Word——22—四年級數學上冊教學工作計劃數學老師要制定好教學方案，培育同學學習數學的愛好，促進數學思維的全面進展。下面是我為大家細心收集整理的四班級數學上冊教學工作方案，盼望能夠關心到大家。

四班級數學上冊教學工作方案篇1

一、復習內容

1、北師版四班級數學上冊課本內容。

2、分類試卷4份，綜合性試卷2份

二、復習目標

1、通過整理和復習，使同學對小數的意義及讀寫的理解和把握，進一步鞏固小數口算及四則混合應用，建立有關小數概念的認知結構。

2、通過整理和復習，使同學進一步鞏固小數乘、除法的計算。

3、通過整理和復習，使同學進一步把握混合運算的運算挨次和加法、乘法的交換律、結合律及安排律的運用。能正確進行含有兩級運算或含有小括號的兩步試題的運算，能敏捷應用運算律時計算簡便。

4、通過整理和復習，使同學進一步把握三角形內角和及三邊的關系，在觀看物體中加深對物體和相應視圖的熟悉，進一步進展空間觀念。

5、使同學進一步體驗大事發生的等可能性及嬉戲規章的公正性。

6、鞏固有關方程的學問，會綜合運用其學問解決相關簡潔的實際問題，使同學進一步提高著運用所學學問解決實際問題的力量，在解決實際位的過程中進一步體會數學的應用價值。

7、使同學盡力回顧本學期的學習狀況，以及整理學問和學習方法的過程，激發主動學習的愿望，進一步培育反思的意識和力量。

三、復習重難點

1、小數乘除法筆算、混合運算、運算定律。

2、看圖列方程，解簡潔的方程，方程的簡潔的應用。

3、小數的除法，分為三種情形分別進行探究：一是小數除以整數，二是整數除以整數;三是小數或整數除以小數。被除數除數都是小數的筆算及商中間和末尾有0的小數除法是重中重;也是本冊的重難點。提高計算力量;加強簡便運算力量的培育。

四、學情分析

對于同學本學期的學習狀況主要從以下幾個方面進行分析：

1、學習習慣方面。80%習慣較好，能自覺、保證質量的完成作業和學習任務;20%的同學習慣不好，表現在課堂上愛做小動作、不能集中留意力、完成學習任務拖拉、作業馬虎等現象。針對這種現象，在復習中加強對同學的要求。

2、計算方面同學對小數的意義及加減法大部分同學把握較好。

小數乘法同學是馬虎易計算錯誤。小數除法同學把握不好。甚至還有個別同學不會;其中有部分同學做題簡單出錯。對于混合運算的運算挨次基本都把握了。計算方面還要加強仔細的習慣的教育。

3、解決問題方面。運用方程學問解決問題，由于是初次接觸方程，有的同學把握不好，不知道怎么找等量關系，有的不知道怎么設未知數。對于這部分同學要加強輔導。

4、作業方面。在老師的要求下，90%的同學能夠書寫仔細，習慣較好;10%的同學即使老師要求也不能達到肯定的要求。在復習中，對于這些同學應加強教育，使他養成良好的作業習慣。

綜上所述，同學們已經基本能把握所學學問。但是本期活動較

多同學心情浮躁。在學習習慣、學習態度方面做的不好，對個別同學加強引導。

五、復習方法

1、對基礎的基本的學問讓同學肯定讓同學把握，并在此基礎上能

敏捷運用基礎學問解決問題。

2、有重點有方案有條理有針對性的進行整理與系統復習，使同學對學問能系統把握。重視同學制造性思維的進展，培育同學的制造力。

3、做好培優補差工作，開展“二幫一”活動，提高后進生的成果，

使后進生提高的同時，關心后進生的同學有所提高。定期進行測試，提高同學的力量，做到講練結合。

4、加強同學的習慣養成教育，教育同學在做題目的時候，先審清題意，然后再做。做題的過程中做到認真、仔細。

5、上好三課，練習課、復習課、講評課。

6、同伴互助多勾通，多溝通，取長補短。

六、復習時間

兩周。

四班級數學上冊教學工作方案篇2

班級狀況

全班__個同學經過三年的學習，基礎學問把握得比較堅固，期末測試合格率達到92%，平均分數達到88分以上。多數同學能夠保持良好的學習習慣，能夠按時完成作業，能樂觀舉手發言，仔細思索，養成了良好的思維習慣。同學的書寫也比較好，多數同學都能動手操作討論問題。

