電大《漢語(yǔ)修辭學(xué)》模擬試題(1-4)及答案電大《漢語(yǔ)修辭學(xué)》模擬試題(1-4)及答案電大《漢語(yǔ)修辭學(xué)》模擬試題(1-4)及答案資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月電大《漢語(yǔ)修辭學(xué)》模擬試題(1-4)及答案版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁(yè)次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：漢語(yǔ)修辭學(xué)模擬試題(一)一、填空題（每空1分，共20分）1、修辭與邏輯從提高語(yǔ)言表達(dá)效果看，兩者既有（對(duì)應(yīng)統(tǒng)一）的一面，又有（矛盾對(duì)立）的一面。2、同義的語(yǔ)言形式是指一些基本（意思）相仿而在（修辭色彩）上各有差別的語(yǔ)言形式。3、語(yǔ)言里的專(zhuān)用詞可以分為兩大類(lèi)，即（書(shū)面語(yǔ)）詞匯和（口語(yǔ)）詞匯。4、應(yīng)該選擇什么樣的句式，跟文章的（思想內(nèi)容）、文體風(fēng)格和句子的（上下文）有密切關(guān)系。5、修辭既然是一門(mén)研究（提高語(yǔ)言表達(dá)效果）的方法和技巧的學(xué)科，就必然應(yīng)以（語(yǔ)言要素本身）為主要研究對(duì)象。6、同義詞用法上的差別，主要表現(xiàn)在（詞性）、構(gòu)詞能力和（語(yǔ)法功能）上。7、在漢語(yǔ)里，時(shí)態(tài)助詞、表示時(shí)態(tài)的語(yǔ)氣詞、（時(shí)間副詞）和（時(shí)間詞）都可以表示跟時(shí)間相關(guān)的概念。8、長(zhǎng)句的特點(diǎn)是（結(jié)構(gòu)復(fù)雜）、（層次多）和容量大。9、漢語(yǔ)的句式從結(jié)構(gòu)的角度，可以分成獨(dú)詞句、（主謂句）、（非主謂句）等句式。10、比喻的運(yùn)用原則是：第一要（貼切）；第二要（注意創(chuàng)新）。二、綜合分析題（每題5分，共30分）1、分析下列句子中辭格運(yùn)用的情況及表達(dá)效果。（1）、“一九七六年，十月初的一個(gè)夜晚，已經(jīng)有了秋涼蕭條的意思。蟋蟀在一個(gè)角隅悲傷地啼哭！”。擬人，以蟋蟀啼哭來(lái)暗喻“四人幫”橫行時(shí)黑暗的現(xiàn)實(shí)，表達(dá)人們憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的思想感情。（5分）（2）、“玉秀一看到他那裝腔作勢(shì)的酸溜溜的樣子，就感到惡心。”（徐遲：《地質(zhì)之光》）摹狀辭格。摹寫(xiě)那種萎靡狼狽與令人厭惡的情態(tài)給人們的感覺(jué)。（5分）2、將下列句子調(diào)整句式（1）、戰(zhàn)士們把敵人的碉堡炸毀了。（改成被動(dòng)句）敵人的碉堡被戰(zhàn)士們炸毀了（2）、“度過(guò)了討飯的童年生活，在財(cái)東馬房里睡覺(jué)的少年，青年時(shí)代又在秦嶺荒山里混日子，他不知道世界上有什么可以叫做“困難”?！保ǜ某烧洌┧陼r(shí)候討過(guò)飯，少年時(shí)候在財(cái)東馬房里睡過(guò)覺(jué)，青年時(shí)代又在秦嶺荒山里混日子，簡(jiǎn)直不知道世界上有什么可以叫做“困難”。（5分）3、指出下列句子加點(diǎn)詞語(yǔ)使用的特點(diǎn)和表達(dá)效果。（1）、“黑云堆成了一整片，象一塊黑鐵，漸漸地往地面上沉：似乎已經(jīng)蓋到了屋脊上，再過(guò)一會(huì)兒就得把屋子壓扁。”作者調(diào)動(dòng)了一系列的詞語(yǔ)，把黑云的具體形象及其特征，完整而又清楚地使人感到傾盆大雨的減壓（5分）（2）、“它是一種腐蝕劑，使團(tuán)結(jié)渙散，關(guān)系松懈，工作消散，意見(jiàn)分歧。”