大班美術優秀教案及教學反思《我看到的十字路口》_第1頁
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文檔簡介

1、 大班美術優秀教案及教學反思我看到的十字路口 活動目標： 1.通過談話、爭論等形式，幫忙幼兒回憶、整理十字路口的主要特征，為幼兒的美術表現預備豐富的閱歷。 2.鼓舞幼兒大膽表現十字路口不同方向的汽車、行人、建筑物等。 活動預備： 1.在日常生活中豐富幼兒關于十字路口的生活閱歷，了解相關的交通規章，并帶幼兒實地觀看各種各樣的十字路口。 密密麻麻的標志線表達了小獨特的視角與觀看力量 2.有關十字路口的碟片，記號筆、繪畫紙若干。 活動過程： 1.通過談話、爭論等形式，引導幼兒回憶十字路口的情景，說說十字路口有些什么特點，需要遵守哪些交通規章。 2.啟發幼兒想像：假如坐在飛機上看，城市的交通是怎樣的?

2、“文.章出自屈a教師教.案網“十字路口看上去像什么? 3.通過觀看碟片，了解各種各樣的十字路口，進一步加深對十字路口的感性熟悉。教師可以依據需要，引導幼兒特殊關注十字路口的外形、紅綠燈、交通警察以及各種汽車、騎車人、斑馬線、街景等。 4.教師示范十字路口的繪畫方法，講解車輛行駛的方向規章以及紅綠燈的位置。 5.幼兒繪畫，引導幼兒大膽地用自己的方式表現十字路口的相關景物，啟發幼兒想像十字路口可能消失的情景，如交通堵塞、車禍等，鼓舞幼兒大膽表現獨特的畫面，對力量弱的幼兒進展個別指導。 小把表現的重點放在了坐車上班的人上，盡管人物動態變化不多，但不乏童趣。 6.展現幼兒作品，重點引導幼兒相互溝通。

3、活動反思： 這則美術活動設計較好地表達了幼兒美術訓練的根本要求，它們強調孩子生活閱歷的積存，敬重孩子的主體地位及相應的年齡特點。我們知道，幼兒的生活閱歷越豐富，對四周事物理解越深刻，美術表現的情感、素材就越豐富，進展美術活動的動力也就越充分。從這個意義上講，從幼兒生活中查找具有豐富視覺、情感閱歷的題材是培育幼兒審美感知力量、審美情感、審美制造力量的重要環節。從活動我看到的十字路口可以看出，教師非常重視挖掘、積存孩子關于十字路口的視覺及情感閱歷。除借助錄像、圖片等資料外，教師還要求家長帶著孩子觀看十字路口。在此根底上，孩子對十字路口的爭論就顯得比擬充分。另外，教師只為孩子供應十字路口根本型的示范，而不供應完整的范畫，這樣就為幼兒供應了充分的自由表現的空間，促使他們敢于將所知道的、所想到的自然地、富有共性地表現出來。小表現了十字

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