第第頁有關小班教案4篇

小班教案篇1

活動目標

1、理解兒歌內容，能有節奏地朗誦兒歌。

2、學習兒歌的問答句式，體驗仿編兒歌的樂趣。

3、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現出來。

活動預備

教學掛圖、課件PPt

活動重難點

1、活動重點：理解兒歌內容，能有節奏地朗誦兒歌。

2、活動難點：在掌控兒歌問答句式的基礎上，嘗試仿編兒歌。

活動過程

1、以情境導入課題

師：今日，有幾只小動物要和小伙伴玩捉迷藏游戲，可是這些小動物不當心露出了尾巴，請你們猜一猜它們分別是誰的尾巴！

提問：這是誰的尾巴呢？它的尾巴長的怎么樣呢？像什么？

2、指圖問答游戲：誰的尾巴

師：誰的尾巴長？

幼：猴子的尾巴長。

師：誰的尾巴短？

幼：兔子的尾巴短。

師：誰的尾巴像把傘？

幼：松鼠的尾巴像把傘。

師：誰的尾巴像把扇？

幼：孔雀的尾巴像把扇。

3、老師指圖完整地示范朗誦兒歌

師：老師把你們和小動物玩的游戲編成了一首好聽的兒歌，名字叫做《誰的尾巴》。

提問：老師剛才朗誦這首兒歌的名字叫什么？

4、幼兒學習朗誦兒歌

〔1〕幼兒集體朗誦兒歌。

〔2〕分兩組采納一問一答的形式練習朗誦兒歌。

5、語詞替換，嘗試仿編兒歌

師：小動物的尾巴真有趣，有長的、有短的，有像把傘的有像把扇。小伙伴們還知道哪些動物的尾巴呢？它長的什么樣？

〔1〕出示公雞、鴨子、老鼠的圖片

提問：師：誰的尾巴彎？

幼：公雞的尾巴彎

師：誰的尾巴扁？

幼：鴨子的尾巴扁

師：誰的尾巴長？

幼：老鼠的尾巴長

6、結束部分：

請小伙伴回家把這首好聽的兒歌共享給爸爸媽媽聽。

活動反思

活動內容目標明確，趣味性強，符合小班年齡特點，老師教態大方自然，幼兒在一個自由、寬松的語言交往環境中學習，使幼兒的口語表達技能得到進展。好！

小班教案篇2

活動目標：

1。能運用多種感官感知蘋果、桔子的特征。

2。愛吃水果，并愿意用語言表達自己的感受。

活動預備：

1．新鮮水果：蘋果、橘子；2。果園的圖片；3。榨汁機；4。人手一個紙杯

活動過程：

一、出示圖片，激發愛好

師：秋天到了，果園里的水果都成熟了，這些水果你認識嗎？

小結：秋天的.水果特別多，而且很有營養呢

二、比較蘋果、桔子

師：老師這里有兩種水果，認識它們嗎？

每組桌上都放著這兩種水果，請你看一看它們的外形，它們的顏色。并且摸一摸，捏一捏

小結：這兩種水果都是圓圓的，桔子是黃黃黃的，蘋果是紅紅的。蘋果摸起來滑滑的，桔子有點粗糙；蘋果捏起來硬硬的，桔子有點軟

三、游戲：摸水果

師：這里有一袋水果，摸一個，請你告知大家這是什么水果。

小結：可以認真摸摸它們的表皮，你會發覺兩種水果不一樣；捏一捏，發覺它們的硬度不一樣。

四、品嘗水果

師：嘗一嘗，說一說它們的味道

小結：蘋果是甜甜的，桔子有點酸酸的，水分多多的。

五、延伸環節：柞水果汁

師：水果還能榨成美味的水果汁呢，請你們來品嘗一下。

小班教案篇3

一、活動目標

1.在畫橫線、豎線的基礎上練習畫波浪線、彈簧線。

2.能大膽選擇不同的色調作畫，體驗繪畫的樂趣。

二、活動預備：

1.幼兒已有畫橫線和豎線的閱歷。

2.課件，背景音樂等。

3.畫有蝸牛、蜘蛛、蝴蝶、小魚的背景畫紙，蠟筆。

三、活動過程

1.老師："今日，有些小動物要來做客，他們還帶來了自己的本事，讓我們看看都有誰?"幼兒回答：有小蝸牛、小蜘蛛、小魚、小蝴蝶。(逐一引導幼兒認識小動物及各自的本事，做空練習各種線條。)老師：小伙伴們真厲害，都認識這些小動物，這些小動物都有很了不得的本事，請小伙伴們來向他們學一學。

(1)課件涌現小蝸牛："這是誰?""它有什么本事呢?誰來猜猜看"(幼兒猜一猜)老師：那我們請小蝸牛來告知大家。(播放錄音，點PPT)"誰聽清晰了，來告知大家。"老師：原來呀我們的小蝸牛會畫橫線，(點PPT)我們一起來跟小蝸牛學一學吧。(集體做空練習畫橫線。引導幼兒說：小蝸牛，爬呀爬，爬條橫線直又直)(點PPT)我們再來試一次，一邊說一邊畫。