四字格成串排列，形式整齊，語(yǔ)言連貫、節(jié)奏緊，集中地揭示和分析問(wèn)題。（5分）三、簡(jiǎn)答題（每題10分，共30分）1、傳統(tǒng)的修辭方式包括哪兩大類(lèi)？要點(diǎn)：一是從內(nèi)容方面著眼的包括比喻、借代、比擬、摹狀、對(duì)比、映村、夸張、婉言、雙關(guān)、反語(yǔ)、引用、警策等（5分）；二是從語(yǔ)言形式方面著眼包括對(duì)偶、排比、疊用、蟬聯(lián)、回環(huán)等（5分）2、構(gòu)成警策性語(yǔ)句的方式常見(jiàn)的有哪三類(lèi)？要點(diǎn)：判斷式；描述式；抒情式3、簡(jiǎn)述什么是短句和長(zhǎng)句及其各自的特點(diǎn)。要點(diǎn)：短句指字?jǐn)?shù)少，結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單的句子；長(zhǎng)句指字?jǐn)?shù)多，結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子（4分）；短句的特點(diǎn)是短小精悍、生動(dòng)活潑、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)明、節(jié)奏緊湊、語(yǔ)音的停頓與意義的段落相一致，比較適合表達(dá)強(qiáng)烈的、激昂的感情。（3分）；長(zhǎng)句的特點(diǎn)是結(jié)構(gòu)復(fù)雜、層次多、容量大，可以用來(lái)精確的表達(dá)豐富的思想內(nèi)容，一般用于書(shū)面語(yǔ)（3分）四、論述題（20分）試結(jié)合實(shí)例談?wù)勀闶侨绾卫斫庑揶o和語(yǔ)言要素的關(guān)系的。要點(diǎn)：三要素：語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法；使組成雙聲疊韻的詞語(yǔ)和對(duì)仗、押韻的句式使語(yǔ)言具有音樂(lè)感；二者關(guān)系密切，漢語(yǔ)的詞匯豐富，都以廣闊的用武之地；修辭與語(yǔ)法的關(guān)系，不同句式綜合應(yīng)用的表達(dá)效果是修辭的重要任務(wù)；后者是前者研究的主要任務(wù)之一；漢語(yǔ)修辭學(xué)模擬試題(二)一、填空題（每空1分，共20分）1、語(yǔ)言就是人類(lèi)最重要的交際工具，每種語(yǔ)言都有它自身的內(nèi)部規(guī)律，即它的語(yǔ)音、（詞匯）、（語(yǔ)法）的系統(tǒng)和規(guī)則。2、修辭與邏輯從提高語(yǔ)言表達(dá)效果看，兩者既有（對(duì)應(yīng)統(tǒng)一）的一面，又有（矛盾對(duì)立）的一面。3、漢語(yǔ)的句式從語(yǔ)言形式的角度，可以分成長(zhǎng)和（短）、整和（散）等句式。4、（準(zhǔn)確）、（貼切）是選詞煉字的基本要求。5、普通話(huà)的聲調(diào)有陰平、（陽(yáng)平）、上聲、（去聲）四聲，又可歸成平、仄兩類(lèi)。6、語(yǔ)言里的專(zhuān)用詞可以分為兩大類(lèi)，即（書(shū)面語(yǔ)）詞匯和（口語(yǔ)）詞匯。7、修辭的變異形式大致可分為三個(gè)范疇，即邏輯范疇、（風(fēng)格范疇）和（語(yǔ)法范疇）。8、豐富詞匯要從兩方面入手：一是（熟悉人民群眾的口語(yǔ)）；一是（從書(shū)本上學(xué)習(xí)，從閱讀中學(xué)習(xí)）。9、書(shū)面語(yǔ)體可粗分為事務(wù)語(yǔ)體、（政論）語(yǔ)體、科技語(yǔ)體、（文藝）語(yǔ)體四種類(lèi)型。10、比擬就是（擬人）和（擬物）兩種表達(dá)方式在修辭學(xué)上的統(tǒng)稱(chēng)。