—14幼兒園大班十一月份工作總結5篇11月份將要進入到尾聲了，在回憶本月我在大班的班主任工作，真的是特別的感慨呢!下面給大家帶來關于幼兒園大班十一月份工作總結5篇，希望會對大家的工作與學習有所幫忙。幼兒園大班十一月份工作總結1一、紀律管理工作本月我很重視幼兒們的紀律，這方面的管理比擬嚴格。畢竟進入11月份，天氣也漸漸在轉冷，幼兒們也越來越不想上課，在幼兒園他們變得懶散起來了，總是想睡覺，為了防止他們睡覺，我幾乎每節課都要去教室監督，整合他們的紀律，幫忙他們認真上課，也幫忙任課老師管理好紀律。再就是管理幼兒們的做操紀律，進入冷氣候了，園里為了提高幼兒們的身體素養，是每天都要做操的，面對有些幼兒偷懶不做操，我是直接叫上去帶頭領操，如此幼兒也會守紀律做操，不會偷懶不做，或者是說話了。二、注意幼兒生活情況這一月，我關注幼兒生活情況，每天記錄幼兒的體溫，一發現幼兒身體不舒適的，立馬進醫務室檢查，并把情況報告給家長。幼兒吃午飯，我會在旁監督，以免有幼兒不好好吃飯的情況，保障每一個幼兒都能吃飽飯，保證幼兒的飲食健康和合理。下課的生活，我也是著重關注的，會帶著孩子們玩游戲熱身，讓幼兒的課后生活是豐富好玩的。三、做好衛生工作衛生工作是我園重視的問題，同樣也是我要去做好的工作。本月我每周都會跟老師們搞一次大掃除，把教室進行清掃并掃毒，把全部的桌椅全部都擦一遍，保證孩子們上課有一個安全衛生的環境。每天都會早早的起床到園里，把教室的門窗打開，進行通風，讓老師保持一個空氣流淌的狀態，防止同學呼吸不暢。除了公眾衛生，我還監督幼兒留意個人衛生，我會囑咐孩子飯前和飯后都要洗手，并告知家長要給孩子勤換衣和勤洗澡洗頭，讓孩子遠離細菌，把個人衛生搞好。11月就要遠去了，趕緊也就要迎來12月份了，這也就意味著這一年就要結束了，為此在12月份里，我肯定會把工作做好結尾，把大X班給管理好，教育好，幫忙他們完成這一學期的學業。本月我也發現自己還有不少的缺乏，為此在下面的12月里，我會努力更正，讓班主任的這些工作在做好一點。幼兒園大班十一月份工作總結2一、保育工作在活動中連續指導幼兒保持良好的生活衛生習慣，在班級中布置值日生及小助手，并對幼兒進行監督和訂正，在幼兒當中養成相互監督的習慣。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理力量進步較大，特別是在做值日生時，都能幫忙分發餐具、擺放桌椅、整理整理好教室、掛好毛巾等工作。在日常活動中浸透幼兒安全意識和自我愛護力量的培育，從發生在幼兒身邊的事例或有關教育資料進行科學有效的教育，使幼兒懂得在活動中如何愛護自己，愛惜別人，防止危險事故的發生。在季節轉換時期，留意依據班級幼兒的情況提示幼兒恰當的飲水、增減衣服，并特別關懷生病、有困難的孩子。平常主動激勵幼兒大膽參與各項體育活動錘煉，增加幼兒體質。留意做好班級的各項消毒工作，強化對幼兒各種衛生的教育，幼兒學會了正確的洗手，良好的衛生習慣進步了許多。二、常規工作本學期針對班級的常規情況，進行了恰當的調整，并統一各環節組織的音樂，讓幼兒自己商量形成各項常規的規章，在班級每天選一名班長，共同催促幼兒自覺遵守。在生活的各個環節中強調各項生活自理力量的指導，并和保育員共同做好幼兒衛生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我愛護行為的簡潔常識。請家長共同協作對幼兒進行自我愛護和安全防護的教育。三、教育工作幼兒在各項活動中總體表現為活潑、好動，思維機敏等特點。體育活動中，幼兒心情飽滿，較好的把握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，學會了幾種拍球的方法，動作協調且反應靈敏。這個學期結合主題幼兒還把握了多種的體育器械活動。大班幼兒求知欲旺盛，學問面在不斷的開闊，汲取新的學問也快。