高中主題班會教案

高中主題班會教案1一、主題：十四歲，我們邁開青春第一步二、班會目的：1。通過對青春生活事物的探究、分析幫助同學們認清是非，學會做人；2。通過對故事的閱讀汲取有用的、意義深刻的道理；3。通過舉手發(fā)言、小組討論，讓同學們互相學習，積極向上地面對生活。三、班會形式：主持人主持、同學討論、交流。四、班會模塊：1。青春樂園中2。我看流行3。懵懂的情愫4。魅力青春5。打開知識的大門6。怎樣做人班會過程：（投影1：標題十四歲，我們邁開青春第一步）主持人張開場白：同學們老師們，大家好！今天我們班會的主題是：“十四歲，我們邁開青春第一步”主持人甲：十四歲的我們是早上七八點鐘的太陽，十四歲的我們是早上剔透的露珠，十四歲的我們是青澀的蘋果，十四歲的我們即將邁開青春的第一步。既然我們要走上人生的道路，那行囊里就要有成熟的果實來作為一路上的供給。所以讓我們一起走進青春的果園中，采擷果實。青春樂園中：（投影2：青春樂園中）主持人甲提問：那么什么圍繞著我們的青春呢？請大家小組討論，后派代表發(fā)言。小組1：我們的身邊有各種各樣的流行，比如音樂、追星等。而且同學們都挺喜歡這些流行事物的。小組2：我們身邊還有許多誘惑。比如別人抽煙帶來的誘惑，網上的電腦游戲也是種誘惑，一旦迷上就無法自拔。小組3：我們正處于青春期，心中已經涌動出了情愫。這種懵懂的情愫讓我們不知如何是好，有時候還會使自己分心，影響到自己的學習成績。主持人張昊總結：（投影3：流行、誘惑、懵懂的情愫三幅代表圖片）沒錯，大家很全面地總結出了我們身邊的各種事物。流行、誘惑以及萌動的情愫就是我們中學所面對的。主持人乙提問：我想問問同學們對這些事物各持什么態(tài)度？請大家自由發(fā)言。學生1：流行是豐富我們課余生活的一種方式，我們經常要和流行打交道。學生2：誘惑有好的也有有害的，比如學習成績的誘惑，這就是種目標；而電腦游戲就會影響我們的正常生活，這是不良誘惑。學生3：情愫是我們在不斷成長，內心越來越豐富的表現(xiàn)，只要能正確處理就好。主持人甲過渡到第二部分：流行是組成我們生活的一部分，它在潛移默化中影響著我們中學生的價值觀以及個人好惡。那么我們到底應該怎樣看待流行呢？讓我們用自己的眼光來感受流行。我看流行：（投影4：我看流行）主持人乙提問：那么都有些什么流行呢？請大家積極思考，然后舉手發(fā)言。學生1：我認為追星就是一種流行。大家都瘋狂地追逐著自己的偶像，為了買唱片而攢錢，為了看演唱會而與父母吵架？？學生2：還有上網玩cf、沖浪也是流行，我們能在網上獲得各種樂趣，并且更新自己的知識。學生3：還有些同學特別喜歡穿各種新潮服裝。比如像熊掌一樣的手套，有魚鱗一樣的閃片附著的t恤。主持人甲總結：沒錯，正如同學們所說我們身邊的流行有追星、上網以及穿奇裝異服。主持人乙提問：那么大家是如何看待這些流行事物的？喜不喜歡，有什么利與弊？請大家小組討論，后派代表發(fā)言。小組1：我們組認為流行事物的多樣性代表我們中學生活的豐富多彩，我們要善于接納各種流行事物，讓自己的生活變得充實。小組2：我們組的觀點是這些流行事物并不是全部適合我們，我們應該擁有一把明辨是非的標尺，篩選出對我們有益的流行事物，這樣才能夠讓我們快樂健康地成長。小組3：我們組認為上網、新潮服裝都是不適于我們的流行事物，我們不應該跟隨主流。要有自己的主見，理智對待。主持人甲介紹故事：（投影片5：《女工與明星》的故事）說到流行就不得不向大家介紹一個故事，這個故事叫做《女工與明星》。請大家仔細閱讀。（讀完后）主持人甲提問：好的，在讀完之后，相信每個同學都悟出了深刻的道理。就請大家自由發(fā)言，闡述闡述自己的閱讀感受。學生1：這個故事很有意義，其中女工的理智確實值得讓我們學習，在面對自己喜歡的明星時，我們就要像這樣，權衡好學習和追星，做到理智對待。學生2：我認為女星身上有許多閃光點，而其中值得讓我們借鑒的是她對于工作與追星的理解，她用自己的智慧詮釋了正確的追星態(tài)度，或是說，對待社會流行的態(tài)度。主持人乙總結：總的說來就是要正確看待流行事物，做出正確的選擇與判斷，避免盲目效仿追隨。主持人甲提問：在進行了流行事物的剖析后，我想問大家一個根本的問題――你們今后打算怎么做？學生1：我要將更多精力放在學習上，并在感受流行事物的的同時，有機地把學習和流行結合在一起。學生2：我要把流行看作是一種放松身心的方式，絕不能夠癡迷于流行而無法自拔。也就是學會如何理智對待流行。學生3：我們應當牢牢抓住先進文化的前進方向，辨清文化的真?zhèn)危允欠裼幸嬗谔岣咦陨淼乃刭|為標準來吸收精神養(yǎng)料。主持人乙過渡到第三部分：流行事物中有許多像情歌、情詩、緋聞之類的東西，這些言情的事物不經意間會觸碰到我們內心最難以言表的――情愫。下面，讓我們一起走進第三部分――懵懂的情愫。懵懂的情愫：（投影片6：懵懂的情愫故事介紹《柳眉兒飄》）主持人甲介紹：下面讓我們一起閱讀這篇《柳眉兒飄》，在閱讀的同時我們向大家提一個小問題。主持人乙提問：文章中的女孩是怎樣處理的，這樣做好不好，為什么？學生1：她宛轉地拒絕了男生，她給了男生學習的動力。主持人甲提問：那為什么會產生這樣的情愫？應不應該呢？學生1：我想可能是青春期的到來，讓所有青少男女都對異性有了懵懵懂懂的愛慕之情。這是一種很正常卻又很復雜的心里表現(xiàn)，只要能正確處理就好。學生2：女孩很冷靜，她用一種委婉的辦法告訴男生了道理，既沒有破壞關系，還添加了一段新友誼。學生3：我認為女生的做法很正確，她幫助男生認清了愛慕的本質，理智地拒絕了男生，讓彼此都有希望，在學習上更加努力。學生4：女生用小紙船比喻兩個人，她認為他們還不能駕馭自己的感情，等到紙船各自長大，有能力抵抗狂風暴雨，他們還可以再次重逢。主持人乙提問：那你是如何看待這樣的感情的呢？學生4：同樣，我覺得這是一種很普遍的心理活動，它讓我們的生活多了一點色彩，但我們不能也沒有能力發(fā)展這樣的感情，所以必須果斷的拒絕。全班：好――播放《湊熱鬧》伴奏（完）主持人甲：讓我們再次用熱烈的掌聲為他們喝彩！感謝他們用富有活力的舞蹈為我們詮釋了青春的朝氣！分析完了流行、情愫，看過了精彩的表演，下面讓我們來談談作為學生最根本的學習。下面讓我們一起看看如何掌握好這把學習的鑰匙，打開知識的大門。打開知識的大門：（投影8：打開知識的大門，請三位同學為大家談談學習心得）主持人乙開場白：學習的路上一定不是一帆風順的，如果你被絆倒了，這時就需要走在前面的同學來扶起自己。讓我們分別有請三位同學談談他們的學習方法以及態(tài)度。第一位，掌聲歡迎徐永峰！