二、綜合分析題（每題5分，共30分）1、分析下列句子中辭格運(yùn)用的情況，并分其修辭效果。（1）、“從寒冷的波羅的海上吹來(lái)了白色的風(fēng)，冬來(lái)了，我們離開(kāi)歐洲，回到親愛(ài)的祖國(guó)?！保?分）雙關(guān)、象征等修辭格，“白色”修辭“風(fēng)”，既描寫(xiě)了風(fēng)雪交加的景色，又象征了反動(dòng)派的勢(shì)力，使詩(shī)句色彩鮮明，富于形象性。（2）、“一伙人，一天擁到他家里，賴(lài)著不走，胡說(shuō)了一個(gè)下午，逼迫他。他們抽了不知多少包香煙，熏得那客廳的上半層云霧繚繞，烏云密布，好像隨時(shí)都可以發(fā)出閃電和雷霆一樣。（徐遲：《在湍流的蝸旋中》）”（5分）比喻、夸張、雙關(guān)和襯托等辭格，“云霧繚繞，烏云密布”比喻抽香煙時(shí)所噴出的煙霧含有夸張的味道，而且語(yǔ)帶雙關(guān)兼指當(dāng)時(shí)的政治形勢(shì)，這個(gè)“景”又襯托了周培元威武不能屈的斗爭(zhēng)精神。2、將下列句子調(diào)整句式（1）、“魯迅是在文化戰(zhàn)線(xiàn)上的空前民族英雄，他代表全民族的大多數(shù)，是向著敵人沖鋒陷陣的最正確、最堅(jiān)決、最忠實(shí)，也是最熱忱的”。（變成散句）魯迅是在文化戰(zhàn)線(xiàn)上，代表全民族的大多數(shù)，向著敵人沖鋒陷陣的最正確、最堅(jiān)決、最忠實(shí)，、最熱忱的空前民族英雄。（2）、他反對(duì)我的提議。（改成否定句）他不同意我的提議。3、指出下列句子加點(diǎn)詞語(yǔ)使用的特點(diǎn)和表達(dá)效果。（1）、“前幾天真是‘悲喜交集’，剛過(guò)了國(guó)歷的九一八，就是‘夏歷’的‘中秋賞月’，還有‘海寧觀潮’。”（魯迅《中秋二愿》）悲喜交集原指悲傷和喜悅交織在一起。這里純粹取其字面意義，‘悲’指九一八事變后國(guó)難當(dāng)頭?！病府?dāng)時(shí)上層統(tǒng)治者‘中秋賞閱’‘海寧觀潮’尋歡作樂(lè)。這種悲喜碰巧交集在一起，巧妙地活用這個(gè)成語(yǔ)加以對(duì)比，有力地揭露和嘲諷了那幫不顧國(guó)家安危醉生夢(mèng)死的家伙。（5分）（2）、“他生怕被人笑話(huà)，立志要畫(huà)得圓，但這可惡的筆不但很沉重，并且不聽(tīng)話(huà)，剛剛一抖一抖的幾乎要合縫，卻又向外一聳，畫(huà)成瓜子模樣了。”（《阿Q正傳》）“立志”一詞用于表現(xiàn)阿Q在搶劫供狀上花押的場(chǎng)合，是大詞小用或者證詞反用了，但更有力地表現(xiàn)了阿Q的愚昧無(wú)知、麻木不仁，死到臨頭而不知，還要爭(zhēng)強(qiáng)好勝，并把圓畫(huà)得圓當(dāng)作終生大志來(lái)立，多么可笑復(fù)可悲。（5分）三、簡(jiǎn)答題（每題10分，共30分）1、簡(jiǎn)述雙關(guān)的修辭作用。要點(diǎn)：用意表達(dá)泫外之音，意外之意，或借題發(fā)揮，把內(nèi)容表達(dá)地更加含蓄，意境更加深遠(yuǎn)，引起讀者深入思考、豐富的聯(lián)想從而增加語(yǔ)言淡然里生動(dòng)性。2、簡(jiǎn)述設(shè)問(wèn)和反詰的異同。要點(diǎn)：同：都是問(wèn)句的形式，都表達(dá)某種肯定的見(jiàn)解或敘述已知的事情，是無(wú)疑而問(wèn)；異：設(shè)問(wèn)可引起讀者注意、思考然后予以解答，可領(lǐng)起下文，使文章結(jié)構(gòu)緊湊，前后貫通、條例清楚、層次分明，可以振起文氣使文章波瀾起伏。反詰的表達(dá)豐收一般不要求回答。一是內(nèi)部結(jié)構(gòu)不同；二是作用不同；三是在文中所處的位置不同。3、簡(jiǎn)述常用文言虛詞“其”的主要用法。