班級圖書角的設計貴港市港南區八塘鎮大新小學張斌燕教學目標：1、通過討論研究，對班級圖書角的圖書及書架籌備、圖書管理、圖書角美化能作出合理設計。2、通過項目設計，初步了解項目設計的基本方法，培養學生的合作能力，綜合運用知識的能力和創新精神。教學重難點：重點：學會分析班級圖書角設計的基本要素并作出具體設計。難點：通過模擬借閱圖書，觀察學習實踐中，提出圖書管理員的職責問題，設計圖書借閱辦法。教學活動過程：一、激發興趣，生成設計主題。1、這段時間，我們學校正在開展班級圖書角建設，每個班級都積極開動筋，設計了一個個獨特的班級圖書角。讓我們也行動起來，設計一個屬于咱們班的圖書角。好嗎？（師板書課題：班級圖書角的設計）二、主動探究，分解設計要素。1、同學們想一想，一個完整美觀的圖書角需要哪些材料？2、交流：首先要有圖書。書怎么來呢？你有什么好辦法？圖書有了，放哪呢？所以還要有個書架。你有什么好辦法？3、有了圖書和書架的著落，圖書角是否完成了？交流：還需要美化角落。你認為圖書角的美化有哪些特色？名言征集，有哪些途徑方法？你會怎么安排小組成員的分工？三、走進實踐，探究問題。1、師：終于把圖書角搞定了，是嗎？那還缺少什么？不如我們來模擬一下。（收集一些圖書放在教室角落里）接下來要做什么？學生：借書。師：怎么借？生：圖書管理員。師：現在老師要招聘一個圖書管理員，誰來幫我出出主意，做圖書管理員需要哪些條件？你認為我們班誰能擔當此任？能給我推薦一個嗎？并能說說你推薦的理由嗎？圖書管理員產生。2、*同學，你好?，F在我正式聘請你為我們班的圖書管理員。希望你能讓同學們享受悅讀的快樂，同時保管好班級的圖書。接下來，同學們馬上要來借閱圖書了，你準備好了沒有？（選一組同學模擬借閱過程）3、觀察：你發現借閱過程中的哪些缺憾？那么誰來說說登記表應該怎么設計呢？那么借閱辦法應該包括哪些條款呢？你有什么好建議？四、小組合作，完成設計。1、經過大家的討論研究，我們對班級圖書角的設計已經有了一個整體認識，老師已經把它列成了一個表格：三一班圖書設計方案。5、關于堅持的名言，你既然期望輝煌偉大的一生，那么就應該從今天起，以毫不動搖的決心和堅定不移的信念，憑自己的智慧和毅力，去創造你和人類的快樂?！?、最可怕的敵人，就是沒有堅強的信念。——羅曼·羅蘭7、只要持續地努力，不懈地奮斗，就沒有征服不了的東西?！麅燃?、無論是美女的歌聲，還是鬢狗的狂吠，無論是鱷魚的眼淚，還是惡狼的嚎叫，都不會使我動搖?！∑章?、書不記，熟讀可記；義不精，細思可精；惟有志不立，直是無著力處。——朱熹10、既然我已經踏上這條道路，那么，任何東西都不應妨礙我沿著這條路走下去?！档?1、堅強的信念能贏得強者的心，并使他們變得更堅強?！渍芴?2、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！?3、立志不堅，終不濟事?！祆?4、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。——孟子15、關于堅持的名言，意志目標不在自然中存在，而在生命中蘊藏?！湔咝÷穼嵑V關于堅持不懈的50條勵志名人名言16、意志若是屈從，不論程度如何，它都幫助了暴力。——但丁17、只要有堅強的意志力，就自然而然地會有能耐、機靈和知識?！铀纪滓蛩够?8、功崇惟志，業廣惟勤?！?9、能夠巋然不動，堅持正見，度過難關的人是不多的?！旯?0、立志用功如種樹然，方其根芽，猶未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后葉，葉而后花?！跏厝?1、誰有歷經千辛萬苦的意志，誰就能達到任何目的?！啄系?2、不作什么決定的意志不是現實的意志；無性格的人從來不做出決定?！诟駹?3、執著追求并從中得到最大快樂的人，才是成功者。——梭