主持人乙采訪：徐永峰是班上成績名列前茅的同學，他一定有自己獨特的學習方法，你能為我們介紹一下嗎？學生1：好。我的學習方法就是堅持做到“學習三步走”：課前預習、上課聽講、課后復習。主持人甲采訪：看似很簡單的學習方法。請問復習這一環(huán)對學習有什么作用呢？學生2：復習是很重要的，在課堂上學習的知識很容易會被遺忘，我們只有做到按時復習，學習知識才沒有漏洞，也能在其中再次得到提升。所以才會有“溫故而知新”嘛。主持人乙采訪：嗯。那你學習是為了什么？或是說你是奔著什么去學習的？學生3：我是為了在學習中獲得樂趣而學習的，我感到了學習所帶來的樂趣。主持人甲評價：恩，同學們每天起早貪黑的背著書包來到學校，又有幾個人思考過這樣做是為什么？徐永峰說自己能夠在學習中獲得樂趣，這就是他自己的深感主持人乙介紹：下面讓我們歡迎楊泓銘。楊泓銘：大家好。我的學習方法就是勞逸結合，放松身心。主持人乙采訪：嗯，“勞逸結合”常是參加一些什么活動呢？學生：我會利用中午的空閑時間看看新聞或者是聽音樂。主持人甲采訪：這樣的放松會給你帶來些什么好處呢？學生：我在忙碌的學習中抽出空來放松一下自己，就會卸下很多學習的包袱，也讓我感覺到了快樂，讓我對學習有了動力。主持人乙采訪：同樣，你的學習態(tài)度是？學生：我認為只有好好學習才會有光明的前途，所以現(xiàn)在的學習是為了將后來的道路做鋪墊。主持人甲評價：恩，這又是另外一種深刻的態(tài)度，相信每一位同學都有過這樣的想法，堅持下去，就是最棒的。謝謝楊泓銘，請回座位。

高中主題班會教案2一、活動目的：同學們在軍訓期間，刻苦訓練，團結友愛，互幫互助，充滿了朝氣和活力，具有較強的拼搏意識和進取精神。然而，自從正式上課以來，我發(fā)現(xiàn)一些不和諧的音符：同學之間漠不關心，大學生活迷茫，學習動力不足，學習目標不明確，遲到、早退現(xiàn)象嚴重。為了進一步加強同學之間、師生之間的溝通和交流，增強班級的凝聚力和向心力，提高同學們的集體榮譽感，找回軍訓中的那種感覺和自我，特開展此主題班會。二、活動意義：主題班會通過文藝節(jié)目及討論的形式，充分調動每一名同學的積極性和參與意識，增強同學、師生間的互信和深厚友誼，樹立健康的身心素質和積極向上的心態(tài)，明確自我價值和社會責任。從不同層次和角度使同學們認識到團結同學、努力拼搏、奮發(fā)進取的重要性，以飽滿的熱情和勤奮進取的姿態(tài)投入到美好的大學生活當中，形成“比、學、趕、幫、超”的良好學習氛圍。三、活動形式：討論和文藝相結合四、活動前準備1、觀察了解學生及班級狀況，發(fā)現(xiàn)問題所在，尋找符合班級實際的主題。2、召開班委團及學生代表會議，正式確定班會主題。3、劃分班委工作范圍，擬寫班會方案。4、在班級進行宣傳，鼓動同學們的積極性，劃分活動小組準備材料和主題節(jié)目。5、落實方案，確定活動時間、地點及活動前的準備。五、活動過程1、開場語主持人：各位老師、各位同學，大家晚上好！歡迎來到國商一班主題班會活動現(xiàn)場。主持人：曾經有這樣一個故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河邊，智者問徒弟：“怎樣才能使一滴水永不干涸？”徒弟大惑，然后曰：“將它托入掌心。”師父笑曰：“非也、非也！將它投入大海之中。”？?是啊！一滴水只有在大海中才不會干涸。我們國商（1）班不正是這一片汪洋大海，而在座的每一位同學不正是大海中的一滴滴水珠嗎？一個人只有在集體中才能發(fā)揮自己，一個集體也正因有了我們才生發(fā)光芒。我們要不斷培養(yǎng)自我意識、樹立主人翁形象、增強集體凝聚力！2、團結就是力量主持人：是的，團結是一種奮發(fā)向上的精神，團結使我們緊緊地聯(lián)系在了一起？?下面首先請大家欣賞歌曲《團結就是力量》，表演者全體男生。主持人：在同學們精彩的表演后，有一同學由衷地寫下自己欣賞后的感受。主持人：是啊！團結的男孩，團結的力量。下面看看我們女孩們又是如何生活的，請聽散文朗誦《團結》，表演者：――吳相會馬翩翩吳相會：同學們，當你坐在寬敞明亮的教室里和大家一塊兒學習上課時，當你和朋友們一起游戲，一起活動，一起勞動時，當你和伙伴共同解決了學習生活中遇到的困難時，你是否感受到了同學之間那份真誠的友誼，團結帶來的快樂呢？給大家講一個真實的故事吧。在遼寧省師范大學教育系里，有兩位特殊的學生，一位叫周婷婷，另一位叫王錚。她們一個雙目失明，一個雙耳失聰。然而，就是這樣的兩個人組成了“海倫`凱勒”號聯(lián)合艦隊，兩人在生活上、學習上互幫互助，周婷婷聽不清看得清，她做了王錚的眼睛；王錚看不清，她做了婷婷的耳朵，兩人取長補短，揚長避短，在學習上取得了優(yōu)異的成績。他們?yōu)槭裁磿〉贸晒Γ磕鞘且驗樗齻冋莆樟顺晒Φ囊粋€法寶――團結友愛，互相協(xié)作。馬翩翩：“一滴水只有融入大海才不會被蒸干”“根根筷子只有綁在一起才堅不可摧”“眾人劃槳開大船”。這一句句富含哲理的。話語，告訴我們，一個人只有融入集體才不會落后。在學校，班級是我們最親近的集體，也是最能體現(xiàn)“螞蟻精神”即集體觀念的集體。按時到校、自習課安靜、宿舍衛(wèi)生搞好、校服穿戴整齊、說話用語文明等等，這些都是團結的行為。也許有很多人認為這些不過是些微不足道的小事，可卻不曾認識到這些小事上的不到位，恰恰反映出了某些人責任意識淡薄，缺乏足夠的集體主義觀念。主持人：團結的力量是多么巨大呀！團結的精神離不開大家的奉獻，一個班級中同樣也缺少不了這種無私奉獻精神，而班級中的班干部是班級的核心的帶頭人，更是這種奉獻精神的化身。下面聽聽我們班委代表是如何看的？請班委的代表閆佳林同學為我們談談自己內心的感受？主持人：是啊！只要人人都獻出一點愛，世界將變成一個美好的人間，請聽女生合唱《愛的奉獻》3、拼搏才會成功主持人：如果說團結是成功的前提，那么拼搏是成功的關鍵。請欣賞崔瑩李培培同學的配樂詩歌朗誦《拼搏》李培/崔瑩：成功是美好的，它能給予人優(yōu)越感，卓越感，每個人都幻想著成功，但往往都忽略了成功的主要因素--拼搏。有句話說得好：“三分天注定，七分靠打拼，愛拼才會贏。”從古至今，經過拼搏成偉績的人不勝枚舉，我們從他們的背后，看到的是拼搏，是奮斗，是汗水。是啊，＂不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香＂？跳水名將伏明霞，當她在為亞特蘭奧運會作準備時，大大小小的傷出現(xiàn)在她的身上，但是，頑強的拼搏精神驅使著她，堅強的斗志激勵著她，因此，她把一切都拋諸腦后，帶傷訓練，正是因為有了這種拼搏精神，才使得她取得了成功。