1、初 中 課 件初中各學科優質課件初 中 課 件初中各學科優質課件1.3 比熱容（1） 教育科學出版社義務教育教科書物理（九年級上冊）1.3 比熱容（1） 教育科學出版社義務教育教科書物理教學目標1.知識與技能（1）了解比熱容的概念，知道比熱容是物質的一種屬性。（2）會使用比熱容表，嘗試用比熱容解釋簡單的自然、生產、生活現象。教學目標1.知識與技能教學目標過程與方法（1）經歷探究過程，比較不同物質的吸熱本領，了解引入比熱容概念的必要性。（2）通過比較不同物質吸熱能力探究實驗的設計實施，進一步理解控制變量等物理研究方法。（3）觀察比熱容表，發現、總結其特點。教學目標過程與方法教學目標3.情感、態度

2、與價值觀（1）通過對日常生產、生活中有關比熱容現象的了解，激發熱愛生活的熱情，提高發現問題、分析問題并解決的問題的意識。（2）通過了解比熱容與氣候變化的關系以及它在生活和生產中的廣泛應用，增強關注自然、關心社會、服務人類的責任感。教學目標3.情感、態度與價值觀教學重點 比熱容概念的引入過程，以及怎樣利用比熱容來解釋自然現象。教學難點： 比熱容概念的建立過程。教學重點教學難點：熱涼快在夏天，我們在游泳池游泳時，為什么會感到水中涼快，岸上熱？熱涼快在夏天，我們在游泳池游泳時，為什么會感到水中涼快，岸上涼燙 在中午，為什么沙子很燙而海水很涼？涼燙 在中午，為什么沙子很燙而海水很涼？涼熱 在傍晚，為什

3、么海水熱而沙子涼？涼熱 在傍晚，為什么海水熱而沙子涼？一、物體的吸熱能力 物體由于吸熱或放出熱量而使其溫度變化過程，實質上是內能的轉化的過程。 屬于同種物質的物體，吸收的熱量的多少與哪些因素有關呢？一、物體的吸熱能力 物體由于吸熱或放出熱量而使其溫討論交流水吸收的熱量與哪些因素有關 燒開一壺水和燒開半壺水，哪個需要的熱量多？ 把一壺水燒開和燒成溫水，哪個需要的熱量多？討論交流水吸收的熱量與哪些因素有關 燒開一壺水和燒開討論交流水吸收的熱量與哪些因素有關 大量的生活經驗和實驗說明，對同種物質的物體，吸收或放出的熱量的多少，與物體質量的大小和溫度的變化多少有關。討論交流水吸收的熱量與哪些因素有關

4、大量的生活經驗和討論交流水吸收的熱量與哪些因素有關 不同物質的物體，比如一杯水和一瓶沙子，在質量相等、溫度變化也相同的情況下，吸收的熱量是不是一樣多呢？討論交流水吸收的熱量與哪些因素有關 不同物質的物體，實驗探究比較不同物質的吸熱能力怎樣來比較水和沙子的吸熱能力呢？我們可以用酒精燈加熱來模擬太陽的照射。 取質量相同的水和沙子，用酒精燈加熱相同的時間，看它們的溫度變化，就能比較它們的吸熱能力。實驗探究比較不同物質的吸熱能力怎樣來比較水和沙子的吸熱能力提出問題：為什么海水和沙子在同一時刻的溫度不一樣？猜想與假設：可能是沙子吸熱升溫或放熱降溫都比水快的緣故。制訂計劃與設計實驗：1.如何使質量相等水和

5、沙子溫度升高？2.如何比較水和沙子哪個升溫更快？可以有幾種比較方法？提出問題：為什么海水和沙子在同一時刻的溫度不一樣？猜想與假設實驗探究比較不同物質的吸熱能力在小盒中分別加入質量相等的水和沙子。用酒精燈在中間加熱，用溫度計測量它們的溫度變化。記錄水和沙子分別上升5、10、15所需時間。實驗探究比較不同物質的吸熱能力在小盒中分別加入質量相等的水實驗探究比較不同物質的吸熱能力進行實驗與收集證據：在小盒中分別加入質量相等的水和沙子。用酒精燈在中間加熱，用溫度計測量它們的溫度變化。記錄水和沙子分別上升5、10、15所需時間。實驗探究比較不同物質的吸熱能力進行實驗與收集證據：在小盒中實驗探究比較不同物質

6、的吸熱能力進行實驗與收集證據：記錄水和沙子分別上升5、10、15所需時間。 材料升高5所需時間/s升高10所需時間/s升高15所需時間/s 水 沙子 50100150122436實驗探究比較不同物質的吸熱能力進行實驗與收集證據：記錄水和實驗探究比較不同物質的吸熱能力分析與論證： 質量相同的同種物質升高的溫度越高，吸收熱量越多。 材料升高5所需時間/s升高10所需時間/s升高15所需時間/s 水 沙子 50100150122436實驗探究比較不同物質的吸熱能力分析與論證： 材料升高5實驗探究比較不同物質的吸熱能力分析與論證： 質量相同的不同物質升高的溫度相同，吸收熱量不同。 材料升高5所需時間/

7、s升高10所需時間/s升高15所需時間/s 水 沙子 50100150122436實驗探究比較不同物質的吸熱能力分析與論證： 材料升高5實驗探究比較不同物質的吸熱能力分析與論證：物體吸收熱量的多少，不僅與其質量及溫度變化有關，還與它是什么物質有關。 材料升高5所需時間/s升高10所需時間/s升高15所需時間/s 水 沙子 50100150122436實驗探究比較不同物質的吸熱能力分析與論證：物體吸收熱量的多二、比熱容二、比熱容常用單位： 焦耳/(千克 )單位符號： J/(kg )讀作： 焦耳每千克攝氏度由實驗可知，同種物質比熱容是 的，不同物質比熱容一般 。比熱容是物質的一種特性。不同一定常用