教材分析

本冊教材內容共分四大塊八個單元，分別是：

(一)數與代數中的“熟悉更大的數”、“乘法”、“除法”、“生活中的負數”;

(二)空間與圖形中的“線與角”、“圖形變換”、“方向與位置”;

(三)統計與概率中的“統計”;

(四)綜合應用。在堅持新世紀版編寫思想、編寫原則和編寫特點的同時，力圖使同學體會數與大自然及人類社會的親密聯系，體會數學的價值，增加理解數學與應用數學的信念，初步學會用數學思維方式去觀看、分析社會，解決日常生活中的問題，形成勇于探究、勇于創新的科學精神，獲得連續學習和適應將來社會所必需的數學學問和應用技能。

教學目標

1、熟悉億以內數的計數單位及其十進關系并會正確讀寫，能比較億以內數的大小，把握大數表示法，熟悉并能求一個數的近似數，能對大數進行估量。

2、能識別線段、射線和直線并會用字母表示，熟悉平行線和垂線并能用工具畫出來，知道兩點確定一條直線和兩點之間線段最短，熟悉平角和周角并會量會畫指定的角。

3、把握兩、三位數乘法的計算方法并能正確計算，會運用數學學問解決一些實際問題，體會大數的實際意義并能正確估量，把握計算器的用法并能用它探究一些數學規律和熟悉乘法運算定律。

4、能在方格紙上將圖形旋轉90度，能在方格紙上進行圖形變換的操作活動，能說出圖形變換中的平移或旋轉的過程。

5、把握除數是兩位數的除法的算法并能正確計算，理解路程、時間和速度的關系并能解決相關問題，探究商不變規律并能用以解決相關問題，體會中括號的作用并能計算含中括號的三步混合運算。

6、能在詳細情境中用數對表示位置和用方向與距離表示位置。

7、了解負數的實際意義，會用負數表示日常生活中的現象。

8、了解條形統計圖的特點和折線統計圖的特點，會制折線統計圖，能從折線統計圖上猜測事物的變化趨勢。

9、通過綜合應用活動，樹立應用數學的信念，感受學問聯系。

重點難點

1、在詳細情境中，熟悉億以內的數并了解其在實際生活中的意義，把握大數讀寫的方法，熟悉近似數及其作用。

2、把握兩、三位數乘法的計算方法并能正確計算，會運用所學學問解決一些簡潔實際問題，能用計算器探究一些數學規律。

3、能識別線段、射線和直線，熟悉平行線和垂線，能用三角尺畫平行線和垂線，會用量角器量指定角的度數和畫指定度數的角。

4、把握除數是兩位數的除法的計算方法并能進行正確的計算，理解路程、時間和速度的關系，能解決生活中的簡潔問題。

5、體會數學的作用，獲得數學活動的閱歷和方法，體驗勝利的歡樂，樹立學習數學的信念。

教學設想

1、創設具有深厚生活趣味的問題情境，讓同學自己在情境中產生問題，在實踐中體驗數學，在反思中求得領悟。

2、重視培育同學的自立思索與合作溝通力量，大膽放權，讓同學自己從探究的過程中找到問題的答案，力求解決問題策略的多樣化。

3、關注同學個體差異，因材施教，以滿意同學多樣化的學習需求。

4、讓同學在活動中體驗勝利的歡樂，樹立學習數學的信念。

四班級數學上冊教學工作方案篇3

一.本學期教學的指導思想。

1、重視以同學的已有閱歷學問和生活閱歷為基礎，供應同學熟識的詳細情景，以關心同學理解數學學問。

2、增加聯系實際的內容，為同學了解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的親密聯系。

3、留意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發同學的學習愛好，獲得愉悅的數學學習體驗。

4、重視引導同學自主探究，合作溝通的學習方式，讓同學在合作溝通與自主探究的氣氛中學習。

5、把握教學要求，促進同學進展適當改進評價同學的方法。

二、教材分析

這一冊教材包括下面一些內容：大數的熟悉，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的熟悉，復式條形統計圖，數學廣角和數學實踐活動等。大數的熟悉，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的熟悉是本冊教材的重點教學內容。

