發(fā)幼兒發(fā)覺問題，并積極探究自然現(xiàn)象的愛好。

4、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

活動預備

1、酒精燈、燒杯、玻璃片、火柴等試驗工具。

2、投影機、故事《小水滴旅行記》、幻燈片、磁帶。

活動過程

1、幼兒邊看情景表演邊思索：天上為什么會下雨?允許幼兒充分想像和猜想。

2、幼兒做試驗。但要留意安全。

(1)幼兒點燃酒精燈，把水加熱。

(2)幼兒認真觀測并說說自己發(fā)覺了什么。

總結(jié)：水熱了就會有蒸汽，很多水蒸汽向上跑的現(xiàn)象叫做蒸發(fā)。

(3)爭論：你平常看過“蒸發(fā)”的現(xiàn)象嗎?

3、觀測水蒸氣遇冷變成小水珠的現(xiàn)象。

(1)幼兒觀測：熱水倒在杯里，用玻璃片蓋在茶杯上會發(fā)覺什么?

(2)幼兒思索：玻璃片上為什么會有水珠?

4、幼兒看幻燈聽故事，重點理解：為什么會下雨?

老師提問：太陽是一個大火球，又像一個古怪的爐子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太陽一曬，都變成了水蒸氣，這么多的水蒸氣到哪里去了?

5、引導幼兒了解雨與人類的關(guān)系：知道雨對人的好處與危害。

6、啟發(fā)幼兒用所掌控的閱歷說明“梅雨季節(jié)”。幼兒思索：為什么在每年的四五月份總是下雨?引導幼兒知道梅雨季節(jié)是海洋空氣與海洋冷空氣相遇形成了一段時間里雨水非常多的'現(xiàn)象。

活動延伸

梅雨季節(jié)時，請家長與幼兒一同觀測和記錄雨水、潮濕、物體發(fā)霉的狀況。

科學活動教案篇7

活動目標：

1.通過剝橘子，吃橘子，運用各種感官感知橘子的外型特點和口感。

2.情愿大膽表達自己的感受，參加集體活動，體驗活動的樂趣。

活動重點：

了解橘子的特征。

活動難點：

會用語言講解并描述自己的發(fā)覺。

活動預備：

每人一個橘子；每組蘋果兩個。

活動過程：

1.猜謎引起幼兒的愛好。

2.感知橘子的形狀特征。

〔1〕看一看：橘子是什么顏色的？什么樣的？

〔2〕摸一摸：橘子摸上去有什么感覺？

〔3〕聞一聞：橘子有什么氣味？

3.感受橘子的內(nèi)部特征。

〔1〕請幼兒爭論：橘子里面是什么樣的？

〔2〕那我們怎么把他打開呢？

〔3〕鼓舞幼兒自己動手剝桔子，觀測橘子的內(nèi)部特征。

提問：剝開皮的橘子是什么顏色的？剝開皮的橘子是什么樣子的？一瓣一瓣像什么？

4.品嘗橘子酸酸甜甜的味道，說說品嘗后的感覺。

5.大家共同共享品嘗橘子，說說有什么不一樣的味道。

6.小結(jié)：

橘子的肉是橘黃色的，一瓣一瓣像月亮、像小船；水分多；有點酸，有點甜；有的橘子有種子，種子像一顆顆白色的珠子，吃的時候要吐出來。我們大家都喜愛吃橘子。

科學活動教案篇8

一、活動目標：

1、知道骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的名稱和作用。

2、懂得一些愛護骨骼、促進骨骼生長的方法。

二、活動預備：

*光片〔手臂、腿、胸部〕；PPT：脊椎骨、全身骨骼圖

文字卡：支撐、愛護；好習慣、有營養(yǎng)；

三、活動過程：

〔一〕我的支架

1、我們立刻就要成為學校生了，學校生是怎樣坐的？是什么讓我們的身體能挺直？

2、捏捏身上的骨頭，捏上去什么感覺？〔硬硬的〕這是脊椎骨。出示PPT

3、身上哪些地方有骨頭？

4、小結(jié)：骨頭長在皮膚和肉的里面，我們看不到，但能摸到。有一種機器能夠讓我們清晰地看到骨頭。

〔三〕看*光片，認身體部位〔腿部、胸部、腳部〕

1、這里有幾張*光片，你能認出這是什么地方的骨頭嗎？說說它們的樣子，在自己的身上摸一摸。告知幼兒骨骼的名稱。

2、你還知道身上有哪些骨頭？

〔三〕人體骨骼。

1、看了這張圖，你能知道些什么關(guān)于骨頭的知識？〔老師可先示范：看了這張圖，我知道人的手臂由兩部分骨頭組成，上面一根、下面兩根〕

引導幼兒關(guān)注：腿部、頭部、胸部、腹部、手、腳

2、對你不知道的地方提問，相互解答或老師解答。

3、人體有這么多的骨頭，骨頭有什么用呢？〔支撐身體、愛護內(nèi)臟〕

出示文字卡：支撐、愛護

小結(jié)：有的骨頭能支撐我們的身體，比如：脊椎骨、腿上的、手臂上的骨頭；有的骨頭能夠愛護內(nèi)臟。比如：肋骨

做幾個動作，感受骨頭的作用。立正，手臂前伸；摸一摸，感覺骨骼的愛護作用：頭蓋骨、肋骨。

4、每個人身上都有許多骨頭，究竟有多少塊骨頭呢？自己摸一摸，或是數(shù)一數(shù)圖，估量一下。

大人有206塊，為什么有那么多？看看手骨圖，知道人體的有些部位是有很多小骨頭組成。

小伙伴的骨頭在不斷地長

4、骨頭在長，會有什么改變呢？〔長長、合并、變硬〕

〔三〕讓骨頭長得好

1、怎樣讓骨頭長得好？

2、假如骨頭受傷了，會有什么感覺？為什么會受傷？

3、師幼共同小結(jié)，提升：喝牛奶、曬太陽、運動、坐得直、站得穩(wěn)

科學活動教案篇9

教案部分活動目標：

1、通過安裝電池的活動，了解一些電池的基本知識和安裝電池的基本常識。

2、培育幼兒的動手技能，進展幼兒的探究愛好。

3、了解電池給人們生活帶來的好處和危害，加強幼兒的環(huán)保意識。

活動預備：

1、各種電動玩具：汽車、飛機、電子琴等。

2、不同種類的電池(充電電池、手機電池、紐扣電池等)小電燈泡、銅線。

3、有關(guān)電池正負極、不同種類電池的幻燈片、正確安裝電池的視頻。

4、廢舊電池回收桶。正負極