8、單位： 焦耳/(千克 )單位符號： J/(kg 分析比熱表，可以找出哪些規律 ？ J/(kg )水4.2103砂石0.29103酒精2.4103鋁0.88103煤油2.1103干泥土0.84103蓖麻油1.8103鐵、鋼0.46103冰2.1103銅0.39103空氣1.0103水銀0.14103分析比熱表，可以找出哪些規律 ？ J/(kg )水4.2水的比熱是_ _它的物理意義是:_4.2103J/(kg )(降低) 1,吸收(放出)熱量是4.2103J_的比熱容最大。 一千克的水每升高水水的比熱是_ 為什么海水和沙子在同一時刻的溫度不一樣？交流與合作因為海水與沙子受光照的時間完全相同，所以

9、它們吸收的熱量相同，但是海水的比熱容比沙子的比熱容大，所以海水升溫比沙子慢；沒有日照時，海水降溫比沙子慢。為什么海水和沙子在同一時刻的溫度不一樣？交流與合作因為海水與七、評估 小華在互聯網上看到一段資料：“據有關專家預測，我國目前最大的三峽水利工程三峽水電站建成后，三峽庫區的氣候會受到一定影響，夏天氣溫將比原來下降2左右，冬天氣溫將比原來升高 2左右?！庇懻撜f明專家們為什么會作出這樣的預測？七、評估 小華在互聯網上看到一段資料：“據有關專家預測生活物理社會1.討論交流： 海陸風和陸海風2.為什么沿海地區比內陸地區溫差?。可钗锢砩鐣?.討論交流： 海陸風和陸海風2.為什么白天，地表受太陽輻射而

10、升溫，由于陸地土壤比熱容比海水比熱容小，陸地升溫比海洋快得多，海洋中空氣流向陸地，形成吹向陸地的海風。補充完善P15課文。白天，地表受太陽輻射而升溫，由于陸地土壤比熱容比海水比熱容小 水稻是喜溫作物，在每年三四月份育秧時，為了防止霜凍，傍晚常常在秧田里灌一些水過夜，第二天太陽升起后，再把秧田里的水放掉，你能解釋原因嗎？3.早稻育秧 水稻是喜溫作物，在每年三四月份育秧時，為了防止霜凍物質的比熱容的利用花生、栗子等干果常常用干凈的沙子米炒制。物質的比熱容的利用花生、栗子等干果常常用干凈的沙子米炒制。物質的比熱容的利用種植花草樹木，能有效地改善氣候。物質的比熱容的利用種植花草樹木，能有效地改善氣候。

11、物質的比熱容的利用工廠里的冷卻塔大多用水作為冷卻劑。物質的比熱容的利用工廠里的冷卻塔大多用水作為冷卻劑。學到了什么？一、物體的吸熱能力：與質量、升高的溫度、物質種類有關。二、比熱容：質量為m的某種物質從外界吸收熱量Q，溫度升高了t。則 是這種物質的比熱容。用符號c表示。三、比熱容反映了物質吸收或放出熱量的能力。水的比熱容大。為4.2103J/(kg)。學到了什么？一、物體的吸熱能力：與質量、升高的溫度、物質種類1.小明從表中提供的信息中，得出以下幾個結論，其中錯誤的是（）A.汽車發動機用水來冷卻效果好B.液體的比熱容都比固體大C.同種物質在不同狀態下比熱容值不同D.質量相等的銅和鉛，升高相同的

12、溫度，銅吸收的熱量多 幾種物質的比熱容（J/（kg）水4.2103干泥土0.84103酒精2.4103銅0.39103冰2.1103鋁0.88103水銀0.14103鉛0.13103達標練習 B 1.小明從表中提供的信息中，得出以下幾個結論，其中錯誤的是（2. 燒杯中裝有酒精，現用去一半，則剩余酒精的下列物理量中，發生改變的是（ ）A.質量 B.密度 C.比熱容 D.沸點 達標練習 A 2. 燒杯中裝有酒精，現用去一半，則剩余酒精的下列物理量中，3. 下列說法正確的是 ( )A一杯煤油用去一半，它的比熱容減為原來的二分之一B吸收熱量多的物質，比熱容一定大C高溫物體放出熱量一定多D質量相同的水和

13、煤油，吸收了相同的熱量，煤油升高的溫度大于水升高的溫度達標練習 D 3. 下列說法正確的是 ( )達標練習 4.探究“比較不同物質的吸熱能力”，在兩支相同的試管中分別加入水和砂。分別用同一酒精燈加熱（如圖所示），實驗數據記錄如下表。 材料升高10所需要時間/s升高20所需要時間/s升高30所需要時間/s水 54 110 167砂 11 23 364.探究“比較不同物質的吸熱能力”，在兩支相同的試管中分別加（1）試管中加入的水和砂應保證 （選填“體積”或“質量”）相等。（2）實驗中，物質吸熱的多少是通過 （選填“升高的溫度”或“加熱的時間”）來反映的。（3）分析表中的數據可知，水和砂兩種物質吸熱能力較強的是 。質量加熱時間水（1）試管中加入的水和砂應保證質量加熱時間水P17家庭實驗室：探究保溫瓶的保溫效果保溫瓶的保溫效果與水的多少有關嗎？控制變量：同類保溫瓶注入等溫度的水問題：水的多少與水的溫度降低快慢關系？收集證據得出結論，然后與同伴交流。P17家庭實驗室：