《嬰幼兒行為觀察與記錄》 項目六任務(wù)二思考與練習(xí)答案_第1頁
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文檔簡介

項目六任務(wù)二思考與練習(xí)答案一、填空題1.系統(tǒng)性2.二級3.保障二、選擇題1.B2.D3.B三、簡答題1.嬰幼兒語言發(fā)展評價的三個主要方法包括觀察法、問卷法和訪談法。觀察法是在自然情境下對嬰幼兒進(jìn)行有目的、有計劃的系統(tǒng)性觀察，能夠真實反映嬰幼兒的自然表現(xiàn)。問卷法是由熟悉嬰幼兒的主要養(yǎng)育者或保教工作者填寫標(biāo)準(zhǔn)化問卷，操作簡便，能夠獲得較為全面的評價信息。訪談法則是對嬰幼兒的主要照護(hù)人進(jìn)行專業(yè)化訪談，能夠獲取嬰幼兒具體且典型的語言能力表現(xiàn)，有助于深入了解嬰幼兒的語言發(fā)展情況.2.在嬰幼兒語言發(fā)展評價過程中，評價者要從連貫、整體發(fā)展的角度關(guān)注嬰幼兒語言水平的發(fā)展。首先，要將評價的內(nèi)容和結(jié)果與早期語言教育活動、早期親子活動有機結(jié)合起來，使評價與教育相互促進(jìn)；其次，要遵循嬰幼兒語言發(fā)展的階段性特征，關(guān)注其在不同階段的語言表現(xiàn)和進(jìn)步情況；再次，要綜合考慮嬰幼兒的個體差異，根據(jù)每個嬰幼兒的特點制訂個性化的評價和發(fā)展計劃；最后，要持續(xù)跟蹤嬰幼兒的語言發(fā)展情況，及時調(diào)整評價和教育策略，以促進(jìn)嬰幼兒語言能力的全面發(fā)展.

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