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1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 中班科學奇妙的噴泉教案 在教學工實際的教學活動中，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是我幫大家整理的中班科學奇異的噴泉教案，供大家參考借鑒，希望可以扶助到有需要的摯友。 活動目標： 1、 在探索中察覺和了解噴泉形成的簡樸原理。 2、 樂于探索，積極參與噴泉小測驗。 3、 感受噴泉給生活帶來的喜悅。 4、 培養幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和測驗。 5、 激發幼兒對科學活動的興趣。 活動打定： 1、 材料：飲料瓶、蓋子、一次性杯子、管子。(在飲料瓶身和一次性杯子上鉆好洞) 2、 噴泉的視頻和圖片。

2、 活動過程： 一、 第一次探索，交流察覺。 教師：小摯友，你們見過噴泉嗎?在哪里見過? 教師：今天，我們來玩一個噴泉嬉戲。 老師帶來了一些材料，這些材料 小摯友們在日常生活中都見過的，看看哪個小摯友能利用這些材料玩出噴泉。 教師：師請坐得端正的小摯友上來操作。(請個別幼兒操作，其他幼兒參觀) 教師：誰來說說，他是怎么玩出噴泉的?(幼兒回復) 二、其次次探索，了解噴泉的形成。 發書，師請幼兒開啟幼兒用書，留心查看操作示意圖。 教師：方才有的.小摯友已經玩出了噴泉，現在請小摯友們留心查看示意圖，看看剛剛小摯友的玩法是不是和示意圖上的一樣，然后留心查看，研究一下：噴泉為什么會噴出水來? 教師：現在楊

3、老師在請幾個小摯友上來按示意圖來操作一下。 三、噴泉的形成。 教師：噴泉為什么會噴出水來呢? 教師：原來水位的上下落差、還有水的壓都會形成噴泉。 教師：怎么樣才能讓你的噴泉噴得更大呢? 教師小結：原來，水的壓力、水位落差，噴泉就噴得高噴得大了。 四、賞識各種各樣的噴泉，感受噴泉的千姿百態。 教師：老師這里有些地方的噴泉，小摯友們一起來賞識一下。(賞識視頻噴泉) 教師：噴泉給我們的城市帶來了美觀，給我們的生活帶來了喜悅，人們都熱愛到噴泉下嬉水嬉戲，分外開心。小摯友們知道嗎?噴泉還可以凈化空氣呢，在噴泉周邊的空氣更加明凈，噴泉能把空氣中的灰塵趕走，對我們的健康有利。 活動反思： 整個活動中孩子們都在演繹著科學家們察覺問題、分析問題和解決問題的模式，先揣摩，再測驗驗證自己的想法，結果總結。老師只是把問題拋給孩子，孩子們便

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