在數與計算方面，這一冊教材支配了大數的熟悉，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法。在學校階段，本學期結束后，有關正整數的熟悉和計算的內容將全部教學完。本冊這些學問的學習，一方面使同學學會用較大的數進行表達和溝通，把握較大數范圍內的計算技能，進一步進展數感;另一方面通過十進制計數法的學習，對有關數概念的各方面學問進行系統的整理和融會貫穿，為同學形成科學、合理的數學認知結構奠定基礎;并為進一步系統學習小數、分數及小數、分數的四則運算做好鋪墊。因此，這部分學問仍舊是學校生應當把握和形成的基礎學問和基本技能。

在空間與圖形方面，這一冊教材支配了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元，這些都是本冊的重點教學內容。在已有學問和閱歷的基礎上，通過豐富的數學活動，讓同學進一步熟悉直線、線段、射線、角、垂線、平行線、平行四邊形和梯形，學會一些簡潔的作圖方法;同時獲得探究學習的經受，體會各種圖形的特征及圖形之間的關系，促進同學空間觀念的進一步進展。

在統計學問方面，本冊教材支配了復式條形統計圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復式條形統計圖，讓同學利用已有的學問，學會看懂這兩種統計圖并學習進行數據分析，進一步體會統計在現實生活中的作用，形成統計的觀念。

在用數學解決問題方面，教材一方面結合乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘、除法計算學問解決生活中的簡潔問題;另一方面，支配了數學廣角的教學內容，引導同學通過觀看、猜想、試驗、推理等活動，初步體會的運籌的數學思想方法，感受數學的魅力。同時讓同學學習應用優化的思想方法解決一些簡潔的實際問題，培育同學觀看、分析及推理的力量，培育他們探究數學問題的愛好和發覺、觀賞數學美的意識。

三、教學內容

本冊教材共分八個單元：大數的熟悉;角的度量;三位數乘兩位數;平行四邊形和梯形;除數是兩位數的除法;統計;數學廣角;總復習。以上各單元內容涉及數與代數、空間與圖形、統計與概率(數學思想方法)用數學四大領域。

四、教學目標

1.熟悉計數單位十萬百萬千萬億十億百億千億，熟悉自然數，把握十進制計數法，會依據數級讀、寫億以內和億以上的數，會依據要求用四舍五入法求一個數的近似數。體會和感受大數在日常生活中的應用，進一步培育數感。

2.會筆算三位數乘兩位數的乘法、除數是兩位數的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。

3.會口算兩位數乘一位數(積在100以內)和幾百幾十乘一位數，整十數除整十數、整十數除幾百幾十數。

4.熟悉直線、射線和線段，知道它們的區分;熟悉常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數，能按指定度數畫角。

