四年級上冊美術教案-第14課 巧手穿編 ︳冀美版_第1頁
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文檔簡介

1、小學冀教版四年級上冊巧手穿編教學設計教學目標1.通過觀察、欣賞,讓學生了解穿編工藝的材料、工具和特點,開闊學生的眼界,培養審美意識和審美習慣。2.選用適合的材料,大膽地將自己設計的造型,用不同的穿編方法表現出來。3.通過實踐,讓學生體驗藝術活動的樂趣和審美意趣,養成主動探索與創造的良好習慣。重點難點教學重點:讓學生初步了解穿編物品的簡單制作方法,體驗家鄉民間藝術的博大精深,增強學生對水鄉民間藝術的熱愛之情。用紙帶(代替藤柳)穿編的方法制作簡單的生活用品及紙帶穿編工藝的運用。教學難點:運用適合的材料及穿編法制作出具有一定創意的作品,培養學生的動手能力,增強學生的合作意識。教學過程1.孩子們你們看

2、我今天帶來了什么？生：一束花。為了放這束花我還特意帶來一個小花籃。這樣我就可以把花擺在桌子上了。提問:你知道這個花籃是用什么方法制作的嗎？師：說得非常對。除了這個花籃，生活中還有哪些東西是用穿編的方法做成的呢？大家想一想，討論一下。2.提問：誰來說一說？引出課題巧手穿編【講授】講授新課師:早在遠古時期，人類就應用大自然中的線形材料，如草、藤、麻、棕、竹、枝條等經過擰扭、交叉，用來穿系、捆扎等，這時最早原始的編織就產生了。下面先和老師一起欣賞一些精美的穿編物品。課件欣賞:用紙條或布條、麻繩等其它材料制作而成的編織物,有筐子、拎包、鞋子、燈籠、壁飾等。師:你覺得哪一件編織作品最漂亮?你知道它是怎么

3、做出來的嗎?(學生發表各自看法)學習穿編方法（實物展示）師示范:在垂直（經條）的紙條上用兩根紙條（緯條）橫著穿編。(學生觀察穿編過程)師:小組討論一下,剛才老師是怎樣穿編的?(學生討論)生:紙條是間隔著穿編的、第二根紙條和第一根紙條穿編的位置不同,正好相反(教師歸納)找學生到前面展示。三、【活動】動手制作學生嘗試用紙條進行穿編。學生挑選材料,制作穿編物品。教師提醒大家要細致耐心,并要注意安全使用制作工具,發現新穎獨特的創意給予肯定,及時幫助遇到困難的學生。學生自由結組,合作完成作品。穿編時,鼓勵學生大膽使用不同色調的彩條。 1.對于有創意的作品隨機評價。2.動手能力差的學生,教師適時給與輔導。四、【活動】展評作品將學生作品拿到講臺前展示,組織學生投票選出自己認為最好的作品,并將五角星貼在選中的作品旁。老師為獲得五角星較多的前五名頒發“巧手獎” 、“創意獎”。五、【總結】：希

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