在教育教學中，采納探究在前，講解在后的教學形式，大大激發了幼兒學習的主動性和主動性，特別是在計算方面表達較明顯。幼兒從操作實物卡片到數字小卡片，把握了單變加數、減數，雙變加數、減數訓練，到如今可以完全脫離實物，專心算訓練十位數的加減，幼兒的數學思維力量得到較大程度的進展，有時，我們也讓幼兒相互檢查作業，這樣，幼兒等于又多了一次訓練的時機，主動性也調動了起來。學會目測和自然測量的方法比擬物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等；重要的是幼兒學會了將這些學問運用到生活中去，能區分各種形體，學會等分，進一步理解整體與部分的包含關系。幼兒喜愛探究，觀看事物也較細致，通過了解家鄉、祖國日新月異的改變，從而懂得愛惜、愛護環境，具有初步的環保意識和愛家鄉、愛祖國情感。在老師的指導下，幼兒學會嘗試簡潔的科學小試驗如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲響”等，明白常見的自然科學現象及其與人們的關系，具有初步的動手操作力量，同時也獲得了勝利的體驗。利用藝術節活動開展故事、唱歌等活動，大大美術方面幼兒的手工技能進步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品，和老師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、布置畫面，初步呈現了繪畫方面的制造力。四、家長工作這學期重點圍繞“幼小連接”，通過請小學老師到園上課，組織孩子到小學參觀，并帶孩子到小學和小同學一起上課等形式，向家長宣傳《如何做好幼小連接》及入學前應做好的心理準備，激發幼兒的入學愿望。與家長協作，做好家園聯系，每周展現周方案，讓家長了解幼兒的學習內容、教育要求；每月的進展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現，對幼兒顯現的問題按時家訪、電訪，與家長交談，商討更主動有效的教育方法，促進幼兒的進展。五、主題活動在每一個主題活動開展前，我們依據孩子的愛好點，通過家長問卷、幼兒測試等各種方式調查幼兒對主題內容的原始把握情況以及從孩子身上挖掘進一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設計主題網絡圖，同時在家園欄向家長介紹有關主題的資料，讓家長了解我們的活動，支持孩子的活動需要。幼兒的愛好帶動了家長的主動性，家長們快樂的參與到了我們的活動中來，并為我們的活動開展提供了有力的幫忙。如：在“各行各業的人們”主題中我們充足利用家長、社區資源，得到家長的大力支持，我們請了幾位具有代表性職業的家長介紹自己的工作，讓孩子們體驗各種工作的辛苦，我們還進行了“系鞋帶競賽”、“詩歌朗誦”競賽。在自然角活動中，家長與幼兒一起為我們的自然觀看角增加了很多的植物，也滿意了幼兒好奇的探究欲望。結合幼小連接活動，開展“我上小學了”的主題活動。在與幼兒、家長的互動中我們深入的體會了家園之間教育的有效融合。六、反思調整總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到進展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了很多珍貴的經驗，增長很多的學問。在欣喜之余，我們也在反思缺乏，如：區域活動中老師的觀看注意全面性，個別性、深化性不夠；制造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差；個別幼兒的惰性強、依靠性強等，在今后的工作中，我們將依據以上存在的缺乏，認真的反思調整，吸取先進的經驗和管理方法，揚長避短。幼兒園大班十一月份工作總結3十一月與十月區分不是很大，特別在在季節改變上仍然有夏天的感覺，直到月底的時分才有絲絲的冷意，伴伴著空氣侵害人的肉體，一股股冷氣伴伴著這個月份結束了十一月。