初二地理《黃河的治理》教學(xué)設(shè)計(jì)育才中學(xué)

李永勝一、教學(xué)目標(biāo)．知與技能：①握黃河的自然特征；②了解黃河的三個(gè)奉獻(xiàn)；③理解“地上河”的形成原因；④知道根治黃海的具體措施。．過(guò)與方法：①求通過(guò)讀圖、填圖，提高學(xué)生運(yùn)用地圖的能力；②通過(guò)分析下游“地上河”的成因，提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力。．情態(tài)度和價(jià)值：①通過(guò)黃河今昔對(duì)比，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感；②通過(guò)黃河多泥沙的人為原因分析，加深學(xué)生對(duì)環(huán)境憂患的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立正確的人地觀③通過(guò)黃河利與弊共存的事實(shí)，學(xué)會(huì)一分為二的看問(wèn)題。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：①黃河下游“地上河”的成因；②根治黃河的措施。難點(diǎn)：分析黃河下游“地上河”的成因。三、教學(xué)方法：多媒體輔助教學(xué)，活動(dòng)探究法環(huán)，多反饋）四、教具準(zhǔn)備：多媒體課件。五、教學(xué)過(guò)程【引入）課前播放《黃河大合唱》歌曲有二：①讓學(xué)生在課間調(diào)節(jié)；②創(chuàng)設(shè)情景，營(yíng)造氣（2找學(xué)生背李白名句：君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。教師提問(wèn)詩(shī)句中的“天上”和“海”分別指的哪里？（3）師：在眾多河流中河稱為我國(guó)的母親河，也是我國(guó)第二長(zhǎng)河，被譽(yù)為孕育中華文化的的搖籃但也曾給中國(guó)人來(lái)巨大的災(zāi)難天就讓我們一起走進(jìn)黃河共同探討關(guān)于黃河的話題。【指導(dǎo)自學(xué)】學(xué)生自主完成同步“主干知識(shí)學(xué)提綱組作交流討論互動(dòng)探究第（二）部分。【自學(xué)反饋】各組合作學(xué)習(xí)討論交流后的問(wèn)題匯總，教師釋疑。【質(zhì)疑釋疑】（一）黃河概況

展示黃河概況圖（圖2.32）讓學(xué)回答并在地圖上明確各位置：、說(shuō)出黃河的發(fā)源地及注入的海洋。、說(shuō)出黃河流經(jīng)的省區(qū)，能用其簡(jiǎn)稱說(shuō)出）、說(shuō)出黃河流經(jīng)的地形區(qū)地理圖冊(cè)）、黃河的上游、中游和下游的劃分界點(diǎn)及所在省區(qū)？、指出黃河的主要四條支流，說(shuō)出分別位于黃河的哪一部分。（、5找學(xué)生上黑板標(biāo)注）（二）母親河的奉獻(xiàn)結(jié)合圖2.32，讓學(xué)生總結(jié)黃河的主要貢獻(xiàn)、發(fā)電、旅游）、中華民族的發(fā)祥地之一。、提供豐富的水能資源。（生找出黃河干流上的主要水電水利樞集中分布的河段討論水能資源豐富的原因）、塑造平原和灌溉作（生說(shuō)出塑造的三大平原夏平原、河套平原和華北平、提供旅游資源（主要的旅游資（三）憂患與治理、生總結(jié)黃河各河段出現(xiàn)的危害。(總結(jié)：上游荒漠化、凌訊游土流；下游洪水；凌訊；斷、小組合作交流討論活動(dòng)）（1凌主要發(fā)生在上游寧夏內(nèi)蒙古和下山東境內(nèi)部分河段的原因在的兩個(gè)條件：①河流有結(jié)冰期；②河段緯度向高緯度（2黃河中游黃土高原水土流失嚴(yán)重的原因原因和人為原因）（3歷史上黃河下游水災(zāi)嚴(yán)重的原因。（4下游斷流的原因。、黃河的治理措施。針對(duì)各問(wèn)題相應(yīng)的治理措施，學(xué)習(xí)小組討論交流形成書(shū)面材料。（總結(jié)保護(hù)植被庫(kù)止過(guò)度放牧樹(shù)種草壩土；下游加固大堤，清挖河道。治理的關(guān)鍵是治泥沙，根本游地區(qū)的水土（四）課件出示練習(xí)題（1黃河的泥沙大部分來(lái)自于（）

A上游

中下D.頭（2治理黃河的根本措施是（）A中游地區(qū)的水土保持Ｂ．上游修建大型水庫(kù)Ｃ．下游加工大堤，清挖河道Ｄ．中下游疏浚河道（３）黃河“地上河”出現(xiàn)在（）Ａ．源頭Ｂ上游Ｃ中游Ｄ．下游（４）黃河下游少支流、流域面積狹小的的主要原因是（）A下游地區(qū)降水少C．游地區(qū)是“地上河”（五）總結(jié)

B.游地區(qū)是高原，地勢(shì)高下地區(qū)灌溉用水多這節(jié)課我們從正、反兩方面學(xué)習(xí)了黃河的功與過(guò)。從傳說(shuō)中的大禹時(shí),我國(guó)人民就一直在摸索治理黃河的方法和途,積累了豐富的治黃經(jīng)驗(yàn)國(guó)成立以來(lái),三次大修了具有“水上長(zhǎng)城稱黃河大,昔日的黃泛區(qū)變成了花果園時(shí)在上中游開(kāi)展水土保持工作,使每年流入黃河的泥沙減了2億通過(guò)我們的共同努,能使黃河的憂患得以根治,使我們祖國(guó)大地上的每一江河都清澈豐長(zhǎng)流不斷。六、選做（在課完成）（）對(duì)黃