由此可見：拼搏精神是一個人成功的主要因素，沒有了拼搏精神，這個人，就很難有一番成就。我們相信：愛拼就會贏，肯拼就是贏！主持人：學習是一條坎坷的登山路，多少人為達到那光輝的頂點而不懈努力，取得成功后搖旗歡呼；又有多少人在崎嶇的山路上跌倒了就不愿爬起，只是望山興嘆，埋怨山路險陡？?看，狂風折斷過海燕的翅膀，可海燕繼續(xù)迎著暴風驟雨搏擊長空。珠穆朗瑪峰曾吞噬過無數(shù)攀登者的身軀，可未能阻止登山者的行動，那強者的腳印不是又出現(xiàn)在了山的絕頂？?這是學習的強者，這才是強者的學習。主持人：請本班的班委、團支委、學生代表分別上臺演講，談談各自的想法。4、奮進的旋律響起來主持人：我們正值青春，讓我們團結在一起，共同拼搏，共同奮進，讓波濤更加洶涌、澎湃吧！展開你鷹一樣的翅膀，翱翔蒼空，向新時代前進！請聽范志強同學為大家?guī)淼摹断蛱煸俳栉灏倌辍分鞒秩耍禾热魧⑽覀儑蹋?）班看作一條航行的大船，我們國商（1）班的同學就是這條船上不可缺少的成員――水手，只有我們心往一處想，勁往一處使，大船才會順利到達彼岸。眾人劃槳開大船，開出一片屬于我們自己的天空。請欣賞男生合唱《眾人劃槳開大船》（表演者：閆佳林李向南侯前途郭玉李

運動會主題班會教案1一、活動班級：高二（18）班二、主題班會地點及參加人員地點：高二（18）班教室參加人員：高二（18）班全體學生三、班會主題：團結、拼搏和榮耀四、活動背景時值一年一度的校運會成功開展,我班在運動會上的成績也是不容小覷的，各個賽場上都能看到高二（18）班學生的身影。雖然最終沒有得到總體獎項，但運動員們也是付出了巨大的努力，單項金牌也是必不可少的。高二（18）班，這是一個由來自二十多個班級的學生文理分科剛組成不久的新班級,同學之間勢必缺少一定的團結互助的凝聚力,通過開展這次運動會總結的'主題班會,來宣揚運動會“團結、拼搏和榮耀”的精神，并且提高學生團結互助的集體凝集力。五、活動目的1、通過開展形式多樣的班會活動，，鼓勵了班級里積極參與的運動員和學生，并向學生宣揚運動會“團結、拼搏和榮耀”的精神。2、通過趣味的班會活動，讓學生意識到團結互助的重要性，加深同學之間的感情，幫助同學們之間的互相了解的過程，進一步加強班級凝聚力。六、活動準備1、準備背景音樂，制作ｐｐｔ。2、制作運動會視頻。3、搜索運動會精神，結合實際情況準備發(fā)言稿。4、定游戲規(guī)則已經游戲內容。5、選購小禮物，增加學生活動積極性。6、提醒班長做運動會總結發(fā)言的準備。七、活動流程1、播放“逆戰(zhàn)”音樂，鼓動全場氣氛，在令人振奮的背景音樂中開場并介紹本次班會課的主題2、觀看制作的運動會視頻。3、鼓勵班級中積極參與的運動員和學生，給獲獎運動員頒獎。4、四人一小組進行討論“運動會中最令你印象深刻的事”，學生發(fā)言分享。5、宣講運動會“團結、拼搏和榮耀”的精神。6、學生分組，主持人讀“動作傳遞游戲”的游戲規(guī)則，學生上臺參與游戲，副班長計時，通過者頒發(fā)獎品。

運動會主題班會教案2目標：全員參與，齊心協(xié)力，創(chuàng)造輝煌。時間：20xx年9月19日星期三下午地點：初一年三班過程：一、班主任發(fā)言1、說明運動會的精神、要求。2、布置項目報名事項。3、關于入場儀式的安排和訓練。4、強調安全、紀律、集體形象。5、安排后勤、宣傳、安全小組人員。6、口號：齊心協(xié)力，共創(chuàng)輝煌。7、其他：如時間、地點、衛(wèi)生、活動范圍等的說明。二、體育委員發(fā)言1、通報項目報名情況。2、說明訓練要求。三、班長發(fā)言1、全體同學積極投入，有特長的發(fā)揮特長，經濟條件好的多贊助。2、通過運動會，把班集體建設得更團結、更進步、更文明。四、運動員同學發(fā)言表示積極訓練、爭奪佳績的決心。五、同學發(fā)言表示以實際行動支持班集體、支持運動會。小結：發(fā)動同學、用好班干，是搞好班級工作的重要條件。

第一篇：珍愛生命主題班會教案珍愛生命主題班會教案活動目的：通過活動，讓學生懂得只有懂科學，才能健康地生活的道理。從小講衛(wèi)生，做個健康的孩子。活動準備：小品一、各小隊整隊、報告人數(shù)二．全體立正，出旗敬禮。（出旗曲）三、中隊長講話宣布活動開始四、進行過程：女：現(xiàn)在人們越來越認識到健康是人生的第一財富。男：按照傳統(tǒng)觀念，個人的健康問題歷來是由醫(yī)生和醫(yī)院負責的，結果是與生活方式有關的多種疾病依然纏身，人們并未享有健康。女：現(xiàn)代醫(yī)學提出了新的觀念，認為健康永遠掌握在自己的手中，自己要對自己的健康負責。我們就要從小了解自己，學習一些健康的衛(wèi)生保健知識。男：你知道嗎？我們人身體中最重要的部分是什么？女：是大腦，對嗎？男：對，你了解大腦，知道如何科學的用腦嗎？我們就歡迎三位同學給大家講講“大腦的保健”吧。（大腦的保健）男：通過他們的講述我們可真增長了不少知識。女：是呀，我們上課的時候認真學習，動腦思考，那課間應該合理休息，做正當游戲，看看這幾個同學的“快樂課間吧”（小品：快樂課間）男：我想我們同學都應該象剛才那些同學一樣，擁有一個“快樂的課間”女：好渴呀，我要喝點水，（拿水瓶喝水）你知道我們?yōu)槭裁春人畣幔磕校阂驗榭诳恃剑€有…我不太清楚了。女：那我們就快來聽聽“小小廣播站”的廣播吧！（水生命的源泉）男：講的真好呀，我明白了，我們都要養(yǎng)成定時定量喝水的好習慣。女：我們班年齡最小的同學給我們帶來兩個小節(jié)目，讓我歡迎他們給我衛(wèi)生歌謠。（講衛(wèi)生對對對拍手歌）博士上場：（一日三餐要定時定量）小品：（別貪玩電子游戲機）女：貪玩游戲機會給我們帶來很多疾病，同學們我們可不要貪玩呀。個人表演：講保護眼睛知識男：眼睛就是我們的寶，大家都要保護他。特別是不要用手揉眼睛，手上有很多病菌，還有的同學手上的指甲又長又臟，很不衛(wèi)生。保護我們的指甲有很大學問，請賈子凡同學來告訴我們吧。小品：幫桐桐挑毛病女：同學們，我們也要改正自己身上的毛病，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。今年我們戰(zhàn)勝了非點，大家更注重個人衛(wèi)生了，更注意自身健康了。預防非典，很多人帶起了口罩，請同學給我們講講帶口罩的學問。男：非典不可怕，只要積極預防，講衛(wèi)生，積極鍛煉，就不會感染上。請聽兒歌：預防非點要做到女、男：讓我們一起跳起來，動起來，參加到講衛(wèi)生，鍛煉身體的行列中來吧！（齊跳健康快樂舞蹈）女：請聽中隊輔導員給我們講話。師：同學們，今天參加你們的隊會我很高興。這是我們入隊后的第一次隊會，同學們積極找材料，積極準備，排練，開的很成功，我覺得你們真的很棒！這次隊會即鍛煉了我們的能力，又使我們懂得了很多健康知識。老師希望大家都能講衛(wèi)生，都來做健康的好兒童。男：一年級四班“珍愛生命，健康生活”主題隊會到此結束。五、呼號。全體起立六、退旗