要點(diǎn)：一是做定語(yǔ)，表所屬，相當(dāng)于他們的或那個(gè)（4分）；二是做賓語(yǔ)相當(dāng)于他們（2分）；三是虛指，作為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)中間的襯字，起加強(qiáng)語(yǔ)氣、調(diào)整音節(jié)的作用。（4分）四、論述題（20分）試舉例談?wù)勀闶侨绾卫斫庑揶o和邏輯的關(guān)系的。要點(diǎn)：修辭學(xué)是研究提高語(yǔ)言表達(dá)效果的；邏輯學(xué)是研究人們的思維形式和規(guī)律，因語(yǔ)言和邏輯有密切關(guān)系，所以修辭與邏輯有密切關(guān)系（4分）；由于修辭的需要，語(yǔ)言的表達(dá)可以在形式上突破思維規(guī)律的某些限制。有些修辭豐收很難按邏輯尺度去衡量（3分）；防止歧義和誤解是修辭應(yīng)當(dāng)注意的一個(gè)問(wèn)題（4分）；修辭應(yīng)注意要防止片面追求辭藻華麗或不恰當(dāng)豐收運(yùn)用修辭而忽略了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性以致造成不合邏輯的現(xiàn)象（4分）；在修辭中應(yīng)注意句子或一般文章內(nèi)部邏輯關(guān)系失當(dāng)（4分）；二者既對(duì)立統(tǒng)一又相依相輔（1分）漢語(yǔ)修辭學(xué)模擬試題（三）一、填空題（每空1分，共20分）1、漢語(yǔ)的句式從結(jié)構(gòu)的角度，可以分成獨(dú)詞句、（主謂句）、（非主謂句）等句式。2、同義詞情味上的差別主要表現(xiàn)在詞的附加意義所帶的（感情色彩）、（形象色彩）和語(yǔ)體風(fēng)格上。3、修辭的變異形式大致可分為三個(gè)范疇：（邏輯范疇）、（風(fēng)格范疇）和語(yǔ)法范疇。4、修辭學(xué)就是指研究提高語(yǔ)言表達(dá)效果的（方法）和（技巧）的一門(mén)學(xué)科。5、同義的語(yǔ)言形式是指一些基本（意思）相仿而在（修辭色彩）上各有差別的語(yǔ)言形式。6、語(yǔ)言里的專(zhuān)用詞可以分為兩大類(lèi)，即（書(shū)面語(yǔ)）詞匯和（口語(yǔ)）詞匯。7、修辭的變異形式大致可分為三個(gè)范疇，即邏輯范疇、（風(fēng)格范疇）和（語(yǔ)法范疇）。8、在漢語(yǔ)里，時(shí)態(tài)的語(yǔ)氣詞、（時(shí)間副詞）和（時(shí)間詞）都可以表示跟時(shí)間相干的概念。9、虛詞通過(guò)修辭、（連接）和（附著）三種主要方式，把各類(lèi)實(shí)詞、詞組或句子組成一個(gè)有機(jī)整體。10、同樣的意思可以用不同的句式來(lái)表達(dá)，但他們所表現(xiàn)的語(yǔ)氣、（情味）、（風(fēng)格）等修辭色彩往往不同，各有其適用的場(chǎng)合。二、綜合分析題（每題5分，共30分）1、分析下列句子中辭格運(yùn)用的情況。（1）、“六月十五日那天，天熱得發(fā)了狂。太陽(yáng)剛一出來(lái)，地上已經(jīng)象著了火。”（老舍：《在烈日和暴雨下》）比擬、夸張；形象說(shuō)明了天氣的炎熱。（2）、“我提心吊膽-很象一個(gè)人睡覺(jué)的時(shí)候去揭開(kāi)床毯，可腦子里卻擔(dān)心那床下會(huì)有一條響尾蛇似的。”（5分）比喻，書(shū)法海拔的情感把抽象的心理活動(dòng)寫(xiě)的十分具體。2、將下列句子調(diào)整句式（1）、“他前進(jìn)三步，月亮便退了三步；他退三步，月亮卻又照數(shù)前進(jìn)了?！保ǜ某烧洌┧斑M(jìn)三步，月亮便退了三步；他退三步，月亮又進(jìn)了三步?！彼斑M(jìn)三步，月亮便退了三步；他退三步，月亮又進(jìn)了三步。”（2）、他成績(jī)很好。（改成否定句）他成績(jī)不壞。3、指出下列句子加點(diǎn)詞語(yǔ)使用的特點(diǎn)和表達(dá)效果。