現將十月工作小結如下：一、班組情況大班組老師狀況良好，主要表達在課堂狀態與自我學習狀態，從課堂上說老師們都認真的準備，主要在上課的流程清楚，課堂活潑，課堂調控力量大有進步，老師整體精神狀態很好，很有激情。在自我學習上，老師都主動的溝通一些教育問題，例如班級上的一些案例或者針對家長提出的一些教育思索，老師們都主動的請教老老師或者翻閱一些文本資料，再加上每周的業務培訓，促進了老師們的學習狀態。大班組幼兒這塊也很驚人的狀態，孩子們經過九月、十月的活動與溝通，總體培育也慢慢的到達各班想要的常規要求，大班組的孩子整體來說還是很喜人，主要表如今活動孩子思維的機敏，情愿參與，動手力量進步很大，語言表達能也很強，各班常規有明顯的進步。本月各班安全情況很好，沒有顯現磕碰家長投訴或者是其他問題的家長投訴，這些班級工作與各班老師認真負責專心管理班級是分不開的，所以說大班老師往后走就越覺得很成熟很放心。班級的未上情況也進步很大，各班老師在雨天都恨主動的找一些紙皮鋪在班級門口防止地板滑，也有利于教室的潔凈，雨天各班老師還在門口拉了臨時的線讓班級幼兒掛雨衣，一些根本的事物老師們已經不需要提示和布置，就算是雨天，各班教室仍然很潔凈很干，給班級營造了很溫馨的活動空間。二、本月各項活動與過程同課異構是針對老師思維備課的一種錘煉，用同一個課程上出兩種不同的方法，目標全都，從這個活動中大班組兩位老師（杜珊、陳杏）都認真的對待，從接到課題后認真的請教老老師，主動的把教案與同事商議，屢次借班上課提高課堂質量，整體活動完成的非常好。老師學習始終來是我們團隊的傳統，堅持下來就是特色，曇花一現就是做做，目前老師業務學習已經成為我們團隊的特色，每周的周四我們都利用簡短的時間做最有價值的事情，那就是業務上的培訓學習，每周的兩個案例都是發生在自己身邊的，拿出來大家學習和分析，這樣能促進我們老師防止或者遇到相同的問題可以輕而易舉的去化解，大班組的老師也從培訓學習中養成看書的號習慣，溝通案例的好習慣。消防周活動依據園長的提議我們做成了消防周活動，本次活動由柳彬老師負責做策劃，柳彬老師做完策劃由組長檢查并提出一些想法，進行第一次改稿到最終完成交給園長審看修改，最終策劃老師拿著審批后的方案進行全組解讀，目的就是確保活動完滿結束。通過這次消防活動家長反應很好，活動在全組里大獲表揚。從第二次的課題監測分析來看，各班都按課題組的方案完成教學目標，班級幼兒在課題開展過程中都有明顯的進步，這些進步也能體會到各班老師在平常開展活動中都是認真的，都是有備而來的。感恩節活動也是我們主題活動之一，本次活動由陳潤霞負責，做好方案由組長到園長審看，到全組解讀方案，由于周四當天早上下雨布置戶外的感恩的心手語活動只能在室內進行，其他流程不影響，整個活動開展的很到位，一種方案十個班進行，而是同時開展，很有氣氛。親子跳蚤市場活動是本月最重要也是最大型的一個親子活動，從活動當天看來有一千多人參與，本次活動由X老師做策劃，策劃同樣流程也是做好策劃組長溝通，由園長審看到解讀方案，解讀完方案后進行活動的一些提前事情，（如：完成家長的溫馨提示；小嘉賓剪彩排練；各班進場排練；場地規劃布置，場地布置裝飾）這樣的環節布置也是活動勝利的最大因素，在全體大班組的老師的共同努力活動辦的很精彩，家長反應很劇烈，希望下次有更多這樣的活動。三、十一月反思十一月整體還是比擬滿意，滿意只是多半，不滿意的事情還是會存在，例如這個月由于天氣原因個別老師總是踩點上班或者遲到幾分鐘，我也屢次與當事人溝通過，改變還是很真誠，但是也有借口存在，不過人來就好。