5.熟悉垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線;把握平行四邊形和梯形的特征。

6.結合生活情境和探究活動學習圖形的有關學問，進展空間觀念。

7.了解不同形式的條形統計圖，學會簡潔的數據分析，進一步體會統計在現實生活中的作用。

8.經受從實際生活中發覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學學問解決問題的力量。

9.初步了解運籌的思想，培育從生活中發覺數學問題的意識，初步形成觀看、分析及推理的力量。

10.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的愛好，建立學好數學的信念。

五、教學重難點

第一單元：大數的熟悉

①教學重點：萬級數的讀、寫法。

②教學關鍵：把個級數的讀、寫推廣到萬級。

其次單元：角的度量

①教學重點：用量角器量角、畫指定度數的角。

②教學難點：量角的方法。

③教學關鍵;量角器刻度的熟悉。

第三單元：三位數乘兩位數

①教學重點：口算、筆算的方法

②教學難點：積的變化規律

第四單元：平行四邊形和梯形

①教學重點：平行四邊形和梯形的特征。

②教學難點：垂直線與平行線的畫法。

③教學關鍵：通過多種活動，使同學逐步形成空間觀念。

第五單元：除數是兩位數的除法

①教學重點：把握兩三位數除以兩位數的計算方法。

②教學難點：了解商的變化規律。

第六單元：統計

①教學重點：熟悉兩種復式條形統計圖，依據統計圖提出并回答簡潔的問題。

②教學難點：培育同學的合作意識和實踐力量。

第七單元：數學廣角

①教學重點：熟悉到解決問題策略的多樣性，形成查找解決問題最優方案的意識。

②教學難點：使同學漸漸養成合理支配時間的良好習慣。

第八單元：總復習

①教學重點：使同學對本學期所學的學問進行系統的整理和復習并鞏固和提高。

②教學難點：使同學養成系統整理學問的習慣。

六、改進教學工作的措施及方法

1、轉變教學思想

具有新觀念、新思想、新體驗。轉變原有的老師講、同學學的思想觀念，實施互動學習(師生合作、生生合作、生網合作等)，自主探究，老師給營造一個寬松、合諧，布滿愛、民主、喜悅的學習氛圍。由同學自主合作去探究、研討，老師作好參謀，當好后勤，作同學的服務員。

2、注意生活與數學的親密聯系

重視從同學的生活閱歷和已有的學問中學習數學和理解數學，教學要考慮同學的身心進展特點，結合他們的生活閱歷和已有的學問設計富有情趣的習題，使他們有更多的機會從生活中學習數學和理解數學。重視數學學問的課外延長，加強數學學問的有用性和開放性。在教學長方形和正方形的面積，正歸一和反歸一等應用題時,結合生活實例，使所要學習的數學問題詳細化、形象化，激發同學求知的內驅力。

3、留意教學的開放性，重視培育同學的創新意識和創新力量

同學是學習活動的主體，在數學教學中，老師要依據同學的年齡特點和認知水平，適當設計一些開放性問題，給同學供應自主探究的機會。

4、面對全體、全面提高同學的整體素養

(1)、加強基礎訓練，在計算方面，重點是要加強口算訓練，。在應用題方面，要重視一步計算應用題的練習。在練習中必需重視應用題結構的訓練，如依據條件補充問題、依據問題補充條件等，這種題目要常常訓練，它對于提高同學分析數量關系的力量是大有裨益的。

(2)、實施分層教學，彈性教學，針對同學的不同特點，不同的接受力量，實行不同的方法，布置不同的作業，留意因材施教，力求下要保底，上不封頂即下要保義務教育的共同要求，上要引導愛好深厚，學有余力的同學進一步進展。把共同要求和進展共性結合起來。

(3)、重視同學的課時目標過關和單元素養過關，作業嚴把關，加強信息溝通，準時反饋，增加教學的針對性。

5、結合實際問題教學

愛因斯坦說過：提出一個問題往往比解決一個問題重要，由于解決問題或許僅僅是教學或試驗上的技能問題，而提出問題，卻需要制造性和想象力。我方案在教學中以注意培育同學質疑問難的力量指導。常把提出問題的權利交給同學，給他們供應寬闊的參加空間，讓他們學得主動樂觀，有充分的機會去發覺，去討論，去制造。

6、作業設計力求精確、簡潔、規范、便利教學

同學學業成果的提高有賴于高質量的練習，我們必需重視課堂作業的設計和同學練習的達成度。課內外作業均要經過細心設計，力求從培育同學力量動身，體現課改精神，同生活實踐緊密結合，重在進展同學思維，培育同學想象力量和創新力量。此外，實行基礎練習+共性作業形式，針對同學不同的學習水平，分層設計作業。老師針對不同層面的同學完成不同難度的作業，讓同學選擇適合自己的作業內容和形式，實現差異進展。

7、三位一體，學校、家庭、社會形成教育合力

家庭、社會、學校對同學的教育影響，各有自己的特點和優勢。只有三者協調，取長補短，才能取得最佳的教育效益。

老師要主動與家長取得聯系，通過訪問同學家庭或開家長會，與同學家長相互溝通同學在學校的表現狀況，使二者相互協作，取長補短，同時，要適時適當地向部分同學家長講明教育方法，共同教育同學。

七、教學進度表

周次教學內容支配課時支配

1以內數的熟悉(熟悉、讀法)4課時

2億以內數的寫法、數的產生、十進制計數法4課時

3億以上的數的熟悉4課時

4計算工具的熟悉、用計算器計算、單元檢測、評析4課時

5角的度量4課時

6單元檢測、評析、口算乘法4課時

7三位數乘兩位數筆算4課時

8行程問題、變的變化規律、4課時

9三位數乘兩位數估算、單元檢測、評析、4課時

10垂直與平行4課時

11平行四邊形與梯形4課時

12單元檢測、評析、口算除法4課時

13商一位數(用整十數除、除數接近整十數)4課時

14除數不接近整十數、商是兩位數4課時

15商的變化規律、4課時

16整理和復習、單元檢測、評析4課時

17統計4課時

18單元檢測、評析、數學廣角4課時

19數學廣角、總復習4課時

20總復習與考試4課時

四班級數學上冊教學工作方案篇4

一、教材分析:

這一冊教材包括下面一些內容：(一)、熟悉更大的數;(二)、線與角;(三)、乘法;(四)、圖形的變換;(五)、除法;(六)、方向與位置;(七)、生活中的負數;(八)、統計。

在熟悉更大的數內容中主要有：億以內數的熟悉、億以內數的讀寫、大數的該協議及近似數的熟悉;在線與角的內容中有：線段、射線與直線的熟悉，平行線與垂線的熟悉，平角、周角的熟悉，以及用量角器量角與畫角。在乘法內容中主要有兩、三位數乘法，能對一些較大的數進行估量，熟悉計算器以及運用計算器探究數學規律。在圖形的變換內容中有：通過詳細實例的展現，使同學知道一個簡潔的圖形在旋轉、平移的過程中，能形成一個較簡單的圖形。在除法內容中有：三位數除以整十數，三位數除以兩位數，商不變的運算規律，整數四則混合運算。在方向與位置的內容中有：提高同學的空間觀念，熟悉生活四周的環境等內容。在生活中的負數內容中有：從每天都接觸的氣溫中了解生活中負數的表示方法;了解一些生活中常見負數的意義。在統計內容中有：1格表示多個單位的條形統計圖和折線統計圖。

二、教學目標：

1、同學將經受收集日常生活中常見大數的過程，感受學習更大數的必要性，并能體會大數的實際意義;熟悉億以內數的計數單位，了解各單位之間的關系，并會正確讀、寫;能比較億以內數的大小;把握用萬、億為單位表示大數的方法;熟悉近似數，能求一個數的近似數，能對大數進行估量。

2、同學將能識別線段、射線與直線，會用字母表示線段、射線與直線;熟悉平面上的平行線和垂線，能用三角尺畫平行線、垂線;知道兩點確定一條直線，兩點間全部連線中線段最短;熟悉平角、周角;會用量角器量指定角的度數、畫指定度數的角。

3、同學將把握兩、三位數乘法的計算方法，并能正確計算，會運用所學學問解決一些實際問題;體會大數的實際意義，并能進行估量;把握計算器的使用方法，會利用計算器探究一些數學規律，熟悉加法、乘法運算律。

4、同學將經受把一個簡潔圖形經過變換來制作漂亮圖形的過程，并能在方格上將簡潔圖形旋轉90度;能在方格紙上進行圖形變換的操作活動，說出圖形變換中的平移或旋轉的過程。

5、同學將把握除數是兩位數除法的計算方法，并能進行正確的計算;在實際情境中，理解路程、時間與速度之間的關系，并能解決生活中的簡潔問題;經受探究商不變規律的過程，初步把握探究的方法，并能運用發覺的規律解決簡潔的實際問題;體會中括號的應用在計算中的必要性，并能正確計算帶有中括號的三步整數四則混合運算。

6、同學將能在詳細的情境中，用數對來表示物體的位置;在詳細的情境中，用方向和距離表示物體的位置。

7、同學將了解負數在日常生活中的意義，會用負數表示一些日常生活中的現象。

8、同學將體會統計圖中1格表示多個單位的必要性，并進一步了解條形統計圖的特點。了解折線統計圖的特點，能將生活中的一些數據繪制成折線統計圖，并能從折線統計圖上猜測事物變化的趨勢。