第二篇：班會教案：主題班會：珍愛生命昨天晚上我們舉行了一次由我們班何祚振同學題詞，我主持的主題班會。我說：“這節(jié)課我們開一次由我們班何祚振同學題詞，我親自主持的珍愛生命的班會，請大家鼓掌！”班會就這樣在笑聲和掌聲中開始了！首先，我對題目做了解釋。“一談到生命可能大家都感覺非常沉重，但是我們說到珍愛生命，可能大家都會有話說。都知道很多這樣的珍愛生命的英雄吧！誰先來說說！”坐在前面的馬晨光說：“霍金！”我問：“霍金是誰？”大家異口同聲的回答了我：“我們英語課本上學的，一個非常出色的科學家。”“那就讓馬晨光說說霍金的故事吧！”說完了霍金，大家報以熱烈的掌聲。“非常好，這是一位男同志，有沒有女同志？”邢珊珊不服氣的站起來說：“有呀！海倫凱勒，她??”女同學聽了帶頭鼓起掌來。我接著說：“這些都是國外的，我們說說我們自己國家的！”沒等我說完，張淇后就說張海迪。“還是自己家人比較近。”大家笑了，認真地聽著張淇厚的介紹。“還有沒有？”趙化睿說“鄭智化！”大家都點點頭，因為對他都非常熟悉，“他唱了好多催人奮進的歌曲，比如水手，你能給大家唱唱嗎？”趙化睿非常認真的唱了這首歌，大家高興的鼓掌。接著，羅緒亮站了起來說：“有這樣一篇文章，我給大家讀讀??”■他到過190多個國家演講，用自己的親身經歷去激勵和感動別人。■他沒有雙腿，但他堅持不用輪椅，他用手走路，用滑板飛跑；■他從不因自己的傷殘而敏感，甚至樂觀到拿自己的殘疾開玩笑；■他到過190多個國家演講，用自己的親身經歷去激勵和感動別人。“從出生那天起，我就是個悲劇。”庫緹斯用手比畫著一個很小的圓圈，“我出生時只有礦泉水瓶那么大，兩條腿是畸形的，從來沒起過作用，醫(yī)生說我活不過當天，可我活到了現(xiàn)在。”“我在一所健康孩子的小學里讀書，他們經常追得我亂跑，9歲那年的一天，他們把我綁起來，用膠布封上嘴，扔到垃圾桶里，然后點上火。一股濃煙彌漫開來，周圍都是垃圾燒著的聲音，我拼命扭動，我想我快死了。直到25年后的今天，我仍然會在夢中聽到垃圾桶燃燒的聲音。”庫緹斯痛苦地“啊———啊———”大叫起來，令人毛骨悚然，但轉眼間，他又很平靜地往下訴說，原來是故意模仿給大家聽的。與庫緹斯對話非常輕松，他已經開朗樂觀到了可以拿自己的傷殘開玩笑的地步。與庫緹斯對話是一件非常輕松的事，你不用擔心他像很多殘疾人那樣敏感，也不用費盡心思繞開話題以避免觸到他的痛處，庫緹斯的心態(tài)已經開朗樂觀到了可以拿自己的傷殘開玩笑的地步。他說在15歲那年，他去參加考試，為了答題姿勢舒服一些，他把兩條腿“像青蛙一樣”蹺在后邊，考完出來后才發(fā)現(xiàn)，兩條腿上被同學用鉛筆刀割出了一道道血口子，上面還插著針、鉛筆，三個腳指頭被割斷，15歲的庫緹斯黯然爬開，身后留下了一條血路。“于是我決定鋸掉我的腿，我跳到一家屠宰戶的桌上，讓他把我的雙腿砍下來，喂給我的狗，它足足吃了有一星期。”就在大家相顧駭然之際，庫緹斯哈哈大笑，說：“我跟大家開玩笑呢，看看你們有沒有睡著。”“我也曾經抱怨過很多事情，你們呢？有沒有誰抱怨過自己的頭發(fā)？嫌自己的頭發(fā)太長太短或者太難看？”臺下不少觀眾舉起了手。庫緹斯說：“那就去癌癥病房看看，那里的人因為做化療都剩下很少的頭發(fā)，我自己就得了癌癥。”庫緹斯聲調依然極其平靜，就像在說一個不相干的人。臺下，一片寂靜。"我不想跟別人不一樣。別人能做到的，我也同樣能做到。"“我不想跟別人不一樣。”演講中，庫緹斯許多次重復這樣一句話。“別人能做到的，我也同樣能做到。為了證明這句話，我定下來的第一個目標就是找一份工作。”“為了提升自己，我讀了一所夜校，為了自己賺夠學費，我找到一份在五金公司開機器的工作。每天早上4點半起床，坐滑板跑6公里到火車站，然后坐一個小時火車，再坐滑板跑6公里到公司，下午原路返回。這樣的工作每周持續(xù)5天，剩余兩天的晚上，我用來讀夜校。”庫緹斯不無自豪。就是這個“半人”，在一次次接踵而至的挑戰(zhàn)中，不僅成功地養(yǎng)活了自己，還獲得了澳大利亞殘疾人網球賽的冠軍，還曾作為澳大利亞板球隊的一員受到南非總統(tǒng)曼德拉的接見，現(xiàn)在他還是殘疾人游泳、跳水、橄欖球、乒乓球教練。“我還可以開車，”庫緹斯有些得意：“以前我老是被人追著跑，現(xiàn)在可以追著別人跑了。我申請駕照的過程很有意思，當時我坐在椅子上，小姐在柜臺里只能看見我的上半身，她問我有沒有殘疾，我說，‘怎么跟你形容呢？’然后我猛地撐住柜臺跳起來說，‘這算不算殘疾？’她嚇得快要暈過去了，哈哈——”這就是庫緹斯，喜歡拿自己的傷口毫不顧忌地開玩笑。"每當走上講臺，我都有一種成就感。"8年前，悉尼一個商人的偶然邀請，讓庫緹斯第一次走上講臺，15分鐘的短暫演講后，庫緹斯贏得了持久的喝彩，一位女士哭著跑上來擁抱他：“非常非常感謝你。”那一次演講結束后，庫緹斯跑到海邊的礁石上坐了好長時間，他一會兒哭一會兒笑，說不出心里是什么滋味。現(xiàn)在，終于有人肯認真地看著他，聽他講話了，他從觀眾的目光里讀出了“尊敬”二字。從此，庫緹斯開始了他的激勵演講路程。記者問演講工作是不是符合庫緹斯兒時的理想，庫緹斯回答：“小時候我有兩個理想，一是當滑稽演員，二是上講臺。滑稽演員是當不成了，但我更喜歡演講，每當走上講臺，我都會有一種成就感。”經過8年的磨練，庫緹斯已經成為一個水平很高的演講家。在演講中，庫緹斯時而學小時候獨對鏡子時的暗自啜泣，時而模仿學滑板摔出去時的哇哇大叫，聲音揪人心肺，但轉瞬間，庫緹斯又恢復了演講家平靜流利的聲調，觀眾這才恍然大悟————這里是山東會堂，不是庫緹斯的家鄉(xiāng)。“你想過嗎？如果你的演講只是不斷重復過去，那么更多觀眾是沖著你的外形而不是你的演講來的？”記者問。庫緹斯回答：“如果我不能講出有價值的話，那我的演講事業(yè)將會非常短暫，因為‘怪物展覽’般的演出不會有太持久的票房的。”"我美麗的家人，就是我的財富。"外國人表達愛情的方式要比國人來得熱烈直露，庫緹斯到達濟南時，汽車里先跳下一位金發(fā)碧眼的女士，她從汽車里搬出一輛輪椅，抱出一個可愛的小男孩，扶他坐好，然后再擺好滑板，接著庫緹斯從車內滑出。