(2)課件涌現小蜘蛛："這是誰?""它有什么本事?誰來猜猜看。"老師：我們也請小蜘蛛來告知大家，聽清晰了來告知我。(播放錄音，點PPT)老師：原來小蜘蛛會畫豎線，(點PPT)小伙伴們是不是也會畫豎線呀，我們也來試一試。(集體做空練習畫豎線。引導幼兒說：小蜘蛛，會吐絲，畫條豎線長又長)(點PPT)我們小嘴巴說一說，再畫一次。

(3)課件涌現小魚兒："小魚來了，我們聽一聽小魚有什么本事。"老師：小魚會干什么呀?幼兒回答：在波浪里游。老師：原來小魚會在波浪里游泳。(點PPT)我們也來跟小魚一樣在波浪里游泳吧。(師幼一起游)我們來看看小魚畫的什么線(點PPT)。幼兒回答：波浪線。

老師：我們跟著小魚一起畫一畫波浪線，小嘴巴跟著老師說一說。(集體多次做空練習畫波浪線。引導幼兒說：小魚兒，愛游泳，波浪里面游啊游)我們跟小魚比一比，是我們小伙伴畫得好，還是小魚畫得好。(再次畫一遍)(4)課件涌現小蝴蝶："瞧，誰來了?"--小蝴蝶。老師：那我們請小蝴蝶告知大家他的本事是什么。(播放錄音)原來呀，我們的蝴蝶會跳彈簧舞哦。我們請小蝴蝶跳給大家看(點PPT)，我們也來跳一跳彈簧舞吧。(集體多次做空練習畫彈簧線。引導幼兒說:小蝴蝶，愛跳舞，彈簧舞呀真美麗)跟著老師說一說，畫一畫。(點PPT)老師：小蝴蝶跳的這個線呀叫彈簧線，我們看看這兩條彈簧線一不一樣啊--不一樣。哪里不一樣?--一條圈圈在上面，一條在下面。小伙伴觀測的真認真，那我們在來學一學小蝴蝶的本事，畫一畫彈簧線。"往前走，繞一圈，再往前走，在繞一圈。小伙伴們學會了嗎，我們請小蝴蝶再跳一次彈簧舞給大家看一看。(點PPT)

2.幼兒作畫，老師巡回指導。

(1)老師："小動物的本事真大，他們都想把自己的本事展示給好伙伴看，(點PPT)我們的小蝴蝶想去蜘蛛家，他可以走什么線線呀?--彈簧線。小伙伴真棒，那老師請一個小伙伴上來試一試。你可以選擇自己喜愛的顏色來畫(幼兒上前黑板上畫)我們的小蝴蝶還可以去誰家做客呀?--小蝸牛。那她走什么線去小蝸牛家呢?--彈簧線。老師再請一個小伙伴來試一試，選擇自己喜愛的顏色。那蜘蛛想去蝸牛家該走什么線呢?--直線。請小伙伴來畫一畫。

老師：我們小伙伴是不是也想來試一試呢?現在請小伙伴為你們的小動物選擇喜愛的顏色，帶著他們去別的小動物家做客吧。(每人一張紙，選擇不同顏色)(2)幼兒繪畫，老師巡回指導。

鼓舞幼兒嘗試繪畫多種線條。

3.展示溝通。

老師：請畫好的小伙伴把畫拿到前面來。

老師：我請一個小伙伴來說一說你畫的。你的小蝴蝶去誰家做客了呀，他走得什么線呢?用的什么顏色啊?(兩個到三個提問)老師：我們的本事學完了，小動物們也累了，想休息了，等下課的時候啊，我們小伙伴也去找自己的好伙伴比一比誰的本事大好不好?

小班教案篇4

活動目標：

1、寧靜地傾聽故事。

2、知道小手的用處很大，嘗試用小手做力所能及的事。

3、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

5、進展幼兒思維和口語表達技能。

活動重難點：

活動重點：學會用手做力所能及的事情。

活動難點：知道自己的小手很能干。

活動預備：

圖片、小碗和小勺、故事磁帶

活動過程：

一、我的小手本事大

——師：你們的小手會干什么呢？請你來說一說吧。

——幼兒講解并描述自己的小手多能干。

——請個別幼兒用動作表示自己小手會做的事，其余幼兒跟學。

二、傾聽故事第一遍。

——師：今日啊，我們這里來了一位小客人，一起看看是誰呢？

——老師出示掛圖。呀，小河馬哭了，為什么呢？我們來問問他。老師做傾聽小河馬講話的樣子。

——師：請你猜一猜，小河馬為什么哭呢？

——幼兒自由講解并描述自己的想法。

——師：現在啊，請我們小伙伴聽聽在故事里講解并描述了一件什么樣的事情呢？

——老師講解并描述故事一遍。

三、傾聽故事第二遍。

——老師結合掛圖，播放故事錄音磁帶。提問：小河馬力什么會哭？

——誰來援助小河馬？他是怎么援助小河馬的？

——有了小青蛙的援助，為什么小河馬還是哭個不停？

——最末用了什么辦；去小河馬才不哭了？

四、爭論：我們的小手能干什么。

——師：孩子們，你們會用勺子吃飯嗎？請個別幼兒示范正確拿勺吃東西的樣子。

——師：瞧，今日啊，老師為我們的小珍寶們預備了很多的爆米花，請我們小伙伴用勺子舀著吃，你們會嗎？

——人手一份爆米花，孩子們自己用勺子來品嘗。