三、教學措施：

1、以同學閱歷為基礎，設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境，激發學習愛好。

2、充分利用教具和學具進行直觀教學。

3、加強導優輔差工作，讓每個同學都得到進展。

4、多設計一些探究性操作活動，培育試驗力量和創新精神。

此外，由于四班級同學仍以形象思維為主，教學中老師應當加強直觀教學，因此應制作和收集一些教具和學具。

四班級數學上冊教學工作方案篇5

【教材分析】

從本冊教材和前后教材的聯系，各單元教學內容在全冊教材中的地位、作用以及它們之間的聯系，仔細進行全冊教材分析。全冊教材共支配9個單元。

1.“數與代數”領域一共支配了5個單元，分別教學“升和毫升”“兩、三位數除以兩位數”“解決問題的策略”“可能性”和“整數四則混合運算”“升和毫升”主要讓同學熟悉容量以及容量單位升和毫升，知道1升=1000毫升。這是在同學熟悉了長度、質量、時間、面積等計量單位以及他們之間進率的基礎上，熟悉的有一類量。“兩、三位數除以兩位數”主要教學三位數除以兩位數，是在整數范圍內最終一次學習除法計算。對同學完整地理解除法計算的方法，形成必要的學問技能，以及將來進一步學習小數除法的計算都有重要意義。“解決問題的策略”運用學過的數學學問和技能解決簡潔的實際問題，是學校數學的重要目標之一。在第一學段的學習中，同學已經初步了解同一數學問題可以有不同的解決方法，積累了肯定的解決問題的閱歷。為了關心同學把這些詳細閱歷上升為理性的數學思索，體驗策略的有效性和提高敏捷運用策略解決問題的力量，教材從本冊開頭，每冊支配一個單元，相對集中地介紹同學在解決問題時需要常常使用的、基本的解題策略。突出解決問題方法的選擇、方案和運用，通過對方法的反思、內化促進策略的形成，增加使用和選擇“策略”的自覺性，提高解決問題的力量。本冊教材主要教學用列表的方法整理條件，分析數量關系，查找解決問題的有效方法。“可能性”這部分內容教學簡潔大事發生的可能性，主要包括簡潔的隨機現象，簡潔隨機大事發生的可能性以及可能性的大小。教材支配了兩道例題，先教學簡潔的隨機現象，再教學簡潔隨機大事發生的可能性的大小。“整數四則混合運算”主要教學混合運算的挨次和列綜合算式解答兩步計算的實際問題。本單元教學的都是兩步混合運算。

2.“空間與圖形”領域支配2個單元，分別教學“垂線和平行線”和“觀看物體”。“垂直和平行線”主要教學射線、直線，角的概念，量角，銳角、直角、鈍角、平角和周角，畫角。這是在同學直觀熟悉角的基礎上進行教學的。在熟悉直線的基礎上，主要教學直線與直線間的位置關系，先教學平行，再教學垂直。“觀看物體”的主要教學從正面、側面和上面觀看由5個、6個同樣大的正方體擺成的物體，以及兩個簡潔物體的組合，使同學進一步學會辨認從不同方位看到的物體外形和相對位置，培育空間觀念，進展初步的推理力量。

3.“統計表和條形統計圖”領域支配一個單元，是第四單元“統計與可能性”。主要教學分段整理數據，熟悉1格表示多個單位的條形統計圖，體會嬉戲規章的公正性。

4.“實踐與綜合應用”領域結合相關內容，一共支配了3次活動，分別是“簡潔的周期”“怎樣滾得遠”和“運動與身體的變化”。“簡潔的周期”主要引導同學結合詳細的問題情境，探究并發覺簡潔周期現象中事物的排列規律“運動與身體的變化”結合統計教學，讓同學設計方案，收集班級同學的年齡、身高、體重、生日狀況等方面的信息，并完成統計表或統計圖。這一活動內容能激發同學的愛好，并讓同學感受到身邊有很多狀況可以去了解和討論。“怎樣滾得遠”是結合角的教學支配的，主要讓同學通過試驗，探究物體從斜坡上向下滾動，在地面上滾動的距離。有助于引導同學學會通過試驗分析問題，并形成用數據說話的嚴謹態度，培育實事求是的精神。

5.最終一個單元支配本冊內容的“整理與復習”。

【教學內容】

這一冊教材包括下面一些內容：

(一)升和毫升;

(二)兩、三位數除以兩位數;

(三)觀看物體;

(四)統計和條形統計圖;

(五)解決問題的策略;

(六)可能性;

(七)整數四則混合運算;

(八)垂線和平行線;

(九)整理與復習;

【教學目標】

1.是同學在詳細的觀看、操作活動中，熟悉容量以及容量單位升和毫升，初步形成1升和1毫升的容量觀念;知道升和毫升之間的進率，能進行簡潔的單位。

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