只見庫緹斯將手伸給這位女士，兩人十指相扣，共同推著輪椅前進。此后兩次見到庫緹斯，這個動作都是一模一樣，熟練至極。這就是庫緹斯美麗的太太麗恩和可愛的兒子克萊頓。在記者采訪他們的過程中，一家三口自始至終都緊緊靠在一起，并時常見庫緹斯與太太深情擁吻。就在山東會堂兩千多觀眾面前，庫緹斯用手支撐著蹲踞在平臺上，麗恩和克萊頓一左一右坐在臺子上，庫緹斯大聲對兒子說：“告訴大家，你有什么病？”克萊頓也大聲回答：“我有四種病，自閉癥、肌肉萎縮、腦血管病及輕微的腦癱。”聲音平靜而樂觀，與他的父親一模一樣。“其實，財富多少和銀行里存了多少錢沒什么關系，”庫緹斯擁著妻子兒子說：“我絕對是個億萬富翁，這就是我的財富，我美麗的家人。”庫緹斯語錄■不管你覺得自己多么不幸，這個世界上總會有人比你更加不幸；不管你覺得自己多么了不起，這個世界上總有人比你更加了不起。■每個人都有殘疾，我很幸運，因為你們可以看到我的殘疾，那你們的殘疾在哪里呢？■父親教給我，你要別人如何對待你，首先你要如何對待別人，我每天都遵守這一準則。■把自己的焦點關注到美好一面，不要去笑話別人，先笑話自己。■你覺得今天很糟糕，但這一天沒有了怎么辦？沒有什么不可能，千萬不要對自己說不可能。約翰·庫緹斯，1970年出生，澳大利亞人。天生嚴重殘疾。出生時脊椎下部沒有發(fā)育，兩條腿根本沒有成型，既無法行走，也無法安裝假肢。17歲時接受截肢手術，29歲時罹患癌癥，一個出生時被醫(yī)生斷言活不過當天的殘疾人一直頑強生活到現(xiàn)在。1996年，庫緹斯走上激勵演講的道路，他先后到過190多個國家進行演講，獲得了“激勵大師”的稱號，迅速成為世界級著名殘疾演講大師。同時，他還獲得乒乓球、橄欖球、游泳、跳水等運動項目的二級教練員稱號，并獲得澳大利亞殘疾網球賽的冠軍。讀完之后，我們肯定都為他的毅力所折服。和他比起來，我們擁有健康，所以我們擁有很多。但是，和他比起來，我們有擁有很少，那就是他的毅力和堅強。所以，我們也要成為一個意志堅強的人，一個敢于笑對挫折，用于面對挑戰(zhàn)的人。聽了這么多名人的珍愛生命的優(yōu)秀事跡，那么作為中學生的我們該怎樣珍愛生命呢？劉萬順說：“把握現(xiàn)在，笑對未來吧！”劉月：“我給大家講兩個故事，這都是發(fā)生在我身邊的。上初中時，我的一個同桌，我們感情特別好，過年放假前對我說，回來我給你唱流星花園的主題曲，誰知過年后她因為白血病而失去了生命。”說著說著，她留下了眼淚，同學們也有好多都禁不住留下了淚水。另一個是??說完后，邢珊珊也給大家講了一個她和她姥爺?shù)墓适拢瑯痈腥藴I下！我說：“可能很多同學都會經歷過，或是以后肯定會經歷過這樣的生死離別，也就是在生命將要結束的時候我們才真正感受到它的偉大。我們不能延長生命的長度，但是我們可以增加我們生命的寬度，那就讓我們共同努力，讓我們生活的每一天充實多彩吧！”

第三篇：珍愛生命主題班會教案珍愛生命，安全第一主題班會教案徐朝松目的：通過班會上演講、PPT、小品等各種形式，表現(xiàn)出生命的可貴和來之不易，以及生命的脆弱性，提醒同學們應珍惜自己的身體、珍愛自己的生命，同時教導他們如何預防各種自身與外界帶來的死亡因素。過程：一、背景：當代的中學生的生活環(huán)境、社會環(huán)境都和以前有很大的不同，各方面條件的優(yōu)越使他們漸漸養(yǎng)成了安逸享樂的習慣，所以獨立解決困難的能力，心理承受能力都普遍下降，遇到挫折的時候往往不知所措，采取逃避的態(tài)度，甚至“輕生”，缺乏直面挫折的勇氣和方法。針對這一現(xiàn)象，設計這一主題班會，意在讓每一個同學參與，認識到在成長的道路上，可能是陽光灑滿心田，一路順風，也可能是風雨不期而至，充滿坎坷。我們不抱怨，不氣餒，要堅持不懈，努力進取，讓有限的生命發(fā)揮無限的價值，讓我們活得更加光彩有力。意識到生命的意義并不僅僅是讓生命存在。二、過程：1、認識自己的身體：主持人做一個有關身體各器官了解與保護的演講（含PPT），介紹身體各重要器官、易引發(fā)的疾病及如何防護，趣味性與科學性并重的演講將普及同學們的生活常識，使同學們先了解自己的身體以便更好的珍惜它。調查自己身邊的不同層次、不同年齡階段、不同職業(yè)的人，了解他們是怎么度過一生或準備怎樣度過一生的。他們認為怎樣的人生才是充實的，才是有意義的？2：散文頌《不向困難低頭，勇做生活強者》3：活動：挑選勇士（1）、活動規(guī)則：由老師挑選登上“挑戰(zhàn)者”號輪船的水手，同學們只要回答出下面三個問題中的一個，就可以成為光榮的水手：(1)請你講一個自己面對挫折，鼓起勇氣克服困難的事例；(2)講一個偉人克服挫折，取得成就的事例；(3)講一句你最欣賞的名言。（2）、學生自由發(fā)言，展開活動。老師給發(fā)言的同學戴上水手帽。4：師生談心，解決心理問題。（1）、活動方法：請同學們把最近遇到的困難和挫折寫在一張紙上(不必寫自己姓名)，交給老師，由老師和同學們一起共同討論解決。（2）、四人小組互相討論，尋找解決問題的辦法。5：請大家談談自己對生命的態(tài)度（心靈寄語），比如說：為愛而生，說謝謝你．．．同學：我的生命態(tài)度是“快樂每一天”。每天保持樂觀的心態(tài)，來對待挫折，困難，這樣可以幫助我們克服這些，積極向上。同學：我的生命態(tài)度是“分享”。記得有個小故事說，如果我把快樂分享給別人，我就會有雙倍的快樂。獨樂樂不如眾樂樂。同學：我的生命態(tài)度是“無所不快”。人生的一須盡歡，莫使金樽空對月。及時行樂。因該開開心心玩的時候就應該盡興。同學：我的生命態(tài)度是“不斷超越自己”。在不斷超越自己的過程中得到進步。同學：我的生命態(tài)度是“學習”。學習到越多的知識，對自己今后的發(fā)展也越有把握了，而且可以選擇自己今后的路。、、、、、、。6：保爾這樣告訴我們《鋼鐵是怎樣煉成的》節(jié)選7、全班同學合唱《陽光總在風雨后》老師總結：生命只屬于我的一次，我們該把她打扮得更加光彩，生命是一個完整的過程，無論成功還是失敗，都不會在你的背后留下空白。我們要讓生命得有意義，必須對自己負責任，增強對挫折的勇氣，培養(yǎng)笑對困難、挑戰(zhàn)挫折的樂觀精神。形成良好的學習習慣，積極的處世態(tài)度，不斷充實自己的生命，不斷增加生命的分量。關愛生命，珍愛生命，這是一個永遠也講不完的話題。珍愛生命就是要有堅定的信念，就是要勇于奉獻，就是要相信科學，珍惜時間，生命沒有貴賤，只有長短。珍愛生命，不等于茍且偷生，當人民需要我們的時候，即使是獻出生命也再所不惜。