（1）、“秋天的黃昏，晚霞燒紅了西方的天空?！卑涤魇雇硐寂c天空都顯得更加艷麗動(dòng)人。（2）、“它是一種腐蝕劑，使團(tuán)結(jié)渙散，關(guān)系松懈，工作消散，意見(jiàn)分歧。”四字格成串排列，形式整齊，語(yǔ)言連貫、節(jié)奏緊，集中地揭示和分析問(wèn)題。三、簡(jiǎn)答題（每題10分，共30分）1、簡(jiǎn)述常用文言虛詞“其”的主要用法。要點(diǎn)：作定語(yǔ)；作賓語(yǔ)；虛指，作為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)中間的字，起加強(qiáng)語(yǔ)氣、調(diào)整音節(jié)的作用2、簡(jiǎn)述反義詞的類(lèi)型。要點(diǎn)：成對(duì)的意義相反、互相對(duì)立的詞；成對(duì)的經(jīng)常并舉、對(duì)待位置的詞；3、夸張的修辭作用是什么應(yīng)怎樣恰當(dāng)應(yīng)用要點(diǎn)：表達(dá)用意表達(dá)泫外之音，意外之意，或借題發(fā)揮，加深人們的印象、引起聯(lián)想受到突出形象的過(guò)去效果；以客觀事實(shí)為基礎(chǔ)；夸張要掌握分寸；夸張要充分、鮮明；四、論述題（20分）試結(jié)合實(shí)例談?wù)勀闶侨绾卫斫庑揶o和語(yǔ)言要素的關(guān)系的。要點(diǎn)：三要素：語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法；使組成雙聲疊韻的詞語(yǔ)和對(duì)仗、押韻的句式使語(yǔ)言具有音樂(lè)感；二者關(guān)系密切，漢語(yǔ)的詞匯豐富，都以廣闊的用武之地；修辭與語(yǔ)法的關(guān)系，不同句式綜合應(yīng)用的表達(dá)效果是修辭的重要任務(wù)；后者是前者研究的主要任務(wù)之一；漢語(yǔ)修辭學(xué)模擬試題（四）一、填空題（每空1分，共20分）1、漢語(yǔ)的句式從結(jié)構(gòu)的角度，可以分成獨(dú)詞句、（主謂句）、（非主謂句）等句式。2、同義詞情味上的差別主要表現(xiàn)在詞的附加意義所帶的（感情色彩）、（形象色彩）和語(yǔ)體風(fēng)格上。3、修辭的變異形式大致可分為三個(gè)范疇：（邏輯范疇）、（風(fēng)格范疇）和語(yǔ)法范疇。4、修辭學(xué)就是指研究提高語(yǔ)言表達(dá)效果的（方法）和（技巧）的一門(mén)學(xué)科。5、同義的語(yǔ)言形式是指一些基本（意思）相仿而在（修辭色彩）上各有差別的語(yǔ)言形式。6、語(yǔ)言里的專(zhuān)用詞可以分為兩大類(lèi)，即（書(shū)面語(yǔ)）詞匯和（口語(yǔ)）詞匯。7、修辭的變異形式大致可分為三個(gè)范疇，即邏輯范疇、（風(fēng)格范疇）和（語(yǔ)法范疇）。8、在漢語(yǔ)里，時(shí)態(tài)的語(yǔ)氣詞、（時(shí)間副詞）和（時(shí)間詞）都可以表示跟時(shí)間相干的概念。9、虛詞通過(guò)修辭、（連接）和（附著）三種主要方式，把各類(lèi)實(shí)詞、詞組或句子組成一個(gè)有機(jī)整體。10、同樣的意思可以用不同的句式來(lái)表達(dá)，但他們所表現(xiàn)的語(yǔ)氣、（情味）、（風(fēng)格）等修辭色彩往往不同，各有其適用的場(chǎng)合。二、綜合分析題（每題5分，共30分）1、分析下列句子中辭格運(yùn)用的情況。（1）、“六月十五日那天，天熱得發(fā)了狂。太陽(yáng)剛一出來(lái)，地上已經(jīng)象著了火。”（老舍：《在烈日和暴雨下》）比擬、夸張；形象說(shuō)明了天氣的炎熱。（5分）（2）、“我提心吊膽-很象一個(gè)人睡覺(jué)的時(shí)候去揭開(kāi)床毯，可腦子里卻擔(dān)心那床下會(huì)有一條響尾蛇似的。”（5分）比喻，書(shū)法海拔的情感把抽象的心理活