十一月缺乏的地方有：1、各班門前衛生有點臟不按時的清理，特別是發現有些班級幼兒亂丟午點在門口的現象；2、戶外活動顯現懶散的現場，估量和天氣有關系；3、幼兒起床后班級老師沒很好的組織好幼兒，顯現奔跑打架的現象；4、幼兒午餐管理中的最終一環節，幼兒用餐結束后必需由老師負責整理好隊伍，但是顯現個別班級幼兒用晚餐后出來門口沒有老師在，幼兒爬鐵門的現場；5、午休管理中發現個別班訓育老師睡的比同學還香，顯現孩子外出小便停留在室外講話；6、分餐（早餐、中餐）過程中，地板有掉下的面包或者大塊的飯，訓育老師眼中竟然沒發現，幼兒用餐的位置上常常顯現一些水跡，沒有按時擦潔凈。對于以上的這幾點問題，我已經在夕會上與個別班級老師和訓育老師指出，希望我們全體老師用良心做事，用感恩的心去面對自己的工作平臺，別人不是沒看到，只是時間不到不想去說太多，對于班組的管理上我自己也是又責任的，沒有更好的引領大家用感恩的心去做好本職工作，總是忍讓寬容去提示，迷惑決的問題總有一天會出事，所以在今后的十二月里，發現問題當場解決而不是事后來說。幼兒園大班十一月份工作總結4一、常規教育本學期幼兒升入了大班覺得自己長大了，已經是幼兒園里的大哥哥大姐姐了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環節中強化觀看與指導，專心激勵幼兒學做自己的事，自己能解決的事情就應自己先想方法解決。為了進一步培育幼兒的自理潛力，在日常生活活動中，如穿鞋子、衣服都要求幼兒自己完成，用餐完畢我們還要求幼兒自己整理好自己的桌面，除此之外我們班還設置了值日生輪番制，讓每位幼兒都有參與勞動的時機。經過一個學期幼兒有了明顯的進步，但排隊、上課等方面的常規有所退步，在下學期我們兩位老師必需會強化這方面的常規的教育。二、教育教學本學期我們從幼兒感愛好的話題、游戲活動、生活環節和自然現象等方面入手開展了各種各樣的主題活動，有《可愛的鳥》、《幼兒園的樹》、《搞笑的復制》、《各種各樣的力》、《兵器》等主題活動，圍繞主題開展了一系列的活動，專心引導幼兒置身于能產生探究行為的環境中，按時帶給豐富的、操作性強的、貼合幼兒探究需要的材料，支持和引發幼兒專心主動地與材料互相作用，從中體驗發現的樂趣，使幼兒的探究活動更加豐富和深化。結合《可愛的鳥》和《幼兒園的樹》兩個主題活動，我們開展了主題墻創設活動，在這次的活動中我們要求幼兒和家長制作各種各樣的鳥窩，效果非常的好。我們把幼兒園的盆栽樹搬到了教室，并且把鳥窩安放到樹上，在鳥窩中放了“小鳥”和“鳥蛋”，非常的逼真，這次環境創設真真正正的讓家長也參與到活動中，透過老師和家長的合作我們班在幼兒園環境評比中獲得了一等獎。同時我們結合主題活動，開展了豐富多彩的區域活動，真正好處上做到了“預設與生成”、“靜與動”的結合。為了給孩子們制造一個美麗干凈且貼合幼兒年齡特點的活動環境，我們充足利用教室的場地，設計最正確的區角位置，找資料、齊動手。三、家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴1、在注意保教工作的同時，我們多形式、多途徑地開展家園工作。透過電話、便條、家訪、家長會等形式和途徑，向家長反應幼兒在園的各種表現，有特別狀況，按時和家長聯系。對于一些幼兒在園內取得了必需進步，我們也馬上和家長取得聯系，請家長連續協作，使孩子不斷進步。對老師關懷和愛惜幼兒的一些舉措，許多家長表示了認可。為了使家長能常常性地了解孩子在幼兒園的狀況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長協作的，我們都通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。家長也有對我們工作的反應，有的向我們反應孩子透過各個主題活動在家的良好表現與習慣等，也有家長針對孩子的表現向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復，讓家長更多的了解孩子的進展狀況，專心爭取家園協調全都共同促進幼兒的健康成長。3、為了充實家長們的育兒經驗，每月都按時更換家教欄中有關保育的文章，透過家長之間相互溝通育兒的經驗。本學期為