第四篇：珍愛生命主題班會教案珍愛生命主題班會教案珍愛生命主題班會教案時間：20**年11月13日班主任：**班會題目：生存智慧---呵護生命具體方案1、背景分析：**年的一年里發(fā)生了令人痛心的許多事情，而安全意識薄弱，沒有逃生的概念和措施使很多生命在天災人禍里夭折，經過調查，班上80%同學缺乏安全知識，同時對目前學習的目的不是很明確，對未來生存需要的知識技能不清楚。2、設計理念：為了提高學生的安全防范能力，明確現(xiàn)在學習的目的，通過生存智慧這個主題班會，初步了解安全知識，將娛樂和教育結合，游戲中學習知識，培養(yǎng)防范意識，同時增強學習的目的性，為將來積累生存的智慧打基礎。教育目標：（1）認知目標—初步了解災難的起源和安全措施。（2）情感目標—培養(yǎng)呵護生命的安全智慧，更要增強生活的質量，多學習生存智慧即現(xiàn)在學習的目的之一。（3）行為目標—保護生命的前提下更應提高生活質量，為創(chuàng)造更好的將來努力學習。3、前期準備：（1）以組為單位搜集整理災難發(fā)生的原因和應采取的措施。（2）將所搜集的材料匯成調查報告形式。（3）關注自身發(fā)展，明確學習目的，提出合理化建議。5、活動過程：（1）以四組進行活動與展示①火災②水災③地震④爆炸,每組分別包含五個模塊：才藝、起源介紹、歷史回顧、游戲、求生措施。（2）班主任發(fā)言：生存智慧不僅是硬智慧，更是軟智慧，即為更好的生活與創(chuàng)造積累知識與經驗而努力學習。（3）現(xiàn)場采訪到場客人，交流感受。（4）全班手語歌《祈禱》，為明天會更好。6、活動延伸：經過一系列活動，對安全措施有了一定的了解，鼓勵學生課后將感受寫下來，上傳至班級的群號進行交流。珍愛生命主題班會教案班會名稱：珍愛生命班會主題：我的安全我做主主題班會預期目標：讓每個學生有我的安全自我負責意識主題班會意義：培養(yǎng)學生安全責任意識主題班會課講授重點及難點：講授重點：讓學生確切認識到安全要自我負責講授難點：學生安全意識差，無法認識安全的重要性課前準備：1、找有關主題的視頻和資料2、制作ppt3、準備活動材料活動方法：討論法、分析法、活動目標：1、使學生產生危機意識，引起安全的注意2、引導學生認識到安全責任的重要性3、增強學生對安全的關注和生命的尊重活動流程：1、小組討論，安全責任的重要。2、新聞報道（1）視頻展示：陜西XX縣發(fā)生惡性校園血案（2）20xx年五起校園連環(huán)慘案新聞報道：由兩位同學（慧茹和小紅）扮演新聞主播，對五起校園血案進行報道。目的：通過讓學生觀看最近發(fā)生的校園慘案的報道，讓學生產生危機意識，從而引起學生對自身安全的注意。3、案件重現(xiàn)（3—5分鐘）（過程見附錄）目的：通過重現(xiàn)孩子們遇到歹徒持刀進入校園的情景，展現(xiàn)他們因驚嚇或不知所措而未能成功逃生所造成的悲劇的案例，引發(fā)學生的思考，并從中獲取經驗教訓。4、共同決策目的：通過讓學生共同討論和決策如何逃生，調動學生關注安全的積極性，加深其對安全逃生的意識和主動性。輔導員總結：同學們，希望各位同學能從今天的班會上收到啟發(fā)，學會真正的自我保護。生命是一種美麗，要學會欣賞；生命是一種善良，要學會感恩；生命是一種關愛，要學會在乎；生命是一種責任，要學會履行；生命是一種寬容，要學會諒解；生命是一種付出，要學會磨煉；生命是一種尊重，要學會理解；生命是一種和諧，要學會相處；珍惜生命，我們應該一絲不茍地學習交通、家庭安全知識。不僅要自己學好這些知識，還要義務地去向其他人做好宣傳，讓更多的人都意識到生命的重要性，都懂得珍惜生命，自我保護。只有這樣，我們的社會才能減少悲劇的發(fā)生。只有這樣，我們的家人才能為我們的健康成長感覺到幸福快樂！我們的世界才能變得更加健康美好！同學們，讓我們時刻銘記"珍惜生命，關愛自己"。"珍惜生命，關愛自己"這是我的決心，也是你的決心，更是我們共同的決心！珍愛生命主題班會教案一、主題闡釋教育學生尊重生命、提升生命的價值是中學德育工作不可或缺的一部分，高中生正處于人生觀的形成期，容易受到社會中各種消極思想的影響，通過此次班會引導學生懂得生命是唯一的，生命是寶貴的。從而尊重生命，珍惜生命，使學生具備積極的人生態(tài)度。二、班會準備（一）本班是20xx級學生，為消除他們的陌生感，前一天和班主任及學生進行了短暫的交流，初步理解了班級狀況。（二）為活躍課堂氣氛，在制作幻燈片時特意加入了本校及本班學生的照片。（三）搜集了大量貼近學生實際的資料，包括圖片、詩歌、歌曲、書籍等。三、班會目標（一）引導學生認識生命的美好，從而珍愛生命。（二）引導學生認識生命的意義在于有正義感、勇敢、堅持及奉獻。（三）引導學生直面挫折，活出自己的精彩，提升生命價值。四、設計理念生命贈給青春的是火熱、昂揚，青春的生命五彩繽紛。處于青春季節(jié)的高中生們生機勃勃。可是也極易在受挫后產生消極情緒，甚至結束自己的生命。如何避免用說教的方式教育他們珍重生命，提升生命質量是我要思考的一個問題。珍愛生命主題班會教案珍愛生命主題班會教案。上課起始先欣賞一首歌曲《怒放的生命》，借助歌者汪峰粗獷自然的歌聲營造一種充滿活力的氛圍。之后播放一系列幻燈片，在生命的美好和消逝的強烈對比中讓學生意識到生命的脆弱，要珍愛生命。之后聯(lián)系現(xiàn)實中的中學生自殺的例子，提高警惕。為貼近學生生活，從學生的偶像奮斗史談起，引導學生直面人生中的挫折。之后主題的升華部分，引導學生認識積極的人生態(tài)度要具備的基本因素，活出生命的價值與精彩，最后聯(lián)系實際，談談自己的認識。五、班會流程（一）導入——認識生命：1．認識生命的美好。歌曲：汪峰的《怒放的生命》，同時ppt播放圖片。圖片共20張。依次為：幼芽破土而出——綻放的花朵——雛鷹——展翅高飛的雄鷹——胎兒——幼兒——本班學生圖片（學習、運動、藝術、獲獎照片等，最后定格在燦爛的笑容上）。師：生命是一株剛剛發(fā)芽的小草，生命是展翅高飛的雄鷹，生命是呱呱墜地的嬰兒，生命是青春燦爛的笑容。正像歌中所唱到的，生命是穿行在無邊曠野之上的掙脫一切的力量。生命是美好的，可又是脆弱的。2．圖片展示：生命又是脆弱的。共有五幅圖片，分別是：車禍中戴安娜王妃被撞爛的車子——汶川地震中廢墟下無助的手——日本海嘯中被沖到一起的車子——海地地震中流淚的老婦——《饑餓的蘇丹》。師：最后的這幅圖片是1994年美國普利策新聞攝影獎獲獎作品《饑餓的蘇丹》，照片上一個頭大如斗的小女孩又累又餓趴在路邊，一只饑餓的禿鷹在不遠處虎視眈眈的盯著她，隨時準備撲向自己的獵物。在災難面前，人是如此的脆弱，甚至禁不起最微不足道的"生命意外"。每個人只有一次生命，正因唯一，也正因脆弱，我們才應該更珍愛生命，活的更充實、更精彩。這節(jié)課，我們就以"怒放的#from珍愛生命主題班會教案來自end#生命"為題開一堂珍愛生命的主題班會。（二）保護生命：給生命一片綠葉。1．保護自己的生命。師：據(jù)有關部門統(tǒng)計，全國每年約有1.6萬名中小學生非正常死亡。每天意外死亡的人數(shù)相當于一個教學班。多么震撼人的數(shù)字！那么，我們該如何保護好我們的生命呢？生答。（因為前面有圖片的鋪墊，學生一般都會從保護自然生命入手，如遇到交通、地震、煤氣、火災等怎么處理，甚至有女生談到關于女孩子的安全問題。）師：看來，我們學校的生命安全教育開展的很不錯，同學們掌握的知識也比較全面。確實，掌握一些必要的生存技能可以讓我們遠離生命的危險。活著是美好的，我們可以沐浴陽光雨露，可以享受的濃濃親情，可以張揚我們的個性。可是，偏偏有一些人選擇了另一條道路。2．尊重生命、珍愛生命。師：我這里有一個案例，同學們看一下。案例一：20xx年12月1日清晨，XX市某中學一名15歲的20xx級女生從教學樓墜下，送到醫(yī)院后搶救無效身亡。據(jù)稱女生很可能是因"學習屢屢受挫"而導致的輕生。你對此有何看法？生答。（都是持否定態(tài)度。）師：是啊，人生在世，不如意事十之八九。珍愛生命主題班會教案文章珍愛生命主題班會教案出自，此鏈接！。生活的艱辛、情感的挫折、學業(yè)的壓力，給我們帶來了無數(shù)的煩惱。死，也許是一種解脫，可就是看似簡單的縱身一跳，留給親朋好友的是無法忘卻的永世的痛苦枷鎖。昨天早上，濟南某小區(qū)一名14歲的女孩從自家7樓跳下。14、15歲，多么美好的年齡。現(xiàn)實坎坷，但困難不是無法逾越的高山。風雨過后就是彩虹。師：這里想問咱同學一個問題，有崇拜的人嗎？生：有。師：為什么崇拜他？生答。（一般都是因為他們成功。）師：難道這些人生來就是成功的嗎？生答。（否定）師：說說你的偶像的奮斗故事。生答。（涉及到的人有比爾蓋茨、郭敬明、韓寒等。）師：對，沒有人隨隨便便可以成功，我們都要面對各種各樣的困難。當遇到挫折的時候，你可以悔恨，可以抱怨，可以懊惱，但最重要的是，不能失去挑戰(zhàn)挫折的勇氣和戰(zhàn)勝挫折的信心。在美國短篇小說巨匠歐?亨利的小說《最后的常春藤葉》中瓊珊因為一片藤葉燃起了生命的火花，我們只有尊重生命，珍愛生命，才能讓自己的生命增添一片綠色，充滿生機。ppt展示："生命的綠葉"。3．辯論：生命的意義。師：一定要好好活著。老百姓也說：好死不如賴活著。對不對？生答對。師：對嗎?生猶豫，有人開始說不對。討論。生答。（一般都會涉及到活著的價值。）師補充少年犯例子。案例二：20xx年12月25日，廣東XX縣河東鎮(zhèn)一座古寺內兩件價值約3萬元的法器被盜。根據(jù)監(jiān)控錄像中的記錄，廣東五華警方隨即展開"尋影行動"。案件偵破后，才發(fā)現(xiàn)七名犯罪嫌疑人均是未成年人，他們竟然以每斤14元的價格將銅制法器當作銅制品，賣給廢品站換錢，得1860元。得來的錢僅僅是為了上網，為了消費。師總結：這個案例看起來很可笑。但現(xiàn)實中就是這樣存在的。珍愛生命，不僅僅是呼吸著，不僅僅是活著，更重要的是尊重生命，讓生命更加有意義。（三）生命的價值：大寫的生命。師：回顧歷史，環(huán)顧現(xiàn)實，無數(shù)的榜樣就用自己的行（勵志主題班會教案）動詮釋著生命的意義。展示圖片。第一幅：1926年，為反對日本軍艦進駐我天津大沽口，劉和珍帶領北京女師大學生示威游行，被段祺瑞政府殺害。多大？22歲。她不珍愛自己的生命嗎？為了正義，為了中國的未來，始終微笑的和藹的劉和珍君犧牲了。（材料取自高中語文課本第三冊魯迅的《紀念劉和珍君》）第二幅：劉胡蘭，多大？15歲！抗拒國民黨政府的重金誘惑，說："給我一個金人我也不自白！"毅然走向鍘刀。難道她不珍愛生命嗎？她死了，可比一些活著的人偉大光榮。第三幅：20歲，在最狂妄的年齡失去了雙腿，當他獨自搖著輪椅在地壇徘徊，他的痛苦有誰能夠真正體會到？但他，勇敢的穿過了生命的陰霾，用殘缺的身體說出了最為健全而豐富的思想，他就是當代著名作家史鐵生。（材料取自高中語文課本第三冊史鐵生的《我與地壇》）第四幅：郭明義，從1996年開始擔任采場公路管理員以來，他每天都提前2個小時上班，15年中，累計獻工15000多小時，相當于多干了五年的工作量。工友們稱他是"郭菩薩"、"活雷鋒"。他20年獻血6萬毫升，是其自身血液的10倍多。珍愛生命主題班會教案本站提供中小學主題班會-主題班會設計-主題班會教案-主題班會實錄。1994年以來，他為希望工程、身邊工友和災區(qū)群眾捐款12萬元，先后資助了180多名特困生，而他一家3口人至今還住在不到40平方米的斗室里。20xx年感動中國頒獎詞：他總看別人，還需要什么；他總問自己，還能多做些什么。他舍出的每一枚硬幣，每一滴血都滾燙火熱。他越平凡，越發(fā)不凡，越簡單，越彰顯簡單的偉大。第五幅：槍王，何祥美，29歲，現(xiàn)人民解放軍73653部隊73分隊上士。從農家子弟到具備特種爆破、深海潛水、傘機降等30多種作戰(zhàn)本領的軍事尖子，從普通一兵到"全軍愛軍精武標兵"，南京軍區(qū)戰(zhàn)士何祥美，用青春、熱血和忠誠，把自己的軍旅生涯書寫得既精彩又壯美。于是他也榮獲20xx年感動中國人物的殊榮。師：這些榜樣，用自己的行動書寫著怒放的生命，大寫的生命。生命，不僅僅是活著，更重要的是有意義的活著，是正義、是面對誘惑的時候永不動搖，是堅持，是奉獻，是奮斗進取。（四）聯(lián)系我們中學生的生活，怎樣才能有意義的活著？生答。師總結：從身邊的每一件小事做起，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。用我們的青春及熱血活出精彩的人生。（五）結束語：朗誦一首詩，食指的《熱愛生命》。生朗誦。（六）師：最后給同學們推薦幾本書。《日常自救互救常識》《野外生存之旅》德國阿爾貝特?史懷澤的《敬畏生命》英國作家杰克?倫敦《熱愛生命》謝謝大家！六、課后反思青春是無價的，生命是無價的，引導學生將擁有的這筆無價的財富釋放出燦爛的光芒，這節(jié)主題班會的目的就在此。課后我反思了整個過程，覺得有幾點要注意：（一）準備的材料比較充足，且貼近學生實際，易引發(fā)學生共鳴，特別是放本班學生照片時，學生很興奮，急于表達。（二）秉承老師為主導、學生為主體的教育理念。發(fā)動學生，給學生充分的發(fā)言時間，讓學生能夠自我教育，老師起引導和點撥作用，關鍵環(huán)節(jié)處老師才站出來說話。（三）在教育環(huán)節(jié)上設計了層層遞進的方式。認識生命的美好——認識生命的脆弱——保護生命、珍愛生命——直面挫折、堅強面對——提升生命的意義，實現(xiàn)生命價值——練習高中生實際，如何有意義的揮灑青春——推薦書籍，再提高認識。環(huán)節(jié)推進比較順利。（四）在引導學生認識生命意義、提升生命的價值環(huán)節(jié)時，不是很理想。本來準備的材料基本上出自20xx級語文課本，如劉和珍、史鐵生，可是后邊的兩個感動中國的例子學生不是很熟悉，導致此時有些生硬灌輸?shù)暮圹E，有待改進！

第五篇：珍愛生命主題班會教案《珍愛生命》主題班會教案一、班會目的：生命只屬于我的一次，我們該把她打扮得更加光彩，生命是一個完整的過程，無論成功還是失敗，都不會在你的背后留下空白。我們要讓生命得有意義，必須對自己負責任。二、班會意義和作用：讓每一個同學參與，認識到在成長的道路上，可能是陽光灑滿心田，一路順風，也可能是風雨不期而至，充滿坎坷。我們不抱怨，不氣餒，要堅持不懈，努力進取，讓有限的生命發(fā)揮無限的價值，讓我們活得更加光彩有力。三、教學設計（一）導入：前兩天，我們讀了高洪波的文章《奧斯威辛的風》，有一股強烈的東西在我們內心掙扎著，似乎要噴涌而出，僅是看到那并無生命色彩的文字，就使奧斯威辛集中營的那種觸目驚心的景象直接展現(xiàn)在我們眼前。在那一刻，我們在心里驚呼：“請珍愛生命！”也許，同學們也時常會想：生命是什么呢？有賢者言：日月徑年，世事無常，人生如月，盈虧有間，讓我們共同領略一次人生的旅程吧！今天，我們在這里召開高一（4）班主題班會——珍愛生命，想和同學們一起探討一下：在我們的高中生命階段，我們該怎樣對待我們的生命。（二）生命是美麗的，世界的美好也正源于生命的存在。那么，你們每天都可以在哪些地方看到生命的存在呢？生1：早上，可以看到東方冉冉升起的太陽，呼吸到新鮮的空氣，這就是生命的象征。生2：春天，可以看到萌發(fā)的草芽，聽到鳴叫的小鳥聲，那些也都是生命的存在方式。生3：老師，看著你，就可以看到生命啊。對啊，我也是一種生命的存在方式。原來生命存在于我們周圍。那么，你們關注過這些熟悉而陌生的生命嗎？當代的很多中學生從小生活的家庭環(huán)境比較優(yōu)越，因而大多貪圖享樂，解決困難的能力和心理承受能力都比較差。因此，當困難突然降臨時，往往不知所措，采取逃避的態(tài)度，有的甚至“輕生”。老師手頭剛好有兩則資料，想讀給大家聽聽。資料1：湖北某地的一位中學生，因為他的父母對他希望很大，所以對他要求很嚴格。而這個學生成績也不錯，但似乎不能讓父母滿意，為此，常與父母鬧矛盾。終于有一天，這個學生在“無奈”的情況下，選擇了臥軌自殺尋求解脫。資料2：全球每年有100萬人死于自殺，而中國就占了25萬。在這些自殺的人中，青少年占很大的比例。據(jù)世界太平洋保險組織專家分析，這些人自殺的主要原因在于心理素質差，承受困難的能力差。聽了這兩則資料后大家有什么感想？（2、3個學生自由回答）的確，是這些外界因素導致了青少年的自殺，但如果他們懂得珍愛生命的話，我想這些外在的困難都算不了什么，也決然不會選擇輕生。（三）然而，古今中外那些珍愛生命的典型事例還少嗎？你們知道的例子有哪些？可否請幾位同學來講述一些他們的故事。（由學生講述史鐵生、海倫、霍金、貝多芬、庫緹斯等的故事等）附：庫緹斯的故事他沒有雙腿，但他堅持不用輪椅，他用手走路，用滑板飛跑；他從不因自己的傷殘而敏感，甚至樂觀到拿自己的殘疾開玩笑；他到過190多個國家演講，用自己的親身經歷去激勵和感動別人。他沒有雙腿，但他堅持不用輪椅，他用手走路，用滑板飛跑；他從不因自己的傷殘而敏感，甚至樂觀到拿自己的殘疾開玩笑；他到過190多個國家演講，用自己的親身經歷去激勵和感動別人。“從出生那天起，我就是個悲劇。”庫緹斯用手比畫著一個很小的圓圈，“我出生時只有礦泉水瓶那么大，兩條腿是畸形的，從來沒起過作用，醫(yī)生說我活不過當天，可我活到了現(xiàn)在。”“我在一所健康孩子的小學里讀書，他們經常追得我亂跑，9歲那年的一天，他們把我綁起來，用膠布封上嘴，扔到垃圾桶里，然后點上火。一股濃煙彌漫開來，周圍都是垃圾燒著的聲音，我拼命扭動，我想我快死了。直到25年后的今天，我仍然會在夢中聽到垃圾桶燃燒的聲音。”庫緹斯痛苦地高一(4)班2007.3.28“啊———啊———”大叫起來，令人毛骨悚然，但轉眼間，他又很平靜地往下訴說，原來是故意模仿給大家聽的。與庫緹斯對話非常輕松，他已經開朗樂觀到了可以拿自己的傷殘開玩笑的地步。與庫緹斯對話是一件非常輕松的事，你不用擔心他像很多殘疾人那樣敏感，也不用費盡心思繞開話題以避免觸到他的痛處，庫緹斯的心態(tài)已經開朗樂觀到了可以拿自己的傷殘開玩笑的地步。他說在15歲那年，他去參加考試，為了答題姿勢舒服一些，他把兩條腿“像青蛙一樣”蹺在后邊，考完出來后才發(fā)現(xiàn)，兩條腿上被同學用鉛筆刀割出了一道道血口子，上面還插著針、鉛筆，三個腳指頭被割斷，15歲的庫緹斯黯然爬開，身后留下了一條血路。“于是我決定鋸掉我的腿，我跳到一家屠宰戶的桌上，讓他把我的雙腿砍下來，喂給我的狗，它足足吃了有一星期。”就在大家相顧駭然之際，庫緹斯哈哈大笑，說：“我跟大家開玩笑呢，看看你們有沒有睡著。”“我也曾經抱怨過很多事情，你們呢？有沒有誰抱怨過自己的頭發(fā)？嫌自己的頭發(fā)太長太短或者太難看？”臺下不少觀眾舉起了手。庫緹斯說：“那就去癌癥病房看看，那里的人因為做化療都剩下很少的頭發(fā)，我自己就得了癌癥。”庫緹斯聲調依然極其平靜，就像在說一個不相干的人。臺下，一片寂靜。“我不想跟別人不一樣。別人能做到的，我也同樣能做到。”“我不想跟別人不一樣。”演講中，庫緹斯許多次重復這樣一句話。“別人能做到的，我也同樣能做到。為了證明這句話，我定下來的第一個目標就是找一份工作。”“為了提升自己，我讀了一所夜校，為了自己賺夠學費，我找到一份在五金公司開機器的工作。每天早上4點半起床，坐滑板跑6公里到火車站，然后坐一個小時火車，再坐滑板跑6公里到公司，下午原路返回。這樣的工作每周持續(xù)5天，剩余兩天的晚上，我用來讀夜校。”庫緹斯不無自豪。就是這個“半人”，在一次次接踵而至的挑戰(zhàn)中，不僅成功地養(yǎng)活了自己，還獲得了澳大利亞殘疾人網球賽的冠軍，還曾作為澳大利亞板球隊的一員受到南非總統(tǒng)曼德拉的接見，現(xiàn)